初中作文寫人500字左右【篇1】

父愛是山，呵護(hù)生命的火;父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈;父愛是燈，照亮前行的路;父愛是路，引領(lǐng)你的一生。

曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的`辛勞究竟為誰……

直到初三，那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角——是父親!透過窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)。

是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心?車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來。

那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我走來的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。

父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了?！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼?，女兒一生不?huì)貧窮。

初中作文寫人500字左右【篇2】

有人常說曹操是奸雄，而我卻不這么認(rèn)為。

人們都贊揚(yáng)諸葛亮的足智多謀，贊揚(yáng)劉備的重情重義，贊揚(yáng)關(guān)飛長的沉著穩(wěn)重，贊揚(yáng)張飛的勇武直率。而今，我卻要贊揚(yáng)你——曹操。

你是一位有雄心壯志的大詩人，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。你更是一位有雄才大略的政治家，善于打仗，以弱勝強(qiáng)，打敗了哀紹，平定了北方。

人們都說你詭計(jì)多端，而我卻不這么認(rèn)為。

東漢末年，君主無能，國家衰敗，狼煙四起，戰(zhàn)事不斷。在那種爾虞爾詐的年代里，為了生存下去，你也是不得已而為之。

人們都說你不講義氣，而我卻不這么認(rèn)為。

在那渾濁的年代里，還有什么義氣可言?想當(dāng)年，呂布武藝高強(qiáng)，號(hào)稱天下無敵，有“人中呂布，馬中赤兔”之說。他曾經(jīng)還救過劉備，當(dāng)時(shí)劉備非常感激。后來呂布被曹操捉住了，曹操很愛惜他的才能，不想殺他，回頭問劉備怎么辦，呂布聽見了心中暗喜——問劉備還不如問我自己。

沒想到劉備在一旁冷冷地說：“別忘了董卓是怎么死的!”結(jié)果曹操把呂布斬了。

“重情重義”的劉備這樣做，也是重情重義的表現(xiàn)么?為什么劉備不講義氣卻還受到后人的敬仰?孟德啊，我為你感到不公!

曹操就像一只刺猬，即使外表全是尖刺，內(nèi)心卻是柔軟的。父親被殺，痛哭失聲，揮兵三千，直逼徐州。不正是表現(xiàn)了他最柔弱的一面嗎?

這就是一代英雄，我所崇拜的偶像——曹操。

初中作文寫人500字左右【篇3】

每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講臺(tái)上矯健的身影，那看似平凡的背影，里面透露這無數(shù)的汗水與付出。

每天，這背影每天在講臺(tái)上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞;為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時(shí)間;為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累啊!

他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時(shí)是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內(nèi)心充滿了太多的感激啊!

那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識(shí)。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜……

在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角;一本已經(jīng)翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘;教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面。

而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什么不換新的呢?他笑著回答我：“不還能用嗎?用壞了在換?！蔽铱吹嚼蠋熌巧n老的臉，我心中很不是滋味兒。

向往常一樣，講臺(tái)上的身影繼續(xù)奔波著，他是個(gè)偉大的身影，一個(gè)為同學(xué)辛勤付出的身影。

我愛講臺(tái)上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。

初中作文寫人500字左右【篇4】

從小到大，我們會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....

我最敬佩的老師是我們的班主任謝老師，因?yàn)樗葴厝嵊謬?yán)肅還喜歡創(chuàng)意。從剛開始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們。老師長得很漂亮，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。

老師講課非常有新意，為了讓學(xué)生記住所學(xué)知識(shí)，經(jīng)常出些新點(diǎn)子。

記得有一次，老師拿著一本破書走進(jìn)了教室，對我們說：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了很多成語，誰能用一個(gè)成語來形容一下這本書?”老師話音剛落，高國威就說：“破爛不堪”，老師和顏悅色地說：“想一想，還有別的嗎?”大家都陷入了沉默，同學(xué)們都在絞盡腦汁的想。這時(shí)，我突然想到了一個(gè)成語，那就是“咬文嚼字”。當(dāng)我說出口時(shí)，老師非常高興地說：“趙靜文太棒了，回答得很好，那么，除此之外，你們還想到了什么成語呢?”于是，同學(xué)們活躍起來，七嘴八舌，把我們所學(xué)過的成語一一說了出來。這堂課真有趣，不僅激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，還讓我們對成語有了深刻地記憶。

謝老師——我們的好老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。

初中作文寫人500字左右【篇5】

還記得剛?cè)雽W(xué)那天，我見到了一個(gè)個(gè)陌生的面孔。六年時(shí)光過去了，在此期間，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，但也有朋友離開了我，去了別的學(xué)校。我也知道身邊的人總是會(huì)離開的。

讓我記憶最深的就是楊智杰。他是個(gè)小個(gè)子，很瘦，看起來像個(gè)四年級(jí)的。

有一次上體育課時(shí)，我們跑完了步正在自由活動(dòng)，我和邱悅、楊智杰三人在一起玩。突然，邱悅說他要去找一下李老師，然后向我使了個(gè)眼色。我心領(lǐng)神會(huì)，也跟著邱悅?cè)チ?。其?shí)哪是去找李老師，根本就是一起到暗低商量一些事。邱悅把我?guī)У搅穗x楊智杰很遠(yuǎn)的地方，悄悄對我說：“我們一起去整楊智杰……”我聽完了我們的“計(jì)劃”，立刻拍手叫好。

我們兩個(gè)人帶著一臉的壞笑走向了楊智杰。邱悅二話不說，直接把楊智杰拉到地上，拖了一段路。楊智杰好不容易用腳踢開了邱悅，我在他身后一記偷襲把楊智杰往前跌了兩跤。楊智杰發(fā)現(xiàn)自己被套路了，就說：“不要搞了?！笨墒乔駩傆纸o了他一記暴擊，楊智杰不高興了。邱悅說：“跟你玩玩而已?！睏钪墙芘荛_了。

過了一會(huì)兒，楊智杰又回來了，高興地說：“我們?nèi)ツ沁叴蚧@球吧!”我簡直不敢想相信，楊智杰居然不計(jì)較了。我又按了一下他的頭，他開玩笑一樣的也按了一下我的頭，仿佛什么事都沒有發(fā)生過。打籃球時(shí)，他依舊很開心，看到他的笑，我的煩惱也沒了。

楊智杰做了五年半的小靶子，被打，被玩，被耍，被嘲笑，卻一直沒有怪過我們，依舊和我們玩的很開心。他去了澳大利亞，我相信像他這樣的品質(zhì)，絕對能在新學(xué)校交到更多的朋友的。

初中作文寫人500字左右【篇6】

他呀，額頭上有顆小小的痣，卻并不明顯。鼻梁上總是架著一副金絲邊的眼鏡，挺帥氣的。他經(jīng)常穿著一件格子襯衫來為我們上課。而且，他還有些不同。

也不記得是什么時(shí)候了，我來到了他的班上，成為他的學(xué)生?？粗谀侵v臺(tái)前來回“奔波”的身影，我對其沒有任何的感覺，直到那一次。

還記得那是一個(gè)晚秋的中午，天氣挺糟糕的。天空有些陰沉，不知是哪位上仙打碎了一盞琉璃盞，頓時(shí)，雷聲轟鳴，天空好像布滿了金絲一樣，灼灼生光，不一會(huì)，雨絲紛紛落下，密密地斜織著。

壞了，我的公交卡不見了。一開始，我還以為公交卡就在我的書包里，可任憑我把書包掏空，還是沒有找到。天啊!我著急了!怎么辦、怎么辦……?只好原路返回，仔細(xì)地往回找，希望在路上能夠找到。

我急瘋了!這路上沒有找到，我便在路上的小角落里翻，就是老鼠洞我也要看一下。

我失望了!哪里都沒有，這真是氣死人呀，要是找不到公交卡，我可得走五六公里的路才能回到家呀!

雷響個(gè)不停，雨也一直下著，我的心情就像天空一樣蒙上一層灰色的陰影。

就在此時(shí)，他出現(xiàn)了，騎著一輛共享單車朝我這邊過來。我猜：他應(yīng)該是到另外的教學(xué)點(diǎn)上課去。

正當(dāng)我準(zhǔn)備獨(dú)自一個(gè)人走路回家時(shí)，我聽到了一個(gè)熟悉的聲音“同學(xué)，你怎么這么無精打采呢?”

我順著聲音回頭望去，原來是他呀。在他的臉上滿是雨珠，但是笑容依舊;我身后的世界只剩下無盡的雨聲：它們接連不斷地蹦著，肆無忌憚、毫無畏懼、沒有一絲停息的跡象。

“你一定是沒帶錢坐公交車吧，同學(xué)”他微笑著對我說著，然后掏出倆塊錢遞給我，“拿著，去坐車吧?！?/p>

“不用了，老師。我可以自己……走路回家的，我家離這兒……不遠(yuǎn)的、不遠(yuǎn)的。”我連忙擺手，準(zhǔn)備把錢遞回去，可是他卻硬把錢塞到我手中。嗖的一聲，只看到他騎車走了。我愣在雨中望著他遠(yuǎn)去的背影。

雨勢并沒減退，但我的內(nèi)心竟越發(fā)沉靜下來。它不是無聲無息，更像是空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕的猿鳥，更像是遠(yuǎn)山腰上一座清僻的小寺廟回蕩著聲聲有力的木魚。它以一種奇妙的力量，無聲地洗滌我的心靈。

在那一刻，我的心以在雨里走過一遭了，內(nèi)心的著急與失望被大雨洗滌干凈，灰飛煙滅。臉上有幾滴露珠，不知是雨，還是淚……。

初中作文寫人500字左右【篇7】

憶月華如水，映清眸，凈我心。

——題記

那夜，秋風(fēng)涼得刺骨，天空，一寸一寸，被黑暗吞噬。幾盞昏黃的燈，徒勞地撕扯著夜的一角。落葉在風(fēng)中飄忽著，影影綽綽，幽靈一般。我在黑夜中徘徊著，欲吶喊，卻如鯁在喉，發(fā)不出一絲聲響。寒意如無形的繩索，縈繞著全身。淚，濺落在慘白的試卷上，破碎的夢想在紙上暈開，蕭瑟，凄涼。

“喲，這不是李家的小丫頭嗎?哭啥呢?”

我一驚，回頭望去，是她!住在我們樓下的老婦人。

印象里，她是丑陋的，卻打扮得十分妖媚，穿紅著綠，搽脂抹粉，她在衣服上繡花兒，肥大，粗糙，花里胡哨。大人們嫌惡她，孩子們也不待見她，瞥見一眼，就會(huì)如受驚的小雞般，落荒而逃。

她一步一步，一步一步向我走來，渾濁的雙眸久久凝視著我，仿佛蘊(yùn)含著千言萬語，卻遲遲沒有開口，在黑暗里沉默著。我也一言不發(fā)。

良久，她干癟的唇動(dòng)了動(dòng)，“孩子”，她將細(xì)瘦粗糙的雙手輕輕搭上我的雙肩，“過得苦是一天，過得快樂也是一天，你又何必苦了自己呢?”“嗯嗯”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，木訥的應(yīng)著，心底的堅(jiān)冰，卻在那一剎化成了暖融融的春水。

倏忽間，風(fēng)掀起了一縷云，透亮的月光從天邊流淌下來，一地晶瑩。月光傾瀉在她身上，她矮小的身影，在我心靈中，漸漸高大起來，閃耀起來。她朝我微微一笑，潔凈的光芒在她的眸間流轉(zhuǎn)，競是孩子般的清澈。那一刻，她笑得美極了。

后來，聽鄰居說，我才知道她過得很苦。父母早逝，老伴亦早早離去，偌大的家只留她一個(gè)人。她卻沒有因此頹廢，而是將生活過成了一首詩，種花種草，彈琴唱戲，將一段苦澀的人生，裝點(diǎn)得紅紅火火，活色生香。

現(xiàn)在，每當(dāng)月光在星空中瑩潤，記憶中總會(huì)浮現(xiàn)出她的面影，以級(jí)她丑陋的外表之下，一顆美麗的心。