在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)作文 篇1

我最喜愛(ài)的玩具是賽車。它是迷你型的，外殼是黑色的，在太陽(yáng)光的照耀下，車身閃閃發(fā)光。

它只有兩扇車門。四個(gè)排氣管，都是扁扁的，顯得特別萌。它的材料是鋁合金和塑料組成的。

我把它放到軌道上，賽車上了電梯后會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)彎，車輪會(huì)不停的發(fā)出與軌道的摩擦聲。到了平緩的路上，車速降了，結(jié)果呢，賽車慢慢停了，哈哈，又得我用手動(dòng)了。

還記得那次，表弟不小心把軌道懸崖的變道方向改了，結(jié)果一輛車停了，后面的車接二連三地撞了上去，這些車都掉到懸崖下去了！我和表弟哈哈大笑……

我很喜歡我的玩具賽車，你呢？

二年級(jí)作文 篇2

我們都知道“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”。可光陰是什么呢？這個(gè)問(wèn)題好像與我們無(wú)關(guān)似得。我們只知道玩鬧只顧開心。??！時(shí)間過(guò)去了，我們?cè)俣然厥淄乱允菬o(wú)止無(wú)盡的懊悔。面對(duì)過(guò)去被我們遺棄的時(shí)光，我們又該以怎樣的態(tài)度面對(duì)呢？

隨著時(shí)間的流失讓我們感悟了人生，同時(shí)也讓我們找到了珍惜的對(duì)象。面對(duì)人生的種種的無(wú)奈與惋惜，我們有時(shí)是坦誠(chéng)的面對(duì)，但有時(shí)也是慢慢的虛耗與浪費(fèi)時(shí)間啊。

被譽(yù)為“科學(xué)圣人”的愛(ài)迪生。他對(duì)于時(shí)間的需求，一直保持這時(shí)間太快了，我不能在等了、不能在消耗了。我的時(shí)間不多了。我必須加緊時(shí)間努力的于時(shí)間賽跑，正因如此他成為了世人景仰的“科學(xué)圣人”

?。≌蛱K聯(lián)作家高爾基說(shuō)的“人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我們好好領(lǐng)會(huì)生活得進(jìn)程”難道我們還應(yīng)該欺騙自己的時(shí)間嗎？我們?cè)诶速M(fèi)時(shí)間的同時(shí)，也失去了一筆巨大的財(cái)富。就像被譽(yù)為美國(guó)歷史上第一位國(guó)際科學(xué)家和發(fā)明家富蘭克林說(shuō)“浪費(fèi)時(shí)間是所有支出中最奢侈及最昂貴的”在面對(duì)時(shí)間的催促青春的步伐慢慢的離我們而去，那道我們還要虛度年華嗎？

在面對(duì)時(shí)間的流失，命運(yùn)的羅盤不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)。我們應(yīng)該如何是好呢？難道我們還應(yīng)該虛度年華嗎？還是與時(shí)間和命運(yùn)拼搏呢？

啊，我親愛(ài)的朋友讓我們都動(dòng)起來(lái)把。讓我們與時(shí)間賽跑吧，讓我們用我們有限的時(shí)間來(lái)尋找歷史賦予給我們那一份無(wú)上的榮耀吧。

二年級(jí)作文 篇3

我和爸爸、媽媽組成了一個(gè)幸福的三口之家。爸爸聰明能干，是單位里的骨干職員，平時(shí)我數(shù)學(xué)上有什么不會(huì)的題目，一問(wèn)他，他準(zhǔn)知道。 媽媽賢惠、善良是許多人的鐵桿好姐們。她人緣可好了，別人需要幫助時(shí)，她會(huì)為別人兩肋插刀，同樣，別人也常常幫助她。 有了他們，當(dāng)然是少不了我這個(gè)開心果，我會(huì)每天在他們之間“涂”著涼絲絲的“潤(rùn)滑油”，使他們兩個(gè)“大車輪”把“幸福之家”這輛小車子開得更穩(wěn)。 我們?cè)缟暇头值罁P(yáng)鑣，各奔東西。你上你的班，我上我的學(xué)，各忙各的；每天傍晚，我們像一條條小船、大船，都回到了家—溫暖的港灣。

二年級(jí)作文 篇4

老師是辛苦的，老師的愛(ài)是偉大的，尤其是那一次對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我一直難以忘懷。

記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一天下午，我們上完數(shù)學(xué)課，我急忙從教室飛奔而出，來(lái)到樓道內(nèi)活動(dòng)。在樓道的拐角處，一個(gè)大同學(xué)忽然猛地向我跑來(lái)，撞倒了我，不幸的是與此同時(shí)，我的手被一塊破了的瓷磚劃破了，鮮血直流，我忍著鉆心的疼，向郭老師辦公室跑去。郭老師看見我那血淋淋的手，嚇得臉色煞白，立刻拉著我向醫(yī)務(wù)室跑去，邊跑邊鼓勵(lì)我：“要堅(jiān)強(qiáng)！”我咬著牙，振作起來(lái)。來(lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我的傷口進(jìn)行了仔細(xì)地清理和包扎。在這個(gè)過(guò)程中，郭老師始終緊緊拉著我的另一只手，目不轉(zhuǎn)睛地看著，不停地鼓勵(lì)著我。在老師的陪伴與鼓勵(lì)下，我沒(méi)有感到一絲疼痛。在包扎完傷口回到教室的路上，郭老師才詢問(wèn)了我事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，她再三囑咐我：“今后無(wú)論做什么，安全第一?！?/p>

老師說(shuō)的話一直在我腦海里回蕩著。老師對(duì)我的愛(ài)也時(shí)刻激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。

二年級(jí)作文 篇5

我今天去參觀了南京科技館，科技館的一樓有創(chuàng)造天地展廳和兒童科技樂(lè)園展廳，二樓有地球萬(wàn)象展廳和智慧主人展廳，三樓有宇宙探秘展廳，它們包括了天文、地理、物理、自然生物等各類科技介紹。

我先到了三樓，去看了一個(gè)模擬火箭發(fā)射的過(guò)程。先倒計(jì)時(shí)：“5、4、3、2、1……發(fā)射！”只見火箭噴出滾滾濃煙，機(jī)尾發(fā)出紅光，仿佛火焰一樣，逐漸飛出天空，再投射到一堵墻上，顯示了火箭升空后的狀態(tài)。接著我下樓看了火山噴發(fā)模型和洪水爆發(fā)，很驚險(xiǎn)，很好看。

我還玩了虎口脫險(xiǎn)、虛擬皮劃艇、捉魚等游戲，非常開心！南京科技館觀后感

我發(fā)現(xiàn)科技館真是太神奇了，借助科技的力量，什么都能完成。從現(xiàn)在起我要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后也去創(chuàng)造神奇。

二年級(jí)作文 篇6

五一長(zhǎng)假我去了，我去了潤(rùn)揚(yáng)大橋。

潤(rùn)揚(yáng)大橋真美，高聳入云，比我想的高了上千倍。它的橋墩也高得很，讓人看的都要暈頭轉(zhuǎn)向。潤(rùn)揚(yáng)大橋是灰色的，像巨人的滑滑梯，又像彎彎曲曲的蟒蛇，好有意思??！

潤(rùn)揚(yáng)大橋下有一個(gè)美麗的小廣場(chǎng)，有許多許多的花，一走來(lái)就聞到一股淡淡的清香。潤(rùn)揚(yáng)大橋的景色真不錯(cuò)，下次我還要常來(lái)這兒玩。去潤(rùn)揚(yáng)大橋的收獲真不小呢！