記得那是初升六年級的時(shí)候，我們正在學(xué)習(xí)《鄭成功》一課，老師布置了一項(xiàng)為鄭成功寫小傳的作業(yè)。作業(yè)一布置，班里就炸開了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論，一些同學(xué)決定把課本上的內(nèi)容稍加改動(dòng)完成小傳，而我卻不想那樣干?；氐郊遥议_始犯愁，不想抄課本，又苦于家中沒有電腦，該怎么辦呢?我在課桌前不知所措，心如亂麻。鄭成功，我國歷史上的民族英雄，《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風(fēng)一樣吹散了苦惱?？烊フ視?

說干就干，我飛快的跑向書房，滿懷希望地來到書柜前，輕快利落地打開書柜，一排排整齊有序的圖書，歡迎我的檢閱。它在哪呢?我定神仔細(xì)看圖書的第一行，《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書一本接一本，就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了，迅速把目光轉(zhuǎn)向第二列書籍，看了一本又一本還是沒有，我的心里燃燒著急慮的火焰，失望填滿我的心田。突然，在第二列的倒數(shù)第二本書上，幾個(gè)熟悉的字如火苗瞬間點(diǎn)亮了我低落灰暗的心，一陣欣喜涌上我的心頭，找到了!

于是拿著這本沉甸甸的書，查看目錄，還真出現(xiàn)了民族英雄鄭成功的字樣。激動(dòng)得翻開書頁，全神貫注地把介紹認(rèn)真地看了好幾遍。至今那頁紙上的部分內(nèi)容還歷歷在目：民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……

看著這一行行文字，我的心里踏實(shí)了許多，滿懷求知欲的心得到了滿足，愉快地拿著書回到了書桌前，認(rèn)真參考開始寫人物小傳，內(nèi)心充實(shí)而愉快。

現(xiàn)在，我雖已告別了小學(xué)進(jìn)入了初一，但是我想我對語文的喜愛不會(huì)因?yàn)樽陨淼某砷L而慢慢隱去。我會(huì)帶著對語文的滿心歡喜，向著美好的未來前進(jìn)!

語文初一日記800字篇2

在周末的悠閑中，我來到書柜前，一縷微風(fēng)從臉頰吹過，卷來淡淡書香，腦海中頓時(shí)想起了語文，記憶的大門徐徐向我打開，我輕輕地走了進(jìn)去。

(一)語文在書香中

“終于完成作業(yè)了!”坐在書桌前，我合上作業(yè)本，把它們推到一邊。隨手從書架中抽出一本細(xì)細(xì)品味，那是一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，翻開封面，迎來淡淡書香，那是語文的氣息!在這美妙的氣息中，我來到保爾身邊，與他一起品味著酸甜苦辣的人生。在接下來的幾個(gè)小時(shí)中，我一直都感受著語文帶給我的無窮快樂!

(二)語文在春日里

春天到了，一切都那么新，我?guī)е活w新奇的心走進(jìn)公園。深深吸一口氣，感覺著清新與快樂一同被吸到肺里，一直流入心中。再看周圍，碧綠的草，蔚藍(lán)的天，潔白的云，一切都那么嶄新，一切都那么美麗，一切又都那么詩情畫意?；秀遍g，我想到了朱自清的《春》，這時(shí)才理解“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著”的真正含義。在這微風(fēng)習(xí)習(xí)的春里，我感受到了語文帶給我對春的理解與詩情畫意。

(三)語文在荷花碧葉中

時(shí)光一晃來到了炎炎夏日，到處都充滿了讓人憎惡的炎熱。都說“心靜自然涼”，為了達(dá)到所謂的“心靜”，我來到了西湖邊賞荷。來到湖邊，盡管沒有想象中荷花滿地的景象，只有一池碧綠，但這足以讓人欣賞贊嘆。一陣風(fēng)從臉頰吹過，盡管這不是令人期待的涼風(fēng)，而是夾雜著夏的氣息的熱風(fēng)，但卻也逗著荷葉情不自禁地跳起舞。抬頭望去，天空無比蔚藍(lán)，荷葉無比透綠。此情此景，讓我不禁想起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美妙風(fēng)景。在夏日中，我感受到了語文帶給我對夏的贊嘆與理解。

在書香中，在春日里，在荷花碧葉中……，生活中語文無處不在，語文帶給我的不僅僅是快樂、詩情畫意，更多的是我對人生酸甜苦辣的理解。

語文初一日記800字篇3

啊，語文，你是這個(gè)世界上最美麗的語言;你是我們的母語，在我心里，你有不可替代的地位。六年來，我對你的體會(huì)越來越深了。

那一個(gè)個(gè)隨心所欲，墨黑色的中國字，叫做書法，這書法讓多少外國人莫名而來呀;那一首首平平仄仄，抑揚(yáng)頓挫的詩歌，曾經(jīng)激發(fā)了多少人愛國的熱情呀……

一直以來，你都是我們的驕傲。你承載這我們中華民族五千年來的文化，滋養(yǎng)了一代又一代的才子。我從這一個(gè)個(gè)剛勁有力的文字中，讀到了李清照對國家那深深的熱愛，讀到了李白對汪倫那一份濃濃的友誼。我知道了《史記》是如何誕生的，我也知道了李時(shí)珍為寫下《本草綱目》而付出了艱巨的代價(jià)。我從這一個(gè)個(gè)平凡的方塊字中看到了我國五千年來的歷史，五千年來的輝煌。

五千年的歷史離不開你，我們的日常生活也離不開你。你說，我們走在街上，看到的不都是語文嗎?那一家家酒店外面誘人的文字介紹，那超市外面一張張的招工啟事。假設(shè)我們的生活中少里“語文”，我們還怎么交流，還怎么生活啊?

我愛語文。我從《夏洛的網(wǎng)》上面讀到了威爾伯與夏洛之間永遠(yuǎn)不變的那一份深深的友情。我從《青銅葵花》上看到了青銅和葵花之間濃濃的兄妹情。我從四大名著上學(xué)會(huì)了很多很多。……

我用文字寫下我對未來的希望;我用文字來歌頌我和朋友之間的友誼;我用文字編成一首首激發(fā)斗志的小詩;我用文字來抒發(fā)我對母校的不舍……我感謝語文。

啊，六年來，我學(xué)會(huì)了很多很多，但是更重要的是我認(rèn)識了語文。

我從一個(gè)不明世事的小娃娃，到現(xiàn)在，我會(huì)用這一個(gè)個(gè)博大精深的文字來抒寫自己的情感。我真的感謝語文。我馬上就要畢業(yè)了，但是語文學(xué)習(xí)不斷，我會(huì)在中學(xué)里更加努力來好好學(xué)習(xí)語文。

漢語，你永遠(yuǎn)在我心中，永遠(yuǎn)是我心中最美麗的語言!

語文，你永遠(yuǎn)在我心，你永遠(yuǎn)是最美的文化!

語文初一日記800字篇4

從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣?！罢Z文”是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精彩的畫卷，語文使筆下普通的文字變得栩栩如生，多姿多彩。

早在我一歲的時(shí)候就對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，那時(shí)還不知道這是語文，只知道媽媽每天中午給我講的那一個(gè)個(gè)精彩的故事，也許，當(dāng)時(shí)我最期待的就是媽媽那午間的故事了。上了幼兒園后，我學(xué)到了一些簡單的拼音與漢字，就迫不及待地拉著媽媽去超市買故事書，什么精衛(wèi)填海、愚公移山，許多神話故事在我小時(shí)候就耳熟能詳了。

等我上了一年級，老師就著重講語文，年幼無知的我還不懂語文是什么，便不停的問老師，問家長，問得她們不耐煩了，她們就說“：等你長大了就知道了，你還太小，不用懂這么多?！敝徊贿^她們沒有想到，她們當(dāng)時(shí)的一句話，竟在我的心里生了根，發(fā)了芽，等我再大些，我就纏著媽媽給我買一些世界名著，如《簡愛》，《傲慢與偏見》這些書，我早就看完了!我漸漸的長大，對語文的了解也漸漸的增加了已經(jīng)不再以為語文就是一則小故事，一個(gè)個(gè)小詞語，而是知道了他是中國人民的國語，還是一種工具，是用來幫助我們學(xué)習(xí)的，這是陶行知先生說的?？墒钦Z文為什么叫語文，我還是沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學(xué)下去，總有一天，我會(huì)解開這個(gè)答案的!

在我看來，語文更像我的一位老師。每當(dāng)我生氣，煩惱時(shí)，看一看林肯寬容大度的故事，我的氣便消了;每當(dāng)我詩失意的時(shí)候，李白會(huì)對我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人!當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，高適會(huì)對我說：莫愁前路無知己，天下誰人不識君?每當(dāng)我傷懷的時(shí)候，蘇軾會(huì)對我說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。每當(dāng)我懈怠的時(shí)候，王世貞對我說：百年哪的更百年，今日還需愛今日……

然而，語文教我更多的是無窮的知識，在我眼中，語文簡直是一個(gè)寶庫，它是我理解文言文，數(shù)學(xué)題的得力助手，它使我在演講中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財(cái)富!

語文初一日記800字篇5

語文，就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水，會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。

語文，就像寬廣無邊的大海，傾聽海聲，會(huì)讓我的心變得寬闊博大。

語文，就像天邊那條絢麗純潔的彩虹，享受純凈，讓我心神縹緲。

語文，就像純潔無暇的白雪，欣賞白雪，會(huì)讓我的心變得純潔高尚。

語文，太棒了!感謝你讓我欣賞到遙遠(yuǎn)的美景。讀《春》，我仿佛進(jìn)入到了那姹紫嫣紅的春的世界，聞到了花兒的清香，聽到了小草的絮語;讀《桂林山水》，我如同乘著小船蕩漾在清澈見底的江面上，置身于神奇的山水之間，心曠神怡。讀了《青海湖，夢幻般的湖》，我感受到了大自然的奇?zhèn)?，我似乎在與輕風(fēng)相伴，與湖水共鳴，怡然自得。

語文，太棒了!感謝你讓我感悟到了人生的真諦。讀《己亥雜詩》，我領(lǐng)悟到了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神;讀《過零丁洋》，我感受到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷。是你讓我擁有了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂觀與自信;讓我樹立了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大抱負(fù);讓我感受到了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思清”的親情。

語文，太棒了!在我寂寞的時(shí)候，至少還有《伊索寓言》、《格林童話》;在我絕望的時(shí)候，至少還有《鋼鐵是怎樣煉成的》的支柱!

感謝你，語文，你真的太棒了!

我們?nèi)鄙俚牟皇菣C(jī)遇，而是對機(jī)遇的把握;我們?nèi)鼻返牟皇秦?cái)富，而是創(chuàng)造財(cái)富的本領(lǐng);我們?nèi)狈Φ牟皇侵R，而是學(xué)而不厭的態(tài)度;我們?nèi)鄙俚牟皇抢硐?，而是身體力行的實(shí)踐。

你可以不高尚，但不能無恥;你可以不偉大，但不能卑鄙;你可以不聰明，但不能糊涂;你可以不博學(xué)，但不能無知;你可以不交友，但不能孤僻;你可以不樂觀，但不能厭世;你可以不慷慨，但不能損人;你可以不追求，但不能嫉妒;你可以不進(jìn)取，但不能倒退。

生活需要游戲，但不能游戲人生;生活需要歌舞，但不需醉生夢死;生活需要藝術(shù)，但不能投機(jī)取巧;生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干;生活需要重復(fù)，但不能重蹈覆轍。

感動(dòng)往往發(fā)生在一剎那間：一個(gè)眼神可能讓你憶念一世;一次資助可能讓你感動(dòng)一生;一句祝?？赡茏屇銣剀耙皇?一點(diǎn)寬容可能讓你感激終生。

語文初一日記800字篇6

我與語文的故事有很多。正式開始進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，是在秦莉老師的指導(dǎo)之下。秦老師不僅長得美麗可愛，字寫得也非常漂亮。在她的引領(lǐng)之下，我不知不覺產(chǎn)生了對語文的興趣，在一、二年級的養(yǎng)蠶、種蠶豆活動(dòng)中，我鍛煉了自己的觀察能力，激發(fā)了自己的寫作興趣。活動(dòng)結(jié)束，我們還把自己的小日記匯集成冊，分別取了各式各樣五花八門的名字。我的小冊子的名字別具特色，叫《雛聲集》，爸爸在“序”的開頭寫了這樣一段話：“仔細(xì)校對著女兒的‘文章’，看著她那稚嫩的天真的對一切事物的好奇，還有她為那些蠶豆和春蠶所傾注的巨大熱情和耐心，我禁不住眼眶發(fā)熱鼻子發(fā)酸。我想說，女兒不容易，女兒學(xué)校的老師更不容易。”是的，我很慶幸在我的小學(xué)階段里遇上兩位優(yōu)秀的語文老師。

如果說，秦老師像一位大姐姐無微不至地呵護(hù)我們，那么，童老師則更像是一位嚴(yán)父，循循善誘開啟著我們的心靈。童老師是從三年級開始教我們語文的。他是一個(gè)個(gè)子不高的男老師，一副眼鏡架在他的鼻梁，頓時(shí)讓他具備了幾分學(xué)者的派頭，他幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)度。在三年級時(shí)，我有機(jī)會(huì)現(xiàn)場聆聽了一場中外詩歌朗誦會(huì)，其中《最后一課》是家喻戶曉的名篇。主人公弗朗士在他的最后一堂法文課上得知了他們將被迫中止法語學(xué)習(xí)的消息，油然而生一種對祖國和母語的熱愛和對老師就要離開的依依惜別之情。第一次聽人朗讀這個(gè)故事，我著實(shí)有著不小的驚訝和贊嘆：原來，一件普通的事情，竟可以通過語言描繪得如此細(xì)膩、感人，那優(yōu)美的文字在人耳畔蕩漾、盤旋!讓人不得不停下自己手中忙碌的工作，認(rèn)真地聽上一段，然后意猶未盡的回味和陶醉在其中……我震憾于文學(xué)這巨大的魅力，它牽引著我在課堂上發(fā)言，在老師鼓勵(lì)中回答問題，在童老師的指導(dǎo)下仔細(xì)地分析課文內(nèi)容，讓我覺得這是一種享受，一種快樂、幸福，就像是一位慈祥的母親愛撫著自己懷里熟的孩子，在它的懷抱之中，讓我漸漸升華自己的情感，讓我對祖國和母語有了更深厚的感情。可以說，語文，成了我生命中的一個(gè)部分。我像一棵久旱逢甘霖的幼苗，貪婪地吸吮著語文帶給我的滋養(yǎng)。讀著一篇或清新雋永或催人奮進(jìn)或優(yōu)雅抒情的課文內(nèi)容，讓我在郁郁蔥蔥的語文之林中茁壯成長。

語文，會(huì)伴隨我一生，照亮我前行的路。