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2024年教資面試幾月幾號開始報名

| 舒淇

2024年教師資格證面試有2次,上半年面試時間預(yù)計是在2024年5月中旬,報名時間預(yù)計在2024年4月中旬,下半年面試報名時間預(yù)計是2024年11月上旬,面試考試日期是2024年12月上旬。下面小編為大家?guī)?024年教資面試幾月幾號開始報名,希望對您有所幫助!

2024年教資面試幾月幾號開始報名

2024年教資面試幾月幾號開始報名

2024年上半年:

教資面試報名時間:2024年4月中旬。

教資面試考試時間:2024年5月中旬。

2024年下半年:

教資面試報名時間:2024年11月上旬。

教資面試考試日期:2024年12月上旬。

具體時間安排以當?shù)刈钚聢竺嬲f明為準。

教資面試報名流程及步驟2024年

教師資格證面試報名流程如下:

1、登錄報名網(wǎng)址

登錄中小學教師資格考試網(wǎng),在右下角的“考生服務(wù)”,選擇“報名系統(tǒng)”

2、選擇省份

接下來選擇報考地點所在的省份,教資面試可以報考的地點和筆試是一樣的,社會考生可以在戶籍地或者能夠提供居住證的地方報考,在校生可以在學校所在地報考。

3、報名

在教資報名系統(tǒng)界面,點擊第8項“面試報名”,然后根據(jù)提示依次選擇考試類別、考區(qū)以及科目,再點擊“報名”,到這里網(wǎng)上報名就結(jié)束了。不過可別心急,報名還沒結(jié)束哦。

4、審核

網(wǎng)上報名以后,還需要現(xiàn)場審核或網(wǎng)上審核,各省的審核方式不同,具體可以查看本省的面試公告。

5、繳費

當你通過現(xiàn)場審核或者網(wǎng)上審核后,網(wǎng)上報名頁面就由“待審核”變?yōu)椤按Ц丁薄@U納完報名費,報名就成功啦。

教資結(jié)構(gòu)化面試怎么備考好

1、認真審題

平時訓(xùn)練打好腹稿(練習打腹稿),有條件的話要充分利用教資考場內(nèi)提供的草稿紙,簡要列出作答提綱,迅速從熟悉領(lǐng)域引入,從容組織答案,然后用準確,簡練的語言,有條理,有邏輯地說出來。

2、凸顯個性

教資考生答題時在將問題作具體化,生活化處理的同時,要力求打造亮點??忌枰涀。涸囶}也是有生命的,只有將自己的思想,個人的認知,實例和經(jīng)歷與試題融為一體,才能將題目鮮活,立體地呈現(xiàn)出來。

3、真情實感

教資面試的時候不要千篇一律,在結(jié)構(gòu)化面試中,考官不喜歡那些套路式、模板式,毫無感情、機械式的答題方式。而對那些能夠答出真情實感的考生,考官往往會給他們更高的分數(shù)。

教師資格證面試考什么

教師資格證面試考查考生的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教學基本素養(yǎng)和教學設(shè)計、教學實施、教學評價等教學基本技能。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式,通過備課(或活動設(shè)計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)進行。

教師資格證書面試是滿分成100分,60分算合格,但在教師資格證面試成績單上不會有詳細分數(shù),只有“合格”與“不合格”兩種情況,即在教師資格證面試成績報告單上只會顯示合格與否。

教資面試評分標準是什么

1、職業(yè)認知:熱愛教育事業(yè),有正確的職業(yè)認知和價值取向;具備從事教資職業(yè)應(yīng)有的責任心和愛心。

2、心理素質(zhì): 積極上進,有自信心;具有一定的情緒調(diào)控能力;具有較強的應(yīng)變能力。

3、儀表儀態(tài): 教師資格證面試行為舉止自然大方,有親和力;衣飾得體,符合教師的職業(yè)特點。

4、言語表達:教師資格證面試時教學語音規(guī)范,口齒清楚,語速適宜;表達準確、簡潔、流浪,語言具有感染力;善于傾聽,并能做出恰當?shù)幕貞?yīng)。

5、思維品質(zhì): 思維嚴密,條理清晰,邏輯性強;能正確地理解和分析問題,抓住要點,并作出及時反應(yīng)。

6、教學設(shè)計: 教學材料處理恰當,教學目標明確,重、難點突出;能夠基于小學生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動。

7、教學實施: 教學結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,能較好地控制教學節(jié)奏;教師資格證面試試講知識講授準確,能基本完成教學任務(wù);能夠根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律,選擇恰當?shù)慕虒W方法;能夠根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學;板書工整規(guī)范、布局合理。

8、教學評價:能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋;能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思,作出比較客觀的評價。

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