微笑，這是一個(gè)讓人從心底里就覺(jué)得美好的詞語(yǔ)。它是一劑良藥，撫平人心底的痛楚，它拉近了人與人之間的距離，就像一縷陽(yáng)光，把這個(gè)需要溫暖的世界照耀。

記得讀過(guò)這樣一個(gè)故事，這故事并不長(zhǎng)，但卻讓我感到，有時(shí)候我們需要的僅僅只是一個(gè)微笑。故事的名字就叫做微笑的價(jià)值，它講述了一個(gè)小女孩和富豪的故事，故事是這樣的……

這個(gè)小女孩是美國(guó)加州的，年僅六歲，但卻在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)她遇到的陌生人給了她四萬(wàn)美元的現(xiàn)款。這個(gè)消息頓時(shí)驚動(dòng)了整個(gè)加州，眾多記者找到女孩，詢(xún)問(wèn)原因?？膳⒆约阂膊恢涝?。最后，在家人的幫助下，小女孩想起了什么。他告訴父親，她在路上時(shí)，碰到那位富豪僅僅對(duì)他笑了笑，僅此而已。父親又問(wèn)，那富豪是不是說(shuō)了什么，女孩想了想說(shuō)：“他好像說(shuō)了一句‘你天使般的微笑，化解了我多年的苦悶!’”事情終于水落石出，那個(gè)富豪是一個(gè)非常有錢(qián)但是又非常不快樂(lè)的有錢(qián)人，在他的臉上一直保持著一種非常冷酷而嚴(yán)肅的表情，整個(gè)小鎮(zhèn)根本沒(méi)有人敢對(duì)著他笑。他偶然遇到這個(gè)小女孩兒，并且當(dāng)小女孩兒對(duì)他露出真誠(chéng)的微笑時(shí)，他的心中不自覺(jué)地溫暖了起來(lái)，也讓他塵封了不知多少年的心扉打開(kāi)了，這是他對(duì)微笑開(kāi)出的價(jià)格。

這是一個(gè)并不長(zhǎng)的故事，可我們或多或少都能從中領(lǐng)悟些什么吧。一個(gè)微笑很簡(jiǎn)單，但有時(shí)候很多人卻吝嗇于給別人一個(gè)微笑。一個(gè)微笑便能開(kāi)啟一個(gè)人的美好生活，我們何樂(lè)而不為呢?一個(gè)六歲的女孩尚且知道給別人一個(gè)微笑，那樣的微笑是最天真無(wú)邪的，。

殊不知，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就像是饑餓時(shí)的一片面包，就像是寒風(fēng)中的一件暖衣，就像是干涸時(shí)的一汪清泉，它讓這個(gè)有些無(wú)情的世界變得溫暖，讓人與人之間多了幾分理解，多了幾分愛(ài)?？赡苣悴唤?jīng)意間的一個(gè)微笑，便能給別人一份鼓勵(lì)，一份支持，對(duì)你來(lái)說(shuō)只是彎了彎嘴角，可對(duì)一些人說(shuō)卻是無(wú)比重要的!

所以，不要吝嗇于你的微笑，不論是對(duì)陌生的人，還是熟悉的人，彎一彎你的嘴角，給他一個(gè)微笑，或許這個(gè)簡(jiǎn)單的付出，換來(lái)的卻是一個(gè)人的美麗人生!

萬(wàn)能作文素材高二篇2

正值假期，和家人一同驅(qū)車(chē)前往南京。不參加任何旅游團(tuán)，只為了放慢腳步，用自己的眼，自己的心捕捉最本真的美。記憶之中的江南是粉墻黛瓦的景，吳儂軟語(yǔ)的人，想到此，內(nèi)心便如長(zhǎng)風(fēng)拂過(guò)滿樹(shù)青翠，每一片葉子都搖曳生姿。

黃昏時(shí)，微風(fēng)徐徐，我和媽媽在秦淮河岸邊行走。岸邊商鋪林立，各具特色。路遇一小販，他的車(chē)上插滿了風(fēng)車(chē)，很是炫彩，自己不經(jīng)意的一瞥，驚飛起棲息于其間關(guān)于風(fēng)車(chē)的往事。即便現(xiàn)在已過(guò)了玩風(fēng)車(chē)的年齡，還是纏磨著媽媽買(mǎi)下一個(gè)。笑握輕拿，或吹或拭，風(fēng)車(chē)背后，映射出少年歡喜的眸光。我拿著它向前奔跑，從橋這頭到那頭，從河岸這邊到那邊，穿過(guò)熙攘人潮，穿過(guò)繁華商鋪，穿過(guò)青石舊路。就在我興高采烈的時(shí)候，媽媽建議我說(shuō)：“你千里迢迢來(lái)南京是為了賞景，不是為了玩風(fēng)車(chē)……這個(gè)……在家也能玩?！蔽乙惑@，抬頭看向媽媽?zhuān)趾χf(shuō)：“你光顧著瘋跑，風(fēng)景的美你感受到了嗎?”我偏頭去看，視線中，身邊的風(fēng)景已經(jīng)模糊，只剩下隨我步伐越轉(zhuǎn)越快的風(fēng)車(chē)。

我減緩步履，與母親漫步河邊。驚詫地發(fā)現(xiàn)，眼前的秦淮河如從唐詩(shī)宋詞中走出的女子，盈盈如出水芙蓉，婉約中蘊(yùn)含一抹深情。天邊的云霞披著暖陽(yáng)色的霓裳，倒映在河面上，波光粼粼。搖擼人滿目含笑載著船緩緩駛?cè)肭啻u黛瓦間。我凝望出神，看著船身輕輕搖晃，繾綣心事在一片皺水悄然沉淀，不覺(jué)菀然。晚歸的白鳥(niǎo)掠過(guò)河面，駝著夕陽(yáng)，飛向天空。黃昏秦淮，像極了一幅溫暖治愈的水彩畫(huà)。

手中的風(fēng)車(chē)或快或慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，恰如這個(gè)繁華的世界飛速前進(jìn)，恍惚間就看不清她原本的模樣。而我們就是手持風(fēng)車(chē)的人，為了讓它轉(zhuǎn)得更快一些，只顧埋頭奔跑，殊不知為此錯(cuò)過(guò)了多少沿途的風(fēng)景。

放慢腳步，感受舟散月明，風(fēng)雨如煙。慢慢走過(guò)人生風(fēng)景，回望之時(shí)，不會(huì)因年代久遠(yuǎn)而遺忘殆盡，當(dāng)回憶穿透茫茫歲月，那些叩擊心底的往事依然新鮮如昨。

移步換景，念念紅塵……

萬(wàn)能作文素材高二篇3

做不了鉆石，就做石頭，你一樣可以用自己的力量筑造城堡。

做不了太陽(yáng)，就做星星，你一樣可以在自己的星球發(fā)光發(fā)熱。

做不了大樹(shù)，就做小草，你一樣可以用自己的綠色覆蓋大地。

一顆夜空中的小星星，它沒(méi)有太陽(yáng)的光輝;也沒(méi)有月亮的皎潔;甚至沒(méi)有人類(lèi)的燈火明亮。但它用那一顆頑強(qiáng)的心卻給地球上的生靈以巨大的鼓勵(lì)，讓自己的生命煥發(fā)不一樣的光彩。在這多姿多彩的世界中，你只是那不起眼的一點(diǎn)，也許是萬(wàn)綠叢中的一片葉;也許是萬(wàn)里黃沙中的一粒土;也許是滾滾黃河中的一滴水?！疤焐也谋赜杏谩比f(wàn)事萬(wàn)物都有他自身存在的價(jià)值，都有他存在的意義。

海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰?？v使是一片綠葉，縱使是一粒黃沙，也要張揚(yáng)自我的個(gè)性，揮灑出自我生命的色彩。

當(dāng)屈原徘徊在汨羅江邊，將生命吟成了千古流芳的傳奇;當(dāng)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的壯音在耳邊回蕩，眼前留下的是那一幕抹不去的背影;當(dāng)虞姬將滿腔深情化作湛藍(lán)劍影中的鮮血;當(dāng)壯士掩面，烏騅哀鳴，我們所看到的已不是一張泛黃的書(shū)頁(yè)，而是一幕幕鮮活的悲壯，一個(gè)個(gè)偉大的人生。也許屈原可以選擇歸隱;荊軻可以選擇逃避;項(xiàng)羽可以選擇渡江。但是他們沒(méi)有，他們選擇用鮮血為生命著色，用生命讓人格閃光。目送飛鴻，眉凝長(zhǎng)空那是將生命送之祭壇的莊嚴(yán);是凝目的火焰;是靜謐的和弦;是強(qiáng)者沉默的哲學(xué)。他們用自己的生命筑成了生命之墻，用鮮血染成生命的色彩。

這就是用個(gè)性揮灑出真我的色彩，這就是一種圓潤(rùn)而逆耳的音響;一種明亮而不刺眼的光輝;一種并不陡峭的高度;一種無(wú)須聲張的魅力。

當(dāng)自我的色彩在外界紛紛之中變得難辨，當(dāng)自我的光芒在濃重的黑暗下被壓縛，扭曲變形，是隨波逐流還是堅(jiān)強(qiáng)自我?

是金子總會(huì)發(fā)光，歷史會(huì)還你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)，每一朵烏云都鑲有金邊，每一種色彩都會(huì)有綻放光芒的機(jī)會(huì)。

當(dāng)歷史的迷霧被驅(qū)逐，當(dāng)濃重的黑暗被撥開(kāi)，那充滿個(gè)性色彩的生命中，就會(huì)成為浩瀚星空中燦爛的一點(diǎn)，歷史長(zhǎng)卷中濃重的一筆，為生命著色吧!做花，就做最燦爛的一朵;做葉，就做最蒼翠的一片。即使你是最渺小的一粒沙，你也會(huì)有成為沙漠的那一天。

萬(wàn)能作文素材高二篇4

當(dāng)我被抱出產(chǎn)房時(shí)，爸爸媽媽喜極而泣，一滴滴眼淚在我心里留下了深深的烙印。在父母與老師的熏陶下，我長(zhǎng)大了，成熟了。成長(zhǎng)中的故事猶如沙灘上數(shù)不清的美麗貝殼，又猶如天上燦爛的星星，還猶如樹(shù)上有滋有味的蘋(píng)果……在學(xué)校的六講六習(xí)中，使我更為深刻的是：同學(xué)講友愛(ài)、質(zhì)疑與反思。

前不久，由于個(gè)別女同學(xué)經(jīng)常打小報(bào)告，讓我和其她女生與她們產(chǎn)生了矛盾。也許，她們并不是特意想讓我們受罰，所以，她們那幾天好像什么事都沒(méi)發(fā)生似的。但我們可不是，那幾天我們確實(shí)也很浮躁，可是我們以為她們是在害我們，經(jīng)常與她們針?shù)h相對(duì)。當(dāng)然，這一連貫的事情被班主任發(fā)現(xiàn)了。程老師批評(píng)了我們但同時(shí)又教育了我們，同學(xué)講友愛(ài)，做人要大度。聽(tīng)了老師的話，使我們受益匪淺。

這件事讓我不得不不斷地反思自己。語(yǔ)文老師常教導(dǎo)我們，要時(shí)刻反思自己，這樣才可以改正錯(cuò)誤，而且還要有堅(jiān)持真理的毅力，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，質(zhì)疑錯(cuò)誤時(shí)，我們又可以加深對(duì)事物的理解。

同學(xué)講友愛(ài)，做人要大度;質(zhì)疑與反思，進(jìn)步與成長(zhǎng)。

今后的成長(zhǎng)道路還很長(zhǎng)，我們要領(lǐng)略的道理也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越深刻。但我們要知道：成長(zhǎng)如果是夢(mèng)，就要做一個(gè)好夢(mèng);成長(zhǎng)如果是戲，就要演一場(chǎng)好戲。成長(zhǎng)的樹(shù)根部分是苦澀的，但是它所結(jié)出來(lái)的果實(shí)卻是甜蜜的。同學(xué)們，讓我們珍惜成長(zhǎng)道路中的喜怒哀樂(lè)，做好眼前的每一步吧!

萬(wàn)能作文素材高二篇5

“當(dāng)一切的規(guī)范和禁忌都不存在的時(shí)候，你離-有多遠(yuǎn)?”這是恐怖片《隱身人》海報(bào)上的一句話。一個(gè)透明的人面對(duì)那不透明的世界時(shí)，潛伏在其心底沉睡的欲望開(kāi)始蘇醒，于是，就有了那個(gè)-的隱身人以及這部驚悚的影片。

真正的不安并不來(lái)自于片中的可怕情節(jié)，而是來(lái)自于我對(duì)自我的拷問(wèn)，“當(dāng)沒(méi)有任何規(guī)則制約時(shí)，你會(huì)做壞事嗎?”我的答案竟是：我會(huì)!這是源自人性之下的潛伏的欲念，也許外面每個(gè)人心底都靜置著-，而禁錮-的束縛一旦開(kāi)啟，那么就有了人類(lèi)歷諸多暴行。我認(rèn)為，人類(lèi)文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類(lèi)擺脫野蠻的標(biāo)志。起先對(duì)于欲念的壓制來(lái)源于道德，這是一種來(lái)自人類(lèi)長(zhǎng)久社會(huì)活動(dòng)中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。這是我國(guó)古代儒學(xué)的中心之道，但古人云：無(wú)德必之，唯德必危。這就是說(shuō)，沒(méi)有強(qiáng)制的道德是蒼白無(wú)力的。從這一點(diǎn)上說(shuō)，法家倡導(dǎo)的“以法治國(guó)”才是治理社會(huì)的方法，儒家所謂“以德治國(guó)”只是一種“烏托邦”式的理想。

我們無(wú)法抑制欲念的衍生和流動(dòng)，卻可以約束由欲念產(chǎn)生的行為，這就是建立在道德基礎(chǔ)上的規(guī)則。我們的邪念可能將某種道德-了千次萬(wàn)次，但帶有懲罰性的規(guī)則使得邪念無(wú)從迸發(fā)，并扶正著道德之樹(shù)，從而形成了法制社會(huì)。可謂“人性本惡，而人行總善?！钡赖率且?guī)則的基礎(chǔ)構(gòu)建，但違背道德卻未違背規(guī)則，納撒尼爾·霍桑筆下的威克菲爾德就是這樣的人物，也許是出自對(duì)流浪的熱望，他在某一天離家出走，卻只到離家僅有一個(gè)街道之隔的旅店住下，并且一住便是二十年。這個(gè)離家出走的流浪者更引人注目，讀者不禁會(huì)由此丈量他距社會(huì)-道德間的距離，他違背了道德，脫離了本位，但我們不能說(shuō)他有任何越軌行徑，而老練的霍桑為我們解答了難題，他在最后寫(xiě)道：“在看似傷亂的世界中，我們每個(gè)人被規(guī)范地放在某一個(gè)位置，一旦脫離了這個(gè)位置，我們將被這個(gè)世界永遠(yuǎn)地地遺棄?！边@個(gè)威克菲爾德將被事實(shí)上也的確為這個(gè)世界所遺棄。在這里，威克菲爾德違背的是另一種規(guī)則，一種社會(huì)法則。

正如《麥田守望者》中斯賓塞先生對(duì)霍爾頓所說(shuō)：“人生就是一場(chǎng)球賽，我們卻要遵守每一項(xiàng)這樣或那樣的規(guī)則?！笔堑模覀兩嬖谶@個(gè)社會(huì)，參加這樣的“球賽”，就只有遵守所謂“規(guī)則”。

萬(wàn)能作文素材高二篇6

沏下一杯茶，尋來(lái)一支時(shí)光的筆，飽蘸歲月的濃墨，在年華的卷軸上寫(xiě)下“青春”兩個(gè)大字。

匆匆又匆匆的時(shí)間里。執(zhí)筆青春，寫(xiě)下的是張狂卻也寂寞的幸福年華。

誰(shuí)的青春不曾張狂，最是無(wú)所畏懼的年紀(jì)，敢愛(ài)敢恨，敢試敢闖，成熟永遠(yuǎn)是青春年華之后的事情。放縱心情的歲月里，喜怒哀樂(lè)全都明明白白的寫(xiě)在臉上。不曾顧忌成熟與幼稚的區(qū)別，“魯莽”地前行，摔倒了，不過(guò)是再次站起，拍拍身上的塵土，繼續(xù)前行。也許，很久以后才在錯(cuò)誤與傷痛中明白成熟的真正含義。透過(guò)過(guò)去的傷痕，尚可看到那個(gè)張狂的身影。

誰(shuí)的青春不曾寂寞？翻開(kāi)略微發(fā)黃的扉頁(yè)，不得不承認(rèn)的：青春是一本太過(guò)倉(cāng)促的書(shū)，倉(cāng)促得讓人來(lái)不及體味。

把淺淺的憂傷畫(huà)上眼角，淡淡的愁緒抹上額頭。踩踏時(shí)間的齒輪，我們不情愿的看著身邊的朋友漸行漸遠(yuǎn)。背上行囊，踏上追尋理想的旅程。不再是懵懂無(wú)知的孩童，可以無(wú)憂無(wú)慮的相隨而行。不過(guò)，曾經(jīng)擁有的每一場(chǎng)相遇與別離都沒(méi)有忘記，倉(cāng)促的年華，從指間不斷地溜走，時(shí)間在掌心刻下遺忘的痕跡，可卻在某一天聽(tīng)見(jiàn)熟悉的嗓音，再次碰開(kāi)記憶的閥門(mén)，一樣的溫馨瞬間便浸染了所有的心情。一起哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)，怎么可以輕易忘記——我的朋友。人群里百轉(zhuǎn)千回的尋找也只是為了說(shuō)一句：“啊，原來(lái)你在這里！”

青春是最美的詩(shī)篇，每一句都有我們收藏的心情?；蚴堑膽n愁，于月下臨窗而坐，手持檀香木梳，細(xì)細(xì)地梳理紛亂的心事，年華似水，將時(shí)光染上了青絲，否則哪里有“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的感慨？或是淺淺的喜悅，在安靜的夜里數(shù)天空里的星辰，也數(shù)拾自己瑣碎的心事，青春年華，心底總是藏著無(wú)數(shù)的秘密。

左手青春，右手年華，靜默以待，氤氳的茶煙與墨色里是我們無(wú)悔的容顏。

萬(wàn)能作文素材高二篇7

讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺，于是寫(xiě)下這篇三國(guó)演義讀書(shū)筆記。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

在三國(guó)中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武功好，而且人也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格。如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是伏龍：諸葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛：龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。

這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要忠義，也應(yīng)該要有誠(chéng)信吧。如果一個(gè)人把現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠(chéng)信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢?金錢(qián)、地位、官職?這些都是次要的。誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì)難過(guò)嗎?這些又豈是金錢(qián)、地位、官職能彌補(bǔ)的?我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧!所以，讓我們打開(kāi)誠(chéng)信的大門(mén)，用我們永久的身份證去面對(duì)人生吧。

萬(wàn)能作文素材高二篇8

中秋節(jié)又名仲秋節(jié)，也叫團(tuán)圓節(jié)，是我們中華民族的第二大節(jié)日，可謂家喻戶曉，婦孺皆知。中秋節(jié)有著悠久的歷史，和別的傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢形成的。

中秋節(jié)有著一段凄美的傳說(shuō)：相傳古時(shí)天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得莊稼枯死，大地冒煙，一名叫后羿的英雄，登上昆侖山，挽弓搭箭，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，因而很受人敬仰。后來(lái)，他娶了一位美麗善良的女子--嫦娥。有一天，后羿上昆侖山求道，巧遇王母，賜予長(zhǎng)生丹，后羿不忍心撇下嫦娥，將仙丹交與嫦娥。不料被小人蓬蒙發(fā)現(xiàn)。一天，蓬蒙趁后羿狩獵之時(shí)，叫嫦娥交出靈丹，嫦娥當(dāng)機(jī)立斷，將丹吞下，于是就飛天成仙，借住月亮上。后羿回家了解了事情的原委，痛不欲生，他追啊，跑啊，可是，他跑月亮也跑，他停月亮也停。他知道再也追不回嫦娥了，他舉頭望著天空中的一輪明月，突然發(fā)現(xiàn)月亮里仿佛出現(xiàn)了嫦娥的身影。后羿趕緊在院子里擺上嫦娥最喜歡的糕點(diǎn)，以此紀(jì)念嫦娥。從此，這一中秋祭月的習(xí)俗就這樣流傳開(kāi)了。

月餅的出現(xiàn)始于元朝，由于元朝的殘酷統(tǒng)治，中原廣大人民紛紛起義，當(dāng)時(shí)朝廷搜查得十分緊，軍師劉伯恩想出妙計(jì)，將紙條放進(jìn)餅中，紙條上寫(xiě)著："八月十五起義。"再將餅運(yùn)進(jìn)義軍軍營(yíng)，八月十五，一舉攻城，攻下了元大都，朱元璋欣喜若狂，讓全體將士與民同樂(lè)，將"月餅"作為食品賞賜群臣。于是，中秋就有了吃月餅的習(xí)俗。

中秋不僅是一個(gè)充滿美麗傳說(shuō)的節(jié)日，也是一個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日，從古至今，有許多文人墨客為之寫(xiě)下一篇篇不朽的著作，有的詠月頌月，還有借月抒懷。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，王唯的《九月九日憶山東兄弟》讓人想起遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)懷親之情。

媽媽拿出一盒包裝精美的月餅，拿出刀切開(kāi)一瞧，綠茶的，我們嘗了嘗幾口，帶有濃濃的茶香味!媽媽又切出第二個(gè)，原來(lái)是牛肉的，硬硬的，甜中帶咸。當(dāng)切出第三個(gè)時(shí)，一看是蓮蓉的，我們嘗了嘗，又酸又甜，真是好味道!

在中秋前夕，聽(tīng)著關(guān)于中秋的美麗傳說(shuō)，品著甜甜的月餅，讓人感受到了濃濃的中秋節(jié)氣息。

萬(wàn)能作文素材高二篇9

我從不養(yǎng)花養(yǎng)草。不愿讓嫵媚妖嬈的生命頹敗于我的照料。那是一種深入骨髓的罪惡感。猙獰反駁也無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于花。我是外行。只知道曇花是一次綻放，用盡一生的植物，很是灑脫。此外，便一竅不通。

第一次參觀花展是在去年春天，我一個(gè)人去。

那些嬌貴的名花各個(gè)擠眉弄眼。嫵媚、傲慢、氣質(zhì)、混于一身。恰似古代青樓里載歌載舞的柔情女子，只是多了一身財(cái)富，抖不落的累贅?；ㄊ歉甙恋闹参?，容不得媲美。一旦比起來(lái)便一發(fā)不可收拾，因?yàn)橛忻摬幌碌乃讱?。致命的俗氣?/p>

我隨性過(guò)濾著。很好奇這些的植物是如何讓文人墨客如此賞識(shí)與爭(zhēng)議。嬌也是它。俗也是它。似乎非要在種群之內(nèi)分隔貴賤層次才算快意。

目光返回，發(fā)現(xiàn)了這樣兩朵花。

一朵艷麗而無(wú)味，一朵香醇卻無(wú)色。它們擠擁在一起，看似天地不容，卻又兩兩相依。骨子里散發(fā)著不同的魅力。引人思慮。

我不了解它們是否有獨(dú)特的名字與身份，卻似乎被為之折服，一朵妖艷纏身，放肆地盛開(kāi)，不理會(huì)群芳的冷眼，只是靜靜地釋放艷麗，放縱優(yōu)雅。盡管沒(méi)有香郁縈繞。那樣的美麗，一種脫俗的外在美，我禁不住。

一朵溫柔永駐，用真心輕舞，不在意外界的論述，只是淡淡地散發(fā)幽雅，吐露心情。盡管沒(méi)有艷麗纏身。那樣的美麗，似解人意的內(nèi)在美，我禁不住。

那夜，就呆呆地觀賞兩朵花，僅是普通的兩朵花。人群散了，我才離開(kāi)。多次回頭，卻不見(jiàn)它們的影子，只有淡淡的香味在城市頹靡的燈光里游匿失所。

花展結(jié)束那天，我在外面踮腳望了望。

刺痛人心的一幕。

兩朵花都落了，放肆而不拘束地頹敗了，灘倒地上，不知受過(guò)少人的踐踏與破損。透明的汁液從花瓣中緩緩流出，傷的余跡，仿佛縱橫的淚水打濕了妖艷的裝束。比鮮血四濺顯得更幽雅。然后，風(fēng)一吹就散了。

那艷麗的花，一夜之間被成千的腳印作踐得面目全非，體無(wú)完膚。宛若一位小丑在失去所有觀眾后的萎謝潦倒。粉紅的花瓣已成污雜的殘骸。死。一種固定的模式讓人欣然接受并仍覺(jué)痛苦。

香醇的花，香味殘留，負(fù)上我身，每一個(gè)角落都有它的余香和殘燼。那是花更美的內(nèi)里，我們不曾發(fā)現(xiàn)的暗跡。

每一種存亡都情由可原。

萬(wàn)能作文素材高二篇10

我想要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是你的理解而已。

——題記

總覺(jué)得你對(duì)我的關(guān)心很少，總覺(jué)得你很忙，其實(shí)只是我們之間沒(méi)有理解而已。我想要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是你的理解而已。

上小學(xué)，家離學(xué)校有些遠(yuǎn)，有三四個(gè)紅綠燈的距離，小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)騎自行車(chē)產(chǎn)生了興趣，因?yàn)槟銓?shí)在是太忙，基本上每次放學(xué)都要等好久才能看到姍姍來(lái)遲的你。于是我想要自己騎車(chē)上下學(xué)，擺脫對(duì)你的依賴(lài)，想要靠自己。于是，我便開(kāi)始騎自行車(chē)開(kāi)始了每天上下學(xué)的漫漫旅途。剛開(kāi)始騎車(chē)上學(xué)覺(jué)得很開(kāi)心，很酷，可是漸漸的，就不喜歡了，別人的爸爸或媽媽在路上嘮叨自己的孩子，看著很令人羨慕。

五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)對(duì)自己上下學(xué)習(xí)慣了，最令我印象深刻的是五年級(jí)的冬天。那天爸爸不在家，有因?yàn)橄铝搜?，路上很滑，所以你想騎電動(dòng)車(chē)送我和弟弟去上學(xué)，可是家里的小妹妹實(shí)在太小，你離不開(kāi)，便讓我騎著車(chē)子載著弟弟去上學(xué)，那天，別的我都忘記了，只記得那天很冷。風(fēng)刮過(guò)來(lái)刮在臉上很疼。

步入初中，你帶我來(lái)學(xué)校僅有三次，第一次是在上初中前，你陪我去學(xué)校交上初中要用的資料。第二次，是周一，因?yàn)樾瞧谔鞄秃芏嗤瑢W(xué)代買(mǎi)了課外書(shū)，書(shū)很多，很沉，你陪著我，騎著電動(dòng)車(chē)把我和書(shū)送到了學(xué)校。第三次，是在初二上學(xué)期期末考試前一天，那天上午，我實(shí)在是太難受，請(qǐng)了上初中以來(lái)的第一次假，你帶我去打了針，陪我到學(xué)校拿了書(shū)包。

就這三次，每當(dāng)看著別人放學(xué)都快樂(lè)的奔向媽媽時(shí)，我都已經(jīng)習(xí)以為常了，徑直的過(guò)馬路，雖然很想在漫漫人群中看到你的身影，但是始終沒(méi)有過(guò)，你與我的對(duì)話都離不開(kāi)成績(jī)。當(dāng)我成績(jī)不好時(shí)，你都會(huì)說(shuō)：“你完了，就這成績(jī)還考什么高中?！庇浀煤苌?，有一次我考試考了第十二名，你打了我，很疼。而弟弟跟我在同一所初中，他考了二十多名，你卻僅僅是一句下次努力，我想要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是你的不偏心和理解。

我漸漸的自律起來(lái)，不想再需要你的幫助，想成為你口中的好孩子，但是我發(fā)現(xiàn)，只有足夠優(yōu)異的成績(jī)才能使你開(kāi)心起來(lái)，你卻只能看到別人的如何如何努力，卻從看不到我。你根本不懂早上六點(diǎn)多中就要起來(lái)，中間要上九節(jié)課，晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到十二點(diǎn)是什么感受。你卻總不能理解我。于是我開(kāi)始喜歡上了孤獨(dú)，在網(wǎng)上看過(guò)關(guān)于這方面的測(cè)試，是抑郁癥的表現(xiàn)，但是我卻不想讓你擔(dān)心，無(wú)是每天裝作開(kāi)心，樂(lè)觀的樣子，其實(shí)我真的一點(diǎn)都不快樂(lè)。

現(xiàn)在的我喜歡黑暗，因?yàn)樵谥挥心愕臅r(shí)候，你才會(huì)感到輕松，所謂別人面前的樂(lè)觀，開(kāi)心，只不過(guò)是我強(qiáng)顏歡笑裝出來(lái)的而已。希望你不要再只注重于我的成績(jī)，請(qǐng)你對(duì)我的關(guān)心再多一點(diǎn)，請(qǐng)你記住，我也是有優(yōu)點(diǎn)的，我也是需要你的理解的。

萬(wàn)能作文素材高二篇11

前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國(guó)隊(duì)“又”包攬了全部冠軍。一個(gè)“又”字既包含中國(guó)隊(duì)的成就又一次實(shí)至名歸，有包含了我們對(duì)于成功的反思。

在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L(zhǎng)期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運(yùn)會(huì)的桂冠呢?有人說(shuō)他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練極為刻苦，或又有人說(shuō)乒乓球是國(guó)球，有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。而我想會(huì)說(shuō)的則是，中國(guó)乒乓球的“實(shí)力”在于其運(yùn)作體制的科學(xué)與完善。

曾有一位什剎海體校的教練說(shuō)過(guò)：“我們的訓(xùn)練安排周密而有效，你不會(huì)看到哪一個(gè)隊(duì)員閑滯下來(lái)，老的隊(duì)員有經(jīng)驗(yàn)他們會(huì)教給年輕隊(duì)員各種比賽經(jīng)驗(yàn)和擊球戰(zhàn)術(shù)方法?！睆闹形蚁氲降氖亲屢粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)元素都發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成良性循環(huán)，并且相互借鑒，達(dá)到運(yùn)作效率的最大化，這便是中國(guó)乒乓團(tuán)隊(duì)的實(shí)力所在?！到y(tǒng)優(yōu)化

不僅一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果把這種運(yùn)作方式有效的嫁接到社會(huì)其他領(lǐng)域我想也一定奏效。

20世紀(jì)90年代，日韓等國(guó)遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，此時(shí)的兩國(guó)大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新，并結(jié)合本國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實(shí)現(xiàn)由勞動(dòng)力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升，在世界范圍內(nèi)取得了成功。

田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國(guó)乒乓球隊(duì)一樣，其實(shí)力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。

此時(shí)此刻，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規(guī)律，在內(nèi)部進(jìn)行元素間的優(yōu)化，鼓勵(lì)創(chuàng)新，我想中國(guó)實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。

近年來(lái)，姚明創(chuàng)造了中國(guó)第一高度;劉翔創(chuàng)造了中國(guó)第一速度;丁俊暉創(chuàng)造了中國(guó)第一準(zhǔn)度;而李娜創(chuàng)造了中國(guó)第一力度!這一個(gè)個(gè)中國(guó)實(shí)力的體現(xiàn)，無(wú)不是中國(guó)近年來(lái)在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調(diào)整運(yùn)作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。

包攬冠軍不是目的，而其價(jià)值在于一個(gè)個(gè)的成功實(shí)力對(duì)于中國(guó)今后的發(fā)展其實(shí)極其重要的推動(dòng)與借鑒作用。

一個(gè)冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界!

萬(wàn)能作文素材高二篇12

今天是我的生日。

第二節(jié)課之前，劉老師告訴我：“你們班學(xué)生讓你遲幾分鐘進(jìn)教室，他們要為你過(guò)生日。”我沒(méi)有驚訝，因?yàn)楹⒆觽冎熬蛯?duì)我講在我生日的時(shí)候給我驚喜，他們還要我今天穿漂亮點(diǎn)，我特意穿了最喜歡的紫色上衣和白色裙子。可是我不知道他們要做什么，很是期待。

走進(jìn)教室的一剎那，我張大了嘴巴，教室里到處是千紙鶴和心形折紙，黑板沿上、花盆邊、圖書(shū)角、后黑板上，足足有幾百只。空氣里洋溢著歡樂(lè)的氛圍，孩子們臉上掛著祝福的神情，我站在講臺(tái)上，孩子們大聲喊：“祝老師生日快樂(lè)!”最后一排的同學(xué)還舉起了大字標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)著：“祝老師生日快樂(lè)!”

我感動(dòng)了，一時(shí)不知道如何是好。班長(zhǎng)段林秋跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師，我們用了好長(zhǎng)時(shí)間給你準(zhǔn)備過(guò)生日，怎么樣?夠驚喜吧?”我拼命地點(diǎn)頭，真的驚喜，幾百只折紙，要他們折好長(zhǎng)時(shí)間吧?他們平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)那么重，一定是犧牲了玩耍的時(shí)間來(lái)做這些，對(duì)我的感情居然超過(guò)了對(duì)游戲的熱愛(ài)，讓我怎能不感動(dòng)!這時(shí)，同學(xué)們紛紛給我送來(lái)了生日禮物，禮物堆滿了講桌，我責(zé)怪他們：“你們哪來(lái)的錢(qián)買(mǎi)禮物呢?是不是問(wèn)父母要了?”孩子們挺委屈：“我們攢了好長(zhǎng)時(shí)間的零花錢(qián)，這些禮物都是我們集體買(mǎi)的，有的同學(xué)出的多，有的同學(xué)出的少，家長(zhǎng)也給了一小部分?！蔽矣忠淮胃袆?dòng)了，他們是孩子，能夠擁有的零用錢(qián)本來(lái)就不多，能夠舍得為我買(mǎi)禮物，這得有多深的感情吶!

我從禮物堆中拿出一張紙，只是普通的一張作業(yè)紙，上面寫(xiě)著祝福的話，是曹瓊予寫(xiě)的。她走到講臺(tái)上，把字條的內(nèi)容讀給我聽(tīng)，她說(shuō)：“老師，祝你生日快樂(lè)!祝老師越活越年輕。謝謝你，楊老師，可以出現(xiàn)在我的生命里。我在這所學(xué)校已經(jīng)三年了，三年不完整，因?yàn)槲疫€會(huì)升入四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)，可是這三年來(lái)，我沒(méi)有遇到過(guò)像你這樣的老師。你漂亮、時(shí)尚，那次我哭了，是你安慰了我?！?/p>

讀到這句，她真的哭了，我知道她是因?yàn)槭裁炊蕖Ｄ鞘且粋€(gè)早上，她梨花帶雨地跑到我跟前，說(shuō)媽媽不送她上學(xué)，不給她做早飯，邊說(shuō)還邊聳著肩膀抽泣著。我知道這是一個(gè)玻璃心的小人兒，伸手幫她抹干了眼淚，安慰她說(shuō)：“媽媽一定是累極了，才忽略了你，在她心里，是最?lèi)?ài)你的?！甭?tīng)了我的話，天真地睜大了眼睛，轉(zhuǎn)身跑去上早讀了。這件事情過(guò)去很久了，沒(méi)想到她還記得，更沒(méi)想到她會(huì)因?yàn)檫@件事情而感激我。我給她的是依賴(lài)與依靠，而她給我的是被感激的幸福與甜蜜。

班長(zhǎng)在旁邊拍著照，提起班長(zhǎng)，有一次，后勤處的文老師問(wèn)我：“楊老師，段林秋在你們班表現(xiàn)怎樣?她是我們村的，你得多照顧啊!”我半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)：“文老師，段林秋可是我們班的班長(zhǎng)啊，平時(shí)都是她照顧我，不是我照顧她。”我說(shuō)的是實(shí)話，段林秋比我還細(xì)心，班上很多事情都是她操心。其實(shí)不光是她，班上的孩子都很操心，李怡嫻、王梓瑤、郭家誠(chéng)、張夢(mèng)媛、張露瀅、黃晨勛、栗笑、曹瓊予、楊闖遙、張涵蕊、辛珂瑩、王亦菲、王紹華……哦，不，我得把全班名字點(diǎn)一遍了。他們每一個(gè)人，都幫助過(guò)我，他們每一個(gè)人，都主動(dòng)為班級(jí)做過(guò)事。我很慶幸在2016——2017這個(gè)學(xué)年里能夠遇見(jiàn)三年級(jí)的他們，感謝他們出現(xiàn)在我的生命里，陪我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。

我又拿起一張紙，是王梓瑤寫(xiě)的，她說(shuō)：“老師，謝謝你教我們學(xué)東西。這一年里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，包括生字、讀書(shū)、寫(xiě)日記等。今天，我們?yōu)槟氵^(guò)生日，就是希望你開(kāi)心、快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意，越來(lái)越有活力?！?/p>

徐一博的賀卡只有一行字：“祝老師生日快樂(lè)!”調(diào)皮的男孩子也會(huì)主動(dòng)寫(xiě)賀卡，這真讓我有點(diǎn)意外。

朱一斌送的禮物包裝上還粘著糖和一個(gè)帶鈴鐺的手鏈，幾個(gè)女生做的花瓶里也裝滿了糖，另外還有一大袋子的棒棒糖。我讓他們把棒棒糖分給全班同學(xué)，破例讓他們這節(jié)課邊吃棒棒糖邊做題，嗯，對(duì)，吃著棒棒糖寫(xiě)作業(yè)，哪個(gè)班的同學(xué)有這么酷!

李怡嫻送來(lái)了一個(gè)粉紅色的筆記本，記得幾個(gè)月前，李怡嫻就問(wèn)我：“老師，你喜歡什么顏色?”我想都沒(méi)想：“粉色啊?！睕](méi)想到她是為了準(zhǔn)備禮物才問(wèn)的，這心思藏了這么久，如何讓我不感動(dòng)?看我開(kāi)心的樣子，她又問(wèn)：“老師，你有幾個(gè)本子?”我知道她的意思，是想知道她送的這個(gè)本子在我心里重要不重要，我告訴她：“我有很多本子，都是黑色的皮，只有這個(gè)是粉色的，是最漂亮的?！彼凉M足地回到自己的座位。

有兩個(gè)調(diào)皮鬼送了我戒指，一個(gè)太陽(yáng)花，一個(gè)卡通熊貓，戴在手上居然非常合適。看著眼前可愛(ài)的孩子，我不知道該說(shuō)什么好，他們專(zhuān)注、用心地準(zhǔn)備生日禮物除了讓我感動(dòng)，更讓我感覺(jué)大人應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后的繁忙讓我們忘記了單純，忘記了滿足。在這里，我想對(duì)稷王小學(xué)三一班的孩子們?cè)僖淮握f(shuō)聲：謝謝。感謝在我的生命里遇見(jiàn)你們，感謝你們帶給我的所有感動(dòng)，感謝你們對(duì)我的感激。還有很多的故事沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，就讓他們來(lái)講給你聽(tīng)吧，我的可愛(ài)的孩子們。