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寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文

| 徐球

通過《科學(xué)公開課》第六季理解科學(xué)的本質(zhì),孩子們可以更好地理解科學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,下面給大家分享一些關(guān)于2024年寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文(通用15篇),希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇1

科學(xué)的世界妙趣無窮,讓我們充滿了好奇與興奮。

今天,一來到教室,就看到鄭老師在黑板上寫著“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”五個(gè)醒目的大字。前兩天在家里準(zhǔn)備好的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),小伙伴們都迫不及待地要展示給大家瞧瞧了!

第一個(gè)上場的是梁浩,他為我們帶來的小實(shí)驗(yàn)是檸檬酸和碳酸鈣的反應(yīng)。

梁浩首先從工具箱中拿出檸檬酸和碳酸鈣,再拿出試管,滴入四滴管水。然后,他拿出一個(gè)小藥勺,小心翼翼舀了一勺檸檬酸粉放入試管,再用塞子塞住管口,輕輕搖晃試管,使檸檬酸粉在水中充分溶解,成為檸檬酸液。接著,只見他將小勺擦干凈,又舀了一勺碳酸鈣加入檸檬酸液中。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,只見試管中迅速冒出許多的小氣泡,梁浩解釋說,這些小氣泡就是二氧化碳。哦,原來碳酸鈣和檸檬酸液混合會產(chǎn)生二氧化碳!

第二個(gè)上場的是梁芷寧,她準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)和梁浩的差不多,只不過,她將碳酸鈣換成了小蘇打,會有什么不同呢?同學(xué)們安安靜靜地看著她演示,等待著奇跡的出現(xiàn)。梁芷寧的.實(shí)驗(yàn)步驟和梁浩一樣,也是先將檸檬酸粉溶解在水中,形成檸檬酸液,然后加入小蘇打,但是試管內(nèi)沒有什么反應(yīng)。這是怎么回事呢?大家都很奇怪,梁芷寧想了想,說:“可能是小蘇打量太少了,我再試一次吧?!边@一次,她加大了小蘇打的量,啊,成功了!只見試管內(nèi)小氣泡不斷地往上冒,都快要沖出試管了。原來,檸檬酸液和小蘇打也可以產(chǎn)生二氧化碳。

有趣的實(shí)驗(yàn)一個(gè)接一個(gè),大家在一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)中看到了奇跡,收獲了知識。在生活中,還有很多的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ骄?,還有許多知識需要我們?nèi)フ莆?,只要我們敢于發(fā)現(xiàn),敢于創(chuàng)新,相信每一個(gè)人都可能成為科學(xué)家。

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇2

今天天氣很好,天空中萬里無云,太陽把明亮的光線無私地灑向大地。

第三節(jié)是常識課。同學(xué)們一進(jìn)教室就看見講臺上放著幾個(gè)臉盆、幾面鏡子,心里想,老師給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

坐定后,老師問我們:“陽光是什么顏色?”這一問,同學(xué)們不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗外。這時(shí),明晃晃的陽光正通過玻璃窗照進(jìn)教室。李維站起來說:“大家看看吧!陽光應(yīng)該是白色的`。”周偉則提出不同意見:“我說呀,’陽光應(yīng)該是紅色的。因?yàn)橐辉缫煌恚柟獍颜麄€(gè)天空都染紅了?!崩蠋熣f:“現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看陽光究竟是什么顏色?!?/p>

老師把我們分成四人一組,每組發(fā)一個(gè)臉盆、一面鏡子,并讓組長在臉盆里放上半盆水。老師告訴我們,先把鏡子對準(zhǔn)窗戶,讓陽光照在鏡面上,然后用鏡子把光反射到水中,再由臉盆里的水把陽光反射到墻上。這樣我們就能看到陽光真正的顏色了。

老師話音剛落,大家就七手八腳忙開了。李維動(dòng)作最利索,他把鏡子對準(zhǔn)窗戶,一束陽光照在鏡子上,可是鏡子沒能把陽光反射到水里去,而是到了天花板上。周偉一看急了,連忙搬動(dòng)臉盆,差點(diǎn)兒把水潑到身上。可是一連移動(dòng)了幾個(gè)位置,都不見鏡子反射的光落在水中,“這……這……我可不能把臉盆搬到天花板上去呀!”周偉急得說話都結(jié)巴了。這時(shí)老師走過來對周偉說:“問題不在你,是李維把鏡子面朝上了?!闭f著就叫李維:“你把鏡子抬起來,鏡面朝下?!崩罹S依言而行,果然,鏡子把光反射到水中,臉盆里的水又把它反射到墻上。??!看到了!看到了!雪白的墻上呈現(xiàn)出了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色,真美?。∵@時(shí)其他幾個(gè)小組也先后把實(shí)驗(yàn)做成了,墻上到處是七色的光斑。

多有趣的陽光散色小實(shí)驗(yàn)呀!李維恍然大悟地說:“哦,我明白了,雨過天晴,天上的彩虹就是陽光折射形成的吧!”

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇3

在我們的日常生活中,許多事都離不開科學(xué)。有了科學(xué),我們的生活更為方便,人們可以節(jié)省更多時(shí)間、精力,投入到學(xué)習(xí)和工作中去。

夏天,天氣炎熱,深色衣服使人看起來更燥熱,所以,人們都喜歡穿一些淺色的衣服。然而美中不足,淺色衣服很容易臟,尤其是衣領(lǐng)和袖口,穿一天就會有汗?jié)n留下的黑印兒。于是,為了潔凈,人們一天洗一次,日久天長,衣服上留下的一些印跡很難洗掉,這樣就影響了衣服的美觀。不過,如果在每次洗衣服的時(shí)候,在衣領(lǐng)、袖口和腋下適當(dāng)撒一些鹽,并且讓鹽在衣服上停留幾分鐘,然后再用肥皂清洗,你就會發(fā)現(xiàn),衣領(lǐng)、袖口和腋下等處已經(jīng)潔凈如新。長此下去,衣服不但不會出現(xiàn)印跡、影響美觀,而且十分耐穿耐用。

為什么在衣服上撒上一些鹽,原本臟兮兮的衣服就會像新衣服一樣干凈呢?原來啊,鹽中含有一種酶類物質(zhì),與汗?jié)n中的堿性物質(zhì)相遇,就會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng):酶可以將堿從汗?jié)n中分解出來,這樣使堿離開了衣領(lǐng)、袖口等處。而汗?jié)n中的主要成分就是堿性物質(zhì),堿性物質(zhì)去掉了,其余的也很容易洗去了。

除此之外,還有許多生活中的'小常識,它們?yōu)槿藗兊纳罘?wù),給生活增添了樂趣??梢姡钪猩俨涣丝茖W(xué),生活中處處有科學(xué),科學(xué)也離不開我們的生活。

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇4

在二十一世紀(jì)里,科學(xué)將會成為人類的生命??茖W(xué)會創(chuàng)造奇跡。你不懂科學(xué)就無法在這個(gè)社會生存。如果你有了科學(xué)的種子,精心培育,隨著時(shí)間的推移,這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽,結(jié)出累累碩果,我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),把科學(xué)展示出來。

有一次,我在做實(shí)驗(yàn),看見桌子上有一張紙,就在這時(shí)我的`大腦里不禁浮現(xiàn)出了一大堆的問題。最主要的是紙是用什么造出來的呢?我上網(wǎng)搜索發(fā)現(xiàn)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟。

于是,我準(zhǔn)備了水、水杯、紙巾、棉布、毛巾。

1、先把一小塊廢紙撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能搗碎。

2、攪拌紙屑和水,調(diào)成稀漿狀。

3、將紙漿倒在平鋪的棉布上,再用毛巾擠壓吸水。

4、觀察我們造出來的紙。

這就是一張紙的制造過程。雖然它是一張不起眼的紙,但它卻是科學(xué)家們經(jīng)過刻苦專研一點(diǎn)點(diǎn)研究出來的。

新中國成立以來,我國的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)。人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船…

這些令世人矚目的科技成就,大大縮短了我國和先進(jìn)國家之間的科學(xué)技術(shù)差距,為我國現(xiàn)代化建設(shè)注入了強(qiáng)大動(dòng)力。今后,我在學(xué)習(xí)中,會更加熱愛科學(xué),會慢慢研究科學(xué),發(fā)現(xiàn)科學(xué)里更多的美。我們青少年是祖國未來的建設(shè)者,讓我們從今天開始學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)吧!

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇5

你家是不是有毛衣?我想,你一定說有的?,F(xiàn)在的每家每戶都有毛衣,可是你是否觀察過毛衣呢?仔細(xì)觀察,你就會發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球,由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀,還會讓你摸起來非常不舒服。如果處理不當(dāng),會損壞整個(gè)毛衣,反而更不好。這個(gè)時(shí)候就輪到毛球修剪器上場了。只見它開足馬 力,對著毛球一刮,就看見毛球全部都不翼而飛,毛衣干干凈凈。正在我對這個(gè)毛球修剪器贊嘆不已時(shí),突然升起一團(tuán)疑云,毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢?

我正疑惑時(shí),爸爸發(fā)話了,讓我自己去尋找答案。

我拿出說明書,仔細(xì)的研究了一下,便開始拆修剪器。我先把修理器的開關(guān)關(guān)閉,再把最外層的外刀網(wǎng)旋開,拔出來,然后再把最主要的圓刀拿出來,上面有著極其鋒利的刀片,再往下就看見了風(fēng)葉,上面有著四塊豎起來的板,打開開關(guān)就會飛快的轉(zhuǎn)動(dòng),在風(fēng)葉的最下面,還有著一個(gè)巨大的缺口,毛球就是從這里掉下去,掉進(jìn)儲物倉,保存在里面。

原來,這個(gè)修剪器,由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉,風(fēng)葉連接著圓刀,風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng),圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開了衣服與圓刀,防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔,在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng),被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下,像打羽毛球一樣,把毛球“打”進(jìn)儲物倉。在實(shí)驗(yàn)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:我一把外刀網(wǎng)旋下來,這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒有電了?那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過我多次試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕,就像冰箱上的燈一樣,有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后,會把這個(gè)按鈕往下壓,壓到最底部時(shí),保護(hù)功能就會關(guān)閉,修剪器就會正常工作。

原來一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問??!

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇6

“咕咕,咕咕……”我正在寫作業(yè),突然聽到從廚房里傳來了一陣怪叫聲。天生膽小的我不禁嚇了一跳。我躡手躡腳地走過去 想看個(gè)究竟,可沒有發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西。這時(shí),又傳來了“咕咕、咕咕”的聲音,我這才注意到,原來是腳邊的泡菜壇子在作怪。咦,泡菜壇子怎么會冒泡呢?會不會是空氣鉆進(jìn)去,然后又從水里冒出來呢?可是,泡菜壇的蓋子蓋得緊緊的,

一絲空氣也跑不進(jìn)去呀!

姐姐上班回來了,還沒有進(jìn)大門,我就迫不及待地跑上去問:“姐姐,姐姐,泡菜壇里為什么會冒泡泡呢?”姐姐笑瞇瞇地說:“泡菜壇里的菜泡得時(shí)間長了會產(chǎn)生一種厭氧菌,它可以在沒氧氣的情況下大量繁殖,當(dāng)它發(fā)酵的時(shí)候,就會排出氣體,所以泡菜壇子里會冒泡泡。”

什么?厭氧菌?我最怕細(xì)菌了,它們都是壞東西,怎么可以出現(xiàn)在食物里呢?我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢?姐姐的回答已經(jīng)滿足不了我的好奇 心。我拿來《百科全書》尋找答案。啊,答案在這里!原來,自然 界里有一些菌(如酵母菌、厭氧菌),可引起食物發(fā)酵,產(chǎn)生酸,同時(shí)放出氣體,它們對人類并無害處。我想:以前奶奶做好后只有拳頭般大小的饅頭,蒸過之后成了巴掌那么大,而且又香又甜,原來都是酵母菌的功勞??!沒有想到,以前在我眼中深惡痛絕的菌類,卻在我們的生活中發(fā)揮著這么重大的作用。

我正想得入神,突然泡菜壇子里又冒出了一個(gè)大泡泡。姐姐對我說:“其實(shí),大自然中還有非常多奇妙的現(xiàn)象,只要你留心去觀察,就會發(fā)現(xiàn)?!笨?,“咕咕”叫的泡菜壇就是非常好的證明。

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇7

星期天,陽光明媚,媽媽帶我去公園玩。我玩起了吹泡泡的游戲。擰開瓶蓋,用瓶蓋上的吸管蘸一下泡泡水,放在嘴邊輕輕一吹,泡泡就爭先恐后地跑出來。大大小小的泡泡在陽光下,像一個(gè)個(gè)彩色的水球,亮晶晶的,五顏六色,漂亮極了!“咦?泡泡水明明是沒有顏色的,怎么吹出的泡泡卻這么多顏色呢?”我把疑問告訴了媽媽,媽媽笑著對我說:“看似無色的陽光實(shí)際是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種光組成,肥皂泡泡是由一層像透明的玻璃紙一樣薄的肥皂膜形成的`,當(dāng)陽光射到肥皂膜上時(shí),它的里面和外面都會產(chǎn)生反射,我們就看到了五顏六色,看到了美麗的肥皂泡?!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭,沒想到小小的游戲中竟有這樣的科學(xué)道理。

是呀,科學(xué)就在我們身邊。萊特兄弟從鳥兒的飛翔發(fā)明了飛機(jī);德萊斯從滾動(dòng)的圓木發(fā)明了自行車;從游泳的小魚發(fā)明了輪船。生活處處有科學(xué),科學(xué)時(shí)時(shí)為生活。

科學(xué)無處不在,讓我們都來關(guān)心科學(xué),認(rèn)識科學(xué),尊重科學(xué),使我們的生活更加美好??茖W(xué)不僅改變了這個(gè)世界,也改變了我們的生活,科學(xué)就在我們身邊。

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇8

年10月31日,錢學(xué)森在北京逝世,享年98歲。我在課余之間,從電視上、報(bào)紙上,獲得這一消息的同時(shí),我也了解了錢學(xué)森——中國二十世紀(jì)最杰出的科學(xué)家的生平事跡。我震撼了,從他的生平中,我見到了一位科學(xué)家不平凡的童年!的努力并為祖國做出的貢獻(xiàn)。因此。要問我最崇拜的一位科學(xué)家是誰?我會毫不猶豫地回答:錢學(xué)森。

據(jù)《南國都市報(bào)》披露說,錢學(xué)森4歲時(shí),已經(jīng)有著出乎意料的記憶力,能背上百首唐詩、宋詞,所以他被譽(yù)為“中華小神童”。上高小時(shí),他利用自己所領(lǐng)悟的空氣動(dòng)力學(xué)的常識來拼紙飛機(jī),讓同學(xué)的'紙飛機(jī)飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。從這個(gè)故事中,我了解到錢學(xué)森爺爺從小是一個(gè)愛思考的人。這樣的人,難道不值得我崇拜嗎?

新中國成立后,錢學(xué)森為了把所學(xué)的知識用于報(bào)效祖國,歷經(jīng)重重阻撓,錢學(xué)森于1955年終于回到祖國懷抱。由于他的回國效力,中國導(dǎo)彈原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了20年。他也就被人們譽(yù)為中國的“導(dǎo)彈之父”。從這個(gè)故事中,我了解了錢學(xué)森爺爺是多么愛國,他的貢獻(xiàn)有多么重要?。?/p>

我下定決心,一定要努力學(xué)習(xí),爭取做一個(gè)像錢學(xué)森爺爺一樣為國家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇9

“叮鈴鈴,下課了,老師您辛苦了!“哎”我和卜紹陽發(fā)出了一聲失望的嘆息。為什么會這樣呢,這還得從昨天的科學(xué)課說起。

上課鈴打響,我們剛坐到椅子上,只見科學(xué)老師捧著五六個(gè)盒子興沖沖地趕來。我們都好奇地望著她手中五六個(gè)盒子,心想:老師葫蘆里賣的是什么藥?老師興沖沖地走上講臺,對我們說:“同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)完了電路,現(xiàn)在我們親自制作電路,讓小燈泡亮起來,同學(xué)們先看我的`演示?!崩蠋熣f完,首先拿起導(dǎo)線和燈泡座,并熟練地把二者連接起來,接著用一根導(dǎo)線連接了開關(guān),然后又用一根導(dǎo)線連接了電池,最后老師一合開關(guān),小燈泡馬上亮了起來。我看見老師的實(shí)驗(yàn)成功了,心想:我要是能親自把小燈泡點(diǎn)亮,那該多好啊!

演示結(jié)束,老師為我們分發(fā)工具,看著這些新奇的零件,我十分好奇,馬上開始認(rèn)真地拼了起來,不一會兒就把線路練好了,可是在安電池出現(xiàn)了問題:鐵絲夾的太緊,導(dǎo)線放不進(jìn)去了!我靈機(jī)一動(dòng),干脆把它們側(cè)著放了進(jìn)去。我緊張地合上開關(guān),希望燈泡能發(fā)出光亮,可是它依舊沉默不語,這讓我十分失落。在我焦急之時(shí),聽到了一聲歡呼:“太好了,我們的燈泡亮了!”原來是于浩天他們組的燈泡亮了。我回身仔細(xì)查看電路。我的同桌卜紹陽抓過自己的電池遞給我:“你的電池可能沒電了,用我的試試”我接過他的電池,小心翼翼地取出原來的電池,換上新的電池,又輕輕地合上開關(guān)??墒切襞葸€是不亮,就在這時(shí)下課鈴聲響起,我和卜紹陽發(fā)出了失望的嘆息聲,默默地收拾東西,離開了教室。

雖然我和同桌沒能把燈泡點(diǎn)亮,但我們不會放棄,因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)很有趣,我們一定會認(rèn)真分析原因,爭取下次點(diǎn)亮它,我們不會一次失敗而垂頭喪氣,不會因?yàn)橐淮问【颓佑谠俅螄L試。

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇10

又是一個(gè)陽光明媚的晴天,來看看學(xué)校里發(fā)生了什么吧!

叮鈴鈴第二節(jié)下了,同學(xué)們頓時(shí)眉飛色舞地跑到了課程表前看,第三節(jié)課是什么?原來是科學(xué)課,而且這是本學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課,而老師也換了,同學(xué)們非常激動(dòng),我心里想:這節(jié)科學(xué)課會不會有意思,老師長什么樣?時(shí)間過得真快,一陣清脆的鈴聲就到了第三節(jié)課,同學(xué)們整整齊齊地坐在了自己的位置上,老師來了,這個(gè)老師是一個(gè)年輕帥氣的老師。

老師說:“我是你們本學(xué)期的科學(xué)老師----趙老師?!苯又蠋熣f我們來選一個(gè)科學(xué)課代表,有李瑾巖、李思源,曹亦佳,李欣羽,同學(xué)們想當(dāng)課代表。老師讓我們投票,寫在小紙條上,我偷偷告訴你們,我投了李欣羽。老師讓李思源寫,呼斯楞讀,投票結(jié)果出來了,李思源被選為了科學(xué)課代表,同學(xué)們響起了熱烈的.掌聲。但李瑾巖開始哭了,因?yàn)樗龥]有一票,老師為了說服他,就讓我們玩擊鼓傳花的游戲,同學(xué)們聽到后興高采烈的。

游戲開始了,由李瑾巖來打鼓,同學(xué)們傳紅領(lǐng)巾。同學(xué)們用飛快的如雷一般的手速傳給了他人,第一個(gè)被傳中的是王崢。老師說讓他做自我介紹,介紹完又開始了,這次被傳中的人是張琪涵,還是要做自我介紹,如果第二次被抓就是表演,所以張琪涵也是自我介紹。第三個(gè)人是馬煜濤,我當(dāng)時(shí)非常緊張,第四個(gè)又是王崢,所以他給我們大家唱了一首小星星的歌曲。

“叮鈴鈴”討厭的下課鈴又響了,短暫的40分鐘就這樣過去了。

這就是有趣的一節(jié)科學(xué)課,你們有沒有這樣有趣的課呢?趕緊拿出你小巧的手寫一寫吧。

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇11

今天我去上學(xué),除了帶我的書包、課本、文具盒以外,還帶了一個(gè)小鏟子、一副手套。你們一定會很驚訝,去上學(xué)帶鐵鏟和手套干嗎?嘻嘻?。∧蔷吐犖衣嬖V你吧!

我之所以帶小鏟子和手套是因?yàn)樯峡茖W(xué)課,科學(xué)老師要同學(xué)們捉蚯蚓。上第三節(jié)課的鈴打響了,同學(xué)們高興的到樓下站隊(duì)。朱老師來了,他帶著我們到學(xué)校外的花園里去捉蚯蚓。到了花園里,朱老師說一下捉蚯蚓時(shí)的注意事項(xiàng)。1、捉蚯蚓時(shí)一定要注意安全2、捉到了蚯蚓一定不要傷害它,因?yàn)樗鼈兪且嫦x。3、一定要帶著問題去捉蚯蚓。老師一聲令下,同學(xué)們便分散開了,我和謝文佳、張瓊文、朱若涵一組。我們找到一片濕潤的土地,因?yàn)轵球镜牧?xí)性喜歡潮濕。戴上手套,拿起小鏟子、開始行動(dòng)!我們挖呀挖,那些調(diào)皮的小蚯蚓就好像在和我們故意作對,居然躲的無影無蹤,把我們急的滿頭大汗?!把健薄拔易降搅艘恢弧敝x文佳驚訝的`說?!澳阕降缴读?”張瓊文好奇的問?!笆俏鞴舷x!”謝文佳失望地說!“啊!我暈”。張瓊文差點(diǎn)坐在地上?!鞍。∥艺娴淖降津球玖?!”我高興的說。謝文佳說:“真的嗎?我去給你拿盒子。”我慢慢地把蚯蚓放進(jìn)了盒子里。一會,謝文佳、張瓊文也捉到了蚯蚓。

我們把勞動(dòng)成果給老師看,老師夸獎(jiǎng)了我們。這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇12

丁零零,上課鈴響了,趙老師一手拿著一疊塑料盤,一手拿著一個(gè)裝滿放大鏡的盤子大步流星地走了進(jìn)來。同學(xué)們都想看個(gè)究竟,有的同學(xué)伸長著脖子一個(gè)勁兒向上鉆,活像一只“水鴨子”。有的同學(xué)托著腦袋在想:這節(jié)課上什么呀?而我呢,卻在想:這個(gè)趙老師,葫蘆里賣的是什么藥呀?弄得那么神神秘秘干什么呀?

正在我們百思不得其解時(shí),趙老師拿出了一片厚厚的桂樹葉子問我們:“同學(xué)們,你們猜猜這片樹葉是地上的落葉,還是樹上摘下來的呢?”有人說:“肯定是摘下來的`嗎!顏色都是綠的?!币灿腥苏f:“不一定的,說不定是大風(fēng)給吹下來的?!钡亲詈?,我們還是一致認(rèn)為是樹上摘下來的。

接著,趙老師給我們每組發(fā)了一盤樹葉和一個(gè)放大鏡。鄭皓天迫不及待地拿起了一片樹葉聞了一下,就趕緊把它施加盤子里,說:“臭死了!”我拿起一片葉子,摸了摸,很軟,也很癢,但是卻皺巴巴的。我想:應(yīng)該是時(shí)間久了,變“樹葉干”了吧!我又拿起一片樹葉,上面的齒輪和鱷魚的牙齒沒什么兩樣,只是它是紅的而已。

老師又給我們看了自制的標(biāo)本,我們異口同聲地叫了聲“哇”。老師告訴我們怎么做標(biāo)本:首先,找?guī)灼焕喜荒鄣臉淙~,洗干凈,放在鍋里煮,再放一點(diǎn)堿,等煮好了,把葉肉用刷子刷掉,剩下的就晾干、壓平、上色,就變成樹葉標(biāo)本了。

老師還告訴我們:葉子的一生先從嫩芽變成嫩葉,又從嫩葉變成老葉,直到枯死為止。

科學(xué)課不僅有趣,而且能學(xué)到許多知識,我喜歡科學(xué)課。

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇13

科學(xué)處在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,稍一留心,你就能發(fā)現(xiàn)許多簡單而永恒的“真理”,那無處不在的“真理”。

有一次,我玩心大起,拿起幾顆彈珠開始玩了起來。我畫了個(gè)圈,代表終點(diǎn),然后將幾顆彈珠分開擺放,一顆顆放下,中間隔著大約5厘米,呈一條直線狀。我趴在第一顆彈珠錢,手一彈講彈珠彈向下一顆彈珠之處。

“砰”一聲撞擊聲,彈珠飛速沖出,撞到了下一顆彈珠上,就這樣一顆一顆向前推,慢慢地慢了下來,最終不偏不倚的正中紅心。

可是為什么一顆彈珠的在另一顆彈珠上,另一顆彈珠也能隨著前一顆彈珠運(yùn)動(dòng)的`方向移動(dòng)呢?

這就是著名的牛頓第三定律:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力,總是大小相等,方向相反。彈珠的力作用的另一顆彈珠上,這顆彈珠也被其兩者之間碰撞產(chǎn)生的反作用力所推出去。至于為什么會越推越慢,自然是重力、摩擦力、阻力等力的“責(zé)任”了。

反作用力雖然看起來簡單,但在生活中卻有不少應(yīng)用。比如航母上戰(zhàn)斗機(jī)起飛時(shí)后面升起的金屬斜面鋼板,目的就是讓戰(zhàn)斗機(jī)的噴射力作用在其鋼板上所產(chǎn)生的反作用力可以更好地使戰(zhàn)斗機(jī)起飛。

生活中處處有玄機(jī),處處有科學(xué)。認(rèn)真留意,認(rèn)真發(fā)現(xiàn),從生活中總結(jié)科學(xué)吧!

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇14

世界上有一種快樂叫探索,世界上有一種質(zhì)疑叫勇敢,世界上有一種奇跡叫科學(xué)!“科學(xué)”,一個(gè)多么讓人感到奇思妙想的名字。它,讓人不停追索、求真,不斷地在每一次探索中進(jìn)步,總會讓人們感到不可思議而贊嘆不絕!

科學(xué)需要不斷探索,堅(jiān)持不懈,才能呈現(xiàn)一些非凡的發(fā)現(xiàn)。如我國偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光在不斷學(xué)習(xí)、探索,以堅(jiān)持不懈的精神在中國發(fā)現(xiàn)“冰川”痕跡,并以科學(xué)的地質(zhì)知識證明“冰川”的所在,這一個(gè)偉大的奇跡驚動(dòng)全世界,他以豐富的地質(zhì)知識和頑強(qiáng)的科學(xué)態(tài)度讓一個(gè)奇跡發(fā)生了!

在每個(gè)人的腦海中都存在一個(gè)細(xì)小又令人驚奇的小東西,那就是——科學(xué)細(xì)胞。也許有人會說:“我不愛科學(xué)。”在這里我可以堅(jiān)定地對你說:“你不懂科學(xué)?!笨茖W(xué)是一種有趣的東西。他可以令人不斷發(fā)現(xiàn),其實(shí)你說不愛科學(xué)是假的,因?yàn)樵谖覀兊?#39;生活中科學(xué)無處不在。如:我們的吊機(jī)為什么會輕易地吊起重物?那是因?yàn)楦軛U的原理。鐵為什么會生銹?那是因?yàn)榭諝馀c鐵結(jié)合的結(jié)果。為什么能那么準(zhǔn)確地說出原因呢?因?yàn)橛兴茖W(xué)。

我為我能愛上科學(xué),探索科學(xué)而感到自豪!我要堅(jiān)定地說一句:“世界上因?yàn)橛辛丝茖W(xué)的存在而變得更加絢麗多彩!”

寫《科學(xué)公開課》第六季觀后感的范文精選篇15

“云支付”“云經(jīng)濟(jì)”同學(xué)們一定都聽過,但“云學(xué)習(xí)”大家不一定知道,實(shí)際上在家線上學(xué)習(xí)的這種方式就是所謂的云學(xué)習(xí),曾經(jīng)我們夢寐以求的手機(jī)學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。

然而“云學(xué)習(xí)”聽起來簡單方便,實(shí)際操作可難的多,有些同學(xué)坐不住,一場直播下來忍不住吃點(diǎn)零食,玩?zhèn)€玩具,各種奇怪的姿勢上課,這浪費(fèi)了我們寶貴的時(shí)間。作為科學(xué)課代表,我想給大家分享幾個(gè)在家學(xué)習(xí)科學(xué)的`小建議:

1.做好學(xué)習(xí)筆記。俗話說的好“好記性不如爛筆頭”這種學(xué)習(xí)方式是必須的,記上課的疑點(diǎn),記老師提出的方法,記不明白的問題;找出自己的問題,利用釘釘微信等方式請教老師,這樣不僅增進(jìn)師生之間的感情,同時(shí)也減少了知識的漏洞。

2.家中自制科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。所有偉大的發(fā)明都來自生活,因此利用家里常見的材料可以做出簡單有趣的小實(shí)驗(yàn),例如水上漂、會吞雞蛋的瓶子等等。和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作不僅增進(jìn)感情,而且培養(yǎng)了科學(xué)興趣。

3.維持學(xué)習(xí)的儀式感。制定一周一天的科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,不僅有書面學(xué)習(xí)任務(wù),也要有科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,持續(xù)完成計(jì)劃才能有所收獲。

尋找到好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓“云學(xué)習(xí)”助力我們的科學(xué)學(xué)習(xí)。

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