德育特色亮點工作匯報材料總結（篇1）

多年來，我校始終按照上級有關部門的要求結合教育的最新發(fā)展動態(tài)，堅持把德育當成一個系統(tǒng)工程來抓，集全體教育工作者之智慧，腳踏實地，大膽創(chuàng)新，在校內以課堂為主渠道形成教育、引導、服務、管理模式，在校內外建立社會、家庭、學校一體化德育網絡，開創(chuàng)了我校德育教育的新局面，呈現(xiàn)出一些可圈可點的閃光點。

1.常規(guī)教育常抓不懈，規(guī)范學生養(yǎng)成教育，形成特色德育校本教材。

根據(jù)海岱學校的實際特點和學生目前的實際現(xiàn)狀，狠抓嚴抓學生常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成，規(guī)范學生養(yǎng)成教育。

（1）、規(guī)范請假制度，嚴格控制學生的出勤。統(tǒng)一走讀學生和住宿學生請假標準，班主任、傳達室、家長的密切銜接，實現(xiàn)對學生的無縫隙管理對接。

（2）嚴格規(guī)范學生儀容儀表，明確標準，嚴格檢查，對不符合學校要求的現(xiàn)象，及時整頓并且追蹤檢查。

（3）加強早自習、午休及晚自習課的管理。

（4）下大力氣提升課間操質量，打造課間操品牌。

（5）強化學校衛(wèi)生清掃及衛(wèi)生保持。

（6）加強課間秩序管理，制定制度，執(zhí)行班級、級部、德育處三級檢查，以形成安全、文明有序的課間。

2.推進班主任專業(yè)化發(fā)展，夯實德育主陣地，推進班主任精細化管理。

為了推動和促進班主任隊伍建設和專業(yè)化發(fā)展，進一步提高班主任綜合素質，培養(yǎng)一批德育骨干教師，近幾年來，延續(xù)“請進來、走出去”的培訓形式，多次請專家到校進行班主任工作指導和選派優(yōu)秀班主任外出學習，每年組織骨干班主任參加骨干班主任培訓，組織了部分班主任參加。近三年來共有30多名班主任被外派培訓學習。

除此之外，在班主任專業(yè)化工作方面進行了創(chuàng)新性的探索：間周定時舉行“班主任沙龍”活動，展開“專題討論”，或進行班級工作經驗交流，或進行“難題聚焦”，在交流中學習經驗、釋放情緒、獲得支持。

3.普及學生安全知識，提高防護能力。

非常重視學生的安全工作，開學初進行安全教育周活動，利用主題班會、宣傳欄加大宣傳力度；及時排查解決各種安全隱患；每學期都要舉行安全講座，逃生演練等安全教育活動。

4.文體活動豐富多彩，展學生青春風采。

學校始終把文體活動作為加強學校精神文明建設，對外展示我校良好形象和我校素質教育成果的有利契機，作為培養(yǎng)學生、提高學生素質的一項基礎工程和最有效的載體。每年第二學期舉行運動會和藝術節(jié)。在市級各項籃球比賽中，取得多項優(yōu)異成績，這些都足以證明我校學生陽光體育的魅力。

5心理教育新穎有效，促進學生心理健康發(fā)展。

心理健康教育已成為學校德育工作的重要組成部分，學校現(xiàn)有心理健康教師4人，設立了心理咨詢室。定期開展心理健康知識講座，鼓勵學生制作心理健康手抄報、黑板報和心理漫畫，通過手抄報的制作，心理漫畫描繪，使學生主動學習關愛自己的心靈，提升了學生的心理健康水平，促進了學生健康人格的形成，增強了育人的科學性、實效性。

6.關注住校生的生活，豐富充實他們的心靈。

我校在長期的辦學過程中，已經形成了獨具特色的住校生管理制度。學校首先形成一個共識：服務意識。從學校領導到各班主任和寢室管理人員，都將“一切為了學生，為了學生的一切”作為住校生管理工作的指針。健全干部教師每天值日制度，嚴格落實學生的一日常規(guī)；制定一系列住校生管理制度，形成“干部帶班——宿管員值班——學生值勤管理”的合作化互動局面，提升管理力度和效果。不僅如此，還想方設法豐富他們的生活，學校購買圖書，供他們借閱。

7.密切家校合作，實現(xiàn)共擔、共育、共享。

促進家校教育合力，使學校教育、家庭教育有機結合，踐行“成就一個孩子，幸福一個家庭，奉獻整個社會”的辦學目標。1.成立了家長委員會，建章立制，夯實“家長學?！钡墓芾?，探索“家長學校”的模式，拓展渠道和方式，豐富“家長學?！钡幕顒樱辜倚９ぷ飨盗谢?、常態(tài)化，使其成為學校和家庭溝通的橋梁和紐帶，充分發(fā)揮家長對學校工作的參謀、監(jiān)督、參與作用。

2.每學期召開1次家長會，讓家長了解學校、班級教育教學活動開展情況，交流家教方法，令家長們收益匪淺。

3..邀請家長代表參加學校組織的各項活動，如技能大賽、運動會、藝術節(jié)、食堂管理等，讓家長實質性的參與活動，深入地了解學校的教育教學特色。

8.積極對外活動，展示我校風采。參加國學小名士比賽，取得了優(yōu)異的成績。參加許多有意義的社會實踐活動取得了家長和社會的一致好評。

德育特色亮點工作匯報材料總結（篇2）

本年度，我校按照《__中學20__年年度德育工作計劃》，立足學?，F(xiàn)狀和德育工作實際，借助德育常規(guī)管理、文明創(chuàng)建創(chuàng)建、法治校園的契機，強化“德育為先”和“立德樹人”的意識，不斷完善“和諧”德育模式，充分彰顯了德育生產力的作用，形成了五大育人的路徑，切實提高了德育工作的有效性。

一、文化育人

1、加強學校的德育文化建設。

為讓學生置身于健康、向上、和諧的校園文化氛圍中，成為一個有知識、有教養(yǎng)、有進取-精神、有良好氣質、天天向上的人，學校注重文化育人。力求在校園里處處有文化，處處是文化，處處能學文化。

“衣著在外，育在其內”。本學期，政教處為了杜絕學生在穿衣打扮上的攀比風，營造學校統(tǒng)一和諧的校園文化，樹立學生簡樸、自律意識，繼續(xù)狠抓學生衣著管理，要求學生進學校必須穿著全套校服并佩戴紅領巾或團徽，并將此項要求的落實情況納入到“德育常規(guī)管理月”活動和平時的班級“一日常規(guī)管理”之中。班主任能深諳“德育無小事，處處皆育人”的道理，始終將目光著眼于學生的細節(jié)之處，能從學生的穿著打扮細節(jié)中發(fā)現(xiàn)學生的紀律意識，更能從學生的穿衣細節(jié)中挖掘出有效德育的契機，正視問題，從嚴要求。也正是因為他們對學生的對細節(jié)關注和對學生的從嚴要求，所以才讓他們的學生在各方面能勝人一籌。

“星星之火，熠熠生輝”。為了樹立班級標榜，營造良好的班風，今年繼續(xù)開展了“校園之星”的評選工作。一粒小小的“星星之火”，同樣也可以“熠熠生輝”，每一位“校園之星”都不僅用自己的實際行動為我們詮釋著什么是標榜、怎樣做標榜，更是為我們的班級、為我們的學校在不斷地樹立和傳遞著正能量。

“校園文明，志愿當先”。我校是一所寄宿制學校，學生就餐人數(shù)較多，為倡導良好的就餐秩序，志愿者們每天都會值守食堂入口處，勸導學生有序列隊，文明就餐，有了志愿者們的值守，改變了以往的擁堵亂的現(xiàn)象。

2、營造班級的良好文化氛圍。

為了打造班級積極向上的文化氛圍，繼續(xù)開展了班級“馨智文化”建設。不僅能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，還能積極調動班級學生的主觀能動性，在“馨智文化”建設中主動、積極作為，幾個班級的個性化墻貼和“班級園地”不僅凸顯出班級獨特的精神風貌和班風，更是為學生的才藝搭建了一個展示自我的平臺，真正做到了“讓每一面墻壁都啟智，讓每一個角落都溫馨”的育人效果。學生身處其中，不僅能感受到舒適與溫馨，更能獲得學習的動力。

二、常規(guī)育人

3、抓好學生出校和就餐秩序。

由于學校走讀生晚自習的取消，學生出校門和就餐路隊在人數(shù)上出現(xiàn)了較大變動，為了讓兩個路隊快速規(guī)范起來，結合“德育常規(guī)管理月”活動，政教處將路隊管理納入到活動評比之中，并由政教處王偉峰主任親自抓這項工作。

4、規(guī)范“一日常規(guī)”管理。

在“一日常規(guī)”量化管理上，繼續(xù)堅持做好“日公布、周小結、月匯總”的公開透明機制，繼續(xù)通過“標兵班級”的評選來強化各班落實“一日常規(guī)”的意識。

5、升旗儀式

升旗是對國家的一種尊敬，一種尊嚴，每周一我校都舉行升旗儀式來教育孩子們。我們面朝鮮艷的五星紅旗，心潮起伏，熱血沸騰。

三、活動育人

6、開展了豐富多彩的活動。

為慶祝中國共產黨建黨__周年，弘揚和培育民族精神，豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，實現(xiàn)美麗的中國夢。舉辦了“陽光下成長”慶祝建黨周年合唱比賽。

結合“傳承紅色基因，爭做時代新人”開展了“我們的節(jié)日·清明”主題系列活動，包括“清明節(jié)祭掃革命英烈”活動、“我們的清明節(jié)”班團活動、“網上祭英烈”活動。通過這些活動表達我們對革命先烈的敬重、對逝去親人的哀思。

為豐富學生的精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感，培養(yǎng)學生“孝敬、友善、節(jié)儉和誠信”的優(yōu)良品質。在端午節(jié)以班級為單位舉辦了“我們的節(jié)日·端午節(jié)”經典誦讀活動。

結合“我們的節(jié)日·中秋”，開展了“中秋·經典誦讀”和“中秋·寄語傳情”活動，將“感恩”主題融入到節(jié)日之中，培養(yǎng)學生的感恩意識。

為了扎實推進社會主義核心價值體系建設，政教處組織了多名志愿者參加了各種形式的志愿服務活動，用實際行動踐行了“雷鋒”精神。包括社區(qū)義務清掃活動、憲法進社區(qū)宣傳活動。

為維護校園環(huán)境的整潔，杜絕垃圾零食對正常教育教學秩序的影響，切實保障我校廣大學生的飲食安全和健康成長，在全校開展了“關愛健康，拒絕零食”為主題的教育活動。包括“關愛健康、拒絕零食、從我做起”簽名活動和手抄報比賽。經過為期一個多月的宣傳、發(fā)動和開展，亂扔零食的現(xiàn)象幾乎沒有了，學生們吃垃圾食品的現(xiàn)象也到了大量改善，這也將成為我校常抓不懈的一項常規(guī)工作。

迎元旦的包餃子生活體驗，不僅拉近了師生的距離、融洽了師生關系，也讓學生懂得在“感恩”中回望，在“感恩”中努力，在“感恩”中前行，起到了一定的育人效果。

在“戲曲進校園”的活動中，精彩的戲曲表演激發(fā)了學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲的熱情。

另外，“每日一曲”在每天早上6點55分進行播放，全體學生跟著廣播一起歌唱，并由兩名學生每天進行評分檢查。每日一曲的歌唱曲目，包括古詩詞改編的歌曲、英文歌曲、勵志歌曲等，對于提高學生的歌唱能力，陶冶學生的情懷、豐富學生的知識面起到了一定的作用。

每月根據(jù)不同的節(jié)日不同的教育內容舉辦了不同主題的黑板報。黑板報對學生的思想品德教育、班級的凝聚力、學校積極向上的和諧氛圍起到了不可忽視的正面作用。

四、課程育人

7、抓好班團主陣地。

堅持抓好班團主陣地，有針對性地對學生進行法制教育、理想教育、愛國主任教育、心理教育以及人生觀、價值觀等教育，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提，促進了學生精神面貌的整體提高。

五、全員育人

8、搭建家校橋梁，全方位構建家校育人新模式。

構建網絡，保障學生的言行習慣教育。全面構建德育網絡，充分利用學校、家庭、社會“三位一體”的網絡構架，我們通過家訪、家校群、家長會等方式營造德育大環(huán)境；立足學校德育實際，細化德育脈絡，做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”的“全事、全時、全位、全員”的“四全”德育手段，全方位、立體式地保障學生的行為習慣教育，最大限度地發(fā)揮德育生產力的作用。

另外，“家校聯(lián)系本”在個別班級發(fā)揮著重要的溝通作用。重視了家庭與學校教育相結合，發(fā)揮了家校合力的作用，促進了學生健康成長。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面，在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個更加良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。