為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，3月2日，各地積極組織教師線上觀看了“全國優(yōu)秀教師代表‘教育家精神’2024年巡回宣講”活動。那么，2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫呢?

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇1）

3月2日上午，政治與公共管理學(xué)院組織師生觀看教育家精神2024年全國巡回演講(山東站)直播。2024年，中國教育部開展了一系列關(guān)于教育家精神的活動和計(jì)劃。2月28日，教育部在北京舉行了教育家精神2024年巡回宣講活動的啟動儀式和首場報(bào)告會。這次活動旨在弘揚(yáng)教育家精神，爭做新時(shí)代的大先生，宣講團(tuán)由來自高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育領(lǐng)域的25位優(yōu)秀教師代表組成。這些教師代表包括時(shí)代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人等。

直播結(jié)束后曲阜師范大學(xué)最美教師孫功進(jìn)以“樂教善教”為主題分享了學(xué)習(xí)心得，他指出教師不僅是普通但神圣的職業(yè)，還可以修身積德。其認(rèn)為老師要做到以下兩點(diǎn)：一樂教，是知識、信念與力量，要求教師寓教于樂，營造愉快輕松的教學(xué)氛圍;二善教，要求教師有廣博的知識，行為上當(dāng)學(xué)生的表率，思想上當(dāng)學(xué)生的朋友。唯有樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)，才能更好地傳承弘揚(yáng)教育家精神。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇2）

躬耕教壇，強(qiáng)國有我。在深入學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到教育的力量與責(zé)任。教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的觸動，是國家強(qiáng)盛的基石。作為教育工作者，我深感肩上的擔(dān)子沉重，但也充滿了希望與激情。

在學(xué)習(xí)過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，努力尋找更加高效、有趣的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念和技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。

通過學(xué)習(xí)，我更加明白了自己的使命和責(zé)任。我將繼續(xù)躬耕于教育這片沃土，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在我們共同的努力下，我們的國家一定會更加強(qiáng)大、更加繁榮。

在觀看過程中，老師們不僅認(rèn)真聆聽本次6名宣講員的精彩宣講，而且記錄了各位宣講員宣講的重點(diǎn)內(nèi)容。來自高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等不同領(lǐng)域的教育楷模們，講述著自己在育人路上的所做所思，他們對教育的熱忱和忠貞，深深地感染了在座的每一位老師。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇3）

2024教育家精神巡回宣講活動中，6位宣講團(tuán)成員身體力行詮釋“教育家精神”，他們在教育教學(xué)改革、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長成才、愛崗敬業(yè)等方面的感人故事，讓不少觀眾熱淚盈眶。

在教育實(shí)踐中更好地弘揚(yáng)教育家精神，我們要熱愛教育事業(yè)：將教育視為一項(xiàng)神圣的使命，對教學(xué)工作充滿熱情和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中。要持續(xù)學(xué)習(xí)提升：保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新知識和教育理念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的需求。要關(guān)愛學(xué)生成長：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的個(gè)性和差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。要注重道德引領(lǐng)：以身作則，成為學(xué)生的道德榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。要勇于創(chuàng)新實(shí)踐：敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段，積極參與教育改革和創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教育模式。

要善于團(tuán)隊(duì)合作：與同事們密切協(xié)作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。要積極參與社會：關(guān)注社會發(fā)展，將教育與社會實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。要堅(jiān)持反思總結(jié)：定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。要傳承與發(fā)展：尊重和傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，同時(shí)結(jié)合時(shí)代發(fā)展，賦予教育家精神新的內(nèi)涵和活力。通過以上這些方面的努力，相信可以在教育實(shí)踐中更好地弘揚(yáng)教育家精神，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇4）

“弘揚(yáng)教育家精神，爭做時(shí)代大先生”，3月3日，由教育部組織開展的教育家精神2024年巡回宣講活動浙江場報(bào)告會在浙江科技大學(xué)舉行，6位宣講團(tuán)成員分享了各自在育人崗位踐行“教育家精神”的感人故事，一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告屢屢被掌聲打斷。

強(qiáng)國先強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師，弘揚(yáng)教育家精神是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，鍛造強(qiáng)國之師的重要之舉。此次宣講活動是教育家精神宣傳弘揚(yáng)、培育踐行的重要一站。希望通過宣講老師們耕耘教育的親身實(shí)踐，生動詮釋教育家精神，讓廣大教師心中有愛，眼中有光，用愛傳遞自己的教育理念，不斷拓展教育工作的視野和格局。用實(shí)際行動踐行教育家精神的內(nèi)涵，讓大國良師的形象和人民教師無上光榮的觀念深入人心，加快建設(shè)教育強(qiáng)國的責(zé)任感和使命感。

全國教書育人楷模、江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長楊瑞清，43年前從南京市曉莊師范學(xué)校畢業(yè)，他帶著從陶行知先生那里汲取的信仰的力量，來到一所偏僻落后的村辦小學(xué)。“開學(xué)了，有六個(gè)孩子沒來。我絕不放棄，走村串戶，把這些孩子全部拉進(jìn)課堂?！彼倪@一“拉”，拉出了一批又一批振興鄉(xiāng)村、服務(wù)社會、報(bào)效國家的生力軍，拉起了鄉(xiāng)村小學(xué)的朗朗明天。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇5）

3月2日上午，齊魯交通學(xué)院組織學(xué)院本研青年學(xué)生于實(shí)驗(yàn)樓六樓會議室集中收看“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”教育家精神2024年巡回宣講活動現(xiàn)場直播，本次活動由學(xué)院本科生黨支部主持。

此次宣講由來自全國各地的六位優(yōu)秀教師分別進(jìn)行宣講。其中，鄭州大學(xué)周榮方提到如何講好一門思政課時(shí)，強(qiáng)調(diào)了社會大課堂的重要性，她說到，“教師的篤行不是獨(dú)行，一定是和同學(xué)們一起同行”;天津市職業(yè)大學(xué)李建國分享到，“老師就得認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)訓(xùn)就得實(shí)實(shí)在在，絕不能有一絲一毫糊弄”，深刻體現(xiàn)出他對待職業(yè)教育所秉持的工匠精神;陜西省西安市第二十六中學(xué)楊筱冰始終秉承著“上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生”的態(tài)度，一干就是四十一年，不斷詮釋著躬耕精神的內(nèi)涵。

全國模范教師、全國最美教師、廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校黨支部書記、校長申承林扎根特殊教育一線24個(gè)春秋，篤定“一個(gè)都不能放棄”的信念，為特殊兒童提供專業(yè)化教育而執(zhí)著行動。他說：“我們要用愛的力量，托舉起特殊孩子的希望?！?/p>

全國最美教師、湖北省武漢市青山區(qū)鋼花小學(xué)教師華雨辰說：“我想做一名好老師，做學(xué)生成長路上的指導(dǎo)者和引路人”，她努力將藝術(shù)的種子播撒在校園，讓更多孩子在音樂中受益，將戰(zhàn)疫故事轉(zhuǎn)化為思想政治教育的生動教材。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇6）

2024年的教育家精神全國巡回活動，讓我深受觸動。每位教育家?guī)聿煌暯窍碌慕逃形?，滌蕩我的思想，激勵我追求教育的真諦。躬耕教壇，三尺講臺寫春秋。強(qiáng)國有我，不同時(shí)代顯擔(dān)當(dāng)。來自鄭州大學(xué)的周榮芳老師告訴我們只有走進(jìn)基層，貼近群眾，才能把道理講深講透。周老師以身體力行讓思政課程行走中扎根愈深，愈有力量。他們不僅傳授知識，更傳遞智慧和人性的光輝。同為思政師范專業(yè)的學(xué)生，深感肩上使命神圣，講好思政課踐行紅色精神如同在春天播種，我們不該急于收獲，而是以躬耕的態(tài)度向下扎根，向基層進(jìn)發(fā)，向內(nèi)心沉淀。這次巡回活動不僅是知識的盛宴，更是靈魂的覺醒。我感到無比榮幸能夠親歷這場思想的盛宴，它將成為我今后教育道路上的明燈。

要把弘揚(yáng)和培育教育家精神融入教師隊(duì)伍建設(shè)的全過程，使之成為廣大教師為黨育人、為國育才的精神底色。以教育家精神為核心，豐富和完善教師教育的全過程，以教育家精神統(tǒng)領(lǐng)教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展的各環(huán)節(jié)。以教育家精神為導(dǎo)向，完善教師評價(jià)體系，完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)結(jié)果的使用，加強(qiáng)優(yōu)秀教育家典型事跡的傳播和表彰。豐富教師待遇保障政策的內(nèi)涵，由重視物質(zhì)保障轉(zhuǎn)向精神和物質(zhì)并重，加強(qiáng)對優(yōu)秀教師的精神激勵。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇7）

3月2日，由教育部教師工作司主辦的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講江蘇報(bào)告會在南京師范大學(xué)舉行。6位宣講團(tuán)成員作“教育家精神”宣講報(bào)告，用親身經(jīng)歷講述各自在教育戰(zhàn)線上踐行教育家精神的實(shí)踐故事，展現(xiàn)為國家育英才的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“啟智入心，因材施教，有智慧的愛是促進(jìn)孩子健康成長的關(guān)鍵力量。”已經(jīng)從教20余年的廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校書記申承林不禁感嘆時(shí)光的飛速流逝。他的學(xué)生，是一群智力發(fā)育障礙的孩子，有的入學(xué)智力只有2—3歲的水平，有的連最簡單的洗臉、刷牙、吃飯都不能自理。為幫助他們，申承林和老師們20多年如一日，堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究，探索特殊教育規(guī)律，一起編寫100多萬字的校本課程，推動提升育人質(zhì)量。

除了教孩子們認(rèn)識日常生活用具，學(xué)會生活禮儀，學(xué)校還把紅綠燈、斑馬線、標(biāo)志牌搬進(jìn)校園，教孩子們遵守交通規(guī)則，樹立安全意識?！拔覀儾豢赡芤惠呑优惆樵谒麄兩磉?，但我們希望當(dāng)孩子們終有一天離開校園，穿梭在車水馬龍之間，他們也能從容行走在人生的大道上?！鄙瓿辛终f。

一群特殊孩子就是一群散落的星星，每一顆星星都能閃閃發(fā)光。小玲剛來學(xué)校時(shí)又瘦又膽小，無法正常交流，申承林就陪著小玲從學(xué)發(fā)音開始學(xué)起。慢慢地，她能夠開口說話了，笑容也洋溢在臉上。畢業(yè)后小玲被一家快餐店錄用，她工作認(rèn)真一絲不茍，善于學(xué)習(xí)，勤奮有加，還被評為優(yōu)秀員工，燦爛的笑容展示在明亮的櫥窗上。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇8）

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。作為一名教師必須要在教育教學(xué)過程中不斷進(jìn)行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細(xì)琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調(diào)料”，以身為范，及時(shí)進(jìn)發(fā)出育人的“思維活力”，以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細(xì)研中找到“育人真意”。以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時(shí)傳導(dǎo)給孩子們，爭做新時(shí)代的“大先生”。

教育家精神從源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)師道文化中走來，正在中國式教育現(xiàn)代化進(jìn)程中閃耀著時(shí)代光輝，也體現(xiàn)在每一位教師的“當(dāng)下行動”中。此次教育家精神巡回宣講的組織收看，進(jìn)一步激勵了我校教師積極主動弘揚(yáng)和踐行教育家精神，樂平鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師們將以教育家為榜樣，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將教育家精神內(nèi)化于心、外化于行，當(dāng)好學(xué)生“引路人”，努力做人民滿意的好老師。

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇9）

此次巡回宣講活動以“弘揚(yáng)教育家精神、爭做新時(shí)代大先生”為主題，宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長成才的先進(jìn)事跡。在觀看這次巡回宣講中，老師們深入了解了6位優(yōu)秀教育家的教育理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心路歷程。他們用獨(dú)特的視角和深刻的思考，向我們展示了教育的美好和魅力。

三尺講臺寫春秋，不負(fù)時(shí)代新?lián)?dāng)。通過收看本次宣講活動，我的內(nèi)心深受鼓舞。每一位教師的做法雖然不同，但都充分體現(xiàn)了教育家的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。新的時(shí)代需要新的教師，新的教師需要新的角色。作為凱瑞教師團(tuán)隊(duì)的一員，在接下來的工作生活中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，深刻領(lǐng)會，用最質(zhì)樸的情感對待教學(xué)，將教育家精神在日常工作中親身實(shí)踐，努力做人民滿意的好老師。熒光雖微，愿為其芒;不啻微光，造炬成陽。愿你也愿我，以行動詮釋初心使命，以奉獻(xiàn)詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在教育的路上且行且歌唱!

2024教育家精神巡回宣講活動怎么寫（精選篇10）

2024年3月3日星期日，我園積極組織全體教師收看教育部教育家精神2024年全國巡回宣講活動的直播。此次宣講活動以“弘揚(yáng)教育家精神、爭做新時(shí)代大先生”為主題，旨在通過優(yōu)秀教師的感人事跡，激發(fā)廣大教師見賢思齊，以德立身，爭做新時(shí)代大先生。

本次宣講活動以“躬耕教壇 強(qiáng)國有我”為主題，周榮方、李建國、楊筱冰、楊再明、孫明霞、肖敏等6位優(yōu)秀教師做了精彩宣講，講述了他們躬耕教壇、無私奉獻(xiàn)的育人實(shí)踐和感人故事，生動闡釋了“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神。 他們以幾十年的堅(jiān)守生動詮釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。他們感人肺腑的師道情懷和沉甸甸的育人成績，為大家?guī)硪粓錾羁痰乃枷胂炊Y。