五年級我的漫畫老師作文范文【篇1】

你一定有自己非常喜歡的老師吧，如果要給你的老師畫一幅漫畫，你會選擇誰呢？我當(dāng)然要選擇我們的班主任——胡老師了。

胡老師是開學(xué)初才教我們班的，雖然我們只認(rèn)識了40多天，不過，我們的心里已經(jīng)有很深的感情了。她在我的心中占據(jù)了很高的地位。她看起來50歲左右，總是帶著一副鑲嵌著幾顆鉆石的粉色眼鏡，體型微胖了一點(diǎn)兒。她平時看起來很嚴(yán)厲，但是上起課來笑瞇瞇的，簡直判若兩人。并且上胡老師的課非常有趣，如果你上一節(jié)特別枯燥無味的語文課，你一定會覺得煩悶而犯困吧？而胡老師的語文課就不一般了：胡老師經(jīng)常給我們講一些有趣的故事和道理，同學(xué)們都哈哈大笑，拍桌的拍桌，跺腳的跺腳，教室里亂成一團(tuán)糟，簡直“炸開了鍋”。但在故事中，笑過之余，總能讓我們懂得很多道理。還記得第一節(jié)語文課的時候，《白鷺》這篇課文被郭沫若描繪的有聲有色，再加上我們胡老師的認(rèn)真講解，簡直把白鷺描繪的美若天仙了?？墒俏野l(fā)現(xiàn)最近老師的身體有些不適，老師說自己的闌尾很疼，還開了個玩笑說是被我們氣的，當(dāng)我得知老師可能有闌尾炎的時候，悲痛不已，我們都應(yīng)該為老師而感到悲痛。老師帶著病還要繼續(xù)給我們上課，這種精神不值得我們每一個人而學(xué)習(xí)嗎。我想這就是一個稱職的老師所能盡的最大的努力了吧！

古人曾經(jīng)說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熌枪鈽s的蠟燭，熄滅了自己點(diǎn)燃了他人；老師您是辛勤的園丁，一點(diǎn)一滴的培育祖國的花朵們；老師您是火熱的太陽照亮每一絲黑暗。老師，您就是我們最所值得敬佩的英雄??！

五年級我的漫畫老師作文范文【篇2】

教我數(shù)學(xué)的是楊健青老師，她是我們最喜愛的一位老師。

楊老師已經(jīng)四十多歲了，有點(diǎn)胖，個子還算高。背有時候直，有時候彎。大大的鼻子上架著一副近視眼鏡。臉上總是掛著笑容，偶爾也會一臉嚴(yán)厲。她的教學(xué)方法與眾不同。她是一位名副其實(shí)的幽默有趣的老師，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

有一次，楊老師讓我們寫課堂上的小練習(xí)。教室里安靜極了，像沒有人似的。突然，老師大聲說道：“離交作業(yè)的時間只有三秒鐘了，請你們抓緊時間寫完作業(yè)，我數(shù)到三就交上來?！蔽覀兌季o張了起來，屏住呼吸，爭分奪秒地把后面剩余的題目寫完，只聽老師喊道：“一、二——”正當(dāng)我們緊張地等她喊“三”時，卻聽到她慢吞吞地說道：“二點(diǎn)一……、二點(diǎn)五……二點(diǎn)八……三，時間到！交作業(yè)！”頓時，全班同學(xué)哄堂大笑，小練習(xí)也在笑中寫完交了上去。

還有一次，因?yàn)檎Z文老師布置的中午作業(yè)太多了，很多同學(xué)中午趕作業(yè)都沒有休息。下午上課之前，同學(xué)們有的無精打采的，有的眼皮忽上忽下，好像在打太極，有的干脆趴在桌子上睡覺：整個教室非常沉悶、壓抑。上課了，楊老師來到教室，看到這場景，就故意虛張聲勢地嚷嚷道：“怎么也沒有一個人給睡覺的同學(xué)蓋張被子呢？他們也會著涼的?！边@句話就像一個炸雷，把沉悶的氣氛給炸掉了：沒精打采的同學(xué)都精神起來了；眼皮在打太極的同學(xué)也睜大了眼；睡覺的同學(xué)也醒了，腰板也挺直了……整個教室都活躍了起來，我們就在一片歡聲笑語中開始了數(shù)學(xué)課。

楊老師總是用她幽默的語言讓數(shù)學(xué)課變得更加有趣，讓我們更加愛數(shù)學(xué)。我永遠(yuǎn)愛戴我們敬愛的楊老師。

五年級我的漫畫老師作文范文【篇3】

三年級的時候，我們班來了一位新老師，她是一位語文老師，她個子高高的，體型瘦瘦的。腿上總是要綁著一對護(hù)膝，看起來弱不禁風(fēng)，好像一陣風(fēng)就可以把它吹倒似的，上下樓梯總是一拐一拐的。唉：我心里想這個老師怎么教我們呀？

剛開始，徐老師的語文課總是鬧哄哄的，因?yàn)榇蠹乙豢葱炖蠋熯@么弱不禁風(fēng)，覺得她一定好欺負(fù)?？珊髞硇炖蠋熧I了一把戒尺。一旦大家上課開小差，搞小動作和說悄悄話，徐老師就會用眼神提醒。如果還講話屢教不改，就會拿尺子打他手心，漸漸地徐老師語文課，從鬧哄哄變得只能聽見書本翻頁寫字，還有回答問題的聲音。慢慢的我們班不僅紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)成績也變好了。因?yàn)槲覀儾粫牟幻靼椎?，徐老師會耐心給我們講解。老師批改作業(yè)也改得很認(rèn)真，本來十分鐘可以改完的小字作業(yè)，徐老師現(xiàn)在卻要40分鐘才可以改完，因?yàn)槲覀兊腻e別字太多，老師就得一個個的圈起來，并把正確的寫在旁邊。還有作文寫的不詳細(xì)的老師還會個別指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，在徐老師的教導(dǎo)下，大家變得更熱愛學(xué)習(xí)了。

雖然我們不大聽話，但徐老師還很護(hù)著我們。有天中午，徐老師正在講課，葉老師突然開門進(jìn)來了，看見我們班講臺邊圍著的那一圈包邊東西掉了，就指責(zé)我們班，說肯定是我們班的同學(xué)弄掉的，徐老師卻護(hù)著我們，堅(jiān)定的地說，是釘子沒訂好才會掉的，不怪我們。倆人誰也不讓誰，你一言，我一語。后來葉老師生氣的離開了。徐老師跟我們說因?yàn)槲覀兲詺?，太不聽話。所以其他班的老師，才會認(rèn)為是我們班的錯，讓我們要好好的改變自己。

就這樣，這位弱不禁風(fēng)老師成了我心目中的好老師，喜歡她！

五年級我的漫畫老師作文范文【篇4】

她像一位園丁，澆灌著祖國的花朵，她像一縷陽光，指引我前行的方向。她圓圓的臉上有一對甜甜的酒窩，特別迷人，兩只彎如月亮的眼睛是那樣與眾不同，那樣溫柔又不失嚴(yán)厲。這就是我們的“老班”—李老師。

剛開始李老師的語文課總是鬧哄哄的，因?yàn)榇蠹铱蠢罾蠋熯@么弱不經(jīng)風(fēng)，覺得她一定很好欺負(fù)?？珊髞砝罾蠋熧I了一把戒尺，一旦有同學(xué)上課開小差，搞小動作或說悄悄話，李老師就會用眼神提醒，如果還是屢教不改就會拿尺子“抽”他，漸漸地李老師的語文課上從鬧哄哄變成靜的只能聽到翻書、寫字和回答問題的聲音。現(xiàn)在，我們班不僅紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)成績也提升了。

嚴(yán)厲時的李老師：有一次，下午的語文課上，我在跟其他同學(xué)傳紙條，我還以為老師沒看見，結(jié)果一抬頭正好和李老師四目相對，李老師當(dāng)場一支粉筆丟過來，并讓我們傳紙條的每個人都寫了檢討書，讓我們長點(diǎn)記性。

可愛時的李老師：剛開學(xué)時我常常想：奇怪!為什么我會開始喜歡上學(xué)了呢?后來我才明白，其實(shí)是我喜歡上李老師的課了。我們上課如果走神了，李老師是不會像別的老師那樣對著同學(xué)們大吼大叫，李老師是細(xì)聲細(xì)語地對他說：“某某某，看這里……”老師說這話時總是要用眼睛看著，然后還要加上一句“你人在教室里，心是不是落在家里了?”這樣的李老師是不是很可愛呢?

溫和的李老師：有一次，我們在上課，突然有一位同學(xué)吐了，李老師見狀，趕緊停下手中的粉筆，急忙來到他的身旁，用溫柔的語氣對他說“同學(xué)，你怎么了?是哪不舒服?跟老師說?！苯又桶才帕艘晃煌瑢W(xué)送他去了校醫(yī)室。

我喜歡李老師，喜歡她對我們笑，喜歡她是永遠(yuǎn)懂我們的大朋友。

五年級我的漫畫老師作文范文【篇5】

我的語文老師是閆老師，閆老師的脾氣有點(diǎn)兒怪，開心時像一個三歲小孩一樣活潑，生氣時像一只兇猛的母老虎。

閆老師的外表并不出眾，飽滿的額頭下面有一個濃密的眉毛，眉毛下面有一雙“火眼金睛”，我們的一言一行，一舉一動都逃不過老師們的法眼，一看就特別嚴(yán)厲且品格十分優(yōu)秀的老師。

所謂“嚴(yán)師出高徒”，閆老師對我們真的很嚴(yán)格。記得第一次進(jìn)入閆老師的教室，只見閆老師在黑板上寫了8個大字：書寫、紀(jì)律、作業(yè)和閱讀。目的是讓我們做到書寫認(rèn)真、保持課堂和課下紀(jì)律、按時完成作業(yè)和每天閱讀至少半小時。

記憶猶新的是有一次，一個同學(xué)的作業(yè)寫得特別潦草，閆老頓時眉毛緊皺，臉漲的通紅，雙手叉腰，額頭上出現(xiàn)個“王”字。閆老師一怒之下把那個同學(xué)作業(yè)給撕了，并罰他重新認(rèn)真書寫一遍。我們目睹了那個“慘狀”，以后，我們班的同學(xué)都書寫特別認(rèn)真，幾乎再也沒有書寫潦草的同學(xué)了。

閆老師還是個寓教于樂的老師。閆老師教給我們閱讀理解的做題方法，并讓我們運(yùn)用到閱讀理解中，聯(lián)系生活實(shí)際?？菰锏闹R從閆老師嘴里跑出來就變得有滋有味，讓我們聽得全神貫注，學(xué)得興致勃勃。

閆老師還經(jīng)常搞一些有意義的活動，助我們成長。讓我記憶猶新的是“酷書蟲日記分享會”。記得有一次，我上臺去讀我的日記，我記得我既緊張又激動，可是一上臺，就不知道我該怎么辦了。閆老師小聲提醒我：“首先，要說大家好，我今天分享的日記題目是什么，再去讀日記，就行了。“我按照閆老師說的做了，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我喜歡閆老師舉辦的每一次活動，因?yàn)榭傆泻艽蟮氖芤妗?/p>

這就是我的語文老師——閆老師，一個既嚴(yán)格又寓教于樂的老師，這樣的好老師，誰不喜歡呢？

五年級我的漫畫老師作文范文【篇6】

我們班有一位溫柔、美麗、善良、大方的老師，沒錯，她就是我們班的班主任——韓老師。

她有一頭及肩的黑色短發(fā)，有時扎成馬尾辮，有時披著頭發(fā)，哪種發(fā)型都非常好看。她戴著一副圓形的框架眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的大眼睛，瞪起來可怕極了！她還有一張粉嘟嘟的小嘴，平時都不涂口紅，除非有什么大事兒。

韓老師講課時語氣溫柔，有時還要講個笑話，逗得我們?nèi)嗪逄么笮?，我們在四樓，那一笑，二樓都說我們吵。她生氣的時候誰都要怕她三分，戒尺“啪啪啪”打在桌上，感覺桌子馬上要裂開似的，平時溫柔的面孔一下子就飛到了九霄云外，那樣子可怕極了！沒人敢抬頭看她一眼，哪怕只是瞄一眼也不敢。

她每天穿的都不一樣，但多數(shù)時候她穿的裙子，特別漂亮！

她給班里成績差的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)，可有耐心了，一邊指著書，一邊說出解題思路和這道題的細(xì)節(jié)，就連數(shù)學(xué)里最簡單的不過1+1，也可以講一節(jié)課。對于一些成績不是很好的同學(xué)，她會叫上一些優(yōu)生去幫他們。

我們韓老師特別大方，只要同學(xué)沒有帶筆、尺子、橡皮啥的，她只要有總會第一時間借給你。你沒帶水，她會給你紙杯；沒帶本子，給你再拿一本，讓你先用著……

有一次，我們班里的差生考試考了59分，老師在他的試卷上寫的是60分，還有一句話：“借你一分，下次考好點(diǎn)我再拿走?！庇谑牵乱淮慰荚?，他竟考了70分，老師改成了69分，并寫了一段話：“這次考的不錯，借你的那一分，我拿走了?！?/p>

這就是我們班溫柔、美麗、善良、大方的韓老師，你喜歡她嗎？我反正非常喜歡她。

五年級我的漫畫老師作文范文【篇7】

從小到大，我遇到過各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠，有的像春風(fēng)一樣祥和，還有的像高山一樣魁梧，也有的像螞蟻一樣瘦小等等，但是有一位老師，她雖然很嚴(yán)厲但我最喜歡這個老師，她就是我五年級的語文老師，也是我的班主任，她姓楊。

她有著烏黑亮麗中帶點(diǎn)黃的長頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，要是誰上課沒有認(rèn)真聽講，她那雙水汪汪的大眼睛會變得嚴(yán)厲起來，偶爾戴上金絲邊的眼鏡，漂亮極了！語文老師的身材不胖不瘦的，你別看她性格很溫柔，但是她發(fā)火的時候比一只獅子還可怕！她真是一個嚴(yán)厲中帶點(diǎn)溫柔的老師，我喜歡她。

老師嚴(yán)厲的時候像只母老虎！有一次在語文課上，坐在后排的一位同學(xué)在睡覺，一會兒就語文老師發(fā)現(xiàn)了，只見她走過去，一把擰起他的一只耳朵，他猛然驚醒，直到等到下課，老師便把他叫到了辦公室里，親切地問他疼不疼了，只見他臉紅著說不疼了，老師接著問：“下次長不長記性了？”他說長記性了。還有一次，上體育課，由于天氣原因就在教室里自習(xí)，語文老師讓紀(jì)律委員記下名字——那些在體育課上自習(xí)的時候講閑話的同學(xué)，如果本子上有你名字的人，下了課的時候，老師便一個個叫到辦公室來讀課文，還順便加強(qiáng)了背誦。

語文老師又是溫柔的人兒，在一次上語文課的時候，我頭疼不舒服，臉還紅紅的，很快，語文老師便發(fā)現(xiàn)了我的不適，她快速地向我走來，我的心緊張起來，只見她溫柔地對我說，你的是不是不舒服？我回答說我的頭確實(shí)有點(diǎn)兒不舒服，老師摸了摸我的頭，用額溫槍涼了一下體溫，沒有發(fā)燒了，可能見我這樣，老師立刻給我的家長打了電話讓我的媽媽來學(xué)校接我去看看。在這一刻，我感受到了老師的溫柔，從此我便更喜歡楊老師了。

真好！老師是辛勤的園丁，老師傳授給我們知識，雖然老師很嚴(yán)厲，但是她親切的話語更讓我體會到一顆關(guān)愛學(xué)生的心。

五年級我的漫畫老師作文范文【篇8】

我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。

趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著一股干練，似乎眼睛會說話似的。他穿著很普通，甚至有些簡樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質(zhì)。

今天，我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。

趙老師性格很幽默，上課時他不僅能帶給同學(xué)知識，也能帶給大家快樂。在他的課堂上經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語，可是在笑聲中，我們學(xué)到的知識可一點(diǎn)不比嚴(yán)肅的課堂少。

記得前兩年媽媽剛給我報(bào)作文班的時候，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆。

可是，當(dāng)我跟著趙老師上了一節(jié)課后，我就對作文課有了一個全新的認(rèn)識。它不再是枯燥無味的代名詞，而是充滿了快樂，這讓我一下子對作文興趣盎然起來。

我知道，那是趙老師讓我獲得了學(xué)習(xí)作文的樂趣。就這樣，兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長著，而他也以自己的言行潛移默化的影響著我們?nèi)松^的形成。

記得有一次上課時，我的筆不知什么時候掉到了地上，可是我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我準(zhǔn)備做課堂筆記時，才發(fā)現(xiàn)筆沒了。于是，我低頭著急的尋找。

就在這時，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。

這一個過程中，他沒有看我一眼，上課節(jié)奏也沒有一絲絲被打亂，以至于其他同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么。但是，趙老師這小小的舉動，在無聲中教會了我要幫助他人。

這就是趙老師，一個敬業(yè)幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂，在快樂中獲得了知識。