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中考創(chuàng)新作文心得體會(huì)

| 新華

中考創(chuàng)新作文心得體會(huì)篇1

備戰(zhàn)中考數(shù)學(xué)心得

1、重視基礎(chǔ),過(guò)好知識(shí)能力關(guān)

基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)不應(yīng)認(rèn)為是學(xué)過(guò)的內(nèi)容,而忽視歸納整理。歸納應(yīng)按知識(shí)模塊進(jìn)行,對(duì)概念、法則、公式、定理不僅要熟練掌握、準(zhǔn)確敘述,還要清楚它們?cè)谶\(yùn)用上的區(qū)別及內(nèi)在的聯(lián)系,課后對(duì)課上復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回憶整理,不忙于做題,避免出現(xiàn)看似會(huì)的知識(shí)卻不能準(zhǔn)確運(yùn)用的“夾生”現(xiàn)象。綜合題的求解,是基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法及數(shù)學(xué)思維的綜合運(yùn)用,知識(shí)、方法有了較多積累,能力有了提高,也就有了開啟難題的鑰匙。單元知識(shí)檢測(cè)可采用賦負(fù)分的方法,檢查過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)還差多少,分析原因,及時(shí)矯正。

數(shù)學(xué)試卷考查的知識(shí)點(diǎn)達(dá)70%左右,不僅考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,還考查數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的感悟。分析試卷的特點(diǎn)及變化趨勢(shì),把握復(fù)習(xí)方向,在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,抓住主干,突出重點(diǎn)。哪些知識(shí)點(diǎn)一般在選擇題、填空題中考查,哪些知識(shí)點(diǎn)一般在大題中考查,要心中有數(shù)。

2、重視課本,過(guò)好課本習(xí)題關(guān)

分析近年數(shù)學(xué)試題,可以看出,用于考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的素材和背景,都是課本中的例題、習(xí)題,題目或直接取材于課本,或是課本中例題、習(xí)題的變形、改造和拼接,能夠在課本中找到它們的影子。為此,對(duì)課本中的例題、習(xí)題要逐題過(guò)目,典型題要演算一遍或多遍,熟記于心,重要的步驟、方法可附于題后。即使其它試卷少做或不做,也要完成課本例題、習(xí)題的再演練。有了課本習(xí)題求解這個(gè)臺(tái)階,登上綜合題求解的較高臺(tái)階就有了基礎(chǔ)。

3、重視原理,過(guò)好原理方法關(guān)

復(fù)習(xí)中存在著重視知識(shí)記憶,忽視知識(shí)理解,重視運(yùn)算結(jié)果,忽視運(yùn)算步驟,重視解題方法,忽視解題原理的現(xiàn)象,這種片面復(fù)習(xí)不利于能力的形成與提高。結(jié)果對(duì)錯(cuò)只是考查的一部分,對(duì)知識(shí)、能力、思想、方法、潛質(zhì)等更多的考查體現(xiàn)在步驟、過(guò)程中,不能準(zhǔn)確、清晰、有條理的表達(dá),沒(méi)有完整的解題過(guò)程,即使結(jié)果正確,也不會(huì)得到預(yù)想分?jǐn)?shù)。在專題復(fù)習(xí)階段,不僅要掌握解題方法、規(guī)律,還要領(lǐng)會(huì)其原理、策略。做題不僅求會(huì),還要求懂。如在幾何復(fù)習(xí)中,不僅要知道常見的基本圖形、常添加的輔助線,還要知道添加的原理和規(guī)律,才能靈活運(yùn)用。注意傾聽、思考老師對(duì)典型題的分析及求解的策略,注意通性、通法的運(yùn)用,對(duì)各類題型不滿足聽懂、會(huì)做,要及時(shí)歸納整理,探求不同解法,形成能力。

4、重視落實(shí),過(guò)好落實(shí)反思關(guān)

復(fù)習(xí)采用題海戰(zhàn)術(shù)不可取,一定量的&39;習(xí)題訓(xùn)練還是必須的。通過(guò)習(xí)題(含課本題)演練,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,提高解題(準(zhǔn)、快、合理)能力。講試卷、做試卷時(shí),部分同學(xué)只關(guān)注試卷的得分,不反思答錯(cuò)原因,對(duì)老師的講解不仔細(xì)傾聽,題做了不少,效果卻不大。單元復(fù)習(xí)結(jié)束或一套試卷做完,要問(wèn)一問(wèn)自己,有哪些提高,還存在什么問(wèn)題,解題中運(yùn)用了哪些基礎(chǔ)知識(shí)、哪些基本方法、哪些數(shù)學(xué)思想,解答錯(cuò)誤的原因是什么,如何改正??朔恢匾暯獯疬^(guò)程,不愿演算,不愿動(dòng)筆、計(jì)算馬虎等不良習(xí)慣。注意演算的草紙不要太亂,既便于復(fù)查,又可省去復(fù)查時(shí)再演算的時(shí)間。

5、重視模擬,過(guò)好應(yīng)考信心關(guān)

模擬考和練習(xí),既是對(duì)復(fù)習(xí)成效的檢查,又是考前的實(shí)戰(zhàn)演練,通過(guò)模擬還可提升應(yīng)考的信心。重視模擬的過(guò)程,淡化模擬的分?jǐn)?shù),模擬題要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成,批改后及時(shí)查找原因,對(duì)存在問(wèn)題請(qǐng)教同學(xué)、老師。完成幾套模擬題后應(yīng)按題型(如解直角三角形題、函數(shù)與方程題、閱讀題、開放題、特殊到一般的探求題等)進(jìn)行回味小結(jié),查找共性問(wèn)題,分析原因,逐一解決。

模擬沒(méi)考好或遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題是很正常的。若著急、焦慮,會(huì)影響復(fù)習(xí)的心情,失去應(yīng)考信心。應(yīng)把模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、做錯(cuò)的題當(dāng)成再次鍛煉、提高自己的機(jī)會(huì),考前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越多,糾正越及時(shí),提高越快,信心越足,中考越能取得好成績(jī)。

中考創(chuàng)新作文心得體會(huì)篇2

今天,是一個(gè)不同尋常的日子,我們學(xué)校初三全體師生舉行了一次中考百日誓師大會(huì)。因?yàn)樵龠^(guò)100天,我們將迎來(lái)20_年中考。

我們?nèi)w同學(xué),就要結(jié)束緊張而美好的初中生活,去迎接人生的挑戰(zhàn)了,我們似乎已能看到那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。在這個(gè)特殊的日子里,我班今天召開中考沖刺百日倒計(jì)時(shí)班會(huì),目的是為我們學(xué)生加油、吶喊、助威。如果把初中三年的學(xué)習(xí)比作一次一千米的長(zhǎng)跑,那么現(xiàn)在已跑過(guò)最后一個(gè)彎道,距終點(diǎn)只有百米之遙了,在這有限的時(shí)間里,我們?nèi)w的老師一定傾其所有,助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。一百天的時(shí)間內(nèi),也許我們對(duì)你們有更苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評(píng),但我們相信大家能夠理解,這一切,都是為了大家能夠出類拔萃,為了大家能夠有所作為……

同學(xué)們,現(xiàn)在已經(jīng)到了中考倒計(jì)時(shí)的緊要關(guān)頭了,在今后的日子里,我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱,靜下心來(lái),發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、永不言敗的精神,不拋棄、不放棄,師生共同努力,全身心地奮戰(zhàn)中考,考出滿意的成績(jī)!

同學(xué)們:關(guān)鍵時(shí)刻,頭腦一定要清醒,只有100天了。中考與我們距離將越來(lái)越近,要在自己心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌,要有緊迫感和危機(jī)感,要一門心思撲到學(xué)習(xí)上,將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上,干擾大目標(biāo)的任何想法、任何行為都要堅(jiān)決排除。幫助你成功的任何建議、任何批評(píng)都要悉心傾聽??傊?,就是從現(xiàn)在開始,戒除一切與學(xué)習(xí)與中考無(wú)關(guān)的活動(dòng),全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,自覺(jué)管好自己的每一天,無(wú)悔于自己的每一天。

同學(xué)們,花無(wú)百日紅,青春不重在,從這一刻起,為了父母那殷殷期盼地心情,為了老師那充滿期待的目光,我們要努力;為了那使人向往地高一級(jí)學(xué)校,為了使自己的人生更加地豐富充實(shí),我們要努力;為了一切關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們,給我們以幫助的所有的人,為了自己的未來(lái),我們要努力!我們要認(rèn)真地對(duì)待剩下的每一分每一秒,我們要努力地去譜寫一頁(yè),一頁(yè)屬于自己的輝煌篇章。

珍惜100天,讓父母恩師在六月獲得期望;奮斗100天,讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒。讓我們?cè)谧詈蟮?00天里沖刺吧。

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