場(chǎng)景作文500字五年級(jí)篇1

沒(méi)想到，在我猶豫的時(shí)間里，幾個(gè)幼兒園的小弟弟走了過(guò)來(lái)，毫不猶豫地?fù)炱鹆四切┧?，而且還從衣袋里掏出了衛(wèi)生紙，擦去了上面的沙土。這時(shí)，那位阿姨從前面自行車(chē)籃里拿出了一袋水果，拿水果看起來(lái)很誘人，但那幾個(gè)小弟弟卻把水果還給了那位阿姨。

這時(shí)，我望了下旁邊，圍滿了許多人，他們都不約而同地響起了震天懾地的掌聲。那幾個(gè)小弟弟又懷著小孩子的童真繼續(xù)前進(jìn)了。

在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起那幾位小弟弟，想起那位阿姨，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……

場(chǎng)景作文500字五年級(jí)篇2

那是一個(gè)冬天的傍晚，窗外是冷冽的風(fēng)，那風(fēng)聲是那么激烈，是那么令人心寒。我正在題海中穿梭，一個(gè)人孤單地享受著桌椅之間存在的摩擦。墨汁，一次又一次地被蘸干，可那無(wú)情的冷風(fēng)卻絲毫沒(méi)有改變，我的心也幾乎接近了零點(diǎn)。

房間外，傳來(lái)了鍋碗瓢盆清脆的撞擊聲，快要吃飯了!我真的很想出去和家人們一起吃飯，但我的理智告訴我，我必須要先寫(xiě)完這些討厭的方程。想到這里，我不由得加快了速度，龍飛鳳舞的揮舞著，結(jié)束了一道又一道的練習(xí)題。

我一邊寫(xiě)，一邊幻想著同大家一起吃飯時(shí)的場(chǎng)景，心里一酸，唉，誰(shuí)讓我寫(xiě)得那么慢呢!他們現(xiàn)在已經(jīng)吃完飯了吧?終于，我結(jié)束了最后一道練習(xí)題，拖著沉重的步伐來(lái)到了客廳，嗬!我看見(jiàn)了什么：全家人坐在餐桌旁正等著我開(kāi)飯呢!我的心頓時(shí)像冰山融化一般，感動(dòng)至極。媽媽見(jiàn)我呆呆地站在那里，說(shuō)：“干嘛啦?快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃飯了!再不吃飯菜全涼了。”“就是嘛，姐姐你要是再不吃，我就吃完咯!”弟弟也說(shuō)道。

我的全身迅速暖和起來(lái)，有一股說(shuō)不清道不明的感覺(jué)油然而生。我的家人，在這個(gè)寒冷的冬天坐在餐桌旁等著我吃飯。相信幾乎每個(gè)家庭都有著類似的經(jīng)歷吧?這不正是“等愛(ài)”嗎?不正是因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小感動(dòng)，才筑成大千世界各式各樣的愛(ài)嗎?

是的，感動(dòng)就像是海鹽，雖然溶于水中，但我們?nèi)匀豢梢云肺兜狡渲械奈兜溃袆?dòng)也是如此，雖然溶于小事，卻能感受得淋漓盡致!

場(chǎng)景作文500字五年級(jí)篇3

課堂上的學(xué)習(xí)是輕松愉快的，同學(xué)們時(shí)常發(fā)出快樂(lè)的笑聲。

有一天，上課鈴打響了，胡老師抱著一堆作業(yè)本走進(jìn)了教室。她將作業(yè)本放下后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)“武”字(最后多加了一撇)，我們當(dāng)時(shí)是丈二和尚摸不著頭腦。胡老師看了看我們說(shuō)：“你們說(shuō)，武士斷了一條腿還能打仗嗎?”我們齊聲回答：“不能。”胡老師又說(shuō)：“那為什么你們有些人在寫(xiě)‘武’字總愛(ài)加一撇，使‘武’變成‘武’(最后多加了一撇)這個(gè)字，老師教你們一個(gè)方法記住‘武’字怎樣寫(xiě)。你們想，如果你們將這一撇看作是一把刀，加上去不就使武士斷了一條腿嘛，這樣準(zhǔn)能記住武士的武字怎樣寫(xiě)。”老師剛一說(shuō)完，我們?nèi)啾愫逄么笮?，因?yàn)槔蠋煹挠浄ㄌ腥ち?，但我們也在歡聲笑語(yǔ)中永遠(yuǎn)熟記住了武字的寫(xiě)法。

課堂上的笑聲使我們既能學(xué)習(xí)到了知識(shí)，又感到輕松愉快，真希望今后每天在課堂上的學(xué)習(xí)都在笑聲中度過(guò)，那樣就可以讓我們輕松愉快的學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，不再感到學(xué)習(xí)的單調(diào)無(wú)味了。