我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)，歡迎大家分享。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)1

親子共讀是教育的好方法之一，值得提倡。孩子到了剛上學(xué)的年齡，各方面都比較模糊，幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育，使之慢慢懂得許多道理，在與孩子共同讀書(shū)的同時(shí)也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結(jié)果，讓孩子懂得一些基本做人的道理；讀一些科學(xué)家的故事，可以鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)祖國(guó)，刻苦學(xué)習(xí)，積級(jí)上進(jìn)，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的興趣與習(xí)慣，將來(lái)可以用知識(shí)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母的關(guān)懷，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；讀一些勇敢的好故事，教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的人，誠(chéng)實(shí)的人總能得到人們的尊重，并有意想不到的收獲；讀一些熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的章節(jié)，講一些“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的故事，盡量讓孩子學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，認(rèn)識(shí)糧食，蔬菜，水果及種植過(guò)程，讓孩子懂得珍惜來(lái)之不易的果實(shí)。

親子共讀的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，試著從孩子的角度去思考問(wèn)題，重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通不再是很困難的事情。

總的來(lái)說(shuō)，親子共讀的同時(shí)，使我們父母也收獲受教育的機(jī)會(huì)。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)2

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)，做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)一定要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問(wèn)，要幫助孩子提高思維空間、想象空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。

怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)呢？我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫(xiě)作有一定幫助，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看、多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提高孩子的讀書(shū)興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子談話，在談話中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，可以多給孩子提供做家務(wù)，做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，只有理解了書(shū)中的內(nèi)容，才能讓孩子大膽去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。

只有通過(guò)親子閱讀，才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有豐厚的收獲，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)3

我喜歡讀書(shū)，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。

為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)，然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)4

佳禾上一年級(jí)了，開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音與漢字了，老師要求孩子自己閱讀故事，于是我們倆就開(kāi)始了每天讀童話的生活。

第一天，讀《丑小鴨》，一開(kāi)始是一段描寫(xiě)景色的，不長(zhǎng)的段落，孩子讀的很慢很慢，兩個(gè)字之間總是要停頓，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)，要先拼拼音，拼完這個(gè)字，上個(gè)字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍，有時(shí)候她還會(huì)煩，沒(méi)辦法，我就把這句話連起來(lái)讀給她聽(tīng)，她就會(huì)恍然大悟：哦，是這個(gè)意思呀!有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字，我會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)懂或者沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓她再念一遍。就這樣，第一段磕磕絆絆地終于算是念完了，大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段，第二段念到第十一個(gè)字是：鴨媽媽……，她嘆了一口氣說(shuō)：“唉，念了這么長(zhǎng)時(shí)間，終于出現(xiàn)個(gè)鴨字，還是個(gè)鴨媽媽，還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了，心想：唉，閨女，不是人家出來(lái)的晚，而是你念的太慢了。

就這樣，幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段，當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶，我也不逼她，因?yàn)楸浦屗睿膊粫?huì)好好念的。慢慢地她學(xué)的字多了，拼音也熟練了，念的書(shū)也多了，所以讀的速度也稍快了一些，她找到了其中的規(guī)律，也知道有些詞語(yǔ)應(yīng)該連在一起念，有時(shí)候怕我聽(tīng)不懂，還會(huì)念一句問(wèn)問(wèn)我：懂不懂是什么意思啊?我就會(huì)讓她解釋一下給我聽(tīng)。我以前給她念故事的時(shí)候，都是不同的人物配不同的聲音、語(yǔ)氣，現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音，不過(guò)還不是很熟練，因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木?，也顧不上其它的了?/p>

聽(tīng)她念書(shū)，一開(kāi)始就覺(jué)得是任務(wù)、是負(fù)擔(dān)，因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐?，還要抽時(shí)間陪她做作業(yè)，哪有時(shí)間聽(tīng)她念書(shū)啊，感覺(jué)下了班比上班還要累，挺煩的?，F(xiàn)在，雖然還是感覺(jué)累，但也找到了其中的樂(lè)趣，我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚，還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子。

讀書(shū)，確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣，我喜歡靜靜地看書(shū)，周?chē)裁绰曇粢矝](méi)有，安靜地享受，我看的書(shū)比較雜，雖然不全是有用的，但就是單純的喜歡，自從有了孩子就不太買(mǎi)書(shū)了，好象沒(méi)時(shí)間讀了。我希望女兒多讀書(shū)，不是想讓她“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，只是簡(jiǎn)單地讀，從書(shū)中找到樂(lè)趣，我一直都覺(jué)得一個(gè)人只要讀的書(shū)多了，就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì)，這是任何裝飾、打扮也無(wú)法達(dá)到的效果。

今天，我第一次網(wǎng)購(gòu)，(好象快被淘汰了似的，一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu))買(mǎi)的就是書(shū)，一共四本，一百多元錢(qián)，全是兒童讀物，其中還有一本人體骨骼的模型，要自己動(dòng)手拼起來(lái)。我要培養(yǎng)她多讀、多說(shuō)、多交流，當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來(lái)，我們娘倆一起來(lái)讀。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)5

因?yàn)橄矚g讀書(shū)，所以對(duì)《和孩子一起讀書(shū)的幸福》這本書(shū)一見(jiàn)傾心，封面上母女二人一起讀書(shū)的溫馨畫(huà)面，更是讓我一下子就愛(ài)上了這本書(shū)。

作者歐群慧，是一位教育學(xué)博士。這本書(shū)主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書(shū)的有趣故事。通過(guò)這些故事，我能從中深切感受到讀書(shū)帶給她們的幸福。

作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，比如：如何給孩子選擇合適的圖書(shū)？應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣？這些問(wèn)題也一直困擾著我，通過(guò)細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)，讓我不斷反思自己，同時(shí)也收獲了很多。

作者的女兒趙子歐，是一個(gè)自信開(kāi)朗、好奇心非常強(qiáng)的孩子。在媽媽的正確引導(dǎo)下，小小年紀(jì)的她廣讀群書(shū)，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，她都喜歡去探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力，包括邏輯推理能力、寫(xiě)作能力等。

女兒和子歐一樣，也喜歡讀書(shū)，可又有不同，女兒看的書(shū)比較單一，不像子歐閱讀地那樣廣泛。對(duì)于如何給孩子選書(shū)，我一直很困惑。作者就這一問(wèn)題，提出了自己的建議，我覺(jué)得很有道理。

每個(gè)孩子的閱讀水平不同，興趣愛(ài)好不同。家長(zhǎng)在幫助孩子選書(shū)時(shí)，一定要從孩子的興趣出發(fā)，只要孩子愿意看就好。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營(yíng)養(yǎng)全面”的精神食糧，這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面，要給孩子推薦不同領(lǐng)域、不同類型的書(shū)籍，這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高。

具體來(lái)講，經(jīng)典名著一定要讓孩子看，比如：中國(guó)的《論語(yǔ)》、國(guó)外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等。充滿豐富的想象，語(yǔ)言凝練，具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩(shī)歌，比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。還有人物傳記，它們記錄了許多偉人的奮斗史，這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如：《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等。

當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí)，要尊重孩子的自我選擇，再進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，盡量從不同的方面加以影響，這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣，我也很迷茫。原因是女兒讀書(shū)沒(méi)有什么方法，也不喜歡寫(xiě)讀書(shū)筆記，感覺(jué)讀書(shū)效果一點(diǎn)也不好。作者在這方面也提出了很多方法，值得我們借鑒。

比如：和孩子一起討論讀書(shū)的內(nèi)容。這一點(diǎn)作者做得非常棒，也很值得我學(xué)習(xí)。書(shū)中很多母女間有趣的對(duì)話，讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注，通過(guò)討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解，這會(huì)讓孩子很有成就感。

又如：讓孩子帶著問(wèn)題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合，孩子有不懂的問(wèn)題，可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案。在閱讀中去解決問(wèn)題，會(huì)讓孩子收獲更多。

除了以上的閱讀方法，作者還介紹了很多，比如：螺旋式上升閱讀法，拓展式閱讀法，比較讀書(shū)法等等，這些方法都很實(shí)用，在這里我就不一一贅述了。

總之，這本書(shū)給我最大的感受是，要培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的孩子，家長(zhǎng)要付出很多，包括耐心引導(dǎo)，用心陪伴，還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中，這樣不但讓孩子愛(ài)上閱讀，還能和孩子一起感受讀書(shū)幸福。

最后，我以子歐在日記中說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束，“所有的孩子都很喜歡讀書(shū)，那些不喜歡讀書(shū)的孩子，是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有找到他們喜歡的書(shū)?！毕Ｍ總€(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下，都能找到他們喜歡的書(shū)，并從此愛(ài)上讀書(shū)。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)6

因?yàn)橄矚g讀書(shū)，所以對(duì)《和孩子一起讀書(shū)的幸?！愤@本書(shū)一見(jiàn)傾心，封面上母女二人一起讀書(shū)的溫馨畫(huà)面，更是讓我一下子就愛(ài)上了這本書(shū)。

作者歐群慧，是一位教育學(xué)博士。這本書(shū)主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書(shū)的有趣故事。通過(guò)這些故事，我能從中深切感受到讀書(shū)帶給她們的幸福。

作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，比如：如何給孩子選擇合適的圖書(shū)？應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣？這些問(wèn)題也一直困擾著我，通過(guò)細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)，讓我不斷反思自己，同時(shí)也收獲了很多。

作者的女兒趙子歐，是一個(gè)自信開(kāi)朗、好奇心非常強(qiáng)的孩子。在媽媽的正確引導(dǎo)下，小小年紀(jì)的她廣讀群書(shū)，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，她都喜歡去探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力，包括邏輯推理能力、寫(xiě)作能力等。

女兒和子歐一樣，也喜歡讀書(shū)，可又有不同，女兒看的書(shū)比較單一，不像子歐閱讀地那樣廣泛。對(duì)于如何給孩子選書(shū)，我一直很困惑。作者就這一問(wèn)題，提出了自己的建議，我覺(jué)得很有道理。

每個(gè)孩子的閱讀水平不同，興趣愛(ài)好不同。家長(zhǎng)在幫助孩子選書(shū)時(shí)，一定要從孩子的興趣出發(fā)，只要孩子愿意看就好。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營(yíng)養(yǎng)全面”的精神食糧，這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面，要給孩子推薦不同領(lǐng)域、不同類型的書(shū)籍，這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高。

具體來(lái)講，經(jīng)典名著一定要讓孩子看，比如：中國(guó)的《論語(yǔ)》、國(guó)外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等。充滿豐富的想象，語(yǔ)言凝練，具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩(shī)歌，比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。還有人物傳記，它們記錄了許多偉人的奮斗史，這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如：《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等。

當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí)，要尊重孩子的自我選擇，再進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，盡量從不同的方面加以影響，這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣，我也很迷茫。原因是女兒讀書(shū)沒(méi)有什么方法，也不喜歡寫(xiě)讀書(shū)筆記，感覺(jué)讀書(shū)效果一點(diǎn)也不好。作者在這方面也提出了很多方法，值得我們借鑒。

比如：和孩子一起討論讀書(shū)的內(nèi)容。這一點(diǎn)作者做得非常棒，也很值得我學(xué)習(xí)。書(shū)中很多母女間有趣的對(duì)話，讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注，通過(guò)討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解，這會(huì)讓孩子很有成就感。

又如：讓孩子帶著問(wèn)題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合，孩子有不懂的問(wèn)題，可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案。在閱讀中去解決問(wèn)題，會(huì)讓孩子收獲更多。

除了以上的閱讀方法，作者還介紹了很多，比如：螺旋式上升閱讀法，拓展式閱讀法，比較讀書(shū)法等等，這些方法都很實(shí)用，在這里我就不一一贅述了。

總之，這本書(shū)給我最大的感受是，要培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的孩子，家長(zhǎng)要付出很多，包括耐心引導(dǎo)，用心陪伴，還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中，這樣不但讓孩子愛(ài)上閱讀，還能和孩子一起感受讀書(shū)幸福。

最后，我以子歐在日記中說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束，“所有的孩子都很喜歡讀書(shū)，那些不喜歡讀書(shū)的孩子，是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有找到他們喜歡的書(shū)?！毕Ｍ總€(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下，都能找到他們喜歡的書(shū)，并從此愛(ài)上讀書(shū)。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)7

導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例來(lái)將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來(lái)，這樣，孩子才能真正理解這些故事的寓意，并化為自己的知識(shí)，牢記在心。

當(dāng)然，陪孩子讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事，不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子。其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛(ài)好，我相信我們每一位孩子都是很棒的！

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)8

與兒子一起參加讀書(shū)會(huì)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。

假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好!

兒子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)、《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)9

通過(guò)參與親子共讀活動(dòng)，使我真正認(rèn)識(shí)到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè)，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，就書(shū)中的內(nèi)容展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。

二、親子閱讀，形成家長(zhǎng)與孩子的相互激勵(lì)與督促的讀書(shū)氛圍

做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長(zhǎng)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí)，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。

三、親子共讀，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣

書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書(shū)，就是讓孩子提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。在親子共讀的初期，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀，通過(guò)持之以恒的親子共讀，讓讀書(shū)成為孩子的自覺(jué)行動(dòng)，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)10

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)，做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)一定要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問(wèn)，要幫助孩子提高思維空間、想象空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。

怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)呢？我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫(xiě)作有一定幫助，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看、多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提高孩子的讀書(shū)興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子談話，在談話中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，可以多給孩子提供做家務(wù)，做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，只有理解了書(shū)中的內(nèi)容，才能讓孩子大膽去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。

只有通過(guò)親子閱讀，才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有豐厚的收獲，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)11

與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書(shū)，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)---與孩子同讀一本書(shū)。

假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好！成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū)，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書(shū)！”我聽(tīng)到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)12

20xx年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結(jié)果。

如何讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作的重要性，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買(mǎi)些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，理解了書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。

通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。

和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)13

時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)眼間我的女兒成為一名一年級(jí)的小學(xué)生了，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音與漢字了，老師要求孩子們背兒歌讀故事了，于是我便開(kāi)始每天陪孩子讀童話、兒歌的生活了。

不長(zhǎng)的幾句話，孩子讀的很慢很慢，兩個(gè)字之間總是要停頓，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)，要先拼拼音，拼完這個(gè)字，上個(gè)字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍，有時(shí)候她還會(huì)煩，沒(méi)辦法，我就把這句話連起來(lái)讀給她聽(tīng)，并指著下面的圖畫(huà)給她解釋其中的意思。我讀一遍，讓她再念一遍，反復(fù)的讀，就這樣磕磕絆絆地終于算是念完了。

讀書(shū)應(yīng)該成為孩子們生活中的好習(xí)慣，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段的孩子，對(duì)于一些比較困難的字和詞組都還沒(méi)有完全掌握，要他們單獨(dú)的去讀，理解書(shū)中間的內(nèi)容，是很困難的事情。一個(gè)人讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，是從小做起的，要讓孩子親近書(shū)籍熱愛(ài)閱讀，逐步正確引導(dǎo)孩子獨(dú)立養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子們會(huì)受益終生。

讀書(shū)不僅可以使孩子開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。孩子都有自己心中的英雄和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

做一個(gè)和孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)是幸福的事，我們做家長(zhǎng)的能夠陪伴孩子一同分享閱讀帶來(lái)的那份內(nèi)心的寧?kù)o與充實(shí)，就一定會(huì)有意想不到的收獲!