從前有一個小男孩兒小林，他今年12歲了?？墒撬幸粋€小毛病，就是他從來都不吃飯菜，只吃熱狗。他一天如果不渴，可以連一滴水都不喝。他胃很大，一天就可以吃30多個大熱狗呢!

他越長越胖，肉越長越多，全是因為吃熱狗吃太多了，他真的就是大胃王本王啊。小林體重都超過他爸爸120公斤了。不久后，小林可真是變成一個大肉球了。連小林的朋友梔子都快認不出他是誰了。

有一天，他發(fā)現(xiàn)自己連衣服都穿不下了，所以他只好光著身子出去玩。結果，誰知道路旁的五只小狗還真把小林當成大肉球了，于是就開始追著他跑。

小林害怕極了，他就撒開腿跑了起來。小狗追來，小林跑過雞舍，越過小河，終于到了一個亭子旁可以坐一坐了。可是又沒想到，小林剛一坐下，小狗就開始咬小林，一下子就給他咬了十幾下。幸運的是，小林的媽媽正好趕到現(xiàn)場，把小林接回了家，帶他去醫(yī)院打針。

從此以后，小林再也不吃肉類了，讓他吃，他死都不吃。小林現(xiàn)在開始就只吃水果和蔬菜了。但媽媽卻滿臉莊重的對小林說：“小林不要只吃水果蔬菜，小心你以后會變成一個大蘋果、芹菜哦。小學生營養(yǎng)要充足?！毙×诌@才明白，只吃蔬菜水果不吃肉，也不對呀。

350字寫人日記怎么寫篇2

老師，多么親切的稱呼啊!老師，多么神圣的職業(yè)啊!學校里，老師傳授給我們知識，帶我們在書山上，學海里遨游。我們與老師共同在學校里快樂的生活，老師帶我們探索知識的奧秘，跨越學習的障 礙，到達知識的頂峰。到那時，放眼一望，滿眼都是對未來的憧憬和前途的渴望， 從老師的眼睛里看到了更多的喜悅和欣慰。在這個世界上，有多少老師為了國家的進步，為了我們能健康茁壯的成長， 奉獻了自己的一生。他們是多么可敬啊!

在我成長的日子里有很多的老師都令我難忘，但最讓我感動的應該是我的啟蒙老師了，她就是我的班主任齊老師。她有一對柳葉眉，下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛;梳著一頭齊肩發(fā)，顯得很活潑;她 講起課來，眉飛色舞，同學們可喜歡她了。

齊老師對我們很溫柔，平時從不嚴厲批評我們。即使我們犯了錯誤，她也總是和藹地說“下次要注意”或者耐心地給我們講道理。

齊老師雖然很溫柔，但她對我們學習的標準總是很嚴格的。如果我們的學習遇到難題、錯題她都要反復讓我們練習，讓我們把知識點掌握的更加扎實。

齊老師還很關心我們的身體健康，課間休息，她經常和我們一起扔沙包、踢毽子、跳繩——一起分享這快樂的十分鐘。在玩“打鴨子”游戲時，同學們靈敏地躲避著獵人的“子彈”。齊老師有時候在旁 邊給我們加油喝彩，有時候也跟我們一起投入“戰(zhàn)斗”，雖然她很少打到“鴨子”，但她還是和我們一起開心的笑著，她那爽朗的笑聲至今還在我耳邊回蕩，那熱鬧的場面更是讓我難以忘記。齊老師還 經常收集一些保護視力的小偏方告訴我們，希望我們每個同學都能健康快樂的學習。

齊老師為了鼓勵我們積極學習，用自己的“銀兩”買來很多小獎品獎勵我們，還說：“爭取把我的這些小玩意兒都得走啊!”我經常在心里想：齊老師真像媽媽呀!在齊老師的帶領下，我們班在學校舉 辦的各個活動中，都從不落后，可以稱得上是“牛”班了，我們的一切成果都離不開齊老師的細心培育。

多么好的老師啊!她幫我們在成長的起跑線上邁出了堅實的步伐，讓我們披荊斬棘，向著理想的學習頂峰進軍。無論將來走到哪里我都不會忘記我的啟蒙老師——齊老師。

350字寫人日記怎么寫篇3

穿越唐詩的錦繡華美，一唱三嘆;透過五代的濃艷靡麗，嬌柔婉麗;到了北宋，突然閃現(xiàn)出一番別樣的風景。是只寒鴉嗎?揀盡寒枝卻終不肯棲;是位老翁嗎?竹杖芒鞋且吟嘯徐行;。是個英雄嗎?張弓射虎要試比孫郎;是個醉人嗎?舉杯問月欲乘風歸···

原來，這風景的主角就是蘇軾。在文學長河中大放異彩、獨樹一幟的蘇大學士，在北宋政壇上一波三折、起伏不定的蘇東坡。

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。他出身在一個富有文化教養(yǎng)的家庭，父親蘇洵是著名的散文家，長于策論，文風縱橫恣肆 ，對蘇軾有明顯的影響。蘇軾的散文、詩詞、繪畫等卓越成就的取得一方面靠的是自己的勤奮，另外蘇洵對他是深有影響的。

茫茫歷史的長河中，蘇軾絕對是一個奇才，詩歌、散文、繪畫樣樣精通，尤其在詞方面具有深厚的造詣。蘇軾是因散文成就被列為唐宋八大家之一的，他寫的詩歌被尊為“宋詩的典范”;他的詞，則被稱為“為詞立法”，是公認的豪放派的代表和開創(chuàng)之人;他在繪畫方面與米沛、李龍眠，并稱宋代四大家，擅長畫墨竹，其實他的書法也有獨特的造詣。

蘇軾啊蘇軾，就是歷經這千年的塵埃，我也不得不佩服你，不止是佩服，而是一種仰慕!好像從小學時，我們就開始學習你的詩詞，那時具體學的哪首我也記不清了，但當時只是把你同一般的詩人來對待。直到初中時，語文老師為我們印制了你的《赤壁賦》讓同學們背誦，“清風徐來，水波不興”、“誦明月之詩，歌窈窕之章”這些優(yōu)美而富有哲理的句子吸引了我;“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”“飄飄乎如遺世獨立，羽話而登仙”，我被這里面的境界而折服和震撼。從此，我明白了：蘇軾，這個才子學士不一般!

這就是我們的大文豪蘇東坡，高唱著“大江東去浪濤盡，千古風流人物”，我發(fā)現(xiàn)他是那樣的高大;有時也會落淚“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，原來他也是多情男兒;竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕?一蓑煙雨任平生“，身處逆境也那樣地樂觀豁達······

筆一支，詩兩行，我也想為你寫下贊歌，可惜拙筆難以表意啊!

話一句，蘇學士，你的詩詞文采不一般，今生常把你詠嘆!

350字寫人日記怎么寫篇4

從小學到大學，教過我的老師有很多很多。他們——有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的知識淵博，有的要求嚴格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數(shù)學老師張彥娟。

張老師教我們的時候大概40多歲的樣子，個子不高，穿著樸素，臉上總帶著慈祥的笑容，給人的第一感覺非常親切。

但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴肅認真。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深入淺出，步步緊扣，稍一走神就會跟不上;其二呢，是她對我們太好了，感覺不好好聽她的課就 是從心里對不住她。她講課從不帶課本，講授起來很是自然、準確、流暢，一氣呵成。一節(jié)內容講罷，留作業(yè)時，豪不含糊地說出作業(yè)的頁碼和題號，剛開始讓我們驚嘆不已。她講課從來不帶教具。數(shù) 學課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規(guī)什么的，但畫起圖來，線是筆直，圓是正圓，整個圖形，一步到位，不描不涂?？磥泶松罟Ψ且蝗罩Π?

當時她教我們兩個班，每個班是50個人。每天她都留一定量的具有代表性的作業(yè)，而且要求學生每天放學前交。這樣一天她看整整100本作業(yè)，且全批全改。不對的地方，有用紅筆標記出來。評語絕非敷 衍，而是根據每個同學的情況具體作評。另外她評作業(yè)采用五分制。即完全準確切書寫工整清楚的方能得5分，其他依次類推。這樣便激發(fā)了我們認真完成作業(yè)的興趣，每當做作業(yè)時，都比著勁寫好、做 好;每當發(fā)作業(yè)時，內心又渴望自己能得到一個不可多得的滿分!如果那樣，本皮上就會有一個紅色三角形的標志呢。

張老師不僅上課嚴謹，批改作業(yè)認真，她還讓我們養(yǎng)成細心認真的好習慣，不僅僅是學數(shù)學。比如，用草紙，她讓我們折成小方塊，然后按部就班地按順序演算，既清楚又便于檢查。她教我們做題要觸 類旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即采用好方法。在她的辛勤教育下，我們兩個班的數(shù)學成績一直在年級中名列前茅。這與她的經驗豐富、方法得當、認真負責是絕然分不開的。

課下張老師對待我們象媽媽一樣，有病了關心你，有事了幫助你。有些小事至今我還記在腦海里。

大學畢業(yè)后，去和同學看過她幾次。那時她已經退休了?，F(xiàn)在她搬到北京的女兒家去了，已多年不見。

但她——我最尊敬的老師依然深深留在我的記憶中。

350字寫人日記怎么寫篇5

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激。老師，一個多么美麗的字眼，每當看見這兩個字，我就會想起我們那如母親般慈愛的班主任——寸老師。

寸老師30多歲，中等身材，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿著慈愛。因為過度操勞，寸老師的眼角已有了皺紋，兩鬢已長出了絲絲銀發(fā)，熬夜備課的眼里充滿了血絲。

寸老師講課聲情并茂，生動有趣，每當聽寸老師講課總會有一種身臨其境的感覺，我們同文中的主人公一起開心，一起難過。記得有一次，我們上《晏子使楚》這篇課文，寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔任晏子的角色，我們一邊讀，一邊聽寸老師的講解，仿佛自己真的成了文中的主人公晏子，用自己的聰明才智維護了自己和國家的尊嚴，這堂課給我留下來深刻的印象。

寸老師對待工作認真負責，一絲不茍。每天我們完成的作業(yè)，寸老師都要一個字一個字的檢查，連標點符號都不放過，如果發(fā)現(xiàn)哪個同學的作業(yè)有錯，就會在錯題旁寫上正確答案讓我們改正。記得有一次，因為我們組同學粗心大意，所以全組同學的練習冊都有錯，老師把我們組的同學都留下來，本以為寸老師會嚴厲的批評我們，結果她什么也沒有說，而是耐心的給我們一道一道的講解錯題，看著我們認認真真的改完，她重新把改過的錯題批改了一遍，才滿意的點了點頭，去批閱全班當天的作業(yè)。

寸老師的知識非常豐富，語、數(shù)、英、科的知識她都了如指掌，同學們有不會的問題都喜歡請教她。記得有一次，我有一道奧數(shù)題不會，課間和同學們一起討論，恰巧寸老師經過，大家便請教寸老師，老師坐在椅子上，和我們一起分析，經過她的循循誘導，我們終于做出了答案，大家開心極了，老師也露出了會心的笑容。

寸老師不僅知識豐富，而且多才多藝，記得那是五年級的第二學期，學校開始準備“六一”兒童節(jié)的節(jié)目。有一天，窗外傳來了一陣悅耳動聽的音樂，把同學們深深的吸引了。我正想去看看，上課鈴就響了，我也漸漸忘了這件事，直到六一兒童節(jié)，寸老師登臺演奏，我們才知道那美妙的音樂是寸老師為“六一”精心準備的陶笛吹奏曲。

是啊。老師是一個多么偉大的名稱，寸老師又有著一顆多么美麗的心靈。

350字寫人日記怎么寫篇6

那道奮不顧身的藍色背影，鐫刻在我的腦海中，至今仍歷歷在目，那聲堅定的“我來”更如巨石般砸在我心中，至今想來，心頭仍蕩起陣陣漣漪……

那是個冬日的早晨，太陽無精打采，散發(fā)著微弱的光芒。頂著寒風，我和媽媽上街買菜。望著那死氣沉沉的天空，我的心也灰蒙蒙的。倏地，媽媽停下腳步，跟在她身后的我好奇地問：“怎么了?”并沒有得到意料之中的回答，順著她的目光所及，只見前面的十字路口被人們圍成了一個圈，人們指指點點，不知在談論些什么東西，好奇心使然我快步走上前去，撥開人群，來到最前面：一個老人在地上痛苦的呻吟，花白的兩鬢，布滿皺紋的臉頰，神色十分痛苦。一旁的自行車被撞得七零八落，仿佛在訴說剛剛發(fā)生的驚心動魄的一幕。心里咯噔一聲，我明白了這里剛剛發(fā)生了什么。圍在周圍的人們面色冷漠，七嘴八舌地議論：誰知道是真是假，都活成人精了;看他痛成那樣，該不會是裝的吧……討論愈發(fā)激烈，可始終沒有人去攙扶那位老人，我十分糾結，于心不忍，就在我準備離開時——“慢!”一個路過的小伙子看到這一幕，當然也包括我準備離開的身影。他身著藍色工作服，跑到老人跟前，撥打120，又一把背起老人，往最近的醫(yī)院跑，我不禁跟隨著他。當他目送120離開時，長舒了一口氣，這才注意到身旁的我。他抹了一把頭上的汗，笑著對我說：“小朋友，你是不是想問我為什么敢救他?”我點點頭?！捌鋵嵞阒灰嘈湃碎g有愛，去信任他人，做到這點就很容易了?！薄叭f一他真是騙你的呢?”“這種情況不允許我考慮這些，如果他是真的呢?”他笑著反問我。良久，他又說：“孩子，你還小，是國家的希望。所以，我想請你相信，相信人間有愛，相信人與人之間有關系，換個角度看問題，去幫助別人，你會活得更快樂!”

我站在原地，沉默不語，慢慢消化著他的一番話。他見我還在思索，笑著，走了。猛地，我抬起頭，望著他走向太陽有背影，忽覺天地間明亮了。我大喊一聲：“謝謝你!”他朝后揮了揮手，又笑著往前走了。

他的一番話，讓我在以后的日子里，去幫助他人，并告訴別人他的一番話，讓這條愛之鏈傳遞;他的一番話，讓我在今后的人生道路上，相信愛，播種愛，傳遞愛;他的一番話，讓我心懷感恩，用另一種眼光看世界。而他救人那充滿勇氣的舉動，也讓我在面對他人的質疑和鄙夷時，堅定做自己。如今回想起來，仍覺能和他相遇，能聆聽到他對人生的理解，是一件幸福又幸運的事!

350字寫人日記怎么寫篇7

今天下午，媽媽要去買菜，讓我在家里看店，可她就是放心不下我，所以呢，交待我好多事情，可我早聽不耐煩了，一心只想玩電腦，就故意跟媽媽說：“哎呀，我知道了啦，你趕快去吧!”于是，媽媽就走了。我心里暗自高興，心想：哈哈，這下“貓”被我趕走啦，我這只“老鼠”就可以痛痛快快地玩一場了。然后，我就打開QQ農場玩起來，可過了許久我覺得不好玩了，就打開PPS電視看動畫，就在這時，顧客來了，說要拿沖洗的相片，糟了，媽媽好像說要補錢，可我剛才沒聽，不知道要補多少，哎呀，完了完了，這時，我突然想到了一個辦法，就是騙她多補一點錢來，可是，又怕她不肯，怎么辦呢?要不隨便報了一個價吧!5元，對就是5元，呵呵，等一下媽媽要是問的話，就說拿了15元，媽媽肯定會夸我多掙了點錢。過了一會兒，媽媽回來了，果然不出我所料，媽媽一回來就問我，于是我就說補了15元，沒想到，媽媽卻罵了我一頓，而且還打了我。之后，我才知道原來是要補25元的，哎呀，這滋味真不好受，這不，媽媽罰我寫篇日記，再做兩張考卷。唉!我自己的作業(yè)還沒做完，卻還要做別的，命苦啊!

經過這件事以后，我以后再也不敢貪玩了。

350字寫人日記怎么寫篇8

我的同桌長著一張不太標準的瓜子臉，粗粗的眉毛下面有著一雙嫵媚的閃閃的眼睛。眼睛下面有著一個小巧玲瓏的“水晶”鼻子，鼻子下還長著一張櫻桃小嘴，整個一“小美女”。他就是張藝 騰。

因為他的長相，可沒少讓我們班大多數(shù)女生嫉妒。當然，也包括我在內。而我有時就想不明白了，你說他一個大老爺們兒咋就長這么好看呢?為此我可沒少欺負他。天天一看到他的臉就會對他唱 “九妹九妹，漂亮的妹妹……”

但是你別以為他的性格不怎的，因為他自戀的沒天理，嘴邊天天嘮叨著“大膽奴才，見到本大少爺還不快快下跪”或是“看哥多帥吧!咋》羨慕嫉妒恨吧?哈哈哈哈!”看，自戀吧!不過你不要 以為他只有一身的臭毛病，他也是有優(yōu)點的。

就比如說誰忘了帶水卡呀啥的，他都會向你伸出“援助之手”。不過，你可別指望他向你資援筆，因為他的筆都是我給他資援的。

不過，他在學習方面也幫助我。因為數(shù)學一直以來都是我的軟肋，而張“美眉”的數(shù)學一直是很不錯的。所以我就經常向他問一些題呀什么的，而他總是認真的教我。就算是一道很簡單的題他也 會不厭其煩的教我直到我明白了為止。而我有時也會對他有“幫助”。就比如說一道題在他給我講會了后，我就會故意繞他，最后反而把他給繞迷糊了。

他還有一個令我想不明白的特長：吹笛子。我就想不明白了，像他這么愛動的人怎么就會規(guī)規(guī)矩矩的去學吹笛子呢，他怎么坐(站)得住呢?不過不可否認，他吹得還真不錯，在校園文化節(jié)上我 總算是見識到了。令人如癡如醉，不可自拔。

而且我們兩個在學習方面還可以“互補”。他教我理科知識，我教他文科知識，真是一舉兩得呀!

說實話，我這個同桌真是不錯。長的“美”不說吧，數(shù)學成績也不錯，還樂于助人，你是不是也想讓他當你的同桌呢?

這就是我的同桌。同桌的你讓我喜讓我恨。