我眼中的語文老師范文1:我眼中的語文老師

這就是我們的語文老師——楊老師。楊老師在我眼里就像一位親切的母親，又像是一位充滿知識的偉人。我愛楊老師!

我眼中的語文老師范文2:我眼中的語文老師

一提起語文課我就來勁兒，因為我的語文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉于語文課堂不可自拔。她是現(xiàn)實版的“哈利波特”嗎?不知道，反正她身上有著奇特的魅力，獨一無二。

最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時，雙眼中的亮點變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原;在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的壯美景色!瞧，她的眉頭微微上挑，嘴唇發(fā)出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大海……讓我如癡如醉。

最神奇的是她法力無邊。證據(jù)一：我們的一舉一動都逃不出她的“法眼”，比如，她說，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進(jìn)的電子記憶儀?證據(jù)二：低投入，高產(chǎn)出——從不拖堂，作業(yè)少少，但經(jīng)她“魔法水”潤澤過的“產(chǎn)品”們，“語文質(zhì)量”一級棒;證據(jù)三：個子不高，能量驚人。比如，運動賽場如閃電般四處“游走”，速度之快令人瞠目結(jié)舌。所到之處，運動員便如有神助，電能量被充至滿格…… 有陳魔法師，真好!明天，她又將為我們帶來什么魔法呢……

我眼中的語文老師范文3:我眼中的語文老師

當(dāng)五年級來臨之際，我們渴望著黃老師，但我們引來了一位新老師----陳老師?？煲荒炅?陳老師在我眼中是一位很有責(zé)任心的老師。記得每次考完試，你都在那認(rèn)真、細(xì)心地批改著我們的試卷。只要哪里不完整或哪里字寫錯了，你都會重新發(fā)下來讓我們訂正。訂正后交上去，您又不辭辛苦，重復(fù)認(rèn)真地批改了一次。只要有發(fā)現(xiàn)哪里寫錯了，您都不說一句什么，又發(fā)下來讓我們訂正，您又繼續(xù)批改。如果訂正遲了，您都會留在學(xué)校里，幫助我們正確寫對、輔導(dǎo)!輔導(dǎo)后,您一個人呆在辦公室里，不管時間的流逝，不管是那樣的勞累，您都一直堅持著自己的職責(zé)，一定要把任務(wù)做完、做好。

即使這樣，您每天都滿面春風(fēng)地過來上課，微笑著面對著我們。

在我心中、眼中，陳老師是個有責(zé)任心的老師!

我眼中的語文老師范文4:我眼中的語文老師

每個人眼中都對老師有一個不一樣的看法，在我眼中的陳老師也是與別人不同的。

陳老師長得不高不矮，每天進(jìn)教室時總是面帶微笑，讓緊張的課變得活躍起來。我們第一次見到陳老師是在五年級上冊，原以為新老師上課會適應(yīng)不過來，可是上起來特別有趣兒，原本枯燥的語文被陳老師一教，變有意思了。原先，我什么課都不煩就煩語文。陳老師一來，我感覺上語文課是一種享受，當(dāng)然我這絕不是拍馬屁，這是真的。自然而然印象也隨之改變。對別人印象的改變自然是來源于幾件事，下面我就給大家來講講一件陳老師跟我發(fā)生的一件事。

事情在一次發(fā)日記的時候，我的日記本上的評語是字真丑，而我也不怎么理會，第二次我寫作文是征求速度，因為我周末都在忙，不快作業(yè)做不完，第二次評語是文優(yōu)★★★ 字：唉?？磥砝蠋煂ξ业淖忠呀?jīng)有點絕望了，我決定痛改前非，改過來，可是我就是管不住自個兒的手，時而好時而壞，最后寫成一塌糊涂，老師連字的評價都沒有，那一定是絕望了，我不能讓老師以為我的字就那么爛，我不能讓老師小瞧我的字，讓陳老師對我的字刮目相看。

一時興起，我再給大家介紹一個。一天，邱舒暢上課了還在玩，陳老師跟他說不要吵，邱老師性子倔跟陳老師頂上了嘴。陳老師，滿臉氣的通紅，對邱舒暢大吼，原以為這節(jié)課會上的很糟糕，普通老師心情差一節(jié)課不是罵就是叫，陳老師沒這樣依然在上有趣的語文課，邱舒暢經(jīng)常舉手受到老師表揚(yáng)說：“我一向只對事不對人。”說著給邱舒暢獎勵。

總的說陳老師是一個只對事不對人，干事專心，認(rèn)真?zhèn)湔n和許許多多的優(yōu)點，陳老師是我上小學(xué)來見過的最棒的班主任。

看了“我眼中的語文老師作文”