轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

我的學(xué)生是一對(duì)姐弟，一個(gè)是五年級(jí)的姐姐，一個(gè)是四年級(jí)的弟弟，弟弟比較內(nèi)向，成績(jī)處于中下游，而我要幫他復(fù)習(xí)一遍四年級(jí)的知識(shí)，為步入五年級(jí)做好準(zhǔn)備;女孩比較活潑聰明，我的任務(wù)是幫她重溫初小學(xué)的知識(shí)，以便順利進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。針對(duì)兩個(gè)學(xué)生的情況，我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃，弟弟的接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識(shí)一一補(bǔ)上，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語(yǔ);女孩不僅復(fù)習(xí)五年級(jí)的，小學(xué)課程都會(huì)有所涉及，再加上她理解能力比較強(qiáng)，課程會(huì)快一些，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三管齊下。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對(duì)一輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)成效，學(xué)生們也都進(jìn)步很大。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，弟弟成績(jī)差，對(duì)上課沒(méi)興趣，總是提不起精神，家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專心。可是他自己卻認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他的懶惰。

事實(shí)表明正是如此，他在聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，問(wèn)他問(wèn)題，他也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情?？墒呛髞?lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么?會(huì)做一個(gè)好老師么?在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。

時(shí)間過(guò)的非常快，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。

經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

做家教賺的不只是錢 ，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

關(guān)于家教心得作文篇2

作為一個(gè)師范學(xué)生來(lái)說(shuō)，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對(duì)于音樂(lè)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我以音樂(lè)作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。在數(shù)學(xué)方面，她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目，特別是火柴棒拼圖之類的題型，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。

陶行知曾提出“生活即教育”。我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。

畢竟，三明是南方的一個(gè)溫暖的小城，沒(méi)有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽(yáng)光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡(jiǎn)單詩(shī)詞，而且從舊書(shū)堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的過(guò)程中，我也隨手拈來(lái)，幫她復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞組句子，教她一些詩(shī)詞歌賦。在戶外，沒(méi)有了教師和書(shū)房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學(xué)得更快。生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到教育的最終目的。

后來(lái)，我感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過(guò)年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說(shuō)幾個(gè)小時(shí)的讀書(shū)，另一方面，也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，這對(duì)一個(gè)九歲的孩子來(lái)說(shuō)要求太高了?？磥?lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的2小時(shí)降低到1個(gè)半小時(shí)，再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。

家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺(jué)得自己特?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎?只要這樣一想，又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。從她身上，我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真真的做事，一筆一劃寫(xiě)清楚每一個(gè)字，不能潦草書(shū)寫(xiě)。看著她認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我每每感到慚愧不已。

經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素;家庭因素;學(xué)校因素。學(xué)生的個(gè)人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。

寒假家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)教師的真諦。

關(guān)于家教心得作文篇3

這次的社會(huì)實(shí)踐使我受益匪淺，我學(xué)到了很多，也明白了很多。最基本的就是，既然是自己選取的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅(jiān)持。一開(kāi)始遇到?jīng)]人請(qǐng)我去當(dāng)家教，遇到孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，我很想要放棄，甚至想自己為什么要受這些不必要的罪。但是朋友鼓勵(lì)我，叫我堅(jiān)持下去，絕不輕易說(shuō)放棄。只要專心了，堅(jiān)持做一件事，必須會(huì)有收獲的，哪怕是失敗，那也是一種收獲。

家教讓我對(duì)于老師有所了解，嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度思考問(wèn)題。不管是什么主角，善于換位思考都是很重要的。同樣家教鍛煉了我的表達(dá)潛力與溝通潛力，在處事待物方面特有了提升。同時(shí)體會(huì)到“職責(zé)”在師生中的重要性，學(xué)生和老師之間是對(duì)等的，你付出多少，對(duì)方便會(huì)盡全力回報(bào)你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。

家教同樣讓我認(rèn)識(shí)到，此刻你所學(xué)的也許還派不上用場(chǎng)，但是學(xué)到東西是你自己的，它不會(huì)丟，總有一天你是會(huì)用到的，要趁還在學(xué)校的時(shí)多讀點(diǎn)書(shū)，以備將來(lái)只用。

家教也讓我認(rèn)識(shí)了自身的不足，總是把事情想得很簡(jiǎn)單，做事情思考不周到，缺乏耐心。遇到困難的時(shí)候容易退縮，忘了自己一開(kāi)始的目標(biāo)。所以很幸運(yùn)能有這次的實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)自己的不足，還有改善自身的機(jī)會(huì)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，使我們面臨更大的挑戰(zhàn)，要求我們不斷完善自己，更好的投入到社會(huì)中去。

關(guān)于家教心得作文篇4

孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑?，與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。

除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、有規(guī)律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合，但要耐心的說(shuō)服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好，多多參與戶外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

俗話說(shuō)：興趣就是孩子最好的老師。孩子做任何事情，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會(huì)唯唯諾諾。

還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結(jié)果。

小孩子就是要家長(zhǎng)的細(xì)心與耐心的教導(dǎo)，試著和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中全面發(fā)展。

關(guān)于家教心得作文篇5

其實(shí)每個(gè)人都喜歡有教養(yǎng)的孩子。如果一個(gè)小孩兒跟大人說(shuō)話有問(wèn)有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會(huì)在一側(cè)等里面的人出來(lái)再進(jìn)去并且在電梯里全程安靜......大人就會(huì)有點(diǎn)兒驚喜地覺(jué)得這個(gè)小孩兒很成熟很有禮貌。但矛盾的是，很多中國(guó)家長(zhǎng)潛意識(shí)里又覺(jué)得如果自己的孩子這樣的話就會(huì)跟社會(huì)環(huán)境格格不入，還可能會(huì)壓抑個(gè)性甚至?xí)蕴潯Ｋ运麄冇袝r(shí)候會(huì)鼓勵(lì)或默許自己孩子某種大大咧咧能爭(zhēng)能搶的氣質(zhì)，行動(dòng)魯莽說(shuō)話不客氣的孩子被誤認(rèn)為是能力強(qiáng)、敢于表達(dá)。

其實(shí)那只是沒(méi)教養(yǎng)而已，跟個(gè)性沒(méi)半毛錢關(guān)系。而且這種沒(méi)教養(yǎng)有可能會(huì)伴隨孩子終生。

一個(gè)人為什么要有教養(yǎng)，這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)辦法去從頭解釋。就像說(shuō)為什么一個(gè)兩歲的城里孩子出門應(yīng)該戴上尿不濕而不應(yīng)該隨地大小便，懂的人自然懂，堅(jiān)持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教，到三十歲再教真教不會(huì)。但至少有一個(gè)道理我想大部分家長(zhǎng)都能接受：要做事、先做人?，F(xiàn)在的孩子未來(lái)面對(duì)的肯定是一個(gè)比現(xiàn)在更廣闊、更文明的的世界，如果您認(rèn)可一些更文明的行為和教養(yǎng)，就要毫不猶豫地從現(xiàn)在開(kāi)始教育ta、以身作則地影響ta。社會(huì)風(fēng)氣再不好，也要以一個(gè)更文明的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求ta, 而不是為了仨瓜倆棗培養(yǎng)一個(gè)街頭斗士，或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。

那什么是教養(yǎng)呢?我覺(jué)得教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人，就是對(duì)尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會(huì)感覺(jué)很合理很舒服;沒(méi)有這種分寸感，就會(huì)給別人帶來(lái)不便和煩惱。

道理講了這么多，列一些我認(rèn)為一個(gè)七八歲孩子應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的教養(yǎng)，想到哪兒寫(xiě)到哪兒，供大家參考。別嫌多，因?yàn)檎娌欢?，這真的只是文明社會(huì)最基本的要求而已，我肯定有漏的。

1聲音

我和我姐說(shuō)話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時(shí)，可能也跟我媽說(shuō)話大嗓門兒有關(guān)系。其實(shí)我爸說(shuō)話聲音非常小，歐盟標(biāo)準(zhǔn)，但卻沒(méi)影響到我們?？梢?jiàn)母親對(duì)女兒的影響比較大。到這歲數(shù)也挺難改了，加上我又是個(gè)愛(ài)高談闊論的人......但在公共場(chǎng)合我能用理智提醒自己要盡量壓低嗓音說(shuō)話。

愛(ài)吵愛(ài)鬧是孩子的天性，對(duì)他們一開(kāi)始就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內(nèi)音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開(kāi)大會(huì)，怎么大聲都沒(méi)關(guān)系。在室內(nèi)的時(shí)候就用對(duì)方能聽(tīng)見(jiàn)的音量就好了。室內(nèi)包括家里、教室里、樓道里、車上(公交車或自己家車都算上)、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說(shuō)了。為什么在自己家的車?yán)镆惨档鸵袅?因?yàn)樾】臻g的大吵大鬧會(huì)讓人心煩意亂，也會(huì)影響司機(jī)開(kāi)車。

看電影不要說(shuō)話，實(shí)在要說(shuō)一句半句的趴在我耳朵上小聲說(shuō)。

電梯里有別人的時(shí)候不鼓勵(lì)聊大天兒，因?yàn)閯e人不愿意聽(tīng)你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡(jiǎn)短。站好了耐心等到站，電梯不是游樂(lè)場(chǎng)。

孩子從很小的時(shí)候就知道，叫別人的時(shí)候要自己走過(guò)去叫，不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過(guò)來(lái)，有什么話過(guò)去說(shuō)。我有時(shí)候忘了，他們還會(huì)提醒我。

周末你們起得早，我們還想再睡會(huì)兒呢。爸媽臥室門沒(méi)開(kāi)之前不能在外面大吵大鬧，不能練琴。

住公寓就不要在家里拍球了，樓下鄰居受不了。

雖然說(shuō)了室內(nèi)要小聲，但飯桌上當(dāng)著別人的面互相咬耳朵是不好的，因?yàn)閯e人不知道你們?cè)诒澈笳f(shuō)什么，會(huì)覺(jué)得被隔離、不舒服。其實(shí)小孩兒都喜歡這么做，暫時(shí)無(wú)所謂，但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。

2耐心、謙讓、禮貌的舉止

從小要學(xué)會(huì)給別人一點(diǎn)兒耐心和謙讓。不擠、不搶、排隊(duì)。輪到自己再玩兒。玩兒的時(shí)候如果后面有人排隊(duì)，玩兒一會(huì)兒就要讓給別人，不能自己霸著玩兒個(gè)沒(méi)完沒(méi)了雖然別人也說(shuō)不出你什么來(lái)。

大人交談或打電話的時(shí)候要安靜等在一邊或走開(kāi)，不能大喊大叫更不能試圖打斷，不緊急的事兒等一會(huì)兒再說(shuō)，緊急的事兒要先說(shuō)一聲“excuse me”/“打擾一下”。(這一條到現(xiàn)在也還是表現(xiàn)不穩(wěn)定)

要扶住門讓后面的人通過(guò)(妹妹做這個(gè)太積極令人心疼);電梯來(lái)的時(shí)候讓到一側(cè)，讓里面的人出來(lái)以后你再進(jìn)去;進(jìn)電梯以后如果外面還有人沒(méi)進(jìn)來(lái)要為人家按住開(kāi)門鍵(而不是關(guān)門鍵)。

到人家做客不能自來(lái)熟地亂跑，要由主人帶著參觀，一般也不主動(dòng)提出來(lái)要參觀。別看見(jiàn)什么新奇的就去拿去摸，不拿自己當(dāng)外人兒。用別人家衛(wèi)生間要問(wèn)主人一下“能不能用一下衛(wèi)生間?”人家肯定讓你用，還會(huì)指給你適合的那一個(gè)。別人給的零食要問(wèn)過(guò)父母才能吃。

好好坐著不蹬前面的椅背，不把腿伸到過(guò)道里。自己東西掉了要馬上撿起來(lái)，別人東西掉了幫著撿;公共場(chǎng)合不鉆桌子，即使是榻榻米那么誘人的桌肚子也不能鉆，雖然你是小孩兒。

3有禮貌地說(shuō)話

跟人好好說(shuō)話，正面溝通，避免使用嘲諷、詰問(wèn)、挑釁、毫不客氣的語(yǔ)氣，不能用反問(wèn)回答別人提出的問(wèn)題。這些不算是我家的明文規(guī)定，因?yàn)楹⒆觽兒苌倌敲凑f(shuō)話。偶爾冒出一句聽(tīng)著不對(duì)勁兒的我就會(huì)說(shuō)一下。特別把這個(gè)提出來(lái)說(shuō)的原因是，我經(jīng)常有機(jī)會(huì)聽(tīng)到國(guó)內(nèi)的小學(xué)生們這么說(shuō)話，不知道別人怎么想，反正我覺(jué)得挺刺耳的。

別人跟你說(shuō)話或問(wèn)問(wèn)題要回應(yīng)。我不替他們說(shuō)話，但他們不吭聲時(shí)我會(huì)提醒：某某剛才問(wèn)你什么什么.....

從小不逼著叫人，但會(huì)把他們和我的朋友做正式的介紹：“某某，這是我兒子Marcus; Marcus,這是某某叔叔，say hi/你好”。 ”Hi/你好“對(duì)于小時(shí)候很害羞的他倆來(lái)說(shuō)最容易說(shuō)。所以叫人這件事兒沒(méi)演化成社交恐懼癥，倆人第一次見(jiàn)到別人雖然不一定叫叔叔阿姨好，但會(huì)打招呼，還愛(ài)跟人聊。

活學(xué)活用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。“請(qǐng)”是“魔法詞”，說(shuō)了別人才會(huì)幫你，不說(shuō)就得不到幫助，但我會(huì)提醒：“是不是忘了魔法詞啦?”。我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)小孩兒說(shuō)話特別“沖”，喜歡用命令的口氣，比如“我要/要吃這個(gè)”“給我拿內(nèi)個(gè)”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實(shí)這句話正確的展開(kāi)方式是”我能不能吃這個(gè)?”“請(qǐng)幫我拿一下內(nèi)個(gè)”。而且得到以后必須要說(shuō)”謝謝“。

需要繞過(guò)別人的時(shí)候說(shuō)一聲”借過(guò)“或”對(duì)不起讓一下“，不能硬往上擠。(哥哥就比較猴兒，有時(shí)候愛(ài)擠)

家里客人走時(shí)一定要送出門口，并且說(shuō)”thank you for coming"或“再見(jiàn)”;去別人家做客，走時(shí)要說(shuō)“thank you for inviting me"或”謝謝款待“。如果到了他倆睡覺(jué)時(shí)間客人還沒(méi)走，要先跟客人道晚安再去睡覺(jué)。

即使收到的禮物不是那么喜歡，也不能說(shuō)”我不喜歡這個(gè)“”這個(gè)我有了誒!“，而是很好地跟送禮物的人說(shuō)一聲“謝謝你!”。如果喜歡的話就再加一句“我很喜歡!”。

爸爸媽媽給買了東西也要說(shuō)一聲“謝謝”。

打完球游完泳要跟教練說(shuō)“謝謝!再見(jiàn)!”

拒絕別人的好意時(shí)要說(shuō)“不用了，謝謝”。

聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)要說(shuō)”謝謝“。

禮貌用語(yǔ)適用于任何人，包括給他們開(kāi)車的司機(jī)、給他們開(kāi)門的門童、給他們上菜的服務(wù)員。

跟人說(shuō)話要看著對(duì)方的眼睛。

他們小時(shí)候喜歡當(dāng)著人說(shuō)大便啊小便啊什么的，然后樂(lè)得不行(現(xiàn)在倆人有時(shí)候還會(huì)拿馬桶開(kāi)玩笑)。那我就要狠溫和地說(shuō)：“這些話是要在衛(wèi)生間里說(shuō)的哦，要不要現(xiàn)在去衛(wèi)生間把它們說(shuō)完?”年齡特點(diǎn)就是這樣，沒(méi)必要責(zé)怪，但也不能大笑鼓勵(lì)，要讓他們慢慢知道什么是得體的語(yǔ)言和場(chǎng)合。

關(guān)于家教心得作文篇6

我82年出生，今年27歲，目前在一所還是不錯(cuò)的大學(xué)讀研究生，翻譯相關(guān)專業(yè)。和很多人一樣，我從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到現(xiàn)在屈指算來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)15年有余了。也許是語(yǔ)言天賦和比較喜歡表現(xiàn)的原因，英語(yǔ)成績(jī)一直還算不錯(cuò)，四六級(jí)、雅思都能輕松通過(guò)，偶爾也能參加比賽獲個(gè)小獎(jiǎng)，畢業(yè)憑著還是順溜的英語(yǔ)進(jìn)了外企，現(xiàn)在又讀了翻譯專業(yè)的碩士，應(yīng)該說(shuō)和英語(yǔ)的緣分真是越來(lái)越深了。

說(shuō)起家教，很多大學(xué)生都熱衷于通過(guò)家教勤工儉學(xué)，在賺點(diǎn)外快的同時(shí)也鍛煉了自己。奇怪的是，我大學(xué)四年從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家教。直到研究生快畢業(yè)了才機(jī)緣巧合地想起了要做英語(yǔ)家教。當(dāng)時(shí)主要是基于兩方面的考慮：一是為了賺錢貼補(bǔ)生活費(fèi)(年紀(jì)大了不好意思總花家里的錢);二是因?yàn)闇?zhǔn)備論文和找工作沒(méi)有大塊的時(shí)候去實(shí)習(xí)，家教占用時(shí)間不多，權(quán)且當(dāng)作解決溫飽的手段吧。

于是，聯(lián)系了一個(gè)中介機(jī)構(gòu)。過(guò)了很久沒(méi)有消息，當(dāng)我快要忘記這件事情的時(shí)候，突然有一天接到一個(gè)電話，問(wèn)我有沒(méi)有時(shí)間。對(duì)方是一個(gè)剛上初二的男孩，按照家長(zhǎng)的說(shuō)法，主要是貪玩，所以學(xué)的不好。原本約了時(shí)間和家長(zhǎng)面談，后來(lái)有事就沒(méi)去成，在中介的安排下，第二周直接開(kāi)始上課了。

頭次見(jiàn)面，來(lái)的是一個(gè)虎頭虎腦的小伙子，十三四歲的樣子，已經(jīng)長(zhǎng)到一米六左右了，上身穿著一件Nike的黑色羽絨服，有一點(diǎn)靦腆和害羞，倒也不認(rèn)生，上來(lái)就能跟你閑聊上半天。讓我們叫他張偉吧。張偉雖然有十三四歲了，但是行為舉止像小學(xué)生——注意力很難集中，多動(dòng)，不停地?cái)[弄這個(gè)、擺弄那個(gè)，手上沾上墨水能瞅上半天，所以每次上課前十分鐘都是在等待他安靜下來(lái)，才開(kāi)始正式上課。上課時(shí)，他會(huì)一個(gè)人不停地講述他的喜好和觀點(diǎn)，直到你打斷他為止。時(shí)不時(shí)地他會(huì)打斷你的講課，“老師，能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”看他認(rèn)真的表情，我停下講解仔細(xì)傾聽(tīng)他的提問(wèn)：“您在哪上班啊?您為什么不留長(zhǎng)發(fā)呢?”我被他這些不著邊際的問(wèn)題惱的沒(méi)辦法，只能佩服他注意力發(fā)散的程度之厲害。如果你放任他繼續(xù)發(fā)揮那信馬由韁的想象力，估計(jì)還沒(méi)等他說(shuō)完，下課時(shí)間已經(jīng)到了，所以我們經(jīng)常上演這樣“跑-拉-跑-拉”的戰(zhàn)役。

(回想第一次上課的情形，孩子的表現(xiàn)的背后其實(shí)反映了他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣可言，所以才會(huì)在你諄諄教誨的時(shí)候，思緒已經(jīng)不知道飄到何方去了。據(jù)他說(shuō)，他平時(shí)在學(xué)校上課就經(jīng)常聽(tīng)不懂，這也許是為什么他習(xí)慣了這樣自己瞎想吧。)

第一次上課以了解情況為主，從聊天中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，對(duì)自己沒(méi)有自信，基本的要求就是“能及格就行”，在他的眼里“英語(yǔ)實(shí)在是太難了!!”“題目做對(duì)60%那就是奇跡了!”雖然他最得意的一門物理考了90分，他還覺(jué)得自己笨。他笑稱自己的“專科生”，只有一門課好的嚴(yán)重偏科生。

第一次做家教的我就遇上了這樣一個(gè)孩子，心里非常的震撼!感謝孩子的信任，對(duì)我說(shuō)出了心里話。作為一個(gè)從小到大英語(yǔ)都比較靠前的學(xué)生，我從來(lái)沒(méi)有想到英語(yǔ)不好，會(huì)給一個(gè)學(xué)生帶來(lái)這樣大的心理影響。

那天結(jié)束后，我回到學(xué)校，仍然無(wú)法忘記和孩子的對(duì)話。據(jù)他說(shuō)，他從小學(xué)開(kāi)始就一直在上各種培訓(xùn)班，一對(duì)一的，小班上課的，他都上過(guò)，主要是補(bǔ)課。我家是縣城的，那時(shí)候沒(méi)有這么多遍地開(kāi)花的培訓(xùn)班，另一方面學(xué)習(xí)能跟得上，倒也用不著上輔導(dǎo)班。記憶中，只有一個(gè)學(xué)期找過(guò)一位老師教我英語(yǔ)發(fā)音。所以，對(duì)于這種近乎狂熱的“培訓(xùn)班”迷戀癥，我非常不能理解。張偉的周末schedule：每周六上午，補(bǔ)語(yǔ)文(9：00-11：00)，下午補(bǔ)英語(yǔ)(1：30-3：30)。在我看來(lái)，這樣的安排就是一個(gè)折磨。但是，孩子卻對(duì)此表現(xiàn)得相當(dāng)習(xí)以為常。

我的觀點(diǎn)是，只要能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，就沒(méi)有必要上培訓(xùn)學(xué)校，“周末干點(diǎn)什么不行啊?”也許是頭一次聽(tīng)到這樣的言論，張偉很是驚訝，試探著問(wèn)道：“老師，我怎么聽(tīng)著您的話，意思是讓我不要來(lái)上(培訓(xùn))班啊?”我只好耐心地跟他解釋：“如果你能夠跟上進(jìn)度，就沒(méi)有必要上培訓(xùn)班。但是，按照你現(xiàn)在的情況，不補(bǔ)是不行的，否則中考怎么辦?但補(bǔ)習(xí)的終極目的就是讓你有一天可以不用再上培訓(xùn)班?！蔽矣终f(shuō)：“當(dāng)然了，如果你成績(jī)穩(wěn)定在80分了，想要提高，那樣上培訓(xùn)班也是可以的?！蔽移鋵?shí)還想說(shuō)“我只是不明白，你上了這么長(zhǎng)時(shí)候，怎么也沒(méi)有提高?”但是怕傷著孩子，又把話咽了下去。

“授之以魚(yú)不如授之以漁”是所有教育工作者都明白的道理。尤其是英語(yǔ)，和數(shù)理化不同，英文本身并不存在太大的難度，但是如果方法不得當(dāng)，南轅北轍，隨著時(shí)間的推移，想再要在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)平的難度就會(huì)逐漸增大，尤其是當(dāng)孩子已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心和興趣時(shí)，想要通過(guò)補(bǔ)習(xí)達(dá)到較高的水平，的確不容易。令我疑惑的是，為什么偉偉每個(gè)學(xué)期都上補(bǔ)習(xí)班，到現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)還只會(huì)通過(guò)“背單詞”這種最最古老、遭人遺棄的方法呢?這樣下去，他什么時(shí)候才能進(jìn)入自我學(xué)習(xí)的良性循環(huán)?難道補(bǔ)習(xí)班的老師沒(méi)有好好教，還是他沒(méi)有好好學(xué)?如果說(shuō)學(xué)校上課人多，一個(gè)老師無(wú)法顧及每一個(gè)學(xué)生，那么一對(duì)一是完全可以做到將所有精力放在一個(gè)孩子身上的。

初二上，離中考也就是一年半的時(shí)間，現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)也許還來(lái)得及，不然……也許考高中都是問(wèn)題。我突然覺(jué)得自己肩上的責(zé)任好重，這就是一個(gè)青年的未來(lái)啊!!想到這里，我不禁一怔，嘲笑起自己來(lái)：“不過(guò)是一個(gè)家教的兼職罷了，操的哪門子的心哪?”我沒(méi)想到的是，之后我為偉偉操的心越來(lái)越多，付出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己想象的時(shí)間和精力來(lái)幫助他培養(yǎng)興趣、建立自信……

關(guān)于家教心得作文篇7

孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

第一：要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母是孩子的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，首先父母要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，閑暇之余，家長(zhǎng)不要一顧地埋頭于電視電腦中，帶領(lǐng)孩子一齊閱讀，把書(shū)中搞笑的資料分享給孩子聽(tīng)，慢慢地孩子也會(huì)對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子從一開(kāi)始聽(tīng)，到自己認(rèn)真地看，逐漸轉(zhuǎn)化升華的過(guò)程就是一大進(jìn)步。

第二：要給孩子樹(shù)立自信心，在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)不要給孩子施加任何的壓力。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中總難免會(huì)遇到一些困難，比如考試成績(jī)不理想時(shí)不要輕則言語(yǔ)中傷，重則打罵，這樣只能適得其反。在《家長(zhǎng)肯“退步”，孩子才能進(jìn)步》的文章中說(shuō)得好：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一齊描繪未來(lái)的?！奔议L(zhǎng)應(yīng)以平和的態(tài)度與孩子共同總結(jié)失敗的原因，不要挫傷孩子的自尊心，和孩子共同探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，適時(shí)加以鼓勵(lì)，讓其樹(shù)立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都就應(yīng)及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)，這樣就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)然家長(zhǎng)絕對(duì)不能再給孩子施加任何壓力，否則只會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。

第三，就應(yīng)多抽些時(shí)間與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的所思所想。隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太愿意與父母說(shuō)，這時(shí)父母要尊重孩子的人格，把孩子當(dāng)成自己的朋友，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)以及交友狀況，孩子的想法對(duì)的加以勉勵(lì)，錯(cuò)誤的加以疏導(dǎo)，做孩子及時(shí)的老師。

第四：要教育孩子對(duì)待每一件事都要有一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣，對(duì)其將來(lái)的一生都受益匪淺。

第五：孩子的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)，善良，吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當(dāng)今的孩子應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，務(wù)必要有明辨是非的潛力，首先自己要用一顆誠(chéng)實(shí)善良的心去應(yīng)對(duì)每一個(gè)人。其次，隨著物資生活的提高，家長(zhǎng)較容易滿足孩子的各種要求，這樣只會(huì)造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西，使得孩子應(yīng)對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易退縮，缺少吃苦耐勞的精神，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子提出的要求，絕不能夠全盤吸收，合理的加以采納，不合理的加以疏通引導(dǎo)。

第六：多帶孩子參加戶外活動(dòng)，能夠開(kāi)闊視野。讓孩子從小培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的好品德，從而也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有把家庭教育與學(xué)校教育共同抓好，才能塑造出優(yōu)秀的人才。

關(guān)于家教心得作文篇8

望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)作以下幾方面的工作：

一、 重視孩子的“健康”

這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

二、 給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、 把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

四、 積極配合老師和學(xué)校

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng)：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

關(guān)于家教心得作文篇9

總是有一種感覺(jué)：此刻的孩子聰明了，但懂事的少;吃的好了，但不太健康;玩具多了，但不會(huì)玩;理解的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過(guò)去的孩子比作泥巴的話，那么此刻的孩子就能夠說(shuō)是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個(gè)更有用，可能不同的時(shí)代會(huì)有不同的心得吧!

今年暑假我沒(méi)回家，過(guò)了一把老師的癮。我教幾個(gè)城里的孩子，有初中的，有小學(xué)的。他們的狀況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，而且都是家里的獨(dú)苗。學(xué)生a是一位十五六歲的女孩，性格內(nèi)向，思想開(kāi)放，學(xué)藝術(shù)，初中已畢業(yè)，立刻要去另一個(gè)城市上學(xué)。由于從小學(xué)開(kāi)始基礎(chǔ)就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門功課都亮起了紅燈，為了使她進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)不那么吃力，于是就請(qǐng)我給她講數(shù)學(xué)。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)她的基礎(chǔ)至少得從小學(xué)三年級(jí)講起，因?yàn)楹?jiǎn)單的口算對(duì)她來(lái)說(shuō)就很難，常把簡(jiǎn)單的口算題算的亂七八糟。于是我就十分細(xì)心的、一點(diǎn)一點(diǎn)的教她最簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，而她也十分的配合我，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真。在授課期間，我還拿出一部分時(shí)間和她閑聊，因?yàn)樗軆?nèi)向，據(jù)她爸爸說(shuō)，以前給她請(qǐng)過(guò)幾個(gè)家教，但她不愛(ài)說(shuō)話，老師講了也就算了，從來(lái)都不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，結(jié)果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就更用心主動(dòng)了。在生活上，她的動(dòng)手潛力能夠說(shuō)十分差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時(shí)也從來(lái)不主動(dòng)擺桌椅碗筷，“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”，她最迷戀看電視。

學(xué)生b是一名九歲的小學(xué)生，個(gè)性胖的男孩。這孩子也個(gè)性調(diào)皮。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來(lái)。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)他表現(xiàn)十分乖，大概是陌生的緣故，讀起書(shū)來(lái)十分有勁。我對(duì)他的表現(xiàn)十分滿意，但又怕他過(guò)于緊張，于是就有意識(shí)的讓他放松，而他一發(fā)不可收拾，淘氣起來(lái)了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎起來(lái)。在生活上，他十分依靠于他的媽媽，什么都是媽媽照料。他總說(shuō)：媽媽說(shuō)了，你坐著給我講課。媽媽還說(shuō)……

以上倆學(xué)生可已說(shuō)是家里的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們帶給了一切，從學(xué)習(xí)到生活，他們不用為自己安排，父母已經(jīng)把一切替他們思考了，他們無(wú)憂無(wú)慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費(fèi);吃牛奶，面包。能夠說(shuō)，只要他們提出來(lái)，父母會(huì)解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎他們能茁壯成長(zhǎng)嗎答案是否定的。對(duì)于學(xué)生a，如果她到外地求學(xué)，她會(huì)料理好自己的生活嗎對(duì)于學(xué)生b來(lái)說(shuō)，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎樣辦。

此刻的孩子動(dòng)手潛力差，不會(huì)自理，這是社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。問(wèn)題歸咎于誰(shuí)是孩子嗎不是，在我看來(lái)，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應(yīng)是關(guān)鍵。

孩子是父母的期望，作為父母都期望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途，成為有才華，有學(xué)識(shí)的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校，上各種輔導(dǎo)班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì)洗衣，不會(huì)整理房間。這能不使他們動(dòng)手潛力差嗎現(xiàn)代家庭都是單生子女，一家人圍著一個(gè)寶貝轉(zhuǎn)，無(wú)論吃東西還是玩都獨(dú)享其樂(lè)，這能不養(yǎng)成自私的性格嗎而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無(wú)法懂得生活的艱辛與困苦，將來(lái)走上社會(huì)，脫離了父母，又如何來(lái)應(yīng)對(duì)自己的人生旅程呢

家長(zhǎng)們，放放手吧。給孩子一個(gè)自由的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們自由的長(zhǎng)大。孩子們最需要的其實(shí)只是一根手指，教給他們前進(jìn)的方向，而不是你們的溺愛(ài)啊!

關(guān)于家教心得作文篇10

在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我知道對(duì)于一位師范生而言，這是一次難得的社會(huì)實(shí)踐，它恰好可以將我所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作，對(duì)自己而言還是很有意義的。

這次家教，我輔導(dǎo)的是一位初一學(xué)生的數(shù)學(xué)。經(jīng)了解，這位學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，但其數(shù)學(xué)成績(jī)一般般，不是很拔尖。對(duì)此情況，我自己出了一份試卷給他做，先對(duì)他的數(shù)學(xué)情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。通過(guò)做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有自己一套數(shù)學(xué)方法，但是很好學(xué)的一位學(xué)生。

根據(jù)學(xué)生的情況，我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我主要以做試卷，講解，總結(jié)同類型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能達(dá)到自己會(huì)對(duì)錯(cuò)題以及同類型題目的總結(jié)。因此，在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我主張以學(xué)生為本。注重引導(dǎo)學(xué)生自己去找出自己錯(cuò)誤的地方，解決問(wèn)題，最后到總結(jié)錯(cuò)題的解題思路。在家教這一過(guò)程中，我要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成試卷，出國(guó)留學(xué)然后我立即對(duì)試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量，盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過(guò)20天左右的輔導(dǎo)，學(xué)生自我感覺(jué)有一定的收獲。至少在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了總結(jié)，他說(shuō)，有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了，但我希望他真的有這樣的收獲。我曾經(jīng)也是中學(xué)生，也是這么一直學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)來(lái)。我對(duì)此深刻體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)是不能死記硬背，也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)題，以及同類型題目的總結(jié)。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì)這種方法，希望他在學(xué)數(shù)學(xué)上真的能學(xué)會(huì)總結(jié)，摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法，也希望他的數(shù)學(xué)越學(xué)越好!

其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程，也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐，檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)是否可以靈活地應(yīng)用。第二，可以對(duì)自己之前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶和鞏固。第三，可以鍛煉自己如何將復(fù)雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，也是與學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。

家教過(guò)程除了將自己的知識(shí)付諸于實(shí)踐，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固，提升了自己的專業(yè)知識(shí)外，我還深刻體會(huì)到賺錢的艱辛。雖然說(shuō)，家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí)，但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此，我深深感受到學(xué)會(huì)理財(cái)與學(xué)會(huì)賺錢是同等重要的。

這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個(gè)學(xué)期有一定的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。