回到家里，我就提前聞到了一種不好的氣息。我和往常一樣，躺在沙發(fā)上看起了電視，爸爸在廚房做飯，給我端來(lái)了四盤(pán)菜，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“吃飯吧!”我氣憤地說(shuō)：“不吃!”父親搖了搖頭，又回到了廚房，我有準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，從桌子邊路過(guò)，“啪!”的一聲，菜掉到了地上，我沒(méi)當(dāng)回事，心想一會(huì)兒擦擦就行了，可沒(méi)想到的一幕終于發(fā)生了，父親立即從廚房跑了出來(lái)，看到了地上的菜，一陣怒火上了頭，“啪!”的給了我一巴掌，我呆呆的站在那里，明知父親是誤會(huì)了我，卻不敢解釋?zhuān)赣H看到了我的一副做錯(cuò)事的樣子，更加肯定我不滿(mǎn)意他做的飯的事實(shí)，接著又是一巴掌，最后，更不可思議的事情發(fā)生了，桌上的菜、被子，甚至是電視機(jī)，朝我扔來(lái)，我嚇呆了，只能逃了，我立即向樓外跑，我心里一直念著：“我再也不回來(lái)了……”最后是媽媽把兒時(shí)的我找了回來(lái)。

這件事，我難過(guò)極了，現(xiàn)在想起來(lái)，不免的有些害怕，父子缺少溝通，誤會(huì)竟是那么的大。今后，我要多和父親多溝通，只有建立起，父子才能互相信任。我希望讓這件難過(guò)的事，成為永久的歷史!我期待和父親在草地上互相玩耍的那一天!

那一次我真難過(guò)作文二：

那是我們小學(xué)生活中的最后一天，那是小學(xué)六年級(jí)中的最后一次考試，那是六下期末測(cè)試中的最后一門(mén)科目。我，在考場(chǎng)里。

現(xiàn)在，我已經(jīng)完成了考卷，眼睛正緊盯著手表，表盤(pán)上的指針正在慢慢地旋轉(zhuǎn)，還剩五分鐘。我心里不知是該高興還是難過(guò)。高興，再過(guò)三百秒鐘，我就可以飛奔出這個(gè)考場(chǎng)，去狂歡，去高呼“我們畢業(yè)了”，因?yàn)?，?dāng)五分鐘后，我就完成了小學(xué)里的所有事，我只要再參加一次畢業(yè)典禮，我就畢業(yè)了;傷心，還要再過(guò)三百秒，我就要離開(kāi)我的母校，離開(kāi)我的教師，離開(kāi)我朝夕相處的老師和同學(xué)，踏入初中的新生活。時(shí)間就在這種煎熬中過(guò)去，我突然想讓鐘走得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，最好能把時(shí)針往前再撥個(gè)十幾圈，讓我再和女生們一起高談闊論某個(gè)人的八卦，再和男生們吵架吵得面紅耳赤，再和老師們一起談心……太多回憶涌上心頭，擰成一股繩，勒住了我的心，我的胃酸一陣陣地涌上來(lái)，我低下了頭。

看看手表，時(shí)針依舊向前走去，絲毫不會(huì)因?yàn)槲业牧裟疃Ａ羝獭Ｎ姨痤^，看到監(jiān)考老師還是板著臉看著我們這群“萋萋滿(mǎn)別情”的學(xué)生，仿佛已見(jiàn)慣了這些。下課鈴終于響了，我們心不在焉地交了卷，沖出了教室。預(yù)期的“扔課本”活動(dòng)并沒(méi)有進(jìn)行，甚至可能根本沒(méi)有人想起過(guò)這件事。出了考場(chǎng)的所有人，都是一副故作輕松的開(kāi)心樣，但我們心中的愁滋味，只有我們才明白。每個(gè)人都走得好慢，好慢……像是想在這所學(xué)校里再呆一會(huì)兒，一秒也好?？粗磉吪苓^(guò)的高叫著的低年級(jí)，我們已經(jīng)比他們高了一大截。望著他們，我突然覺(jué)得自己不屬于這個(gè)學(xué)校了?；氐桨嗉?jí)，看著這些朝夕相處的同學(xué)們，我心中充滿(mǎn)了惆悵。

今天，此刻過(guò)后，我們將各奔前程，小學(xué)將離我們遠(yuǎn)去，即使我們中的某一些會(huì)在同一個(gè)學(xué)校，但小學(xué)時(shí)代，終將是離我遠(yuǎn)去了。想到這些，我的眼眶不自覺(jué)的紅了起來(lái)，一看旁邊，同學(xué)們也都是這樣。我擦了擦眼睛，努力地?fù)P起了嘴角，撐起臉，笑著和同學(xué)、老師們說(shuō)了一次“再見(jiàn)”。每天下午，我們都這樣告別。但在第二天陽(yáng)光浸潤(rùn)校園的時(shí)候，我們總將再次相逢。

這一次，是真的再見(jiàn)了，明天太陽(yáng)升起時(shí)，我們不可能再見(jiàn)了。我背上書(shū)包走出學(xué)校，看了一眼校門(mén)，以后，我可能只在教師節(jié)看老師時(shí)，才能看見(jiàn)這個(gè)門(mén)了。再見(jiàn)了，老保安，再見(jiàn)，小學(xué)，再見(jiàn)了，我的小學(xué)時(shí)代，再見(jiàn)了，我的金釵之年，再見(jiàn)了……

那一次我真難過(guò)作文三：

三年前，也就是我一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件迄今為止我仍然記憶猶新的事件。那就是——學(xué)游泳。這還不是我記得最牢的，記得最牢的是那一次“沉底事件”。

那天傍晚五點(diǎn)多鐘，我像往常一樣，跟爸爸一同去游泳館學(xué)習(xí)游泳。我們到了游泳館，我換上游泳褲，便跑去找教練了。教練遞給我一個(gè)浮標(biāo)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你，拉著這個(gè)浮標(biāo)，然后雙腿使勁蹬，人自然就浮起來(lái)的!”我聽(tīng)了他的話(huà)，就拎起浮標(biāo)，準(zhǔn)備去自習(xí)了。

開(kāi)始，我游得還挺順暢，一個(gè)魚(yú)躍就蹬了十來(lái)米。接著，我就感覺(jué)腳板有點(diǎn)酸痛，整個(gè)身子忽上忽下的感覺(jué)。我又使足了勁，猛地蹬了一下，總算又回到了水面上。又過(guò)了一兩分鐘，我又開(kāi)始下沉，但是這一回，不論怎么蹬都無(wú)濟(jì)于事，感覺(jué)很不得勁兒。此時(shí)，整個(gè)人已沉了下去。我想去抓浮標(biāo)，然而，胳膊已經(jīng)與浮標(biāo)“相隔千里”了。“完了!沉底了!”我暗暗地叫苦。一會(huì)兒，我的身軀竟奇跡般地浮了起來(lái)!我一下子振奮起來(lái)，仿佛要抓住這最后一根救命稻草。終于，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的掙扎，我昏昏沉沉地爬出了游泳池，把口中的水吐掉。我發(fā)誓“我再也不游泳了!”

這真讓我難過(guò)呀!但是，我懂得了一個(gè)游泳技巧：躺著別動(dòng)，人會(huì)自動(dòng)浮上水面!

那一次我真難過(guò)作文四：

大人們常說(shuō)：“小孩是最沒(méi)傷心事的。”殊不知我們也有傷心事，今天我有一件事講給大家聽(tīng)，那就事數(shù)學(xué)期中測(cè)試不理想。

記得有一次，數(shù)學(xué)期中測(cè)試考得很不理想，我只考了68分，當(dāng)我看到這個(gè)成績(jī)時(shí)，眼皺得像麻布，心里很傷心，心想;就考這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，將來(lái)怎么考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)?；丶抑螅野殉煽?jī)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層珠_(kāi)始念“緊箍咒”了，你怎么會(huì)這么粗心，解比例列對(duì)了算錯(cuò)了，小數(shù)點(diǎn)忘記點(diǎn)，把算圓錐的高看了算圓柱的高。解決問(wèn)題寫(xiě)了卻沒(méi)有答，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)，成績(jī)始終沒(méi)有提高。

我也想把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱(chēng)心如意。不是這門(mén)數(shù)學(xué)“失守了”，就是那門(mén)學(xué)科“敗下陣來(lái)”。這些都是我預(yù)料不出來(lái)的，誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)?？墒敲總€(gè)人的能力都是不同的，所盡的努力也各不相同，所收的果實(shí)也有干癟和飽滿(mǎn)之分。

人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有精彩，但是如此，也有一些傷心事?lián)]之不去，作為一名小學(xué)生不能成績(jī)太差，作為兒子不能讓父母失望。

可是反過(guò)來(lái)想想，好成績(jī)?nèi)绻@么容易就讓我得到了，這樣就失去它的意義，也失去了人們對(duì)它的喜歡，這樣想想，傷心事減少了不少，

如果不努力的話(huà)，好成績(jī)也不壞送上門(mén)來(lái)。每當(dāng)想起這句話(huà)時(shí)，就讓我不斷奮勇向前，堅(jiān)持不懈，我一定會(huì)取得好成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。

唉!這件事在我心里留下不少的陰影，我會(huì)把它當(dāng)做鞭策我取得好成績(jī)的腳步。

那一次我真難過(guò)作文五：

我一向覺(jué)得自己數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，期末考試數(shù)學(xué)竟然沒(méi)有及格!

我驚呆了。在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庀?，我羞得不敢抬頭，在老師遺憾的目光下，我從心底感到慚愧。我甚至不敢再打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)。“沒(méi)及格”像把重錘，敲碎了我的夢(mèng)想。

我自然不敢把分?jǐn)?shù)告訴爸爸，媽媽?zhuān)植幌肫垓_他們，只好在他們面前低頭不語(yǔ)。

不知什么原因，爸爸從老師那兒看了我那張沒(méi)及格的試卷。

爸爸找到了我，我們互相看著什么也沒(méi)說(shuō)。我一時(shí)很難說(shuō)清那目光究竟是責(zé)備，還是失望。但我又確實(shí)從那十分熟悉的眼神中體味到他要說(shuō)的全部的話(huà)。

“你去學(xué)習(xí)吧。”爸爸說(shuō)：“我在這兒等等你們的班主任。”

于是我轉(zhuǎn)身回教室。轉(zhuǎn)時(shí)，我看見(jiàn)他，靠著窗戶(hù)，目光向我射來(lái)——似乎要說(shuō)些什么。我真后悔怎么不再呆一會(huì)兒，再和他說(shuō)幾句話(huà)，他似乎要說(shuō)許多許多。

我站在窗前，淚眼模糊，我仿佛看到了父母為我能健康成長(zhǎng)，能有出息而日漸佝僂的身影。

爸爸沒(méi)有斥責(zé)我，卻使我更加痛苦。在慈祥的父親面前我不知所措。我將更加努力的把學(xué)習(xí)學(xué)好，報(bào)答你們，我的媽媽、爸爸!

無(wú)聲的目光，勝有聲，小作者抓住了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，較好地表現(xiàn)了主題，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，有很強(qiáng)的感染力。