一次精彩的辯論會(huì)作文六年級（精選篇1）

“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著，要不要去看看那激蕩心扉的場面呢？

比賽還沒有開始，賽場上就充滿了濃濃的火藥味，雙方選手互相認(rèn)識了一遍，比賽就正式開始了。

正方一號選手率先表明了自己的觀點(diǎn)，小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。他通過現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)對人們的影響來陳述自己的觀點(diǎn)，可謂說的頭頭是道，句句在理，觀眾也不住地點(diǎn)頭，認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)就是網(wǎng)絡(luò)的世界。正方剛說完，反方就坐不住了，他不慌不忙地站起來從小學(xué)生上網(wǎng)給視力造成的危害和游戲給小學(xué)生帶來的不良影響等各個(gè)方面清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

兩個(gè)人你一言我一語說的難解難分，誰也說服不了誰，臺下的觀眾有的不停地為一個(gè)選手說的話點(diǎn)頭，有的在下面大聲議論著，有的情不自禁地為他們鼓掌。

比賽的第二輪雙方勢均力敵，互不相讓，似乎都有道理，正方一辯發(fā)言結(jié)束以后。就進(jìn)入了自由辯論賽環(huán)節(jié)。正方二辯又滔滔不絕地對小學(xué)生上網(wǎng)的種種好處有理有據(jù)地說了一個(gè)遍，這時(shí)賽場上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，有的觀眾在為他喝彩，正方隊(duì)員洋洋得意，仿佛勝券在握。反方選手也毫不示弱，面對正方這種咄咄逼人的氣勢，他胸有成竹地反駁了回來。兩方的唇槍舌劍，唾沫橫飛使比賽進(jìn)入了白熱化階段。雙方各抒己見，就在這時(shí)，到了正反方結(jié)辯的關(guān)鍵時(shí)刻，這一刻就是雙方定輸或者贏。臺下觀眾的心好像也提到了嗓子眼，雙方經(jīng)過一陣言辭流利，緊張激烈的口水戰(zhàn)，賽場上正方的分?jǐn)?shù)超過了反方，正方隊(duì)員的臉上露出了得意的笑容，而反方隊(duì)員的臉上則稍顯失落。

經(jīng)過這一番刀光劍影，唾沫橫飛的比賽，讓今天的辯題越來越明晰，大家對小學(xué)生上網(wǎng)是利還是弊都有了一定的理解，這場辯論賽讓我們受益匪淺，真是相當(dāng)有意思??！

一次精彩的辯論會(huì)作文六年級（精選篇2）

耶，辯論賽馬上開始了！同學(xué)們有的在讀資料，有的在大說大叫，有的在搬凳子和桌子。主持人梁樂走到教室中間，落落大方地說：“尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，上午好，我叫梁樂，下面辯論賽正式開始啦！”

首先是正方一辯陳述本方觀點(diǎn)，正方一辯說：“我方選擇開空調(diào)利大于弊，因?yàn)樵诜块g里很熱，需要開空調(diào)?！比缓笥煞捶揭晦q陳述本方觀點(diǎn)，反方一辯說：“我方選擇開空調(diào)弊大于利，因?yàn)殚_空調(diào)污染空氣，浪費(fèi)資源?！?/p>

接著是一對一攻辯，正方二辯攻辯我，那咄咄逼人的氣勢，簡直讓我膽戰(zhàn)心驚了好幾次。主持人讓我坐下，我特別不好意思。正方一辯攻辯反方一辯，他們都說得振振有詞。

自由辯論這個(gè)環(huán)節(jié)是最最精彩的。正方一辯提了一個(gè)問題：“如果我們不開空調(diào)，會(huì)非常熱，那怎么辦呢？”反方一辯回答道：“那我們可以去山洞里，或者去三亞游泳?！闭揭晦q和正方一辯同時(shí)站了起來，潑辣的正方的二辯一掌把一辯推倒到桌子地下了，然后正方二辯抓住了對方的漏洞有力回?fù)簦骸澳敲慈ト齺喌腻X就可以買一臺空調(diào)了，那還不如買空調(diào)呢！”

我趕緊站了起來，說：“那一天到晚都在房間里吹空調(diào)，會(huì)得空調(diào)病的?！闭蕉q反擊道：“那可以偶爾吹呀！”正方一辯在旁邊暗自竊喜。反方一辯說：“那我們可以去山洞??！”正方二辯立刻回答：“這哪有三洞??？”我悄悄地說：“哦，我外婆那里就有山洞?！彪p方爭鋒相對，正方有時(shí)說得有根有據(jù)，有時(shí)反方說得頭頭是道。主持人梁樂都忍不住參與進(jìn)來了，她提高聲音說：“下雨天，在房間里開著空調(diào)，不知道外面的天氣是什么情況啦？”正方一辯毫不猶豫地說：“那每天你可以從電視上看到天氣預(yù)報(bào)，就知道天氣了?！狈捶揭晦q說：“天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)嗎？就是預(yù)測?！边@下把正方打得啞口無言。

辯論結(jié)束了，我方堅(jiān)持認(rèn)為“開空調(diào)弊大于利?！?/p>

一次精彩的辯論會(huì)作文六年級（精選篇3）

第一節(jié)下課了，課間同學(xué)們異常興奮激動(dòng)，呱里呱里講個(gè)不停。竟幾乎無一人出去玩，原因自然是下節(jié)要辯論！

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課鈴像錘子一樣敲打著我的心，我的心砰砰直跳個(gè)不停。這節(jié)課要辯論的內(nèi)容是：“開卷有益”還是“開卷未必有益”？全班分成了正方與反方，準(zhǔn)備了自己辯手的充分資料，按捺住要跳出嗓門的心，睜大眼睛注視著華老師。

我是反方三辯，需要提出3個(gè)問題給正方1、2、3辯。并總結(jié)下前面辯手們說的話。華老師先說了一下規(guī)則，便讓1辯上來了。

段彥然開始發(fā)表了。她聲情并茂地講了講“開卷有益”這個(gè)話題。反方1辯唐嘉苑也亳不遜色，她響亮地圍繞“開卷未必有益”這個(gè)話題說了很多。老師各給她們加了5分。

接著反方2辯蔣雨涵走上去，面不改色地反駁正方1辯，但正方2辯章婧萱反駁反方1辯也不錯(cuò)。兩人都得到了5分。

正方三辯馮奕煒又走了上去，可是琢磨了半天只提出2個(gè)問題，正方也沒人補(bǔ)充，我們反方回答得很好。如果我不是她敵人，我會(huì)替她感到惋惜的，準(zhǔn)備不充分呀！但我可是反方的，正方加2分，反方加15分，這自然給我及所有反方同學(xué)極大的鼓舞。我高興地走上臺，提出了與“開卷未必有益”息息相關(guān)的3個(gè)問題，正方1、2、3辯都不錯(cuò)，每人加5分。

最后我們?nèi)q都總結(jié)了個(gè)大概，馮奕煒加3分，我加4分，可沒說完。但我們反方可是很自信的。

8個(gè)辯手講完后，正反方的第5辯手們登場了。林佳蕾表現(xiàn)得不錯(cuò)，舉手很多次，可反方的盤國平、陳乙銘對答如流。我們反方樂開了花，心情就像波浪一樣，一波未平，一波又起。有的大聲講話，有的拍手拍桌子，甚至還有的高聲歌唱，興奮地看著一個(gè)又一個(gè)5分像小鳥一樣飛入反方積分里。結(jié)果可想而知，被華老師當(dāng)頭淋了兩次冷水：扣過兩次積分。但這壓得住表情，心里卻壓不住。

下課了，華老師又讓正反方四辯總結(jié)了一下，辯論會(huì)在反方的歡笑中結(jié)束了。勝利了！勝利了！反方勝利了！六年級余歆慧

一次精彩的辯論會(huì)作文六年級（精選篇4）

正值上課時(shí)間，我們班卻分外熱鬧，同學(xué)們的熱情好似要將教室的天花板掀開。咦？這是在干嘛呢？原來是我們正在舉行一場激烈的辯論賽。

此時(shí)此刻的教室硝煙四起，正反雙方的隊(duì)員都摩拳擦掌，信心十足。我們幾個(gè)反方辯手走上了臺，只見正方的男生各個(gè)怒目圓視，仿佛要與我們爭個(gè)高下。而我們的隊(duì)員也成竹在胸，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。到底鹿死誰手呢？激烈的辯論會(huì)隨著老師的一聲令下，拉開了帷幕。

辯論賽正式開始，本應(yīng)正方先發(fā)言，但還沒等正方坐穩(wěn)，我方代表便反客為主地說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，但是書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，一是毒藥?！闭綋屩瘩g：“如果你不嘗試著去讀一些書，怎么知道是有害的呢？如果不幸讀到了不好的書，也能抵抗?。　?/p>

一陣思考過后，我方辯手如夢初醒般站起來說：“我們只是說讀書多了未必有益，卻沒說一定有害，而且在我們的心里是很難抵抗那種書的，比如幽默的漫畫和武俠小說等，這些書對于我們的學(xué)習(xí)和成長并沒有太多益處。”在一段精彩的辯駁之后，正方的同學(xué)們竟鴉雀無聲，無言以對。老師和同學(xué)們?yōu)槲覀児恼平泻茫覀冋笱蟮靡?，咄咄逼人地瞪著正方的男生，卻殊不知男生們也正在小聲議論著什么。

不出我之所料，正方的同學(xué)們突然抬起頭，開口道：“讀書破萬卷，下筆如有神。這是詩人杜甫的名句，正是因?yàn)槎鸥ψx了很多的書才能寫出那么多流傳千古的名句?！?/p>

我們反方也毫不示弱：“可杜甫那時(shí)候只有有益的書，是無法與現(xiàn)在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)相比較的?！蔽覀兡銇砦彝?，唇槍舌劍了一番后，沒有人做出讓步。

終于下課了，我們勝負(fù)難分，老師宣布，兩方平手，我終于松了口氣，真是一場精彩、激烈的辯論賽??！

一次精彩的辯論會(huì)作文六年級（精選篇5）

晏子使楚巧言正色斥楚王，不辱使命；蘇秦縱橫六國結(jié)盟抗秦，佩六國相印，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手，大敗曹軍……哦，這些都是我的偶像呀！今天，我們班組織了一場“開卷是否有益”的辯論賽。哈哈，我終于可以像這些古代的辯士一樣，侃侃而談，舌震全場了！

首先出場的是正方一辯。只見他雖然身材矮小，但是挺胸而立，聲音洪亮地說：“高爾基曾經(jīng)說，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！曳秸J(rèn)為多看書對寫作大有幫助，而且還能增長見識，開拓視野。古人不也說‘書中自有黃金屋’嗎？所以，我方認(rèn)為開卷有益?！痹捯魟偮洌珗鼍晚懫鹆艘魂囌坡?。一時(shí)間，正方的氣焰大盛。

反方當(dāng)然也不示弱，馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來，不慌不忙，理直氣壯地反擊道：“‘書中自有黃金屋’，沒錯(cuò)，但是‘書中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書好，多讀書，讀好書’嗎？近朱者赤，近墨者黑。與好書為友，受益終生；與壞書為伴，后患無窮?，F(xiàn)在社會(huì)上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書籍，以致誤入歧途，甚至劫財(cái)傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認(rèn)為開卷未必有益！”立刻場上報(bào)以熱烈的掌聲和驚嘆聲。

雙方你一言我一語，唇槍舌劍，針鋒相對，互不相讓。好半天都沒有分出勝負(fù)來。雖然做評委的張老師說明天繼續(xù)見個(gè)高低，但是我認(rèn)為這真是一場精彩的辯論賽，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。對了，忘記說了，我就是全場表現(xiàn)最出色的反方四辯！哈哈……

一次精彩的辯論會(huì)作文六年級（精選篇6）

今天上午，教室里彌漫著火藥味的氣息，一場盛大的辯論賽準(zhǔn)備要開始了！

主持人汪雨萱正在臺上不緊不慢地讀著規(guī)則，可是，各位辯手已經(jīng)急不可待了，一副副虎視眈眈的模樣，這樣的氣氛迅速地“傳染”給了觀眾?！拔倚?，本次辯論會(huì)正式開始！”主持人一聲令下，正反辯手易顯陽就像坐上了火箭，”嗖！嗖！”往上沖。這次辯論的主題是：講誠信與善意的謊言。正方的觀點(diǎn)是：做人要講誠信，不能撒謊；而反方則認(rèn)為：生活需要善意的謊言。

瞧瞧各位辯手吧，可謂各有千秋：易顯陽和陳鼎暉一個(gè)針尖，一個(gè)麥芒，針鋒相對，你不讓我，我也不讓你。這次辯論會(huì)，從謊言辯論到炸彈，再從炸彈辯論到第二次世界大戰(zhàn)，簡直好比“舌戰(zhàn)群”一樣精彩！正方辯手還沒坐下，反方辯手也不甘落后，緊緊地手握著對方的把柄，說得正方辯手都無言以對，千方百計(jì)找對方辯手的漏洞，希望可以反駁回去。

這場戰(zhàn)爭可謂相當(dāng)激烈！論到去比喻誠實(shí)和謊言這兩個(gè)概念時(shí)，易顯陽居然想到用兩個(gè)炸彈去形容，令人哭笑不得，反方辯手根本招架不住這些攻擊，變得焦躁不安……不知不覺，這場戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，八位大將結(jié)束了這場口舌之戰(zhàn)。

這次辯論賽雖結(jié)束了，但火藥味依然彌漫在我們教室中，大家還意猶未盡。在我看來，做人要誠實(shí)，不能撒謊，但有時(shí)還是需要善意的謊言。善良和真誠不就是姐妹了嗎？我們?nèi)魏螘r(shí)候都要以一顆真誠的心去對待身邊的人，“德不孤，必有鄰”，這樣才會(huì)擁有更多朋友！

一次精彩的辯論會(huì)作文六年級（精選篇7）

周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢？原來，我們班正在進(jìn)行一場“開卷是否有益”的辯論賽。

上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開始！”接著，許老師用手勢告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容，沒準(zhǔn)備資料的同學(xué)則在臺下當(dāng)觀眾。

我代表正方率先出馬，向反方陣營扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蠒r(shí)代的發(fā)展，就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話說：‘書中自有黃金屋?！纬跄?，宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫了一部規(guī)模宏大的分類百科全書，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門。宋太宗常曰： ‘開卷有益，朕不以為之勞也?！髞黹_卷有益便成了成語，指打開書本，就有好處，是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語，所以我方支持‘開卷有益’?！?/p>

我的話音剛落，反方的章碩同學(xué)立刻站起來反駁道：“俗話說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！墒遣簧谱x呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會(huì)害人的?，F(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說，模仿壞人去做違法的事情。難道開卷還會(huì)有益嗎？”

我方的吳昊同學(xué)不甘示弱，馬上反擊說：“雖然壞書有害，可好書是對人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……

真可謂是“公說公有理，婆說婆有理?！本瓦@樣，辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學(xué)們歡呼雀躍，接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。

這次辯論賽，同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。