近日，網(wǎng)傳“重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院出現(xiàn)校園欺凌事件”，經(jīng)向永川區(qū)相關(guān)部門核實(shí)，該信息為不實(shí)信息。

該網(wǎng)傳信息稱“重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的校園欺凌事件，一群人辱罵男生，男生左邊朋友幫忙說話卻遭到其他女生辱罵……”經(jīng)向永川區(qū)高新區(qū)管委會、重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院核實(shí)，該信息為不實(shí)信息，發(fā)帖人將學(xué)生間嬉戲打鬧誤以為爭吵欺凌。目前，發(fā)帖人已主動刪除相關(guān)不實(shí)帖文。

校園欺凌是指什么?

校園欺凌，是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的行為。

校園欺凌的常見形式

主要包括：①肢體欺凌(推、戳、擰、踢、踹等);②言語欺凌(被欺凌者感到不舒服的語言、指責(zé)、謾罵、起外號等);③性欺凌(讓被欺凌者在性別認(rèn)同或性上感受到的生理、心理上的不舒服或痛楚);④關(guān)系欺凌(聯(lián)合其他成員孤立、無視、離間或排擠被欺凌者);⑤網(wǎng)絡(luò)欺凌(利用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)等手段方式污蔑、毀謗被欺凌者)。在所有發(fā)生的欺凌行為中，語言欺凌發(fā)生率較高，占23.3%。

如何消除校園欺凌對孩子的身心傷害

1、孩子被語言欺凌，怎么辦?

被人起歧視性外號，“傻子”“小矮人”“大耗子”等外號，會讓孩子很不舒服。其實(shí)，只要消除孩子對外號的情緒敏感，就風(fēng)平浪靜了。

可以問孩子幾個問題：班里的同學(xué)都有外號，還是就你一個人有外號?如果大部分孩子都有外號，都叫什么?為什么叫這個外號?在孩子回答的過程中，就會發(fā)現(xiàn)這些外號抓住了很多人的特點(diǎn)，起得很有意味。

家長也可以講講自己身邊那些有趣的外號。嬉笑之中，孩子對外號的感覺就可能從厭惡變成無所謂。不在乎，就是對外號最好的應(yīng)對。

2、孩子被孤立了，怎么辦?

孩子被孤立，跟孩子不會與人交往有一定的關(guān)系，但也有可能是遇到了不講道理的人。女孩中經(jīng)常發(fā)生這種情況，原來是好朋友，一個女孩被排擠，變得形單影只。

首先，要讓孩子享受孤獨(dú)，中小學(xué)生不一定非得有形影不離的朋友，把注意力放在學(xué)習(xí)上，沒有呼朋引伴的羈絆，學(xué)習(xí)更高效。

其次，教孩子化解人際矛盾，結(jié)交新朋友。孩子要學(xué)會表達(dá)自己的感受和切望：“你們吃飯不叫我很難過，我不知道自己做錯了什么。如果我做錯了，我會道歉。如果是誤會，你們也要給我道歉，然后我們還做好朋友。”

如果關(guān)系無法修復(fù)，那就果斷離開這些人，結(jié)交新朋友。主動求助別人，真誠贊美別人，主動幫助別人，運(yùn)用這些方法很快就會結(jié)交到新朋友。

3、孩子被打，怎么辦?

很多家長主張孩子被欺凌了，一定要打回去。說的沒錯，解氣!但是，孩子具備還手的膽量和力氣嗎?短時間內(nèi)孩子是做不到的。教孩子成長，才是最好的辦法。什么叫成長?情緒上從怕到不怕，技巧上從不知所措到熟練反擊，就是成長。

家長可以在家里幫助孩子練習(xí)還手的各種技能，讓孩子敢反抗、敢出手、會求救、會報(bào)警。這些都是流程，需要練習(xí)才能熟練的。

為了讓孩子消除委屈、憋屈的感覺，家長一定要出面找學(xué)校、找對方家長，甚至到派出所報(bào)案，向?qū)Ψ綄?shí)施震懾。

4、孩子被網(wǎng)絡(luò)欺凌，怎么辦?

如果孩子發(fā)現(xiàn)自己的信息被惡意暴露于網(wǎng)絡(luò)，一定要求助家長老師公安機(jī)關(guān)，讓壞孩子承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。

如何化解校園欺凌帶來的巨大傷害?

化解孩子的心理障礙，需要家長掌握必要的技巧。

1、家長要全盤接受孩子的感受。

被欺辱的孩子會有很多的委屈、恐懼、憤恨，這些情緒家長都要接受，讓孩子感覺我不孤單，家長就是他的靠山。

家長可以這樣對孩子說：“孩子，爸爸媽媽知道你受委屈了，你很難過。你放心，爸爸媽媽會給你做主的，你需要爸爸媽媽為你做什么?”

如果孩子需要家長出面找學(xué)校給欺負(fù)他的孩子紀(jì)律處分、找對方的家長約束他的孩子、找派出所報(bào)案讓對方繩之以法，家長一定要放下其他事情，為孩子奔走。因?yàn)檫@個時候你就是孩子的底氣!

有爸爸媽媽做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，孩子會感覺心里有底，他的應(yīng)激反應(yīng)會很快消失，恢復(fù)到正常心態(tài)。否則，孩子的委屈感、恐懼感可能會持續(xù)幾個月、幾年。

2、在孩子心情平靜之后，鼓勵孩子講出來欺凌事件的具體細(xì)節(jié)，越詳細(xì)越好。

重要的環(huán)節(jié)可以讓孩子多說幾遍，以便發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)。在細(xì)節(jié)中，絕大多數(shù)孩子會看到自己的勇敢和抗?fàn)?。隨著孩子的敘述，家長要及時肯定孩子的做法，即使他做的不太勇敢。

即使他嚇傻了，嚇得尿褲子了，跪地屈服了，也肯定他那一刻的表現(xiàn)是正常的，不是窩囊，而是人在屋檐下不得不不低頭，是保護(hù)自己的做法。否則，不敢觸碰的內(nèi)心世界，孩子的恐懼感會一直像影子一樣存在，甚至?xí)殡S孩子成長中的每一天。

3、家長在與孩子的對話中，及時肯定孩子的正確想法，化解他的錯誤想法。

比如，有的孩子認(rèn)為如果反抗，施暴者會變本加厲，只有順從才會息事寧人。家長要想辦法讓孩子明白，恐懼和順從是對欺凌者的鼓勵和獎賞，忍讓只會讓欺凌者變本加厲。

大膽反抗，讓施暴者看到你的勇敢，欺凌才會停止。智慧應(yīng)對，既保護(hù)了自己，又懲罰了壞人，欺凌才會消失。

4、通過欺凌事件，家長要發(fā)現(xiàn)孩子性格中的短板，然后，幫助孩子優(yōu)化性格。

5、帶著孩子多運(yùn)動，身體強(qiáng)壯了，孩子的情緒就會好轉(zhuǎn)，自信心就會增強(qiáng)。

校園欺凌是一種什么樣的行為

校園欺凌是一種在校園內(nèi)發(fā)生的、可能造成受害者身體、心理傷害的行為。它包括直接或間接的惡意攻擊、排斥、孤立、言語侮辱等，以及通過肢體、語言、文字等方式進(jìn)行欺凌的行為。校園欺凌不僅會對受害者造成身心傷害，也會對施暴者和周圍的人造成負(fù)面影響。因此，學(xué)校應(yīng)該采取措施預(yù)防和制止校園欺凌，同時也需要教育學(xué)生學(xué)會如何處理人際關(guān)系、如何尊重他人，以建立一個和諧、安全的校園環(huán)境。