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教師資格證補辦詳細步驟

| 嘉欣

其實,報考高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校(文化課、專業(yè)課)教師資格的,應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。以下是小編為大家?guī)淼慕處熧Y格證補辦詳細步驟2024,歡迎參閱呀!

教師資格證補辦詳細步驟

教師資格證補辦詳細步驟2024

1、查驗檔案

補辦人到原教師資格認(rèn)定單位查驗檔案,并復(fù)印一份《教師資格認(rèn)定申請表》,并加蓋檔案保管單位的公章,簽署“與原件相符”字樣。

2、提出補辦申請

申請者持所需材料到原教師資格認(rèn)定機構(gòu)申請補悄扒辦,并按要求填寫《教師資格證書補辦、換發(fā)申請表》,填寫與原教師資格證書一致的相關(guān)信息,一式三份,并加蓋檔案保管單位公章,簽署“情況屬實”字樣。同時,教師資格認(rèn)定單位在書面補辦申請上簽署“同意補辦”字樣。

3、發(fā)表遺失聲明

補辦申請人憑《教師資格認(rèn)定申請表》復(fù)印件,在當(dāng)?shù)刂饕侣劽襟w(公開發(fā)行、播映的報刊、電視臺等新聞媒體)上發(fā)表本人教師資格證書遺失聲明,并取得遺失聲明媒體介質(zhì)原件或該新聞媒體的書面證明材料。

4、提交資料

補辦人到教師資格證認(rèn)定機構(gòu)憑身份證原件及復(fù)印件、書面補辦申請、刊登作廢聲明的報刊、小二寸證件照和《教師資格認(rèn)定申請表》復(fù)印件,到教師資格認(rèn)定機構(gòu)辦理補發(fā)手續(xù)。

5、辦理

教師資格認(rèn)定機構(gòu)在核實原存檔教師資格證材料屬實的基礎(chǔ)上,再核對申請人提交的補辦材料種類、數(shù)量及各項信息,情況屬實的,予以辦理。

教師資格證認(rèn)定在哪里體檢

體檢一般在教師資格證認(rèn)定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院進行,具體的體檢醫(yī)院名單以當(dāng)季認(rèn)定公告要求為準(zhǔn)。

教師資格證認(rèn)定體檢項目一般包括血常規(guī)、肝功能、胸片、EKG、內(nèi)科、外科、五官科、眼科等。申請認(rèn)定幼兒園教師資格的人員還需要增加一些額外的檢查項目。具體的體檢項目要求以當(dāng)?shù)氐囊鬄闇?zhǔn)。

通常情況下,教師資格證認(rèn)定體檢要求血壓不能超過一定范圍,不能患有某些疾病,視力和聽力等也有相應(yīng)的要求。此外,五官端正、四肢健全,不能有其他妨礙教學(xué)工作的疾病。

教師資格證認(rèn)定體檢一般需要收取一定的費用,具體費用標(biāo)準(zhǔn)由體檢醫(yī)院決定,考生需要自行承擔(dān)。體檢費用一般在100-300元之間。

教師資格證認(rèn)定體檢表一般由考生自己打印,使用A4紙雙面打印,一式一份。有些地區(qū)可以到體檢醫(yī)院領(lǐng)取體檢表,不需要自己打印。體檢表上的編號由體檢醫(yī)院填寫,考生只需將個人信息填寫完整,并粘貼一張與網(wǎng)報照片一致的近期免冠1寸彩色照片。

在拍攝照片時,考生需要注意照片的大小、背景色以及自身形象等要求,確保與認(rèn)定報名時上傳的照片完全一致。

有什么病不能申請教師資格證

(一)凡有下列情況之一者,視為教師資格體檢不合格。

1、凡有下列病史之一者:癲癇病、癔病、夜游癥、惡性腫瘤、嚴(yán)重血液病、嚴(yán)重神經(jīng)官能癥、精神病、精神活性物質(zhì)濫用和依賴者。

2、凡有下列疾病之一且未洽愈者:結(jié)核病、支氣管擴張、慢性腎炎、麻風(fēng)病、甲型肝炎、晚期血吸蟲病。

3、男性身高不低于155厘米,女性身高不低于150厘米。其中申請幼兒園教師資格者可放寬至男性不低于150厘米,女性不低于145厘米。

(二)凡有下列疾病者,視為教師資格體檢不合格。

1、器質(zhì)性心臟?。猴L(fēng)濕性心臟病、先天性心臟病,心肌病,頻發(fā)性期前收縮、其他器質(zhì)性心臟病。

2、各種結(jié)締組織疾病(膠原疾病)、大動脈炎,內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病(如糖尿病、尿崩病、肢端肥大癥等),并伴有并發(fā)癥者。

3、類風(fēng)濕脊柱強直、嚴(yán)重慢性骨髓炎。

4、肝大、質(zhì)中等硬度以上;肝脾同時觸及,肝在肋下2厘米以內(nèi)(肝生理下垂除外),脾在肋下2厘米以內(nèi),肝功能不正常;單純脾大超過2厘米,脾功能亢進;單純脾大3厘米以上。

5、淋病、梅毒、軟下疳、性病性巴肉芽腫、非淋菌性尿道炎、生殖器皰疹,尖銳濕疣未愈者,艾滋病患者。

6、未納入體檢標(biāo)準(zhǔn)的其他影響健康和教學(xué)工作的嚴(yán)重疾病。

(三)凡有下列情形者,視為教師資格體檢不合格。

1、肺切除超過一葉;肺不張一葉以上。

2、血壓大于140/90mmHg或者小于90/60mmHg,并伴有器質(zhì)性改變者,具體情況可由體檢醫(yī)院認(rèn)定。

3、青光眼;視網(wǎng)膜、視神經(jīng)疾病(陳舊性或穩(wěn)定性眼底病除外);色盲、色弱,申請幼兒園、特殊教育或相關(guān)專業(yè)教師資格者。

4、兩眼矯正視力之和低于0者(體檢實施中遇此情況,用標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)視力表中相應(yīng)的小數(shù)記錄法,記錄兩眼視力之和再折算成5分記錄數(shù)值)或有明顯視功能損害眼病者。

5、兩耳聽力均低于3米或一耳聽力低于5米、另一耳全聾。

6、兩上肢或兩下肢不能運用;兩下肢不等長超過5厘米;脊柱側(cè)彎超過4厘米,肌力三級,顯著胸廓畸形。

7、嚴(yán)重的口吃、嘶啞,口腔有生理性缺陷及耳、鼻、喉疾病之一,妨礙教學(xué)工作者。

8、面部畸形在3cm以上的疤、麻、血管瘤或白癜風(fēng)、痣或身上明顯紋身等。

(四)凡有下列情況者,應(yīng)作進一步檢查。

1、若發(fā)音異常,應(yīng)進一步檢查聲帶。

2、若心電圖不正?;蛐穆蓢?yán)重異?;蛐呐K雜音明顯,均應(yīng)再做心電圖或心臟彩超。

3、若肝、脾腫大或腹部有腫塊,應(yīng)做腹部B超或CT等檢查。

4、若肝功能ALT及AST均高于正常值需進行肝炎相關(guān)檢查,所有關(guān)于肝炎項目的檢查中一律不  得進行乙肝項目檢測(除國家法律、行政法規(guī)和衛(wèi)生部規(guī)定禁止從事的工作外)。

5、若血糖異常,應(yīng)進一步檢查是否糖尿病。

(五)附加檢查項目。

1、對申請認(rèn)定幼兒園教師資格人員,增加淋球菌、梅毒螺旋體、滴蟲、外陰陰道假絲酵母菌(念球菌)(后兩項指婦科)檢查項目。

2、對出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)疑似癥狀者增加胸片檢查項目。

教師資格認(rèn)證體檢要求

1.心肺方面。先天性心臟病(經(jīng)手術(shù)治愈者除外)、頻發(fā)性期前收縮、心電圖不正常、心肌病及其他器質(zhì)性心臟病者;血壓不正常,過高或者過低;結(jié)核病;支氣管擴張病,未治愈者;慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原攜帶者,但肝功能正常者除外);肝炎病原攜帶者或乙型肝炎表面抗原檢驗陽性申請幼兒園教師資格者;各種惡性腫瘤,各種結(jié)締組織疾病(膠原病癥),內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病(如糖尿病、尿崩癥、肢端肥大癥等),血液病(單純?nèi)辫F性貧血除外)者;慢性腎炎。急性腎炎治愈不足兩年者;有癲癇病史、精神病史、癔病史、夜游癥者;肺切除超過一葉,肺不張一葉以上者;有以上情形者被認(rèn)定為體檢不合格。

2.視聽方面。青光眼、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)疾病(陳舊性或穩(wěn)定性眼底病除外)者;;色盲、色弱,申請幼兒園教師資格者;兩耳聽力均在2米以內(nèi)者,或佩帶助聽器兩耳聽力均低于5米者;有以上情形者將被認(rèn)定為體檢不合格。

3.形象氣質(zhì)方面。兩上肢或兩下肢不能運動者,四肢殘缺變形,行路步態(tài)跛行,上肢(特別是右手)殘缺影響板書寫字者;身體畸形,如明顯雞胸、駝背、脊柱側(cè)彎外曲超過3厘米;五官不端正,面部有較大面積(3×3厘米)疤痕、血管瘤或白癜風(fēng)、黑色素痣者;吐字不清,聲音嚴(yán)重嘶啞,聲帶病變,嚴(yán)重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨礙發(fā)音影響教學(xué)者。

如何高效的復(fù)習(xí)教師資格證考試

第一輪:基礎(chǔ)知識輪,30小時,15天。通讀教材,構(gòu)建基本的知識框架,慢慢聯(lián)想知識點,將它們串起來。

在這一輪中如果碰到無法理解的知識點一定不要過于糾結(jié),往后學(xué),一般后面的學(xué)著學(xué)著之前的內(nèi)容就弄懂了,因為知識之間都是相關(guān)聯(lián)的。第一輪不懂的可以留到第二輪解決。

第二輪:做題攻堅輪,30小時,15天。重要考點多背背、做真題,最大的作用是攻克你在第一輪遇到的難題,直接加深你對知識點的印象。邊做題,邊記錄錯題以及錯題相關(guān)的知識點。

第三輪:錯題鞏固輪,20小時,10天。根據(jù)個人備考經(jīng)驗來看,到這一輪,基本上每一章都會有錯題,這個時候就是查缺補漏,鞏固重要知識點了。

第四輪:模擬沖刺輪,20小時,10天。經(jīng)過前三輪的復(fù)習(xí),相信對筆試整體知識點的掌握已經(jīng)妥妥的了,這一輪針對資料里的歷年真題,模擬考試場景計時做題,熟悉考試的感覺。

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