盼呀盼，元宵節(jié)也如期而到了!讓我們一起來(lái)看看吧!今天在這里小編分享了元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)的作文，希望能幫到你。

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)的作文1

這天，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校，在學(xué)校里度過(guò)了歡樂(lè)的元宵節(jié)。

中午，我們舉行了元宵節(jié)班級(jí)主題活動(dòng)。路堯和宋佳薇是主持人，為我們介紹了元宵節(jié)的由來(lái)。通過(guò)了他們的介紹，我知道了：每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一年復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。接著，又有一些同學(xué)也為我們介紹了元宵節(jié)的傳說(shuō)和風(fēng)俗，從他們的口中我知道了：在很久以前，兇猛的野獸很多，到處傷害人和牲畜，人們就在一起打它們，有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分生氣，傳令讓天兵在正月十五日到人間放火，把人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒冒著生命危險(xiǎn)，偷偷駕著祥云來(lái)到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。

人們聽說(shuō)了這個(gè)消息，嚇得不知所措。過(guò)了好久，有個(gè)老人想出個(gè)辦法，他說(shuō)：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、放煙火。這樣，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了?！贝蠹衣犃硕键c(diǎn)頭稱贊，便去準(zhǔn)備了。到了正月十五這天夜晚，天帝往下一瞧，看見人間一片紅光，響聲連天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是這樣，以為是燃燒的火焰，心中十分高興。人們就這樣保住了自己的生命和財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這天，從此每到正月十五，家家戶戶都掛燈籠，放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。我還了解了元宵節(jié)那天各地區(qū)的風(fēng)土人情，如猜燈謎，耍龍燈，舞獅子等等。通過(guò)他們的介紹，我對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)更上一層樓。晚上，我和媽媽在做湯圓。我學(xué)著媽媽的樣子，先用水把糯米粉調(diào)和，接著，搓成一個(gè)小圓球，然后，用手指在“小球”上戳了一下，讓“小球”上出現(xiàn)一個(gè)洞，再用豬油，白糖和黑芝麻做成餡兒，并裝在湯圓里，最后把湯圓搓圓，一個(gè)湯圓就做好了。

我又按照這個(gè)湯圓做了許多湯圓。開始下湯圓了，先把水燒開，等水沸騰了之后，再把湯圓放進(jìn)水里，過(guò)了一會(huì)兒，湯圓煮熟了，我趕緊把湯圓撈起來(lái)放進(jìn)嘴里使勁一咬。啊!太好吃了!甜甜的味道在我嘴中回味，讓我久久不能忘記。我喜歡元宵節(jié)，更喜歡元宵節(jié)的溫馨氣氛。我希望自己對(duì)元宵節(jié)有更多了解。

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)的作文2

年一度的元宵節(jié)到了，許多學(xué)校都為此舉辦了活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。

早上一進(jìn)校門，琳瑯滿目的花燈掛滿在校園中每個(gè)角落。它們或粉，或紫，或紅;兔子燈似在跳躍，小狗燈如在奔跑，綿羊模樣的卻像在吃草……精妙絕倫的花燈裝點(diǎn)著校園，使校園變得更加美麗。

到了中午，大廳內(nèi)掛上了許多粉紅紙條。這是元宵節(jié)的另一項(xiàng)活動(dòng)_——猜燈謎?；顒?dòng)一開始，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地沖過(guò)去，絞盡腦汁地思考每個(gè)燈謎。猜對(duì)的欣喜若狂，仿佛自己中了大獎(jiǎng);猜錯(cuò)的垂頭喪氣，眼巴巴的等著下一個(gè)機(jī)會(huì)。

吃過(guò)午飯，我們就開始期待學(xué)校為我們準(zhǔn)備的重頭戲——做元宵。時(shí)間過(guò)得可真慢，每一分每一秒似乎都在煎熬，終于等來(lái)了老師的一聲令下。

我們仔細(xì)地清洗了雙手，在一張張簡(jiǎn)潔的桌子上，搓起了元宵。我捏了一小塊，不停搓了起來(lái)，但不管怎樣都搓不圓，我不由得煩躁起來(lái)，但看著滿頭大汗的同學(xué)面前都擺著的玲瓏的元宵，又羞了起來(lái)，格外仔細(xì)地搓了起來(lái)，搓了一會(huì)，果然圓了……

元宵煮好了，我端起碗，將小巧的元宵送入口中，嘴里并不是很甜，總覺(jué)得有點(diǎn)齁。見得同學(xué)一個(gè)個(gè)享受的樣子，才覺(jué)得心里比口中甜多了。是呀，這是我們辛苦勞動(dòng)換來(lái)的成果，就算得來(lái)的是苦瓜，也是甜的。

中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承千載并未磨滅，卻在當(dāng)代顯得岌岌可危。時(shí)人都是在這種文化中熏陶出來(lái)的，長(zhǎng)大了卻又崇洋媚外，洋節(jié)要比傳統(tǒng)節(jié)日受歡迎，讓許多人痛心不已。只希望人們能不忘初心，弘揚(yáng)中國(guó)文化，讓那一抹醉人的春風(fēng)吹拂祖國(guó)大地。

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)的作文3

盼呀!盼呀!期盼已久的元宵節(jié)終于來(lái)到了。

早上剛進(jìn)教室，張老師就笑著對(duì)我們說(shuō):“學(xué)校將舉辦‘迎元宵包湯圓，學(xué)雷鋒送溫暖’活動(dòng)，你們誰(shuí)想去參加比賽?到時(shí)電視臺(tái)和報(bào)社還會(huì)有人來(lái)采訪呢!”同學(xué)們聽了一蹦三尺高，都爭(zhēng)先恐后地舉起了小手說(shuō):“我去!我去!”當(dāng)然也包括不甘落后的我嘍。最后在大家的一致推薦下，老師選了我班的季秋雯、周偉勝、陸蕭彥、季金琳和我。

中午，張老師興沖沖地走進(jìn)教室說(shuō):“比賽馬上要開始了，你們?nèi)ハ匆幌率?”老師的話音剛落，我們就飛快地沖出了教室。洗完手，我們直奔四樓多功能教室。啊!好多班級(jí)已經(jīng)開始了，我們也趕快加入到比賽之中。邱老師負(fù)責(zé)和面，張老師給我們做示范。只見她先將一小塊糯米團(tuán)壓成扁扁的圓片，然后將黑芝麻餡放在中間，最后將它包住，放在手里滾來(lái)滾去。不一會(huì)兒，一個(gè)圓滾滾的湯圓就完成了。周偉勝看完后滿不在乎地說(shuō):“呀!這么簡(jiǎn)單，我也會(huì)，以前媽作文/媽也教我包過(guò)。”說(shuō)完，便拿過(guò)一塊糯米團(tuán)做了起來(lái)?？煽雌饋?lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，他把餡兒往里一放，用力一捏，里面的餡漏了出來(lái)。他有點(diǎn)泄氣，張老師鼓勵(lì)他說(shuō):“別泄氣!一個(gè)會(huì)比一個(gè)好。我捏第一個(gè)的時(shí)候還不如你呢!”聽了張老師的話，我們做得更起勁了。一個(gè)、兩個(gè)……一會(huì)兒我們每人就做了十幾個(gè)。這時(shí)張老師提議道:“能不能捏一些造型出來(lái)，比一比哪個(gè)有創(chuàng)意!”聽了她的話我們更來(lái)勁了。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)精美的湯圓呈現(xiàn)在我們眼前:威武的小白獅、可愛(ài)的小綿羊、甜甜的冰激凌、胖乎乎的雪人……一個(gè)個(gè)有模有樣的。張老師不由地掏出了手機(jī)拍了起來(lái)，我們得意極了!

正在這時(shí)，來(lái)了一大群人，有一位叔叔還扛了個(gè)攝像機(jī)。噢!原來(lái)電視臺(tái)和報(bào)社的人來(lái)了。最后，我作為班級(jí)代表和大家一起跟著施校長(zhǎng)把愛(ài)心湯圓送給了學(xué)校附近生活困難的孤寡老人。

元宵節(jié)學(xué)校活動(dòng)的作文4

元宵節(jié)前夕，我到清波社區(qū)的鐵冶路小廣場(chǎng)參加“紅紅火火鬧元宵開開心心猜燈謎”活動(dòng)。

我來(lái)到了廣場(chǎng)上，咦!猜燈謎，怎么沒(méi)有燈?而是在一面面小紅旗上掛上幾張紙條謎語(yǔ)呢?猜燈謎，顧名思義，不就是在彩燈底下粘貼謎語(yǔ)紙條嗎?那為什么彩燈上卻沒(méi)有粘貼謎語(yǔ)紙條呢?但我還是被一面面小紅旗上粘貼著的謎語(yǔ)紙條吸引住了。有猜中藥名稱的，有猜文學(xué)名詞的，還有猜《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》中的人名……看得我眼花繚亂。突然，我和一個(gè)謎語(yǔ)撞了個(gè)正著，我想：既然撞上，那就先猜這個(gè)吧。這個(gè)謎語(yǔ)是“武(打一字)”我低下頭沉思了一會(huì)兒，“對(duì)了，應(yīng)該是‘斐’字!”，我沖向兌獎(jiǎng)區(qū)，向社區(qū)的工作人員問(wèn)個(gè)究竟，阿姨說(shuō)：“答對(duì)了!你是怎么猜得呢?”我說(shuō)：“‘武’即不是文學(xué)，不是是非的意思，而文學(xué)則是文，所以合起來(lái)就是‘斐’字?！鄙鐓^(qū)的阿姨說(shuō)：“你真聰明!”我激動(dòng)的差點(diǎn)跳了起來(lái)，今天真走運(yùn)!

有了“開門紅”后面更是“一發(fā)不可收拾”。我又一連猜了7個(gè)謎語(yǔ)，準(zhǔn)備一起拿到兌獎(jiǎng)區(qū)去到兌換獎(jiǎng)品，此時(shí)，那里已是人山人海，擠得是水泄不通，我只好使用“老鼠的祖?zhèn)髅胤健薄@，順利地到達(dá)了目標(biāo)位置，換來(lái)了7個(gè)環(huán)保袋!揭下的謎語(yǔ)越來(lái)越多，留在小紅旗上的謎語(yǔ)難度越來(lái)越大，這下可難倒我了，我?guī)状文孟录垪l激動(dòng)的去兌獎(jiǎng)臺(tái)，卻是失望而歸。但我不氣餒，真是“功夫不負(fù)有心人”，我又猜對(duì)了6個(gè)謎語(yǔ)。今天是滿載而歸。

猜燈謎能啟迪智慧又活躍節(jié)日氣氛。猜燈謎真有趣，我喜歡猜燈謎!

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)的作文5

正月十五，我參加了學(xué)校的‘元宵創(chuàng)客匯’游園活動(dòng)。

剛走進(jìn)校園，一個(gè)個(gè)五顏六色的燈籠映入眼簾，好似畫家的調(diào)色板。定睛一看，這些燈籠形狀各異、創(chuàng)意新奇。燈籠掛滿了走廊、樹梢，校園增添了滿滿的福氣、喜氣。校園里人潮涌動(dòng)，這種氣氛絲毫不遜于電視上的過(guò)年。同學(xué)們漫步在操場(chǎng)，為精美的燈籠贊嘆，為同學(xué)們的手工能力喝彩。

突然一個(gè)紅色的燈籠霸了我的眼屏，仔細(xì)一看，是用紅包做的，外形像一只小魚，寓意著年年有余。下面還有一個(gè)吊墜，上面寫著：”新年快東!萬(wàn)事如意!“一陣微風(fēng)拂過(guò)，小魚左右搖擺，感覺(jué)小魚要掙脫束縛，和它的好朋友——微風(fēng)，一起去浪跡天涯。

往教學(xué)樓一望，一片紅色的海洋。那些燈籠似乎都在和我打招呼：方形燈籠為我演奏音樂(lè);圓形燈籠與我交換眼神;”佩奇“燈籠在向我點(diǎn)頭致意……這些燈籠哪一個(gè)不是我的朋友?

我被我們班孔思棋做的燈籠吸引了。這個(gè)燈籠的里面是“社會(huì)人”的代表“佩奇”，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵做得非常精致，身著粉紅色的衣服，一條粉白相間的褲子，腳蹬一雙紅鞋子，顯得格外喜慶。佩奇的頭頂掛著一個(gè)音樂(lè)開關(guān)鍵，按一下，佩奇的肚子里光芒四作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/射，絢麗多彩，整個(gè)佩奇都在轉(zhuǎn)圈圈。更有創(chuàng)意的是，它的外面是用紅色的一次性塑料杯，靠訂書針連結(jié)成的一個(gè)球體，看起來(lái)像一個(gè)大雞蛋。這個(gè)小豬佩奇就躲在這個(gè)球體中享受幸福的年味。

往科技展臺(tái)走去，一個(gè)個(gè)由同學(xué)們制作的機(jī)器人在桌子上跳起舞來(lái)。優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里，機(jī)器人柔軟而又自然地舒展著手臂。忽而后退，忽而前進(jìn)……看著這些機(jī)器人，我不得不佩服制作它們的小主人的才華。

向書法展臺(tái)走去，同學(xué)們正認(rèn)真地書寫著一幅幅對(duì)聯(lián)。小書法家們，手緊握著筆，眼睛盯著紅紙一動(dòng)不動(dòng)，小心翼翼地寫著，每一個(gè)字都寫得剛勁端莊，美麗工整。一幅對(duì)聯(lián)完成后，小書法家得意地欣賞著自己的作品，再驕傲地貼在展板上，引得眾人不住夸贊。

望著這熱鬧的校園，我不禁感嘆我們生活的太幸福了。新時(shí)代，我國(guó)的科技、軍事、經(jīng)濟(jì)、教育等發(fā)展越來(lái)越快，我們享受著前所未有的資源，理應(yīng)好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，才無(wú)愧祖國(guó)給予我們的良好條件，無(wú)愧師長(zhǎng)的良苦用心。

時(shí)針已經(jīng)指向11點(diǎn)了，我也該回家了?；丶业穆飞希疫€是忘不了這熱鬧的校園元宵節(jié)，忘不了佩奇燈籠，忘不了會(huì)跳舞的機(jī)器人，忘不了小書家寫的對(duì)聯(lián)……