在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，希望對大家有所幫助。

二年級(jí)作文 篇1

我家門口前方有一大片石頭區(qū)，石頭區(qū)里有許許多多的螞蟻，我估計(jì)有一萬到五萬只呢。

螞蟻一生下來就是黑色的，長大了之后，個(gè)子大了，可是顏色沒變。石頭區(qū)那兒有一大片綠綠的爬山虎，每只螞蟻也會(huì)沿著爬高，他們的頭小小的，屁股有點(diǎn)大，真是“頭輕腳重”呀！如果它爬到你手上，它就會(huì)咬你幾口，你就會(huì)覺得癢癢、痛痛的。

不要小看這些小螞蟻，團(tuán)結(jié)起來的力量是很強(qiáng)大的，它們還打敗過一只大蜻蜓呢！如果不團(tuán)結(jié)的話，就會(huì)被逐個(gè)擊破的。螞蟻還告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)的力量才強(qiáng)大。

二年級(jí)作文 篇2

今天是植樹節(jié)。

小刺猬想去野外種樹。它好不容易才從森林里找了一棵小蘋果樹苗。小刺猬別提有多高興了。

小刺猬開始挖坑了。它挖了很長時(shí)間，可還是不合適。因?yàn)樗诘目硬皇翘×?，就是太淺了。小刺猬很著急。

這時(shí)候，小兔剛好從這里經(jīng)過。小兔說：“我來幫你挖坑吧。”小兔三下五除二地就把坑給挖好了。小刺猬說：“現(xiàn)在讓我來栽樹苗吧。”

很快，樹苗就栽好了。

小刺猬說：“還有一件事沒有辦到?！毙⊥谜f：“是什么事呀？”

小刺猬說：“是澆水呀。”

小刺猬和小兔開始找水了。它們好不容易才找到一條小河，但是，找不到盛水的東西，這可怎么辦呢。突然，小刺猬和小兔聽到大大的腳步聲，它倆嚇得撒腿就想跑?？墒怯捎谔o張，跑了沒多遠(yuǎn)，它倆都跑不動(dòng)了。這時(shí)候，它倆用手遮住眼睛，爬在地上一動(dòng)不動(dòng)。

“你們兩個(gè)小家伙這是在干嘛呢，跑什么呀？”小刺猬和小兔睜開眼睛一看，原來是大象伯伯在說話。它倆這才松了一口氣。

小刺猬說：“我倆在種樹，可是沒水，這不，剛剛才找到了小河的水。”

大象伯伯說：“哪不是挺好嗎？”

小兔說：“可我們沒有盛水的東西。”

大象伯伯說：“沒事，沒事。你們帶我去小河邊吧?！毙〈题托⊥镁蛶е笙蟛搅诵『拥牡胤健４笙蟛斐鏊拈L鼻子，開始“咕咚咕咚”的吸水了。吸完水后，它們?nèi)齻€(gè)就來到了種小樹苗的地方。

大象伯伯給小樹苗澆了水之后，它們?nèi)齻€(gè)就各回各家了。

小樹苗一天天長高了。

秋天到了，小刺猬、小兔和大象伯伯都想看看小樹苗，哪可是它們?nèi)齻€(gè)團(tuán)結(jié)合作的成果呀。

當(dāng)它們來到種小樹苗地方的時(shí)候，它們驚呆了，小樹苗已經(jīng)長成大大的蘋果樹，結(jié)滿了又大又紅的蘋果。它們?nèi)齻€(gè)可高興了。

小刺猬很快爬到樹上，摘了兩個(gè)蘋果。一個(gè)給了小兔，一個(gè)給了大象伯伯。大象伯伯用長長的鼻子給小刺猬也摘了一個(gè)大蘋果。

吃著又香又甜的大蘋果，它們高興地說：“明年的植樹節(jié)，我們要種更多的蘋果樹，讓所有的動(dòng)物朋友們都嘗一嘗香香甜甜的大蘋果。”說完，它們圍著蘋果樹又唱又跳。

二年級(jí)作文 篇3

昨天美術(shù)課上，我學(xué)會(huì)了畫小老鼠上燈臺(tái)，但是昨天的時(shí)間太短了，我們聽到下課鈴聲響了，有些同學(xué)已經(jīng)畫完了，但是我還沒有畫完。

今天是星期四，我才有時(shí)間補(bǔ)畫了小老鼠上燈臺(tái)。我畫的都是分格的，比如說第一格畫小老鼠上燈臺(tái)的畫面，第二格畫的是小老鼠偷油，第三格畫小老鼠下不來的畫面，第四格畫貓來了，小老鼠很害怕，滾了下來，正好被貓抓住了。

最后我在第一格寫了①，第二格我寫了②，第三格和第四格也分別寫上了序號(hào)。

二年級(jí)作文 篇4

今天是植樹節(jié)，為了響應(yīng)xxx的號(hào)招，打造五個(gè)重慶中的森林重慶，我們學(xué)校組織了聲勢浩大的植樹活動(dòng)，下午3點(diǎn)多鐘，我們在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，在父母的陪同下，乘坐大巴車，來到了人和進(jìn)行植樹活動(dòng)。

下了大巴車，我們來到了植樹的地方，張班級(jí)老師要求我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的領(lǐng)植樹牌，四個(gè)人一個(gè)方塊，等了好久才叫到我的名字，我和另外三個(gè)小伙伴來到了一塊方塊前，我們一人站一個(gè)角，我已經(jīng)等不及開工啦！我拿起鋤頭認(rèn)真的挖了起來，挖了很久，突然發(fā)現(xiàn)挖不動(dòng)了，我停下來仔細(xì)看了看，原來是一塊大石頭擋住了我的去路，我努力的想要把那塊大石頭挖出來，可是我花了九牛二虎之力還是沒有把它挖出來，我只好向我的媽媽求救了，我的媽媽費(fèi)勁的把那塊大石頭搬了出來，現(xiàn)在我又可以繼續(xù)挖了，好不容易我終于把一個(gè)大大的樹坑挖好了，我把一棵茁壯的樹苗移進(jìn)了樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。用腳踩了踩松軟的泥土，我又用水桶把它澆了一些水，然后掛上我自己的號(hào)牌，一棵小樹總算栽好了。我好高興??！還和自己親手栽種的小樹合影呢！

后來，我想時(shí)間還早呢？于是又在這棵大樹的周圍栽了幾棵小樹，我把這棵大樹比喻成張班級(jí)老師，周圍的小樹比喻成我們班上的小朋友，我們在張班級(jí)老師的培育下慢慢的長大，種一棵小樹，綠一方凈土，愿小樹和我們一起健康快樂的成長。

二年級(jí)作文 篇5

春雨落到地上，沙沙的響著。我和哥哥妹妹爭論，春雨是什么顏色的？

哥哥說：春雨應(yīng)是綠色的，因?yàn)榇河曷涞讲莸厣?，草地變綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹也綠了。

我說：不對，春雨是紅色的，因?yàn)榇河隇⒃谔覙渖?，桃花紅了。春雨滴在杜娟叢中，杜娟花也紅了。

妹妹說：也不對。春雨是黃色的，因?yàn)榇河曷湓谟筒嘶ㄉ?，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黃了。

春雨聽到了我們說的話，下的更大了，它想讓我們知道，春雨到底是什么顏色的。

那么，聰明的朋友，你的答案是什么呢？

“春雨落到地上，沙沙的響著。我和哥哥妹妹爭論，春雨是什么顏色的？”設(shè)問開篇，既點(diǎn)題，又引起下文，還能引起讀者的閱讀興趣“那么，聰明的朋友，你的答案是什么呢？”同樣以問題作結(jié)，首尾呼應(yīng)，而且，引人遐想，給人留下廣闊的想象空間。

二年級(jí)作文 篇6

在眾花中，我最喜歡那在黑暗中競相開放的玫瑰花。

玫瑰花雖然全身長滿刺，但是我還最喜歡它，因?yàn)槊倒寤酋r紅的花瓣代表著永不忘記的諾言、代表著朋友之間的友誼、代表著人民之間的信任、還代表著國家之間的和平。

我喜歡玫瑰花，因?yàn)樗兄k麗奪目的光彩，能在黑暗中開出光明；我喜歡玫瑰花，因?yàn)樗鼞{著美麗可愛的外表讓世人去注意它。

雖然在黑暗中，但是它仍然競相開放，人們常說它嬌艷妖媚，我卻認(rèn)為它樸實(shí)自然，因?yàn)樵诤诎抵芯`放，正是在證實(shí)它做為一種花存在的意義，為世人盡顯它的美麗。