她和藹可親。大課間時(shí)，她會(huì)跟我們一起跳大繩，下課時(shí)還跟同學(xué)們有說(shuō)有笑的，是我們的大朋友，我們就像她精心呵護(hù)的小樹(shù)苗一樣。

有一次，學(xué)校要消防演練，只要警報(bào)鈴一響，同學(xué)們就得在最短的時(shí)間內(nèi)有序的跑到操場(chǎng)上集合。就在第二節(jié)上語(yǔ)文課時(shí)，警報(bào)鈴響了，同學(xué)們迅速“整齊”地把手中的筆扔上了天，在排隊(duì)飛奔到操場(chǎng)上集合。到了操場(chǎng)，我們正在等班主任檢驗(yàn)隊(duì)形的時(shí)候，班主任在馬曉文旁邊停下了。老師皺著眉頭問(wèn)馬曉文：“你怎么沒(méi)有穿外套?”馬曉文回答道：“我忘了，對(duì)不起，老師?！崩蠋熉?tīng)了后迅速把套在身上的大衣脫了下來(lái)，套在了馬曉文的身上。

就這樣，聽(tīng)完老師們“文嗖嗖”的演講，同學(xué)們陸續(xù)回了班。我們幾個(gè)要好的女同學(xué)迎著寒風(fēng)走進(jìn)了教學(xué)樓，回頭看見(jiàn)班主任在茫茫人海中偉大的身影，是那么的親切!

這就是我的班主任，我們一起走過(guò)了五年，她把剛發(fā)小芽的我們，養(yǎng)成了一顆顆生機(jī)勃勃的小樹(shù)。老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，您用一根根粉筆描繪著一個(gè)個(gè)偉大的故事。老師，您永遠(yuǎn)都會(huì)是我們心中最特別的園丁!

寫(xiě)人日記350字篇2

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出我對(duì)您的感激。老師，一個(gè)多么美麗的字眼，每當(dāng)看見(jiàn)這兩個(gè)字，我就會(huì)想起我們那如母親般慈愛(ài)的班主任——寸老師。

寸老師30多歲，中等身材，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿著慈愛(ài)。因?yàn)檫^(guò)度操勞，寸老師的眼角已有了皺紋，兩鬢已長(zhǎng)出了絲絲銀發(fā)，熬夜備課的眼里充滿了血絲。

寸老師講課聲情并茂，生動(dòng)有趣，每當(dāng)聽(tīng)寸老師講課總會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)，我們同文中的主人公一起開(kāi)心，一起難過(guò)。記得有一次，我們上《晏子使楚》這篇課文，寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔(dān)任晏子的角色，我們一邊讀，一邊聽(tīng)寸老師的講解，仿佛自己真的成了文中的主人公晏子，用自己的聰明才智維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)，這堂課給我留下來(lái)深刻的印象。

寸老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。每天我們完成的作業(yè)，寸老師都要一個(gè)字一個(gè)字的檢查，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)有錯(cuò)，就會(huì)在錯(cuò)題旁寫(xiě)上正確答案讓我們改正。記得有一次，因?yàn)槲覀兘M同學(xué)粗心大意，所以全組同學(xué)的練習(xí)冊(cè)都有錯(cuò)，老師把我們組的同學(xué)都留下來(lái)，本以為寸老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，結(jié)果她什么也沒(méi)有說(shuō)，而是耐心的給我們一道一道的講解錯(cuò)題，看著我們認(rèn)認(rèn)真真的改完，她重新把改過(guò)的錯(cuò)題批改了一遍，才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，去批閱全班當(dāng)天的作業(yè)。

寸老師的知識(shí)非常豐富，語(yǔ)、數(shù)、英、科的知識(shí)她都了如指掌，同學(xué)們有不會(huì)的問(wèn)題都喜歡請(qǐng)教她。記得有一次，我有一道奧數(shù)題不會(huì)，課間和同學(xué)們一起討論，恰巧寸老師經(jīng)過(guò)，大家便請(qǐng)教寸老師，老師坐在椅子上，和我們一起分析，經(jīng)過(guò)她的循循誘導(dǎo)，我們終于做出了答案，大家開(kāi)心極了，老師也露出了會(huì)心的笑容。

寸老師不僅知識(shí)豐富，而且多才多藝，記得那是五年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始準(zhǔn)備“六一”兒童節(jié)的節(jié)目。有一天，窗外傳來(lái)了一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，把同學(xué)們深深的吸引了。我正想去看看，上課鈴就響了，我也漸漸忘了這件事，直到六一兒童節(jié)，寸老師登臺(tái)演奏，我們才知道那美妙的音樂(lè)是寸老師為“六一”精心準(zhǔn)備的陶笛吹奏曲。

是啊。老師是一個(gè)多么偉大的名稱，寸老師又有著一顆多么美麗的心靈。

寫(xiě)人日記350字篇3

老師，多么親切的稱呼啊!老師，多么神圣的職業(yè)啊!學(xué)校里，老師傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)跁?shū)山上，學(xué)海里遨游。我們與老師共同在學(xué)校里快樂(lè)的生活，老師帶我們探索知識(shí)的奧秘，跨越學(xué)習(xí)的障 礙，到達(dá)知識(shí)的頂峰。到那時(shí)，放眼一望，滿眼都是對(duì)未來(lái)的憧憬和前途的渴望， 從老師的眼睛里看到了更多的喜悅和欣慰。在這個(gè)世界上，有多少老師為了國(guó)家的進(jìn)步，為了我們能健康茁壯的成長(zhǎng)， 奉獻(xiàn)了自己的一生。他們是多么可敬啊!

在我成長(zhǎng)的日子里有很多的老師都令我難忘，但最讓我感動(dòng)的應(yīng)該是我的啟蒙老師了，她就是我的班主任齊老師。她有一對(duì)柳葉眉，下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛;梳著一頭齊肩發(fā)，顯得很活潑;她 講起課來(lái)，眉飛色舞，同學(xué)們可喜歡她了。

齊老師對(duì)我們很溫柔，平時(shí)從不嚴(yán)厲批評(píng)我們。即使我們犯了錯(cuò)誤，她也總是和藹地說(shuō)“下次要注意”或者耐心地給我們講道理。

齊老師雖然很溫柔，但她對(duì)我們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)總是很嚴(yán)格的。如果我們的學(xué)習(xí)遇到難題、錯(cuò)題她都要反復(fù)讓我們練習(xí)，讓我們把知識(shí)點(diǎn)掌握的更加扎實(shí)。

齊老師還很關(guān)心我們的身體健康，課間休息，她經(jīng)常和我們一起扔沙包、踢毽子、跳繩——一起分享這快樂(lè)的十分鐘。在玩“打鴨子”游戲時(shí)，同學(xué)們靈敏地躲避著獵人的“子彈”。齊老師有時(shí)候在旁 邊給我們加油喝彩，有時(shí)候也跟我們一起投入“戰(zhàn)斗”，雖然她很少打到“鴨子”，但她還是和我們一起開(kāi)心的笑著，她那爽朗的笑聲至今還在我耳邊回蕩，那熱鬧的場(chǎng)面更是讓我難以忘記。齊老師還 經(jīng)常收集一些保護(hù)視力的小偏方告訴我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

齊老師為了鼓勵(lì)我們積極學(xué)習(xí)，用自己的“銀兩”買來(lái)很多小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)我們，還說(shuō)：“爭(zhēng)取把我的這些小玩意兒都得走啊!”我經(jīng)常在心里想：齊老師真像媽媽呀!在齊老師的帶領(lǐng)下，我們班在學(xué)校舉 辦的各個(gè)活動(dòng)中，都從不落后，可以稱得上是“?！卑嗔?，我們的一切成果都離不開(kāi)齊老師的細(xì)心培育。

多么好的老師啊!她幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)的起跑線上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，讓我們披荊斬棘，向著理想的學(xué)習(xí)頂峰進(jìn)軍。無(wú)論將來(lái)走到哪里我都不會(huì)忘記我的啟蒙老師——齊老師。

寫(xiě)人日記350字篇4

第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，是大一入學(xué)的時(shí)候，只記得老師個(gè)子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見(jiàn)了面，也只是打個(gè)招呼就過(guò)去了，對(duì)老師的了解并不深入。

和老師熟悉是大三時(shí)候的事情了，學(xué)校的選課是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。見(jiàn)到老師教授書(shū)法課，自己也很熱愛(ài)書(shū)法，就想去聽(tīng)聽(tīng)。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫(xiě)的一手好字 ，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，更是動(dòng)了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達(dá)了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書(shū)法。說(shuō)實(shí)話，心里有些坎 坷，有些緊張。沒(méi)想到輕而易舉的就得到了老師的同意。

還記得是一個(gè)晚上，在學(xué)工辦，老師給我說(shuō)了書(shū)法入門的一些知識(shí)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)幾乎是一片空白。第一次接觸書(shū)法也是在課堂上聽(tīng)老師的講授。老師說(shuō)了很多鼓勵(lì)的話，并幫我做出了書(shū)法 練習(xí)的計(jì)劃。之后，就這樣慢慢的開(kāi)始了和老師學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)光。

我們?cè)合凳窃谛滦^(qū)，離市區(qū)很遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時(shí)候才會(huì)在這里值班。每?jī)蓚€(gè)星期，我都會(huì)把自己寫(xiě)的字拿給老師看，并向老師提出一些書(shū)法方面的問(wèn)題，老 師給會(huì)我指出一些錯(cuò)誤，并耐心的解答我提出的問(wèn)題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅(jiān)持練了下來(lái)，并有了很大的提高。

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就到大四了，雖然書(shū)法練了一年，但是由于入門時(shí)間較晚，還有許多的專業(yè)書(shū)要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報(bào)考學(xué)校的研究生導(dǎo)師，去請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法，并給我寫(xiě)了一 封信。導(dǎo)師給我提供了兩本參考書(shū)，按照這兩本書(shū)慢慢復(fù)習(xí)，在初試的時(shí)候，很幸運(yùn)的考了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。雖然由于一些原因，并沒(méi)有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。

和老師接觸時(shí)間雖然只有短短不到兩年的時(shí)間，但是，老師的一切是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師的一言一行都體現(xiàn)出他無(wú)可比擬的風(fēng)范和迷人的魅力。他風(fēng)趣的話語(yǔ)，淵博的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，每每 給人留下深刻的印象。

現(xiàn)在畢業(yè)了，要為生計(jì)奔波，心中頗有些不舍。希望有時(shí)間可以再次聆聽(tīng)老師的教誨。

寫(xiě)人日記350字篇5

我們是最好的朋友，在一起的時(shí)間真的無(wú)法計(jì)算。

但不知道為什么，我感覺(jué)我們之間的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)了!最熟悉的人卻不一定是最了解的人!這就是我所總結(jié)出來(lái)的道理!曾經(jīng)以為我們的友誼可以天長(zhǎng)地久，可沒(méi)想到它竟然是一件玻璃品，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打!我不知道我們的友誼到底出了什么問(wèn)題，但我好明顯的感覺(jué)到你離我很遠(yuǎn)，你在一個(gè)我無(wú)法到達(dá)的地方對(duì)我招手：“你怎么不過(guò)來(lái)啊!這里的風(fēng)景很好的啊!你快過(guò)來(lái)啊!”為什么你要這樣?我不明白，你也不一定明白啊!你知道，我性格不是很好(應(yīng)該是怪異吧!)沒(méi)有太多的朋友，所以我格外珍惜我們的友誼;而你不知道的是，為了這份友誼，我改變了好多。

記得嗎?有一次班上好吵的，我實(shí)在受不了了拍桌而起。事后你對(duì)我說(shuō)你好討厭我那個(gè)樣子，為了不讓你討厭，所以我好努力的克制著自己的脾氣。然而你似乎并沒(méi)有看到我為了維系我們的友誼做出的改變!小時(shí)侯的我們是多么的歡樂(lè)啊，很純真和快樂(lè)。而時(shí)間卻在也回不去了!所以要好好的善待現(xiàn)在的自己，我是你亦是!我們需要給對(duì)方一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)好好理理自己對(duì)這份友誼是抱著怎樣的情感!曾經(jīng)為了這份友誼，我不斷退讓;如今為了自己，我決定勇敢向前。所有的決定就算有遺憾，但我絕對(duì)不要后悔!希望在很久以后，我們不在是最熟悉的陌生人，而是最熟悉且了解的人!

就算那天很遠(yuǎn)，但我會(huì)慢慢等待，帶著我們?cè)?jīng)的美好回憶一起等待!

寫(xiě)人日記350字篇6

那年，母親扯著我的手到村里的小學(xué)去報(bào)名。學(xué)校和我家只隔著一條小河，走過(guò)獨(dú)木橋，爬上一個(gè)山坡就到了。學(xué)校是個(gè)四合院，房子很破舊，屋檐下的廊柱被蟲(chóng)蛀得千瘡百孔。到了學(xué)校，一問(wèn)才知道 ，我七歲差兩個(gè)月，學(xué)校不收。正當(dāng)母親急得只嚷嚷時(shí)，從偏房里走出了一位年輕的女老師，女老師摸著我的頭說(shuō)：“這孩子眼睛大，長(zhǎng)得好，我收她，當(dāng)黑頭生吧?！?母親高興得連聲說(shuō)：“快喊韓老 師?！表n老師就成了我的啟蒙老師。

回家后，母親對(duì)我說(shuō)：“你能跟韓老師讀書(shū)，是你的福氣，韓老師是從大城市來(lái)的，是金鳳凰落到了窮山溝?！?/p>

韓老師說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這在當(dāng)時(shí)的小山村，簡(jiǎn)直是一件奇事。連大人們?cè)趧谧餍⒌臅r(shí)候，也來(lái)小院子里，在廊檐下坐著，靜靜地聽(tīng)韓老師上課。韓老師不僅說(shuō)話動(dòng)聽(tīng)，而且人也長(zhǎng)得漂亮，齊肩 的卷發(fā)，黑毛衣里翻出白色的襯衣領(lǐng)。夏天上身穿著花襯衣，下身穿著一條半截的黑裙，在教室里走來(lái)走去。老師走到哪，我們的眼睛就盯到哪，心里就想：“老師恐怕就是掛歷中那個(gè)美人吧。”

我還清楚地記得，老師教我學(xué)拼音時(shí)的情景，我寫(xiě)拼音字母“a”老是寫(xiě)不好。韓老師走過(guò)來(lái)，握著我的手，教我寫(xiě)著。老師的身上飄來(lái)淡淡的香氣，我的心“卜卜”直跳，手都顫抖起來(lái)。老師微笑著輕 聲說(shuō)：“不要慌，慢慢寫(xiě)，一定能寫(xiě)好?！?/p>

后來(lái)，聽(tīng)大人們說(shuō)，韓老師是合肥下放的知青，她和一個(gè)本地的老師成了家，就沒(méi)回城。難怪，韓老師是這樣的與眾不同。在那個(gè)年代，能說(shuō)普通話，能教拼音的農(nóng)村教師可是寥寥無(wú)幾啊!

放學(xué)后，我們常常舍不得回家。韓老師便在操場(chǎng)上教我們做游戲。我還記得老師教的那個(gè)丟手絹的游戲，還有老師教的那首歌，“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在你的身后，大家不要打電話，快點(diǎn)快點(diǎn)抓 住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……”老師一邊用甜美的聲音教我們唱著，一邊和我們做著游戲。直到家里人在河對(duì)岸喊，“毛女喂，回來(lái)喲……”我們才戀戀不舍地從地上抓起書(shū)包，跑回家去。

不僅我們喜歡韓老師，村里的大人們也喜歡她。鄉(xiāng)親們常常送些菜，粑粑給老師。有一次，奶奶蒸了小麥粑，她讓我?guī)У綄W(xué)校給韓老師。我那時(shí)是個(gè)十分膽小的女孩，用家鄉(xiāng)話說(shuō)是“黑耳道”(耳道即 耳朵)。中午，我第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，偷偷溜到老師的廚房，把粑放到灶上，就跑出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，韓老師來(lái)到教室，她笑著說(shuō)：“小鬼，東西是你帶來(lái)的吧，怎不和我說(shuō)一聲?！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了 點(diǎn)頭。

放學(xué)的時(shí)候，韓老師叫我留下來(lái)，她把幾個(gè)蘋(píng)果塞進(jìn)我的書(shū)包對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)你帶回去給你奶奶，讓她嘗嘗，謝謝她老人家?！蹦菚r(shí)候，蘋(píng)果可是稀罕物，買蘋(píng)果要到縣城才能買到。奶奶見(jiàn)了我?guī)Щ貋?lái) 的蘋(píng)果，感激地一直念叨道：“韓老師真是好人啊，她一點(diǎn)也不嫌棄我們農(nóng)村人?！蹦菐讉€(gè)蘋(píng)果直到要爛了，奶奶才舍得拿出來(lái)吃。

我小學(xué)畢業(yè)后，韓老師也調(diào)走了，以后一直沒(méi)能看見(jiàn)她。聽(tīng)說(shuō)她退休后，回合肥去了。多少年過(guò)去了，不知老師可安好，我只有在遠(yuǎn)方默默的祝福她，祝福她晚年幸福!

寫(xiě)人日記350字篇7

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”這來(lái)自一千年前的吟唱穿越時(shí)空隧道，久久地回響在我的耳邊。我閉上雙眼，腦海中浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：天地茫茫，煙雨蒼蒼，滾滾長(zhǎng)江向東一瀉千里。驚濤拍岸，江邊，一位高冠長(zhǎng)髯的老者正在對(duì)江高歌。這就是蘇軾，我眼中的蘇軾。

在我看來(lái)，蘇軾不僅僅是中國(guó)五千年歷史上一顆光照千古的耀眼明星，他更代表著一種豁達(dá)多情，倔強(qiáng)不屈的人生態(tài)度和處事原則。烏臺(tái)詩(shī)案后的蘇軾，經(jīng)歷了人生的一次大起大落，這對(duì)他的心靈是何等沉重的打擊。對(duì)此，他也有過(guò)“人生如夢(mèng)”的迷惘，“早生華發(fā)”的惋惜，“十年生死兩茫?！钡耐纯?。但他更多的是以豁達(dá)平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)這世間百態(tài)，起起伏伏?！耙凰驘熡耆纹缴闭f(shuō)出了他的淡薄，“春江水暖鴨先知”寫(xiě)出了他的坦然，而“天地與我并生，萬(wàn)物與我為一”更道出了他超凡脫俗的姿態(tài)。

誠(chéng)然，在蘇軾六十六年生命歷程中，坎坷多于平靜，打擊多過(guò)褒獎(jiǎng)，但他卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)自己與生俱來(lái)的人生理想與處世原則。他永遠(yuǎn)是那個(gè)時(shí)代的心靈勝利者。所有的不幸，打擊與困苦，都在這包容天地，吞吐江河的胸中如煙，如絲，如塵，如風(fēng)，一吹便消散得無(wú)影無(wú)蹤。他像一位倔強(qiáng)的舵手，任前方風(fēng)大浪高，他依然高懸白帆，突出重圍，成為那個(gè)時(shí)代最無(wú)畏的勇者;他又像一只神奇的不死鳥(niǎo)，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)的打擊與沉淪后，依然婉轉(zhuǎn)地放歌，痛苦越劇烈，他那天籟之音卻更是流傳千古;他更像一桶陳年老酒，在那伸手不見(jiàn)五指的陰森冷寂的地窖中，忍受著無(wú)邊的寂寞;然而，當(dāng)陽(yáng)光射入地窖時(shí)，那酒香霎時(shí)彌散開(kāi)來(lái)，漸染這中國(guó)一千多年的歷史與文化。

蘇軾，這豁達(dá)多情，倔強(qiáng)不屈的象征，他給后人留下了一份寶貴的精神遺產(chǎn)，那就是“回首向來(lái)蕭瑟出，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的人生大境界。

寫(xiě)人日記350字篇8

一想到屈原，身著素衣長(zhǎng)袍，腰佩陸離長(zhǎng)劍，他那深邃的目光洞穿歷史迷煙，感動(dòng)著一代代的中國(guó)人，也讓一代代的中國(guó)人自愧弗如。那滾滾的汨羅江水，是他的淚。水流不盡，他的淚卻盡了;那火紅的楓樹(shù)林，是他赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，楓葉落，他那愛(ài)國(guó)之心卻永不老。

人生百年能有多少意義，不過(guò)為愛(ài)而生，為愛(ài)而死。他的愛(ài)永遠(yuǎn)地定格在楚國(guó)黎民，那楚國(guó)江山是他深深的眷戀。能為愛(ài)而死，屈子應(yīng)無(wú)悔。

屈原為了祖國(guó)和人民的利益在一生中與周圍的惡勢(shì)力進(jìn)行了堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)，并以詩(shī)歌為武器，傾吐自己的憂國(guó)憂民之情。他在文學(xué)上是一名巨人，但在政治上是一名弱者。他滿腹報(bào)國(guó)之志，一心一意輔佐楚王，力主改革舊制，舉閑授能，除殘去穢，勵(lì)精圖治，但終究無(wú)用武之地，含怨懷憤而死。他之所以有這樣的結(jié)局，一方面是由于頑固派當(dāng)權(quán)，奸臣當(dāng)?shù)?，另一方面也顯示了屈原的無(wú)能，他不能很好的完成變法革新的工作，處理好各方面的利益關(guān)系，不能通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。屈原不懂得汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，他首次被放逐后，走受到楚王重用，召回京城，但他絲毫沒(méi)有汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改變自己進(jìn)諫的方式，處事策略和與奸臣斗爭(zhēng)的方法，而是不管不顧，我行我素，一意孤行，最終落得再度放逐，且這一去不回。屈原不重視當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景與等極制度。

再回首屈原的一生，與其生活在愁苦煩怨之中，倒不如一死了之，死是他最好的歸處，而且他還死在一個(gè)最佳的時(shí)機(jī)與地點(diǎn)。但是他的精神是值得我們來(lái)傳頌的，他留下的不僅是燦爛寶貴的文化遺產(chǎn)，更是寶貴的精神遺產(chǎn)!

每年農(nóng)歷五月五日，我國(guó)許多地方都有吃粽子的風(fēng)俗習(xí)慣。相傳這天是為了紀(jì)念我國(guó)偉大的詩(shī)人屈原。他為了人民和國(guó)家的利益最終投入汨羅江，后來(lái)人們用端午節(jié)來(lái)紀(jì)念他。