在日常學習、工作亦或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初三學生優(yōu)秀作文大全，歡迎閱讀與收藏。

初三學生優(yōu)秀作文大全篇1

光陰似箭，日月如梭。我們的初三考生想必都有這樣的體驗，一閉眼仿佛還是剛進入校園的初一學生，一轉(zhuǎn)眼卻已經(jīng)臨濟初三。三年的時間是匆匆的，有的人還來不及準備，但是，無論如何，我們都該自信的對自己說：我來了。

時光如流水般飛逝，一去不復返，即使你快馬加鞭，也追隨不了它的腳步，無論你如何努力，也止不住它前進的步伐！轉(zhuǎn)眼間，我已踏入初中三年級，開始了新的生活！

金色的童年已悄悄溜走了，回想那時的生活，無憂無慮無煩惱，輕松有快樂?？勺詮倪M入初中，學習科目增加了，作業(yè)也增多了，壓力與煩惱走進了我的生活，使我感到很壓抑。有時，我真的好想拋開一切，過一種沒有任何壓力，輕松快樂的生活！那該有多幸福??！

但，隨著年齡的增長，我的知識與閱歷也不斷加深，我深深體會到我長大了，我有自己的責任與義務，我不能總停留在過去，我領悟到：人生其實很短暫，就像沙漏中的沙粒般流逝，當沙粒漏完時，就只剩下回憶。到那時，一切都已成為往事。因此，我應該打起精神，為即將到來的中考奮力一搏！

以前的我很沒自信，而且總是很膽怯。但在初三的日子里，我一定要漸漸學會自信與勇敢，我要橫掃以前的一切拖沓，遲滯，猶豫與懶惰，我要獲取更多的.知識，學會超越自我，從學習中體驗快樂！

初三的我，將不會再畏懼困難，我將勇往直前。初三的生活，興許會很辛苦，但我依然會以微笑面對生活，在每一個清晨，向天邊的第一縷陽光；在今年的春天，面對地上的第一株新草；在嶄新的起點，遙望也許還看不見的地平線！……

初三的我，是一個嶄新的我——他精神抖擻，思維敏捷，揮灑自如；新的力量將會是我潛能釋放。

初三學生優(yōu)秀作文大全篇2

不知何時，她發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜里，放著一把精致的鎖她的心里，有些心痛她把抽屜推得緊緊的，她覺得在一瞬間，抽屜和抽屜，仿佛相隔了一百個世紀一百個世紀，一萬年......

她幫助女兒模糊地整理房間。突然在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了幾張皺巴巴的紙，她輕輕地撿起來，慢慢攤開。那一刻，她能聽到自己沉重而急促的呼吸聲。她把紙放在一起曬，太陽在密集地落下，一紙碎影在紙上，“愛”這個詞刺痛了她的眼睛。她有點失望，更生氣了，她看著精致的鎖，恨鐵不成鋼

她開始注意女兒的一言一行。她發(fā)現(xiàn)女兒總將自己關在房間，似乎在忙著什么。當她有意無意地提起，女兒總是笑而不語。她總覺得，女兒的微笑背后，仿佛隱藏著莫大的神秘。

輾轉(zhuǎn)，反側(cè)，自思量……直到——

那天午后。女兒興沖沖地將一張自制的精致的卡片遞到她手里。大聲喊著：“媽媽，生日快樂！”她驚喜地打開卡片，上面寫著大大的“我愛你”，那一瞬，她有些發(fā)怔。

“你知道嗎，這幾個字我總是寫不好，我還揉了好幾張紙呢。”女兒說道。

剎那，那些零碎的記憶在她腦海里拼湊著，完整的畫面。

她奔向女兒的房間——鎖已經(jīng)開了，抽屜半掩著，里面靜靜躺著幾張紙，寫滿了“我愛你”，而前綴是——

親愛的媽媽……

午后的'陽光，暖暖的，融化了她眼中的冰晶，化為溫熱的眼淚，恣意地流淌。原來，一直以來，上鎖的，是自己的心。

初三學生優(yōu)秀作文大全篇3

那條路！既漫長、又短暫。

——題記

大雪又一次的降臨城市，地面上的積雪也被清走露出了厚厚的冰面！

太姥難得回來，要取一些東西，在家吃過飯，小歇了一會收拾收拾就準備走了！我知道太姥著急走不是因為不愿意在這兒呆著，而是怕自己突然不行了他的兒子兒媳回來找我們家的麻煩罷了！我也沒有強行留下，盡管很舍不得吧，可以說太姥從我9個月開始陪了我十多年。而如今，她的身體越來越不好了！也不想拖累我們。

外面還下著雪，太姥已準備要出門了。我急忙穿上外衣，隨她出門，這也許是我唯一能做的了！我們一步一步走著，還是那條路，我和太姥走了十多年了！十多年前，同樣的季節(jié)，太姥緊緊的挽著我的小手，一步步地走著，在那時的我看來，太姥的手如此的溫暖，每一次都要仰視著她，而在我心中的形象也如此的“高大！十多年后的今天，換做我挽著太姥那雙冰涼的手一步步走著！我低下頭，看著太姥佝僂著身子漫步前進，白雪早就把她原本花白的頭發(fā)又染了一層！還是那條路，還是哪個季節(jié)。以前的時候，那條路我們祖孫倆就需要兩三分鐘就能走到，看似好短暫！而現(xiàn)在呢？還要靠著我的攙扶，我們花了10多分鐘才走完那段短短的路程，又感覺如此漫長！

好不容易我們走到了車站，我不放心，又送太姥回到了家，看她進了家門，我也就放心了。我走在回去的路上，看著窗臺上的那個身影在向我擺手，示意我快點走，外面冷！我應了一下就轉(zhuǎn)過了頭。眼淚不知不覺中掉落了下來。說不清到底是為了什么？第一次感到了歲月的殘酷，奪走了太姥曾經(jīng)敏捷的身姿，好像給她套上了沉沉的枷鎖！在歲月的面前，顯得自己如此渺?。?/p>

我獨自走回家，回過頭，看著自己走過的路，望不到頭，已經(jīng)走了好遠、好遠……

初三學生優(yōu)秀作文大全篇4

世界之所以精彩神奇，是因為有無數(shù)條直線在延伸，在延伸。而人只是一個小點，走在不同的直線上。但是，這也是令人困惑的，因為走一段路之后，你會遇到更多的直線。是繼續(xù)做還是選擇轉(zhuǎn)？

如果人生是一條河，當水流遇到一塊巨大的石頭，你會選擇用盡全力跳過這塊石頭，還是默默轉(zhuǎn)身選擇另一條路？如果是我，我會轉(zhuǎn)個彎。我相信總會有辦法到達我的彼岸。

在歷史上，他正在接近我們的大門。就在一百多年前，蘇東坡因為持不同政見在黃州被打。這就是他，不僅僅是在政治形勢不好的時候，也是為了收獲全家的口糧。他在黃州做小刺史的時候，沒有找朝廷理論，而是堅持自己一貫的幽默，經(jīng)常編一個小笑話，幫助親朋好友在淚水中找樂子，也是淚流滿面。我覺得詩人愛子戰(zhàn)，不僅僅是因為他愛自己的文學，更是因為他人格魅力的轉(zhuǎn)折。

我很喜歡寫文章。我喜歡在一張白紙上找一個空間，寫下我對事物的感受。以前我不止一次想把自己的話給別人看。當人們讀我的作文時，他們搖搖頭?！Z言不美不活，結(jié)構(gòu)沒有層次。也許是我太急于求成，總想得到別人的認可。我開始大張旗鼓的寫作文，人家看了——更是不解。幸運的是，即使拐了個彎，我還是選擇了另一條直線。我就這么坐在狹窄的書桌上，拿起我的作文本，認真地思考著我該怎么寫。寫這篇文章的目的不是無病呻吟，而是融入自己的感情，寫一篇自己看的文字。可能很多人不會欣賞我的作文，但我會更加努力的寫下一篇更好的作文，總會有人欣賞的。我相信這就是輪到我的意義。

轉(zhuǎn)彎實際上是走另一條有價值的直線，當這條直線行不通或者沒有意義的時候。

初三學生優(yōu)秀作文大全篇5

說到“中秋節(jié)”，大家一定知道是“中秋節(jié)”。中秋節(jié)有著非常悠久的歷史。這是農(nóng)歷八月十五日的一個眾所周知的節(jié)日。

前天是一年一度的中秋節(jié)，一個家人團聚的日子。我媽當時在平遙出差，中午從平遙回來在奶奶家吃團圓飯。月餅是中秋節(jié)不可或缺的。奶奶做了很多月餅。我家的月餅堆得像小山一樣。在那個五顏六色的盒子里，有各種各樣的月餅。雖然這些只是買來的月餅，但也包含了我們對幾千年前文化的尊重。還去姥姥家團聚了，真好！

中秋節(jié)肯定不是開始。和其他節(jié)日差不多，是逐漸形成的。由于古代獻月的時間是農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)就逐漸形成了?，F(xiàn)在中秋節(jié)不是很流行嗎？原來中秋節(jié)流行于宋代至明清時期，當時與元旦齊名，現(xiàn)已成為僅次于春節(jié)的`第二大節(jié)日。許多詩人也寫過中秋節(jié)的美麗，通過風景來表達他們的感情。8月15日，月亮好圓，像一家人聚在一起，月亮像銀盤一樣掛在空中。“疑遙鏡飛青云真好?！痹铝聊敲疵?，中秋節(jié)那么可愛。很多傳奇人物脫穎而出。嫦娥奔月，吳剛伐桂.故事令人回味，也表現(xiàn)了古人對中秋節(jié)的熱愛。

在中秋節(jié)，人們不僅要賞月吃月餅，還要在燈籠上欣賞桂花和解謎。中秋節(jié)不僅有趣，還讓我們知道了團圓的快樂和中秋節(jié)的由來。我愛你，中秋節(jié)。

初三學生優(yōu)秀作文大全篇6

記憶是每個人腦海中深深記住的一點點生活。我清楚地記得，深的記憶印在校園的黑板上，永遠不會消失！

剛進中學，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老師的教學方法和小學老師有很大的不同。不是，我們班歷史老師介紹了一種能讓我們記憶更牢固的方法，——《學生教學法》。

也就是老師教的課可以被學生代替，因為學生之間容易交流。為了讓我們更好地理解課本，老師別無選擇，只能放棄王座，想出這么個餿主意。

那天，我和一個同學決定一起上課，試著體驗當老師的樂趣。我們商量了一下，決定我去搜板書，本科的重點，上課用的材料，她去講課。于是我們?nèi)ニ臉菤v史組報名老師，老師很熱情，臉上掛著長長的笑容。

后在講課的那天，我因為緊張而渾身發(fā)冷，又因為海拔不夠而達不到黑板的高度，不得不站在上面寫一個防摔的題目。雖然爬到班里寫不完，但是我的蝸牛速度改不了，只好慢慢寫，幸好寫完了！到了班里，我想找個地方縫，心想：我的臉都快被她弄丟了。這兩天她準備了什么？你再這樣說下去，這節(jié)課就完了。我一想到這個，老師就走過來對我說：“你到底會不會說話？”哎，連老師都聽不進去，怎么能這么失??！我被迫去講臺上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一絲對我的感激。因為來的太突然，沒有提前準備，只好先冷靜下來。然后我用我大的聲音說出了我想說的話。

這個班好像有快有慢。下課后我出了很多汗，大顆大顆的汗水掛在額頭上，但我沒有因為得到了老師的表揚而白白付出：“你有當老師的能力，因為你有走上舞臺的勇氣，希望你繼續(xù)努力。”

這件事，我記憶深刻，深深印在黑板上，讓我永遠不會忘記自己第一次當老師的經(jīng)歷。