教育經(jīng)典名言警句大全

1. 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>

2. 生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結合是改造現代社會(huì )的最強有力的手段之一?！R克思

3. 一個(gè)人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習到的那一些，這個(gè)人的知識必然是十分貧乏的?！诠膺h

4. 意志教育不是發(fā)揚個(gè)人盲目的意志，而是培養合于社會(huì )歷史發(fā)展的意志?！招兄?/p>

5. 誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件?！档?/p>

6. 即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人?！獝?ài)爾維修

7. 智力教育就是要擴大人的求知范圍?！病だぢ逋?/p>

8. 做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

9. 我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過(guò)多的學(xué)科”;二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”?！_素

10. 我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有創(chuàng )造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)?！招兄?/p>

11. 首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后才是專(zhuān)門(mén)知識和技能的訓練?！R卡連科

12. 一年之計，莫如樹(shù)谷;十年之計，莫如樹(shù)木;終身之計，莫如樹(shù)人?！苤?/p>

13. 兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)?！磐?/p>

14. 在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運?！招兄?/p>

15. 能培養獨創(chuàng )性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)?！獝?ài)因斯坦

16. 對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無(wú)不成?！T玉祥

17. 最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識?！_爾文

18. 教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程?！盘m特

19. 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>

20. 凡為教者必期于達到不須教?！~圣陶

21. 播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運?！_克雷

22. 愛(ài)其子而不教，猶為不愛(ài)也;教而不以善，猶為不教也?！S宗羲

23. 三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔子

24. 教育者，非為已往，非為現在，而專(zhuān)為將來(lái)?！淘?/p>

25. 使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>

26. 教育人就是要形成人的性格?！獨W文

27. 夫師以身為正儀，而貴自安者也?！鳑r

28. 多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語(yǔ)少年人，莫將少年誤?！招兄?/p>

29. 人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì )影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境?！崴固┞妪R

30. 沒(méi)有信仰就沒(méi)有名副其實(shí)的品位和生命?！萏芈?/p>

31. 一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)?！病ゑR修斯

32. 孩子在快樂(lè )的時(shí)候，他學(xué)習任何東西都比較容易?！官e塞

33. 要經(jīng)常培養開(kāi)闊的胸襟，要經(jīng)常培養知識上誠實(shí)的習慣，而且要經(jīng)常學(xué)習向自己的思想負責任?！磐?/p>

34. 一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路?！_曼·羅蘭

35. 唇亡齒寒，謂彼此之失依;足上首下，謂尊卑之顛倒?！淘噬?/p>

36. 當在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育?！獝?ài)因斯坦

37. 不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！髯?/p>

38. 行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>

39. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

40. 一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理?！谒苟嗷?/p>

41. 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者?！鬃?/p>

42. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯

43. 在一個(gè)國家之內，只少數人有錢(qián)是假富，要多數人有錢(qián)才是真富?！獙O中山

44. 教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導?！~圣陶

45. 紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯

46. 生活即教育，社會(huì )即學(xué)校，教學(xué)做合一?！招兄?/p>

47. 思想像胡須，不成熟就不可能長(cháng)出來(lái)?！鼱柼?/p>

48. 先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人;學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道?！招兄?/p>

49. 好奇是兒童的原始本性，感知會(huì )使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源?！蛊婵?/p>

關(guān)于教育的名言名句

1、君子有三樂(lè )，而王天下不與存焉。父母俱在，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也;得天下英才而教育之，三樂(lè )也?！献?/p>

2、大眾關(guān)心的其實(shí)不是我，而是教育?！跣衩?/p>

3、教師的人格對于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切?！屠Z夫

4、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！獝?ài)默森

5、心理學(xué)家也一致同意，教學(xué)方法只有一個(gè)，那就是必須保持學(xué)生的高度興趣和強烈而持續的注意力。因此，教育所要求的只有一項：通過(guò)孩子的內在力量來(lái)達到自我的學(xué)習?！商厮罄?/p>

6、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！K格拉底

7、一個(gè)十八歲以上的成年人，居然還不知道自己以后的理想是什么，自己喜歡的是什么，那真是教育的失敗?！n寒

8、數學(xué)是科學(xué)的皇后，而數論是數學(xué)的皇后。

9、教育是把我們的內心勾引出來(lái)的工具和方法——蘇格拉底

10、小時(shí)候受教育要做個(gè)誠實(shí)的孩子，中學(xué)大學(xué)又普及誠信教育，工作后又不得不說(shuō)假話(huà)，拿假文憑，在假發(fā)票上簽字?！肆愫?/p>

11、在專(zhuān)制的國家里，教育從某些方面來(lái)說(shuō)，是等于零的。它不能不先剝奪人們頭腦中應得的一切，然后再給人們一點(diǎn)點(diǎn)的東西;不能不由培養壞臣民開(kāi)開(kāi)始，以便培養好奴隸?！系滤锅F

12、人生的路雖長(cháng)，但關(guān)鍵的只有那么幾步。如果不是父親的及時(shí)引導教育，我的發(fā)展不會(huì )這么順利?！鲐悓?/p>

13、我認為一堂好課應上得學(xué)生‘小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開(kāi)’，這是充滿(mǎn)生命活力的具體體現。

14、這些孩子們已經(jīng)失去了母親，但是不能失去母愛(ài)，“汶川大地震孤兒救助專(zhuān)項基金”設立后，首先會(huì )迅速投入目前最為緊急的搶險救災之中，更會(huì )著(zhù)眼于這些孤兒在災后重建中長(cháng)時(shí)間的生活、教育、心理輔導等層面，幫助他們健康成長(cháng)。我特別希望這個(gè)行動(dòng)得到更多女性朋友的參與，給失去母親的孩子們送去母愛(ài)?！獥顬?/p>

15、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵凌?！懈?/p>

16、他們說(shuō)計劃經(jīng)濟的教育已經(jīng)跟不上時(shí)代，要普及素質(zhì)教育，結果我們什么都得學(xué)，什么都要摸到皮毛卻連皮毛都不知道?！肆愫?/p>

17、如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么，他是一個(gè)好教師如果把對教育帶來(lái)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是個(gè)完美的教師?！袪査固?/p>

18、就是所謂“教科書(shū)”，在近三十年中，真不知變化了多少。忽而這么說(shuō)，忽而那么說(shuō)，今天是這樣的宗旨，明天又是那樣的主張，不加“教育”則已，一加“教育”，就從學(xué)校里造成了許多矛盾沖突的人?！斞?/p>

19、連個(gè)未成年人都教育不了居然要去教育成年人?！n寒

20、現在教育問(wèn)題是沒(méi)有人會(huì )一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著(zhù)棉襖洗澡?！n寒

21、教育部高考命題，研究專(zhuān)家?！鯇W(xué)剛

22、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中----道德——赫爾巴特

23、教育是富人的裝飾品，窮人的避難所?！獊喞锸慷嗟?/p>

24、沒(méi)錢(qián)就別接受高等教育?！跣衩?/p>

25、在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，又對各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人。甚至教人為善這一條，如果不從屬于這個(gè)教訓，也是虛偽的、矛盾和有害的?！R棱

26、教育學(xué)說(shuō)雖然深奧萬(wàn)端，也可以用一句包括，就是要學(xué)生"生"?！~圣陶

27、閱毛片無(wú)數，卻仍未牽過(guò)女孩的手，無(wú)限惆悵的同時(shí)深切悲哀于大學(xué)教育理論脫離實(shí)踐的殘酷現實(shí)!——佚名

28、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計劃，隨著(zhù)生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨——陶行知

29、有時(shí)候我想其實(shí)我遠比那些渾渾噩噩地從小學(xué)讀到碩士博士的人更渴望高等教育，我們都知道錢(qián)鐘書(shū)進(jìn)清華的時(shí)候數學(xué)是零分(后來(lái)經(jīng)證實(shí)其實(shí)是15分)，盧冀野入東南大學(xué)的時(shí)候也是數學(xué)零分，臧克家去山東國立青島大學(xué)的時(shí)候也是差不多的情況。今天的大學(xué)校長(cháng)們有這樣的胸襟嗎?——羅永浩

30、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富500強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占比最大的還是那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的創(chuàng )新的中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的也不是少數幾個(gè)明星式的CEO而是更多默默工作著(zhù)的人，這些人也同樣是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，甚至文化程度教育背景都不高，在這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng )業(yè)者?！说谩さ卖?/p>

31、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門(mén)面，好像她們一輩子只應該受人愛(ài)憐，靠男人吃飯，永遠不會(huì )遭到不幸似的?！R克吐溫

32、惟一會(huì )妨礙我學(xué)習的是，我所受到的教育?！獝?ài)因斯坦

33、教育就是當一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西?！獝?ài)因斯坦

34、生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來(lái)的孩子，將來(lái)成一個(gè)完全的人?！斞?/p>

35、在教育上搶到的機遇是最大的機遇，贏(yíng)得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展，產(chǎn)生的失誤也會(huì )是最根本的失誤?！钤闯?/p>

36、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

37、善有善因，惡有惡報，天理循環(huán)，天公地道，我曾誤抓龍雞，今日皇上抓我，實(shí)在抓得有教育意義，我對皇上的景仰之心，有如滔滔江水綿綿不絕，又有如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾?！苄邱Y

38、必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開(kāi)始，因為這樣開(kāi)始就不會(huì )因太多的期望而失望?！_素

39、誰(shuí)最?lèi)?ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！郀柣?/p>

40、相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。

41、所謂壓力大，學(xué)習苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢(qián)有權的人，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)教育有什么不好，因為這完全是他們所不能體會(huì )的東西?！n寒

42、和你們比起來(lái)我們是顯得顧慮重重、優(yōu)柔寡斷，這和我們成長(cháng)的時(shí)代的影響有關(guān)。我們?yōu)閭€(gè)人追求時(shí)不像你們那么大膽、一無(wú)所有卻勇氣十足、我認為值就不惜一切;我們考慮問(wèn)題時(shí)更多的是注意到和整個(gè)方面的平衡。我們受教育一貫是把個(gè)人置于一種渺小的境地。這是我們的悲劇也是我們的習慣，很明白卻無(wú)能為力?！跛?/p>

43、新聞媒體要為教育正名，為教育改革和發(fā)展鼓勁?！钤闯?/p>

44、教育不是把外面的東西強迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類(lèi)“與生俱來(lái)”的能力得已生長(cháng)?！磐?/p>

45、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(cháng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己?！K霍姆林斯基

46、如今，賺錢(qián)不是為了辦教育，辦教育反倒是為了賺錢(qián)?！w新羽

47、大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會(huì )系統性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(cháng)歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習為人處世之道的理想環(huán)境?！铋_(kāi)復

48、激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展，這是教育者的首要任務(wù)。在進(jìn)行這樣一種細致的工作時(shí)，需要有高度的藝術(shù)，要把握時(shí)機和恰到好處，不致造成干擾和偏差。孩子們的心靈正在充分發(fā)展，他們的生命依靠自己的力量，而我們只能是幫助他們?！商厮罄?/p>

49、是任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的教育力量?！獮跎晁够?/p>

50、教育的意旨并非知識的積累，而是心智、能力上的發(fā)育?！愓渲?/p>

51、數學(xué)是科學(xué)的皇后，而數論是數學(xué)的皇后。

52、相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。

53、少女的戀情如詩(shī)歌，成年婦女的戀愛(ài)是哲學(xué)?！L(cháng)谷川

54、我記得我曾向一位從奧斯維辛幸存的婦女詢(xún)問(wèn)什么是友誼這一問(wèn)題。她回答說(shuō)，她的檢驗準則是：‘他們會(huì )向我隱瞞什么嗎?’——巴菲特

55、她沒(méi)有一點(diǎn)驚人之處，她只是一個(gè)普通的平凡婦女，她與我比較起來(lái)，有些高尚的品格。誰(shuí)要是愛(ài)上一個(gè)平凡的人，而且被她所愛(ài)，盡管生活苦些，但卻是幸福的?！蟾?/p>

56、婦女不僅僅需要一個(gè)和她相好的同床人，她首先需要一個(gè)朋友，一個(gè)伴侶，一個(gè)她可以與之商量一切事情的丈夫，包括她孩子的問(wèn)題，而不是一個(gè)在這樣時(shí)刻撇下她一個(gè)人，干脆一走了事的人?！说陆z

57、你娘不能再生了，再生她的子宮就拖到地上了……女人有多么不容易!這村里的婦女，一半患有子宮下垂，一半患有炎癥。王肝他娘的子宮脫出陰道，像個(gè)爛梨，可王腿還想要個(gè)兒子!哪天我要碰到他……還有陳鼻，你娘也有病……《蛙》——莫言

58、君不見(jiàn)，冬月雷，深藏九地底，寂默如寒灰。紛紛槁葉木盡脫，蠢蠢蟄戶(hù)蟲(chóng)爭坯。堅冰積雪一朝盡，風(fēng)搖天邊斗柄回。雷聲卻擘九地出，殷殷似挾春俱來(lái)。魚(yú)龍振鰭熟睡醒，桃李一笑韶顏開(kāi)。候耕老農喜欲舞，掀泥百草知誰(shuí)催。惟嗟婦女不解事，深屋揜耳藏嬰孩。吾聞陰陽(yáng)有常數，非時(shí)動(dòng)靜皆為菑。無(wú)人為報阿香道，時(shí)來(lái)何至勞卿推?！懹?/p>

59、常常當我窮得身無(wú)分文，非常孤單地、像生了病似地在街上漫步的時(shí)候，我注意著(zhù)她們，并且對那些與她們一起走的男人感到嫉妒;我感到這些窮姑娘，就她們的所處的環(huán)境與她們的遭遇而論，是我的姐妹。我明白，這是我的一種老感覺(jué)，它是根深蒂固的。當我還是小孩的時(shí)候，我常用無(wú)限同情，甚至是尊敬的眼光，仰望著(zhù)衰老婦女的面孔，在這種面孔上好像寫(xiě)著(zhù)：實(shí)際的生活在這兒留下了痕跡?！蟾?/p>

60、然，貧困時(shí)代是男人的時(shí)代，男人出賣(mài)體力，勉強維持生計。女人地位無(wú)從談起。當“發(fā)展權”取得之后，養家糊口已經(jīng)不成問(wèn)題，成問(wèn)題的僅僅是如何讓家庭幸福，而家庭幸福的重要前提是讓女人幸福。只有富裕社會(huì )才會(huì )意識到婦女的地位，才會(huì )把婦女推到社會(huì )的中心，讓男人圍著(zhù)婦女轉。無(wú)可否認，始作俑者當然是男人，但男人一旦習慣于圍著(zhù)女人轉，他就給自己戴上了腳鐐，他只能不斷舞蹈下去，直到筋疲力盡為止?！悤悦?/p>

61、教育部高考命題，研究專(zhuān)家?！鯇W(xué)剛

62、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！獝?ài)默森

63、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！K格拉底

64、教育是富人的裝飾品，窮人的避難所?！獊喞锸慷嗟?/p>

65、惟一會(huì )妨礙我學(xué)習的是，我所受到的教育?！獝?ài)因斯坦

66、連個(gè)未成年人都教育不了居然要去教育成年人?！n寒

67、教育是把我們的內心勾引出來(lái)的工具和方法——蘇格拉底

68、如今，賺錢(qián)不是為了辦教育，辦教育反倒是為了賺錢(qián)?！w新羽

69、企鵝生下來(lái)是冷血，然后才變熱。教育的目的，就在這里啊!——李敖

70、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中----道德——赫爾巴特

71、反正在家中他看多了，而且，教育他正確的觀(guān)念，他很清楚那是健康不是裸露?！聊莒o

72、教育是國之大計，在整個(gè)國民經(jīng)濟建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用?！钤闯?/p>

73、教育的最終目的為明辨善惡及真偽，并使人傾向于善與真，排斥惡與偽?！ぜs翰生

74、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的?！旯?/p>

75、進(jìn)一步鞏固和擴大先進(jìn)性教育活動(dòng)成果努力開(kāi)創(chuàng )“十一五”經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新局面?！鴳c紅

76、教師跟所有的人一樣，他也要做家務(wù)，也要教育自己的孩子，因此就需要時(shí)間?！K霍姆林斯基

77、我們有無(wú)產(chǎn)階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級道德教育未來(lái)的一代?！永飳?/p>

78、教育不是把外面的東西強迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類(lèi)“與生俱來(lái)”的能力得已生長(cháng)?！磐?/p>

79、在教育上搶到的機遇是最大的機遇，贏(yíng)得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展，產(chǎn)生的失誤也會(huì )是最根本的失誤?！钤闯?/p>

80、小時(shí)候受教育要做個(gè)誠實(shí)的孩子，中學(xué)大學(xué)又普及誠信教育，工作后又不得不說(shuō)假話(huà)，拿假文憑，在假發(fā)票上簽字?！肆愫?/p>

81、教師的人格對于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切?！屠Z夫

82、所謂壓力大，學(xué)習苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢(qián)有權的人，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)教育有什么不好，因為這完全是他們所不能體會(huì )的東西?！n寒

83、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習養花的經(jīng)驗與藝術(shù)?！嫣斓?/p>

84、要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始?！獖W斯特洛夫斯基

85、在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，又對各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人。甚至教人為善這一條，如果不從屬于這個(gè)教訓，也是虛偽的、矛盾和有害的?！R棱

86、心理學(xué)家也一致同意，教學(xué)方法只有一個(gè)，那就是必須保持學(xué)生的高度興趣和強烈而持續的注意力。因此，教育所要求的只有一項：通過(guò)孩子的內在力量來(lái)達到自我的學(xué)習?！商厮罄?/p>

87、就是所謂“教科書(shū)”，在近三十年中，真不知變化了多少。忽而這么說(shuō)，忽而那么說(shuō)，今天是這樣的宗旨，明天又是那樣的主張，不加“教育”則已，一加“教育”，就從學(xué)校里造成了許多矛盾沖突的人?！斞?/p>

88、每個(gè)孩子都是世界的奇跡，因為每一個(gè)孩子都是世界的唯一。再學(xué)校，學(xué)習的目的應該是發(fā)現他們的潛能;行動(dòng)的目的應該是發(fā)揮他們的潛能;教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能?！獥罴t櫻

89、體育在人的一生當中不是比一個(gè)勝負那么簡(jiǎn)單，它是一種人格的能力。這是國家教育的大問(wèn)題，必須從現在開(kāi)始抓，你耽誤一年就是一批人。高速路晚建一年可能問(wèn)題不大，但人的教育晚一年，他就長(cháng)過(guò)去了!——黃健翔

90、過(guò)去，是從土地里找財富的時(shí)代?，F在，是從人的大腦里找財富的時(shí)代。從人的大腦里挖掘財富的最好方法就是使用科學(xué)的教育方法開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。哪個(gè)國家的教育方法科學(xué)，哪個(gè)國家就占了便宜，它的經(jīng)濟發(fā)展速度就會(huì )比別人快?！崪Y潔

91、激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展，這是教育者的首要任務(wù)。在進(jìn)行這樣一種細致的工作時(shí)，需要有高度的藝術(shù)，要把握時(shí)機和恰到好處，不致造成干擾和偏差。孩子們的心靈正在充分發(fā)展，他們的生命依靠自己的力量，而我們只能是幫助他們?！商厮罄?/p>

92、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計劃，隨著(zhù)生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨——陶行知

93、你畢業(yè)了，功成名就之后，把你的父母接到大城市居住，而你就開(kāi)始搞教育產(chǎn)業(yè)化的改革了，你斷送了當初和你一樣貧窮農村子弟唯一脫貧致富的機會(huì )，因為學(xué)費提高的結果他們再也念不起大學(xué)了，你怎么忍心啊?……什么叫教育改革?這是最為荒謬的一種改革?！上唐?/p>

94、有時(shí)候我想其實(shí)我遠比那些渾渾噩噩地從小學(xué)讀到碩士博士的人更渴望高等教育，我們都知道錢(qián)鐘書(shū)進(jìn)清華的時(shí)候數學(xué)是零分(后來(lái)經(jīng)證實(shí)其實(shí)是15分)，盧冀野入東南大學(xué)的時(shí)候也是數學(xué)零分，臧克家去山東國立青島大學(xué)的時(shí)候也是差不多的情況。今天的大學(xué)校長(cháng)們有這樣的胸襟嗎?——羅永浩

95、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富500強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占比最大的還是那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的創(chuàng )新的中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的也不是少數幾個(gè)明星式的CEO而是更多默默工作著(zhù)的人，這些人也同樣是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，甚至文化程度教育背景都不高，在這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng )業(yè)者?！说谩さ卖?/p>

96、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富500強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的創(chuàng )新的中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的也不是少數幾個(gè)明星式的CEO，而是更多默默工作著(zhù)的人，這些人也同樣是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，甚至文化程度教育背景都不高，在這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng )業(yè)者?！说谩さ卖斂?/p>

97、把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合，努力做好各類(lèi)青少年群體的教育和服務(wù)工作。青少年當中出現的各類(lèi)思想問(wèn)題大多由他們面臨的實(shí)際問(wèn)題引發(fā)，在教育青少年時(shí)，必須把教育人與服務(wù)人，解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題有機結合起來(lái)，既講道理又辦實(shí)事。加強青年學(xué)生的思想教育，就要寓教育于豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)當中，并且建立完善幫扶制度，有針對性地幫助他們處理好學(xué)習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題。對待農村青年、進(jìn)京務(wù)工創(chuàng )業(yè)青年以及面臨困難的城市弱勢青年，要把思想教育寓于真情關(guān)愛(ài)和真心幫助當中，重點(diǎn)幫助他們提高創(chuàng )業(yè)技能，為他們營(yíng)造有利的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，促使他們通過(guò)誠實(shí)勞動(dòng)走上致富的道路。只要堅持從細微處入手，解決與青少年切身利益密切相關(guān)的具體問(wèn)題，給青少年看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的幫助與實(shí)惠，青少年思想教育工作就能達到更高水平?！獜娦l

98、即敗訴之所在。 ——法諺

99、教育中應該盡量鼓勵個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應該引導兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些。--斯賓塞

100、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。--車(chē)爾尼雪夫斯基

101、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè )趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。--蒙田

102、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。--愛(ài)迪生

103、教育能開(kāi)拓人的智力。--賀拉斯

104、沒(méi)有一種禮貌會(huì )在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時(shí)表現出來(lái)。--歌德

105、警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車(chē)給偷走了。--墨白

106、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。--蘇霍姆林斯基

107、沒(méi)有時(shí)間教育兒子，就意味著(zhù)沒(méi)有時(shí)間做人。--(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

108、ldquo;我能原諒，但我忘不了”，是“我不能原諒”的另種說(shuō)法?！葟?/p>

109、不會(huì )制造監獄，也沒(méi)有劊子手;而官方的不寬容，一旦發(fā)起脾氣，便可以置無(wú)辜人于死地，也從不做任何反悔補救的事?！?/p>

110、小人存忌妒之心?！?/p>

111、而不會(huì )寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說(shuō)是不需要寬容的呢?——屠格涅夫

112、一靜可以制百動(dòng)?！K洵

113、就連最殘酷的心也會(huì )有寬恕他人的短暫.美好的記憶?！柼?/p>

114、要么對人有害——伯克

115、而決不要原諒自己?！骼?/p>

116、就是同心合力?！獮踝蝿e克族

117、其力斷金?！兑捉?jīng)》

118、他需要社會(huì )?！璧?/p>

119、一個(gè)好漢三個(gè)幫?！?/p>

120、共射一招，招無(wú)不中?！秴问洗呵铩?/p>

121、步調總是齊一的?！▏V語(yǔ)

122、誰(shuí)就永遠不會(huì )是偉大的人?！笠聊?/p>

123、就是敵人進(jìn)攻的機會(huì )?！了?/p>

124、它自己則滿(mǎn)足于它的遲鈍?！└隊?/p>

125、敵人就會(huì )無(wú)隙可乘?！_迪

126、美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。

127、但也是個(gè)變數。勤奮的人無(wú)窮多，懶惰的人無(wú)窮少?！謬?/p>

128、快樂(lè )多了;壓力少了，輕松多了;抱怨少了，舒心多了。自卑少了，自信多了;攀比少了，自在多了;復雜少了，簡(jiǎn)單多了。人有器量便有快樂(lè )，人有修養便有氣質(zhì)，人有愛(ài)心便是善良，人若淡然便能從容。隨意心情才能平靜，勤奮人生才能輝煌，豁達生活才能幸福。

129、未來(lái)的還需要努力。人的真實(shí)生命是由一個(gè)一個(gè)的現在組成的，只有愉快.真誠.勤奮地過(guò)好每一個(gè)現在，也就過(guò)好了你的一生。今天就是一張新的白紙擺在你的面前，如果你什么都不做，它永遠是一片空白。過(guò)去的一切會(huì )離你越來(lái)越遠，直到淡出人們的視野，而空白卻會(huì )越放越大，直至鋪成一段蒼白的人生。

130、毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性?！淘?/p>

有關(guān)教育的名言警句

1、忠誠的高尚和可敬，無(wú)與倫比?！岫喾?/p>

2、天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼?/p>

3、坦白是誠實(shí)和勇敢的產(chǎn)物?！R克·吐溫

4、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小?！V語(yǔ)

5、愛(ài)生如已，教生如子，待生如友?！溺?/p>

6、只有受過(guò)教育的人才是自由的?！獝?ài)比克泰德

7、誠者，天之道也;思誠者，人之道也?！献?/p>

8、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>

9、不要說(shuō)謊，不要害怕真理?！蟹颉ね袪査固?/p>

10、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

11、學(xué)高為師，身正為范;百年大計，教育為本?！獣?shū)摘

12、有所許諾，纖毫必償。有所期約，時(shí)刻不易?！?/p>

13、貧農特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育?！袑?/p>

14、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財富?！上滦抑?/p>

15、只有由受過(guò)教育的人民組成的國家才能保持自由?！莒尺d

16、有愛(ài)才為教育，用自己的愛(ài)心澆灌學(xué)生的成長(cháng)?！獜堄来?/p>

17、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備?！猂·M·H

18、做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是?！猒_

19、創(chuàng )造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì )?！獎e林斯基

20、對雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I