找大學(xué)生做家教自有其優(yōu)點(diǎn)，在校的大學(xué)生或研究生，大學(xué)生的年齡與中、小學(xué)生更接近些，語言無隔閡，在授課過程中容易與孩子溝通;他們的身份使他們更理解學(xué)生的處境，也沒有某些老師居高臨下的權(quán)威意識，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的一切困難。不懂就問，家教老師對此的欣賞與鼓勵比學(xué)校老師更多一些。同時，做家教的大學(xué)生或研究生們的思想更活躍、更開放、更具有進(jìn)取和競爭精神，這些無疑也是現(xiàn)代中學(xué)生所具有的特點(diǎn)。并且，一對一的教學(xué)方式會使學(xué)生心理比較平衡不會產(chǎn)生被輕視或冷落的失落感，學(xué)習(xí)興趣會越來越濃，成績自然就越來越好。

如家長的工作較忙，無暇分身照顧孩子，在選擇大學(xué)生來為您的孩子做家教時，建議您事先與對方談妥，一是隨時知道學(xué)校各門功課的進(jìn)度。這樣做，在教授您孩子功課時，更能將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，使您的孩子進(jìn)入一種良性循環(huán)的狀態(tài);同時還能使您及時知道孩子的在校表現(xiàn)。

但有些孩子卻不適宜找大學(xué)生做家教活潑好動、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子，大多數(shù)腦子并不慢。平日里只因管不住自己，上課時總是要和同學(xué)說話、看課外書或者畫小人兒。這種孩子很有自信，也很有組織能力。他甚至可以調(diào)動大學(xué)生家教，在父母不注意時與自己聊天兒 應(yīng)屆畢業(yè)生亦不適宜。此已有談，不再詳述。

相比之下，在校教師教齡長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)上，會嚴(yán)格掌握時間教授內(nèi)容;況且其師道尊嚴(yán)，也會使頑皮的學(xué)生有所收斂。因?yàn)榧议L為每一個課時付出報(bào)酬，目的非常明確：要使自己的孩子盡快掌握所學(xué)知識，學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。

在選擇家教上，如孩子的意見與家長發(fā)生分歧，家長也要注意說服孩子的方式。要耐心細(xì)致，講明原因，不要簡單生硬。因?yàn)椴还苷埵裁礃?的家教，目的都是為了您的孩子能夠?qū)W得進(jìn)去。太過生硬了，往往事與愿違。

家長為自己的孩子請家教，總是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些偏差。比如，孩子某一門功課上出現(xiàn)了差距，或是孩子的應(yīng)考能力較差等。家長希望能夠通過家教，把自己孩子所差的功課及時補(bǔ)上來。但是，每個學(xué)生自身的情況是不同的，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。

家教心得作文篇2

為期一個月的家教社會實(shí)踐，我在不斷的改進(jìn)中度過了，在拿到工資的時候，我仿佛很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!

暑假家教社會實(shí)踐心得體會

經(jīng)過這一個月的暑期社會實(shí)踐家教工作，實(shí)在讓我先體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣啊!

首先，我到了輔導(dǎo)班，見到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過，讓我有點(diǎn)小失望。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們怎么教孩子，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。

所謂既來之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下吸收鈣質(zhì)，呵呵。

不過接下來的效果實(shí)在是在我們的意料之外，發(fā)了 無數(shù)張 的傳單以后，竟然沒有接到一個咨詢的電話。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周，毫無懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)椋坏珱]有增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無味!因此，大家有了想要放棄的念頭，不過好在，我們在最后關(guān)頭掙扎的那幾下，接下來慢慢的有同學(xué)來報(bào)到了，有了第一個學(xué)生以后就有了一種說不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔(dān)憂啊!不過，接下來每天都有一個學(xué)生來報(bào)到。終于我們懸著的一顆心放了下來。接下來，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作，終于一切都步入了正軌!

我學(xué)的是英語專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語課，我教的是一個初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會到了以下幾點(diǎn)：

一、教師的本職工作

秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽懂，對他的成績有所提升，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅!總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。

暑假家教社會實(shí)踐心得體會來自

二、人際交往能力

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有的機(jī)會，使我與別人對時不會應(yīng)變 ，會使談話出現(xiàn)冷場 ，這 是很尷尬的。人在社會中都要融入社這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽娶耐心、虛心地接受。

三、自強(qiáng)自立

俗話說: 在家千日好,出門半 招難! 意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

四、自信

在工作上還要有自信(家庭教育心得體會)。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種.種原因會使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

五、知識的積累也是非常重要的。

知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

家教心得作文篇3

這個暑期，響應(yīng)計(jì)算機(jī)學(xué)院的社會實(shí)踐號召，我也根據(jù)自己的潛力，自己計(jì)劃并參加了一個實(shí)踐，其實(shí)也就是一次為期一個月的暑期家教。對象是兩個初中的學(xué)生，授課課程是英語。因?yàn)樗齻兌际羌磳⑦~入關(guān)鍵的初三學(xué)期。所以，我肩上擔(dān)子算不輕，除了教授他們書面上的知識外，還要傳授一些初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

以下是我的實(shí)踐日記：

首先是對現(xiàn)階段社會上大部分家教或者義教的狀況進(jìn)行調(diào)查分析，以便能夠吸取有利因素，利用較短時間，做到事半功倍，將高效實(shí)用的知識教授給學(xué)生。

在調(diào)查分析過程中，我聯(lián)系了幾位潮州韓山師范學(xué)院的同學(xué)，向他們請教了很多有關(guān)家教義教的經(jīng)驗(yàn)，并得出了以下結(jié)論：

首先、在潮州的市區(qū)，大部分小學(xué)，初中，高中學(xué)生都聘請了家教，有一些是周末式，也有一些是平常時間，每次大約兩個鐘頭時間。除了市區(qū)地區(qū)，一些城鎮(zhèn)或城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)，家教現(xiàn)象也頗具規(guī)模。市區(qū)也出現(xiàn)了幾間家教介紹中心，這在以前是沒有的。那么這樣的現(xiàn)象映射出什么問題?這種現(xiàn)象，我個人認(rèn)為，有利也有弊。利是說明越來越多學(xué)生充分利用課余時間，補(bǔ)習(xí)課堂知識，豐富了課余學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效益和學(xué)習(xí)效率，吸取了許多師兄師姐高效的學(xué)習(xí)方法。而弊端是哪?我認(rèn)為，這種現(xiàn)象太過于頻繁，會助長學(xué)生的不良學(xué)習(xí)態(tài)度，往往有些學(xué)生想到課后還能夠家教輔導(dǎo)，于是在課堂上比以前放松多了;況且，家教或義教的教學(xué)質(zhì)量，百分之九十九是無法跟學(xué)校老師媲美的，有些甚至重量不重質(zhì)，只求將該講的都講授給學(xué)生就好，所以很多有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生之后都感嘆，其實(shí)家教也但是如此。再者，由于家教行為越來越流行，很容易造成許多家庭盲目跟風(fēng)，家教狀況也成為許多家庭的飯前飯后話題。就如前面兩位師范學(xué)生介紹，很多經(jīng)濟(jì)狀況一般的家庭也開始聘請家教

其次、大學(xué)生從事家教活動經(jīng)濟(jì)獲益狀況良好。據(jù)說一次家教2個小時能夠獲得40元左右的報(bào)酬。于是許多大學(xué)生都把這種家教當(dāng)作一種課余兼職，所以很多學(xué)生為了金錢利益而盲目尋找家教，把許多課余時間都投入在家教上面，耽誤了學(xué)習(xí)。此外，教育者的個人潛力也參次不齊，家教質(zhì)量不容樂觀。

最后，根據(jù)前面同學(xué)的提點(diǎn)分析，我覺得，要想把本次家教工作做好，得先做好許多前提準(zhǔn)備。首先，我對兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思路進(jìn)行詢問分析。這兩名學(xué)生的成績良好，自覺性很高，成績也差不多一樣都位于班級中上油，這次進(jìn)行家教的目的就是想進(jìn)一步提高成績，為中考打好基礎(chǔ)。于是，我花了一晚為他們制定一套學(xué)習(xí)方案：

本次家教分為兩個階段：

一，鞏固基礎(chǔ)知識。

所謂鞏固基礎(chǔ)知識，也就是把初一初二所學(xué)的重點(diǎn)知識重新再溫習(xí)一遍，因?yàn)榈搅顺跞龑W(xué)年，教學(xué)計(jì)劃跟以前不一樣了，教學(xué)方式也會不同，許多老師對于一些重復(fù)的知識點(diǎn)一般會一筆帶過，而專注于新的英語語法或單詞句子解析。但是應(yīng)對許多舊的知識點(diǎn)，很多學(xué)生難免會感到陌生了，于是課堂上落下疑問，課后又忘記解決或者無法解決卻又不向老師提問，于是問題越積累越多，新老交加，再等到期末復(fù)習(xí)時再回首，就為時已晚。

開始后，我根據(jù)課本，歸納他們初一初二所學(xué)知識，把它們歸納成名詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、形容詞和副詞、介詞、動詞及其時態(tài)、句子共八大類。每一類按資料的多少用兩至四個課時講解，講解過程注重運(yùn)用例子，透過舉例，把復(fù)雜的語法知識簡單化，把枯燥的語言知識點(diǎn)具體化，使學(xué)生更容易吸收強(qiáng)化起運(yùn)用潛力。復(fù)習(xí)完每一類，進(jìn)行一次測試，及時查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練學(xué)生能舉一反三的思維習(xí)慣。同時更注重學(xué)生口語潛力的培養(yǎng)。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣。啟發(fā)他們利用發(fā)音的規(guī)律記單詞。比方，“American”這個單詞的字母多背起來也拗口。但透過音表來記就簡單多了，比如A/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅僅簡單而且不容易忘記。

此外，在復(fù)習(xí)八大類知識點(diǎn)的同時，思考到中考英語對單詞詞匯量的要求度也挺高，我在英語書課后習(xí)題上也挑選了一些比較有代表性的試題，一來提高詞匯量而來能夠復(fù)習(xí)。

半個月過去了，基礎(chǔ)知識也已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，我挑選了一些試題，組合成一份試卷，考察這半個月的學(xué)習(xí)成果，并歸納出問題所在，以便下階段能夠更好地進(jìn)行開講。

二，提前預(yù)習(xí)新學(xué)期功課。

經(jīng)過了第一階段為期半個月的基礎(chǔ)知識鞏固訓(xùn)練，兩位學(xué)生已經(jīng)基本掌握了我所教的要點(diǎn)，況且對我的教學(xué)方式也越來越熟悉認(rèn)可，許多知識點(diǎn)都能融會貫通，也能一點(diǎn)即明，不用我深入解析。這樣，也為下一階段打好了很大的基礎(chǔ)

在這一階段，我把初三第一學(xué)期的新課程，逐個單元講解。每單元的開頭，我都會像平時學(xué)校老師那樣，先講解一下課文的生詞，并結(jié)合句子詞匯加以解釋運(yùn)用，之后第二天立即進(jìn)行聽寫。之后再用常用的句子引出新單詞，在句子中理解單詞的含義，在把所學(xué)單詞回歸到課文中理解熟記，透過對課文的深入分析引出新的語法點(diǎn)。在課間我和我的學(xué)生也盡可能用英語交談，運(yùn)用所學(xué)知識做

簡短的對話，培養(yǎng)語言交際潛力。每進(jìn)行到新的一個單元時，我都會自己先預(yù)習(xí)瀏覽一下課文中的英語短文，之后自己出題，吩咐學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文中的文章，然后回答我的問題，而不是簡單按照課后習(xí)題的題目。

在講解課文過程中，我也經(jīng)常進(jìn)行互動活動，例如，我會讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，客串一下我的主角，選取一篇課文，讓他自己當(dāng)回老師，為我們講課，之后我跟另一位學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，這樣一來能夠提高學(xué)生課堂回答問題膽量還有口語水平，同時也提高了學(xué)生自我組織概括潛力。在聽寫單詞環(huán)節(jié)上，我也充分利用兩位學(xué)生的互拼精神，采取激勵法，例如每一次哪位學(xué)生的聽寫成績較好，則允許在非休息時間休息10分鐘，例如看看電視活動身體，這樣的效果在于鞭笞雙方努力學(xué)習(xí)，永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

課后習(xí)題也是每個單元必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，而這次，我把課后習(xí)題當(dāng)作每個單元的小考試，并嚴(yán)格按照題量規(guī)定時間，進(jìn)行單元測試。

倒數(shù)第二天，我們進(jìn)行了本次家教的最后一次“期末”考試，考試資料是整個家教的資料涉及范圍，包括初一初二以及初三第一學(xué)期課程?？纪旰螅矣种蟮箅y這兩位徒弟，我下達(dá)命令，要他們今晚每人寫一篇這次家教總結(jié)，全英式的總結(jié)，明天發(fā)表一下。

最后一天，我利用了一個小時講解考試試卷，很欣慰，他們的成績都是80多，也不枉費(fèi)我的一般苦心教育。最后是他們的總結(jié)，當(dāng)然里面少不了許多客套話，也對我提出了一些小小要求，說以便下次能讓我改善。

這樣，為期一個月的家教實(shí)踐，就這樣圓滿結(jié)束。也不能說是受益匪淺，但我覺得這次家教確實(shí)讓我體會到一個老師的辛酸苦辣，也讓我更加崇拜尊敬老師這個神圣的職業(yè)。

家教心得作文篇4

在大學(xué) 的第一個寒假 ，我迎來了人生 的第一次 家教 ，另一方面作為學(xué)校 布置的社會 實(shí)踐 ，我興沖沖的開始了我的第一份工作 ，對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn) ，不過這并沒有影響我的信心，學(xué)生是個高二的特長生，要幫她補(bǔ)高一的英語 ，對我這個已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生 而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。 這一次的學(xué)習(xí) 中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間 。這便成了我對這份工作的最終目的。

1月 13 日，我開始了我的第一堂課，說到特長生，大家都知道，基礎(chǔ)并不是很好，所以我就從基礎(chǔ)講起，先教她單詞后教她課文，然后再講練習(xí)。總體而言，感覺第一天 的收獲還是不錯的。 當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一 下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目 要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試 中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)然，作為老師 的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學(xué)過卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時，在查閱一些資料 的過程，我們也學(xué)會 了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會給他出一些跟他課本知識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書，在查閱資料的過程中，我更深一層地了解了高中 的英語教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助 的。如果我沒有參加這次義務(wù)家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。

二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才高二， 可能有些我認(rèn)為很簡單的對她來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多， 盡量讓自己心平氣和的耐心的講解， 直到她弄懂為止。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目 給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友 ，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過程中，我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了她的興趣、愛 好和心里的一些想法。 我覺得作為一個老師， 應(yīng)該先了解學(xué)生， 不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解她的一些愛好 興趣，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功 的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧€要在適當(dāng)?shù)臅r候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當(dāng)老師的時候，什么時候是扮朋友的身份。

對于這次家教，我感觸頗深，當(dāng)我和其他做家教的同學(xué) 朋友交流 時，他們都 說：“其實(shí)，假期做家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉 口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人 相處，提早適應(yīng)社會?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì) 上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。 當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長 交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿 的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué) 的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程 中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表 層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，從內(nèi)心深處接受你，讓他心甘情愿主 動的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。

綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學(xué)生溝 通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的 事都是這樣。

家教心得作文篇5

新時代的親子文化強(qiáng)調(diào)愛，尤其是成為良師益友的愛。我以為，用孩子能接受的方式傳遞愛，這樣的家長才能算是新時代的好家長。下面談?wù)勎易鰹榧议L的看法與做法：

一、家長要做孩子的好榜樣

孩子的眼睛是攝像機(jī)，耳朵是收音機(jī)，家長的行為在潛移默化中影響著孩子。家長應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與學(xué)習(xí)，凡是疼愛孩子的父母，必須時刻注意自己的言行，這無疑要求父母具備極強(qiáng)的自制力。做為父母應(yīng)該認(rèn)識到：孩子獲得幸福和健康成長的權(quán)利，遠(yuǎn)在自己的其他權(quán)利之上。大人以實(shí)際行動為孩子做出好榜樣，比起枯燥的說教來，效果要好很多。

二、家長要給孩子安全感、快樂感、成就感

家長要給孩子安全感，不要因?yàn)樽约旱氖?、失意、失敗而遷怒孩子，這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。

家長要多制造快樂的氛圍，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中找到快樂。對有血有肉的人來說，眼前的快樂比模糊不清的未來美景更具有吸引力!

家長要多創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子不斷獲得成功的體驗(yàn)，因?yàn)榻?jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應(yīng)該是好家長應(yīng)該具備的又一項(xiàng)“本領(lǐng)”。

三、家長和孩子之間也要講究“外交”策略

對于孩子的進(jìn)步，大人常公式化、簡單化地聲“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓勵，實(shí)際上是種敷衍。這會讓年齡大的孩子覺得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵時，一定要明確地告訴孩子具體好在哪里，哪方面還可以進(jìn)一步改善，等等。

如果孩子的想法是錯的，家長要懂得站在孩子的角度謀求理解。說話時留點(diǎn)余地，可以委婉地說：“你說的也有道理，可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認(rèn)可和理解，對“可是”之后的內(nèi)容也會欣然接受。

對于孩子的不足之處，首先也是要尊重與理解，然后才是耐心的引導(dǎo)。當(dāng)孩子成績波動時，應(yīng)多鼓勵，并與孩子一起分析原因。那種不理不睬，不聞不問等“冷暴力”行為，無疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。

四、家長要把握好批評的度

家長批評孩子，目的在于向他傳達(dá)正確的信息，家長應(yīng)該溫和地用孩子能夠接受的方式表達(dá)出來，一般認(rèn)真地講一遍他就能夠明白了。對同一件事，反復(fù)的、長時間的批評，會使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩，最后變成反感甚至討厭，最后除了給孩子留下“被批評了”的消極印象外，真正目的并沒有達(dá)到，收效甚微!

再者，孩子犯一次錯，只批評一次，如果非要再次批評，也不應(yīng)簡單的重復(fù)，要換個角度，換種說法，這樣孩子才不會覺得同樣的錯誤被“抓住不放”。

另外，由于比起批評的內(nèi)容來，孩子更注意大人的表情。批評時少用陰沉的臉，以免引起孩子本能的抵抗。

五、家長要做孩子的好參謀

曾有家報(bào)紙調(diào)查過：中學(xué)生最希望家長不指責(zé)和壓制自己的想法，做一個認(rèn)真的傾聽者;此外，他們愿意與家長一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原則問題上，學(xué)生普遍希望家長能幫助把關(guān)。家長可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)好孩子的參謀。

六、孩子的事讓孩子自己負(fù)責(zé)

家長常為孩子該干什麼為難，其實(shí)應(yīng)了解孩子想干什么。如果孩子答應(yīng)自己承擔(dān)責(zé)任，家長不妨讓孩子試一試，實(shí)際上，讓孩子從他想干的事情中吸取教訓(xùn)，更讓孩子不再任性，更能養(yǎng)成凡是負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

七、家長更應(yīng)做“吸音板”

家長與孩子的有效溝通，是建立在傾聽的基礎(chǔ)上的。大多數(shù)情況下，孩子鬧情緒的原因只是宣泄內(nèi)心的委屈。這時，家長要學(xué)會“聽、聽、再傾聽”，站在孩子的角度上換位思考，接納孩子的感受，不要輕易打斷孩子的敘述，當(dāng)孩子把問題說出來，問題就解決了一半。但當(dāng)孩子不知如何表達(dá)時，可以適時插話，“我想你的意思是不是這樣?”幫孩子找到所談話題的中心。聽完后先問問孩子的想法，不要急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，更不要馬上講道理。

八、家長有責(zé)任處理好老師與孩子之間的關(guān)系

學(xué)校老師每天面對的是幾十上百號的學(xué)生，和孩子溝通的時間、空間有限，難免有片面、不客觀的時候。當(dāng)老師“告狀”時，不宜立即轉(zhuǎn)告并批評孩子，這樣往往造成孩子對老師的“告狀行為”不滿，并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽，再分析，才有利于問題的解決。

當(dāng)然，家長也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”，依此類推，也不當(dāng)著孩子的面與老師談?wù)摵⒆拥膬?yōu)缺點(diǎn)。

九、家長要掌握、提高親子溝通技巧

如，多看一些與教育方法有關(guān)的書，多聽一些與教育心理有關(guān)的知識講座?！度绾握f孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才肯學(xué)》這兩本書，我常常拿出來翻看。書中通過真實(shí)生活場景演示掌握有效溝通的思維方式，提供大量的溝通方法和技巧，是指導(dǎo)父母正確與孩子相處的非常實(shí)用的指南，自在美國首次出版以來，已獲得世界上無數(shù)父母親的稱贊和盛譽(yù)。

我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因?yàn)檫@兩本書不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身，非常值得每位中國父母仔細(xì)閱讀!

以上是我作為學(xué)生家長的一些感受和做法，如有不妥，還望指正。

家教心得作文篇6

作為一個師范學(xué)生來說，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時，我了解到盡管學(xué)生是個女生，但是對于音樂特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”，我以音樂作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的，從而使得習(xí)得的知識豐滿。在數(shù)學(xué)方面，她對圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目，特別是火柴棒拼圖之類的題型，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)也更主動了。

陶行知曾提出“生活即教育”。我也對這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。

畢竟，三明是南方的一個溫暖的小城，沒有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡單詩詞，而且從舊書堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的過程中，我也隨手拈來，幫她復(fù)習(xí)一些簡單的詞組句子，教她一些詩詞歌賦。在戶外，沒有了教師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學(xué)得更快。生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到教育的最終目的。

后來，我感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說幾個小時的讀書，另一方面，也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時候，這對一個九歲的孩子來說要求太高了。看來教學(xué)還真是一個急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動時間，由一天的2小時降低到1個半小時，再來學(xué)習(xí)的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學(xué)的知識也有一定的幫助。

家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎?只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會了解我所表達(dá)的意思。從她身上，我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真真的做事，一筆一劃寫清楚每一個字，不能潦草書寫?？粗J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我每每感到慚愧不已。

經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個比較重要的因素：個人因素;家庭因素;學(xué)校因素。學(xué)生的個人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。只有把這三個方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。

寒假家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動，我能更加實(shí)踐好我的夢想，實(shí)現(xiàn)教師的真諦。

家教心得作文篇7

家教是進(jìn)行單獨(dú)或小團(tuán)體輔導(dǎo)的行為，家教的范圍已不限于在校學(xué)生的課程輔導(dǎo)，而是囊括幾乎所有專業(yè)性技能，滿足各個年齡層的個性化輔導(dǎo)。以下是小編整理的做家教的心得體會，歡迎大家參考!做家教的心得體會1

在這個炎熱的暑假里，我選擇了做一名暑期家教來充實(shí)自己的暑期生活。大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。從懂事起我就立志要做一名老師，所以在高考填志愿的時候，我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè)，選擇了當(dāng)一名老師?，F(xiàn)在我離這個理想越來越近了，因?yàn)榕α?，總會有所收獲?？傆羞@么一段時間，腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課，下面的學(xué)生聽得樂趣十足，全神貫注。那一刻我覺得我是幸福的人。

在期末考試之前我就計(jì)劃著這個暑假得找個家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職。掙錢多少是個小事，關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語老師。到今天已經(jīng)工作了20天了。在這20天里每天都會有一些體會、感悟。每天與可愛的孩子們在一起共同學(xué)習(xí)、吃飯、休息，感覺之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了，他們的天真無暇、可愛調(diào)皮，給我?guī)砹嗽S多歡笑和童年美好而幸福的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。

記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語課，下面坐著二十多個學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。剛開始還有一點(diǎn)害怕，心里有所顧忌。但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺時，我一點(diǎn)都沒感覺到緊張或者別扭。瞬間，我感覺這里才是我人生的舞臺，學(xué)生便是我的觀眾。我的職責(zé)便是讓臺下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲、成就。

仔細(xì)回想這過去的20多天，雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松，無憂無慮。的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，有一次上課時我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說哭了。我問她一個很簡單的單詞的拼寫，結(jié)果很長時間才說出來，而且還是錯的。于是我就問旁邊一位比他低一年級的學(xué)生。我當(dāng)時氣地說：“你怎么連低一年級的學(xué)生都不如的啊”。說過這句話我就感覺自己說的過份了，然后就過去趕緊給她道歉。那時感覺自己心里也挺不是滋味的，畢竟傷了一個學(xué)生的自尊，還好得到了那位同學(xué)的原諒。

作為一名為人師表的老師，我們要對自己說過的每一句話負(fù)責(zé)，不要說一些讓自己后悔，讓學(xué)生受傷的話。在輔導(dǎo)班里，我既教小學(xué)又教初中。有時對小學(xué)生我會沒有耐心。一天教小學(xué)生讀單詞”present”，由于這個單詞對于他們來說很長而且讀音不容易掌握，所以我反復(fù)教了十來遍，可是他們就是讀不準(zhǔn)。我惱怒了，把書往桌上一拍沒心思教下去了?？墒钱?dāng)我靜下心來的時候，看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯誤。眼淚差點(diǎn)流了出來，我感覺我又錯了，不應(yīng)該去這樣對待這些可愛的祖國明天之星們。在給他們上課的時候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們，擔(dān)心他們掌握的不牢固。

考試對于學(xué)生來說可謂是家常便飯，當(dāng)初自己也相當(dāng)討厭經(jīng)常要我們考試的老師。可是現(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試，因?yàn)橹挥性诳荚嚨臅r候才能暴露他們的缺陷，滅滅他們的“囂張氣焰”，這樣或許能給他們帶來一點(diǎn)點(diǎn)的反思。初一三個學(xué)生剛考試的時候，最低的考19，的80分。對于一個英語考19分的人來說基本上被判了死刑。但作為老師，不能輕易地去蔑視甚至去放棄學(xué)生。所以我也一直在鼓勵他，幫助他尋找學(xué)習(xí)英語方面薄弱的環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求他鞭策他。在近兩個星期的輔導(dǎo)下，英語有了點(diǎn)進(jìn)步。這次單元考試也取得令自己滿意的成績。在這20多天里，學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語課，我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識。

作為一名師范生，未來的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業(yè)技能。同時也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園丁!

家教心得作文篇8

今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒事干，于是我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師。但是我弟弟才初中畢業(yè)，要學(xué)的東西有很多，要在如此短的時間內(nèi)學(xué)會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成的方法了。我看了看成人高考試卷，數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難;語文對于弟弟來說就應(yīng)算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。

弟弟對學(xué)習(xí)一向都不感興趣，為了能讓他能對學(xué)習(xí)提起點(diǎn)興趣，我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書，書上把知識點(diǎn)和重點(diǎn)都

盡管，我認(rèn)為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運(yùn)用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點(diǎn)，弟弟也因此變得更加不聽話，但是我在晚上睡覺時想了想，我認(rèn)為簡單的東西，對他來說也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢，我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的，我就應(yīng)全面思考一下他的潛力和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點(diǎn)，實(shí)在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對學(xué)本文來自小草范文網(wǎng)習(xí)更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他對學(xué)習(xí)的懼怕感加重。之后，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我決定用刺激-強(qiáng)化的方法，他一到十點(diǎn)多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺，于是，每次做題時，我答應(yīng)他，如果他能作對一半以上的題就能夠是點(diǎn)半睡覺，否則，十一點(diǎn)半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很認(rèn)真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，此刻他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學(xué)提高了不少信心。

當(dāng)然，就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué)，他最后也未必能學(xué)多好，這種速成地方法，真是沒法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學(xué)習(xí)，教學(xué)效率當(dāng)然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。

語文的教學(xué)，我主要采用讓他自己看的方法，我明白文言文部分他學(xué)會的可能行不太大了，也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識。

英語是最讓我頭疼的一科，因?yàn)橛⒄Z對弟弟來說就如同天書，在初中時，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不明白，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有興趣，狀況也許會好些，可偏偏他視英語如同敵人，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放下這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標(biāo)讀了，這是我沒想到的，真是個驚喜，我對教英語的恐懼也減少了幾分。當(dāng)他學(xué)會發(fā)音后，接下來，便是背單詞的任務(wù)，不明白單詞，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預(yù)期的好，但是也已經(jīng)十分不錯了，至少他肯認(rèn)真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在用心背。也許到最后弟弟也本文來自小草范文網(wǎng)做不好高中的英語題，但是，我相信，給他更多的時間的話，他必須能夠?qū)W好的。在我教他英語的過程中，我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒，只成績的不理想在他心中留下了陰

影吧。而且，我感覺他是很喜歡英語的，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。

時間過的總是很快，假期快結(jié)束了，但是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過不了，但是能夠再考一次呀，有更多時間學(xué)習(xí)，必須能夠?qū)W會的。

在這個假期我收獲了很多東西，教學(xué)不簡單，教好更是難，細(xì)心和耐心不可缺少，和學(xué)生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時把握住學(xué)生的注意力，才能了解學(xué)生對知識的掌握狀況，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且，我感覺教學(xué)理論就算明白了，也許不會用，人的思維是活的，把教學(xué)工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而就應(yīng)因地制宜，靈活教學(xué)。

家教心得作文篇9

這次的社會實(shí)踐使我受益匪淺，我學(xué)到了很多，也明白了很多。最基本的就是，既然是自己選取的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅(jiān)持。一開始遇到?jīng)]人請我去當(dāng)家教，遇到孩子不聽話的時候，我很想要放棄，甚至想自己為什么要受這些不必要的罪。但是朋友鼓勵我，叫我堅(jiān)持下去，絕不輕易說放棄。只要專心了，堅(jiān)持做一件事，必須會有收獲的，哪怕是失敗，那也是一種收獲。

家教讓我對于老師有所了解，嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度思考問題。不管是什么主角，善于換位思考都是很重要的。同樣家教鍛煉了我的表達(dá)潛力與溝通潛力，在處事待物方面特有了提升。同時體會到“職責(zé)”在師生中的重要性，學(xué)生和老師之間是對等的，你付出多少，對方便會盡全力回報(bào)你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。

家教同樣讓我認(rèn)識到，此刻你所學(xué)的也許還派不上用場，但是學(xué)到東西是你自己的，它不會丟，總有一天你是會用到的，要趁還在學(xué)校的時多讀點(diǎn)書，以備將來只用。

家教也讓我認(rèn)識了自身的不足，總是把事情想得很簡單，做事情思考不周到，缺乏耐心。遇到困難的時候容易退縮，忘了自己一開始的目標(biāo)。所以很幸運(yùn)能有這次的實(shí)踐讓我認(rèn)識自己的不足，還有改善自身的機(jī)會。隨著社會的不斷進(jìn)步，對人才的要求也越來越高，使我們面臨更大的挑戰(zhàn)，要求我們不斷完善自己，更好的投入到社會中去。

家教心得作文篇10

我覺得在孩子小的時候，最能體現(xiàn)教養(yǎng)和親子狀態(tài)的就是餐桌禮儀。

在孩子吃飯這個問題上，中國家長比較看重飯菜質(zhì)量和吃進(jìn)去的數(shù)量，所以比較喜歡喂飯什么的，孩子沒有自主權(quán);而另一方面，只要他們能吃，在餐桌上怎么無禮都行，不在餐桌上吃也行。那些喪失了飲食自主權(quán)的孩子就會格外淘氣。西方人呢比較看重自主性和餐桌行為，所以不喂飯，孩子愛吃什么吃什么，吃飽了就可以下去，但一定要自己吃，哪怕吃一身也沒關(guān)系。家長的精力不花在催孩子吃東西上，而是花在培養(yǎng)餐桌禮儀上。

Marcus三歲之前吃飯不積極，我也給他喂過飯。后來有一次他表示不想吃喂過來的食物，我說，如果要我喂，就要由我來決定你吃什么;如果想自己決定吃什么，就要自己吃。從此以后他就自己吃了。我也兌現(xiàn)承諾，頂多偶爾給個建議，絕不強(qiáng)迫他吃東西。(相關(guān)的斗智斗勇的餐桌故事在以前的博客里還有)

我們家吃飯要人到齊了才宣布開動，偶爾大人臨時有事會交待一聲“你們先開動吧”，他們才會開動。即使使用公筷，也只能夾靠近自己的，不能挑來挑去、不能攪和，夾起來就不能放回去。不要伸著手夠離自己太遠(yuǎn)的食物，也不要站起來，只要請別人幫忙遞給自己就好了。別人問你要不要吃一種食物，你如果想吃就說哦好謝謝，不想吃就說“不用了，謝謝”。后面這句是他們很小的時候就教會了的，因?yàn)镸arcus老被別人勸吃這吃那，他不想吃，熱情的大人卻不肯放過他，還是一直勸一直勸。我就教他說，下次你要看著人家，認(rèn)真地說“不用了，謝謝?！眲e人就會覺得你不是小孩兒了，也會很尊重你，不強(qiáng)迫你了。Marcus很快就掌握了，然后驚奇地發(fā)現(xiàn)，只要他這樣一說，別人就會立刻停止逼他吃東西。

有一回Marcus吃自己喜歡的一種壽司，總共沒幾個，一不留神差不多都被他一個人吃了，就剩最后一個他還毫不猶豫給夾走了。我當(dāng)時說了他一句：好吃的東西不能光顧自己吃啊，就剩最后一個了，至少問一下別人要不要吃。話說的不重，但他馬上醒悟了，有點(diǎn)尷尬。后來他吃飯，每次想吃盤子里最后一個的時候總是問一下我們要不要吃。Keira更逗，內(nèi)天回了一句：我想吃，不過可以給你吃。

餐桌上可以交談，但不能又笑又鬧。一個女朋友剛剛問我，她家兩兄妹吃飯?zhí)貏e愛鬧，怎么說都沒用，拍桌子也沒用，怎么辦?我說，笑勁兒上來了就是這樣。也簡單，這種時候把他倆分開就好了，一個留在餐桌上吃一個去廚房吃，讓倆人冷靜一下，也算是合理的懲罰。

吃東西要閉著嘴嚼，不要吧唧嘴。說話時把先把食物咽下去再說，我給他們的理由是嘴里都是東西跟我說話我聽不清，而且食物會掉出來或嗆到你。再說，內(nèi)樣很難看。

Marcus吃飯?zhí)貏e容易掉一地，說不管用，要糾正他吃東西的方式，還要給他發(fā)塊兒抹布，吃完飯自己收拾干凈。遇到咬不動的東西?再努力咬咬唄。實(shí)在不行了請默默吐在紙巾里，沒人愿意看到直接吐在盤子里甚至桌子上的咀嚼物(其他場合吐東西也是同理)。

吃飯就是吃飯，不能一邊吃一邊看電視、一邊吃一邊玩兒玩具。吃飽了要問一下大人“我吃飽了，可以下去了嗎?”，大人同意了才能下桌，下去了就不能再跑回來吃了?，F(xiàn)在他們大了，在家吃飯已經(jīng)不再要求問我這個了。但最好也要跟其他人說一聲：我吃好了，你們慢慢吃。然后再下桌。反正我是這么做的，妹妹有時候也跟著我這么說。哥哥永遠(yuǎn)最后一個吃完，這句用不上。

下桌要把自己的碗盤收到廚房。我們是從兩歲開始這么做的。沒打過碗。

說到餐桌習(xí)慣，一定要從小養(yǎng)成，最好從能坐著吃輔食開始。難嗎?日日堅(jiān)持就不難。這只是又一個家長和孩子互相建立尊重的過程。記得他倆一個兩三歲一個四五歲的時候，有一回帶他們到一個五星級酒店吃新開張的親子自助餐，食物區(qū)和游戲區(qū)是連在一起的，結(jié)果能想象那些孩子有多反天吧，根本沒人好好吃飯，大吵大鬧，還把海洋球在食物區(qū)亂丟。甚至連家長也跟著孩子在就餐區(qū)瘋跑瘋鬧，有一個家長搬了餐椅站在上面，用自助餐夾點(diǎn)心的夾子去夠天花板上的氣球(我還跑去制止了他一下)........在一片亂象之中，我家兩個懵懂的小人兒略顯困惑地一直坐在小桌子前，好好地把盤子里的食物都吃掉了，才來問我能不能去游戲區(qū)玩兒。我都快感動哭了。

是的，這就是傳說中的“社會風(fēng)氣如此，教不好孩子”。但事實(shí)真相是，受過家長良好教養(yǎng)的孩子看到這些事兒的時候，并不會發(fā)出“為什么我不能這樣做?太不公平了!”的吶喊，而是更深刻地理解了家長為什么會要求他們在公共場合的行為，因?yàn)樗麄円灿X得那些孩子太吵太煩了。后來等他們長到五六七八歲的時候，看到不合理的人和事會來跟我討論，也有了最初的正義感。

所以說，只有立場、方法不正確的家長，沒有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑線。在孩子小的時候，父母的言傳身教比社會影響重要得多。要給他們正確的東西，讓他們以后到了社會上能分辨錯誤的東西;而不是教給他們錯誤的東西，以期望他們未來能與社會丑惡現(xiàn)象順利接軌。

寫了這一堆，可能有人覺得太麻煩，有人覺得還不夠。這很正常，人人都有自己的分寸感、家家都有自己的規(guī)矩。反正我是這么來要求孩子的，他們也完全理解為什么要這么做，所以絕大多數(shù)時候都能做到，所謂已經(jīng)內(nèi)化成自覺行為。偶爾忘了，我會在一邊兒提醒、糾正、落實(shí)。

對了，光念叨孩子沒用，必須抓落實(shí)，有時還要講究一些管理方法。 該說沒說的話，讓他再說一遍;該做沒做的事兒，讓他再做一遍，做到了的時候及時肯定和鼓勵，這樣才能慢慢習(xí)慣成自然。行為需要反復(fù)訓(xùn)練，別怕麻煩，這個功夫值得花，因?yàn)槌弥∨囵B(yǎng)一個好孩子其實(shí)是最容易的。我從他們差不多一歲就開始做這些事兒，現(xiàn)在就輕松極了，基本道理不用講了，全都是舉一反三的事兒。

至于他倆有沒有被壓抑個性?我覺得沒有。就像穿衣服不影響做事情一樣。從小到大除了危險(xiǎn)的事兒不能做、影響別人的事兒不能做，他們有非常合理的自由度，家里有非常清晰合理的規(guī)則，做事情不會被大人強(qiáng)迫或打擾，犯錯時聽到的是道理而不是羞辱。所以倆人都既有規(guī)矩又活潑開朗、友好愛聊，心理陰影面積接近零。而且他們周圍教養(yǎng)好的小朋友們也都是既天真又成熟，能很好地自我管理。親子關(guān)系也就不那么緊張。

說到教育的具體方法是什么，我想每個人有自己的風(fēng)格，就不細(xì)聊了。不過，要想培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的孩子，有兩個特別關(guān)鍵的前提要問一下自己：

作為家長，這些事兒你自己做到了嗎?

你希望孩子尊重別人、尊重環(huán)境，那你尊重他了嗎?

孩子們從小要體會到尊重，而不是縱容，才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境。當(dāng)初在網(wǎng)上跟”小孩隨地便溺合理派“舌戰(zhàn)時，德高望重的羅太說過：我們這個社會什么時候尊重孩子、把孩子當(dāng)人了，教育才有希望。