元宵節(jié)作文三年級
元宵節(jié)作文三年級1
新春佳節(jié)，在這辭舊迎新的元宵佳節(jié)中，我走出門去，去享那歡樂的愉快的氣氛。
“正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年”。一年一度的元宵節(jié)來臨啦。我看見街上人人都洋溢紅彤彤的笑臉來迎接元宵節(jié)的到來。有的人家門上不僅只掛大紅西瓜燈籠，而且還有孔明燈、絹燈、橘燈……各式各樣、豐富多彩。把整個(gè)山塘街照的如同白天一樣。禮堂這邊更熱鬧，花燈更加漂亮。這兒琳瑯滿目的花燈使人眼花繚亂，看都看不過來?？茨翘覠?，粉紅的底色，桃尖上涂點(diǎn)紅色，桃底有翠綠的大葉子，真是既漂亮又簡單。看那金豬燈，制作好框架后，用閃閃發(fā)亮的金紙糊住框架，這樣一個(gè)金豬就立刻展現(xiàn)在了眼前，再看那已過了時(shí)的扇燈，雖說它過了時(shí)，可還是那么青春年華那么有風(fēng)度、有氣魄。還有……真是一言難盡啊!呵!還有多姿多彩的爆竹，在空中綻放，仿佛把天空炸開一個(gè)洞，滿天的星星從天空一下撒了下來?？炜窗?五彩的煙花從天而降，一下子照亮了整個(gè)上煙村。這時(shí)，在場的人都驚呆啦，這情景多么壯觀，多么美麗啊!
還真有些“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的味道。漸漸的火花“飛”走了，天空又一下子變暗了，剛才那一番情景，就如同夢般在我的腦海里回蕩。聽，一陣陣鑼鼓聲不斷的吸引我，使我不得不來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)這“迷魂陣九曲黃河”，我來到陣口一瞧，一邊引人耳目的寫入口，一邊大大的寫出口，我便從入口走進(jìn)了陣中，陣陣鑼鼓聲敲打我幼小的心靈，我抵不住誘惑，不由自主的雙腳生風(fēng)超越了前面的人，蹦跳走完了這“迷魂陣九曲黃河”。我在這濃濃的喜慶之中，度過了一個(gè)歡歡喜喜的元宵節(jié)。我看到的元宵節(jié)真美啊!不過我相信在這個(gè)發(fā)達(dá)的祖國里，今后的元宵節(jié)一定會更好、更燦爛、更輝煌!
元宵節(jié)作文三年級2
今天是元宵節(jié)，學(xué)校特別為我們準(zhǔn)備元宵作為早飯。老遠(yuǎn)的，我們就看見盤里的元宵，眉開眼笑地奔向飯桌。旁邊的同學(xué)急忙抓起勺子，“貪婪”地往碗里舀了多個(gè)，剛準(zhǔn)備放下勺子，又停住了，小聲地說：“哎呀，還是再添一個(gè)吧。”我接過勺子，望了望盆里所剩不多的元宵，又望了望周圍還空著碗的同學(xué)，眼睛重重地閉了一下，狠下心只舀了五個(gè)。
沒舀幾個(gè)人，盆就見底了，只好去打了。拿著空盆的同學(xué)灰頭土臉地走向門邊，當(dāng)他看到那里早已有同學(xué)蜂擁而至?xí)r，最立即變成了“o”型。他費(fèi)盡九牛二虎之力才將手伸到打湯圓的阿姨面前，身子卻還被及在外面。他回來的時(shí)候臉通紅，也只不過打了三個(gè)。奇怪的是，居然沒有一個(gè)人舀到自己碗里，而是吃起了平常碰都不碰的雞蛋。有元宵吃的同學(xué)，一面同情似的望著沒有元宵吃的同學(xué)，一面又一個(gè)接一個(gè)地整個(gè)吞下芝麻餡元宵，生怕別人搶了去。
我夢似地吃完了早飯，回到了班上。一天下來，上課和平常沒什么兩樣，只是周圍小區(qū)放的爆竹格外的響亮。到了放完學(xué)的時(shí)候，走讀生早早地收拾書包回家了。有些住校生發(fā)了瘋似的到處找班主任，嚷嚷著要回家過小年。
我家離學(xué)校太遠(yuǎn)了，更何況明天就要回家了。然而今天的晚自習(xí)異常的無所事事，我發(fā)呆似的凝視著窗外燦爛卻轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花，從未覺得她是如此的動人，挑動我的心弦。元宵節(jié)，沒有媽媽親手為我端上的豆沙餡湯圓，沒有無聊卻還是喜歡看得“元宵喜樂會”······這一天，夢似的過去了，然而心里卻總是空蕩蕩的。
元宵節(jié)作文三年級3
一年一度的元宵節(jié)快要到了，古人稱夜為“宵”，所以稱那天為“元宵節(jié)”，又稱為“上元節(jié)”，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
人們會在那一天吃湯圓、賞花燈和猜燈謎。正月十五是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元的復(fù)始、大地回春的夜晚，人們對正月十五加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。我們學(xué)校也要慶祝元宵，你們知道慶祝什么嗎?包湯圓?不對。舉辦主題活動?只猜對了一半，我們每個(gè)同學(xué)還要在元宵節(jié)前夕做好一個(gè)花燈。我剛聽到這個(gè)消息，我又喜又愁，不知道做什么才好?；丶液?，我問媽媽：“媽媽，媽媽!學(xué)校讓我們每個(gè)同學(xué)做一個(gè)紙花燈?！眿寢屝α诵?，說：“幼兒園不是教過你做花燈嗎?你做好之后，再美化一下，不就行了!”
我聽了，連忙跑到書桌前用一張白紙和一把剪刀做了起來。我先拿起白紙橫著對折;又拿起剪刀在不能分開的那一面，剪成一樣粗細(xì)、像面條似的條;剪完后，把這張紙從對折變成分開;再朝另一個(gè)方向做成筒狀，先不要粘，看一下大概的樣子;接著把兩邊分開，一個(gè)花燈大概的樣子已經(jīng)出現(xiàn)啦!接下來就差美化了。我先拿起水彩筆，在花燈的頂上，畫了幾串鞭炮;又拿起五支不同顏色的水彩筆，寫上了“元宵節(jié)快樂”這幾個(gè)字;接著，我拿出“紅橙黃綠青藍(lán)紫”這幾支水彩筆，把面條似的條涂上了彩虹的顏色，并粘上;然后，我用針扎了兩個(gè)孔;我又找來了一根毛線穿進(jìn)了孔里，打好結(jié);最后，一個(gè)漂亮的花燈就完成了。但愿明天的元宵節(jié)主題活動能夠成功舉辦。
也祝元宵節(jié)那天每家人家圍坐在一起吃湯圓都團(tuán)團(tuán)圓圓。
元宵節(jié)作文三年級4
農(nóng)歷正月十五是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，也稱燈節(jié)，按照民間的傳統(tǒng)，當(dāng)天晚上，明月高懸，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，出門賞月，燃放焰火，喜猜燈謎，共吃元宵，合家團(tuán)聚，其樂融融，以示慶賀。
如今，我們這里的元宵節(jié)還保有以下風(fēng)俗習(xí)慣。
一是吃元宵。元宵節(jié)，元宵節(jié)，當(dāng)然是吃元宵啦!每到正月十五，家家戶戶都要把早已準(zhǔn)備好的糯米面和白沙糖拿出來，包成圓圓的元宵，煮熟后供大家品嘗。這是元宵節(jié)的標(biāo)制。據(jù)說宋代的元宵節(jié)非常講究，民間流行吃一種新奇的食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰為“元寶”。它是"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異?？蓽蟆⒂驼?、蒸食，有團(tuán)圓美滿之意。
二是觀燈。元宵節(jié)的晚上，我們這兒有舞龍燈的習(xí)俗。每到晚上，一隊(duì)隊(duì)舞著青龍、黃龍的青年、小伙兒就會穿梭在大街小巷，人們敲鑼打鼓，放著鞭炮，好不熱鬧，大人領(lǐng)著小孩，提著燈籠，上街觀燈，湊湊熱鬧!據(jù)說這一來歷是漢明帝因提倡佛法傳到至今。正月十五，是參佛的吉日良辰。漢明帝為了弘揚(yáng)佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院"燃燈表佛"。此后，元宵放燈的習(xí)俗就由宮廷而流傳到民間。每到正月十五，無論士族還是庶民都要掛燈，城鄉(xiāng)通宵燈火輝煌。
元宵節(jié)吃元宵、觀燈的習(xí)俗，一直延續(xù)到今天，就連中央電視臺每年也辦起了元宵節(jié)晚會，而且越辦越豪華。
元宵節(jié)作文三年級5
正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，也叫“上元節(jié)”。
這個(gè)節(jié)日，我們有吃湯圓、猜燈謎的習(xí)俗，為此，我們班舉行了別開生面的“猜燈謎”活動。
這天下午，我們來到教室，一進(jìn)門就感受到了濃濃的節(jié)日氣味?？吹嚼蠋熡貌煌伾墓P在黑板上寫著“慶祝元宵節(jié)”這幾個(gè)大字。兩條彩帶像小龍似的交叉掛在教室里，上面掛著五顏六色的寫著謎語的紙條，中間掛著一個(gè)大紅燈籠。
老師先讓我上臺與同學(xué)們分享了元宵節(jié)的由來和習(xí)俗，接下來就是元宵節(jié)活動的重頭戲——“猜燈謎”環(huán)節(jié)了。
“猜燈謎的規(guī)則是，你們隨便挑選一個(gè)會的謎語，猜出來后，把紙條拔下來，告訴我答案，答對了有獎(jiǎng)品，答錯(cuò)了重新拿新的紙條?！崩蠋熚⑿χ臀覀冋f。同學(xué)們聽了以后，都摩拳擦掌，滿懷信心地準(zhǔn)備把猜對的謎語紙條來換獎(jiǎng)品。
張燈結(jié)彩的教室，同學(xué)們看得眼花繚亂，有的獨(dú)自一人看著彩帶上的謎語，有的兩人一起討論謎語中的答案，還有的四、五人一組討論……好不熱鬧。我隨手拔下一張?jiān)诩t燈籠旁邊的紙條，看了謎面后，靈機(jī)一動，心想：這個(gè)答案應(yīng)該是“洋蔥”吧?我舉起手來，興奮地說：“老師，我知道這個(gè)謎語的答案，是洋蔥。”“你猜對了?！崩蠋熡霉膭?lì)的口吻回應(yīng)。就這樣，經(jīng)過一番的努力，獎(jiǎng)品終于拿到手。隨后我又猜中了另一個(gè)謎語，又多了一份獎(jiǎng)品。高興得手舞足蹈。但我的好朋友小琪一個(gè)謎語也沒有猜中，沒得到獎(jiǎng)品。我看她垂頭喪氣的樣子，于是，我拿了一份獎(jiǎng)品送給了她，她開心地謝了我，我也微笑著對著她笑了笑。因?yàn)槲矣X得好朋友之間應(yīng)該互相分享快樂的。
今年的元宵節(jié)我過得既充實(shí)、快樂，又特別有意義。
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