2024年擬招生專(zhuān)業(yè)點(diǎn)共66870個(gè)。與2023年度相比,新增專(zhuān)業(yè)點(diǎn)6068個(gè),撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)5052個(gè)。 那么高職專(zhuān)科新增6068個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些高職專(zhuān)科新增6068個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)有哪些，僅供參考。

高職專(zhuān)科新增6068個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)

教育部今天公布2024年度高等職業(yè)教育專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置備案結(jié)果，2024年擬招生專(zhuān)業(yè)點(diǎn)共66870個(gè)。與2023年度相比，新增專(zhuān)業(yè)點(diǎn)6068個(gè)，撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)5052個(gè)。

2024年度，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面，圍繞糧食安全、鄉(xiāng)村振興等重大任務(wù)，支持增設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)點(diǎn)325個(gè);在先進(jìn)制造業(yè)方面，聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈制造、裝調(diào)、操作、運(yùn)維等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，支持增設(shè)集成電路技術(shù)、飛行器數(shù)字化制造技術(shù)、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、人工智能應(yīng)用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)點(diǎn)2123個(gè);在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方面，支持增設(shè)現(xiàn)代物流管理、道路運(yùn)輸管理、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)376個(gè)，增設(shè)智慧健康養(yǎng)老管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等民生緊缺專(zhuān)業(yè)點(diǎn)806個(gè);在傳統(tǒng)文化和藝術(shù)領(lǐng)域，支持增設(shè)文物修復(fù)與保護(hù)、民族傳統(tǒng)技藝、民族服裝與飾品、民族表演藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)點(diǎn)506個(gè)。

同時(shí)，教育部進(jìn)一步擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校緊貼產(chǎn)業(yè)需求，自行設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向。2024年度共有481所學(xué)校設(shè)置了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、高鐵供電、中亞貿(mào)易、足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、川劇表演等2281個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。相應(yīng)地，緊跟需求變化，對(duì)供給相對(duì)過(guò)剩的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代文秘、電子商務(wù)、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、空中乘務(wù)等68個(gè)專(zhuān)業(yè)，撤銷(xiāo)布點(diǎn)2635個(gè)。

高職與專(zhuān)科的定義

高職，是高等職業(yè)教育的簡(jiǎn)稱(chēng)，也叫高等職業(yè)技術(shù)教育，是高等教育的一類(lèi)，相對(duì)于普通高等教育而言，高職偏重于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，高職的學(xué)歷目前主要是專(zhuān)科層次，高職和普通專(zhuān)科的畢業(yè)證書(shū)均屬?lài)?guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。

大專(zhuān)或者說(shuō)專(zhuān)科，是學(xué)歷上的概念。根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》，我國(guó)高等教育從學(xué)歷層次上分為專(zhuān)科、本科、研究生三個(gè)層次。而如果從教育類(lèi)型上劃分，那么專(zhuān)科層次學(xué)歷教育中又有學(xué)科教育與高等職業(yè)教育兩種類(lèi)型。也就是說(shuō)，高職與普通專(zhuān)科僅僅是學(xué)的內(nèi)容偏重不一樣。

二、學(xué)習(xí)課程不同

高職和普通專(zhuān)科的區(qū)別僅僅在于學(xué)習(xí)課程不同，高職教學(xué)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)，而普通專(zhuān)科則是偏重于學(xué)科教育。高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)由學(xué)校頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，并享受普通大專(zhuān)生的一切待遇。

三、本質(zhì)上無(wú)區(qū)別

根據(jù)國(guó)家教育部“三教統(tǒng)籌”的指導(dǎo)思想，即普通大專(zhuān)、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、短期大學(xué)為一類(lèi)學(xué)校，都以高等職業(yè)技術(shù)教育為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。從1999年開(kāi)始國(guó)家大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，到2004年基本上全國(guó)所有的專(zhuān)科院校都已經(jīng)過(guò)渡到高等職業(yè)學(xué)校，包括“國(guó)家211高?！痹趦?nèi)的綜合性大學(xué)里的專(zhuān)科也都已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，稱(chēng)“某某大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。從大專(zhuān)或者說(shuō)專(zhuān)科這個(gè)學(xué)歷層次上，我們可以說(shuō)：在今天，大專(zhuān)就是高職，高職就是大專(zhuān)，二者已經(jīng)沒(méi)有任何區(qū)別。

高職院校辦學(xué)的特點(diǎn)

“輕理論，重技能”，是高職院校辦學(xué)的顯著特點(diǎn)，所以，在高職院校中，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)不是很難，但是實(shí)踐操作的就比較難了。所有的高職院校都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，在校生通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，可掌握當(dāng)前各個(gè)職業(yè)崗位的實(shí)用技能，讓學(xué)生到企業(yè)后可迅速上手，所以現(xiàn)在有許多學(xué)校幾乎是每個(gè)學(xué)期都會(huì)給學(xué)生安排頂崗實(shí)習(xí)的鍛煉。

其實(shí)，高職學(xué)生在校期間，除了要完成規(guī)定教學(xué)計(jì)劃外，學(xué)校還要組織他們考取國(guó)家各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)，參加職業(yè)技能比賽等。這樣，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得學(xué)歷證書(shū)和相關(guān)職業(yè)資格中(高)級(jí)證書(shū)，在就業(yè)時(shí)就會(huì)增大了崗位競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這不僅給社會(huì)提供了優(yōu)質(zhì)的人才，也給學(xué)生大大提高了職業(yè)技能，讓以后學(xué)生就業(yè)更為容易，學(xué)校的教育水平也得到題高，可謂是一箭三雕。

有哪些職高專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)

主要課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程力學(xué)、機(jī)械制圖、金屬工藝學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、液壓傳動(dòng)、電工與電子技術(shù)、汽車(chē)結(jié)構(gòu)與維修、汽車(chē)運(yùn)用工程、汽車(chē)監(jiān)理、AUTOCAD、摩托車(chē)結(jié)構(gòu)與維修等。

就業(yè)方向：從事汽車(chē)運(yùn)用、汽車(chē)維修、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、工業(yè)設(shè)備使用與維修、電工等崗位的工作。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

酒店管理專(zhuān)業(yè)

學(xué)生畢業(yè)后可從事以下工作：各類(lèi)酒店、飯店、賓館的門(mén)迎、前廳接待人員和客房服務(wù)人員;各類(lèi)旅游公司，旅游管理部門(mén)工作人員;各類(lèi)酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢(xún)、會(huì)展等工作;各類(lèi)酒店、飯店、賓館的商務(wù)部門(mén)從事業(yè)務(wù)洽談、對(duì)外聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作;各類(lèi)酒店、飯店、賓館的商務(wù)部門(mén)從事市場(chǎng)調(diào)查、情報(bào)、信息服務(wù)等工作。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

幼兒園語(yǔ)言教育、幼兒園數(shù)學(xué)教育、幼兒園音樂(lè)教育、幼兒園體育教育、幼兒美術(shù)教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒健康教育、學(xué)前教育概論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展與教育、兒童文學(xué)、游戲理論與指導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

醫(yī)療護(hù)理專(zhuān)業(yè)

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)和居民生活水平的提高，使得現(xiàn)在的人們不僅僅是吃飽穿暖了，而是對(duì)于健康也越來(lái)越重視了。不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊有越來(lái)越多的護(hù)理康復(fù)的門(mén)店新起，刷視頻的時(shí)候也會(huì)看到有很多正骨理療的視頻。

高職與大專(zhuān)的區(qū)別

1、錄取批次不同：大專(zhuān)教育大多是學(xué)科教育，是本科教育的“縮減版”。大專(zhuān)分為普通專(zhuān)科和高職專(zhuān)科，普通專(zhuān)科的錄取批次在高職專(zhuān)科之前。

2、表達(dá)的內(nèi)容不同：大專(zhuān)是從學(xué)歷層次上來(lái)說(shuō)的，而高職是從教育形式上說(shuō)的，所以?xún)烧卟⒉幻堋?/p>

3、教育類(lèi)型不同：大專(zhuān)側(cè)重理論教育，是大學(xué)本科的壓縮版，相對(duì)于高職院校，將來(lái)升成本科院校的概率較大;而高職側(cè)重技術(shù)重視實(shí)踐的培養(yǎng)，將來(lái)升成本科院校的概率很低。

高職生升本科：高職應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)過(guò)各院校統(tǒng)一組織考試，升入本科院校的三年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不屬于成人的專(zhuān)升本。