關(guān)于告別作文的作文篇1

"曾經(jīng)小小少年，現(xiàn)在風(fēng)度翩翩"。每次聽(tīng)到這首歌，不禁讓我想到了，馬上就是我人生中最后一個(gè)六一兒童節(jié)了，內(nèi)心有些傷感，光陰似箭，2018年，我最后的一個(gè)兒童節(jié)。小時(shí)候向往著有一天自己也能過(guò)青年節(jié)，現(xiàn)在，終于要如愿以償了，但內(nèi)心又有點(diǎn)舍不得。舍不得朝夕相處六年的同學(xué)，舍不得敬愛(ài)的老師，更舍不得身邊的一切……

六年來(lái)，清晨看著太陽(yáng)升起，迎著太陽(yáng)踏進(jìn)學(xué)校，聽(tīng)著朗朗讀書(shū)聲回蕩在走廊里?；貞浿?、五年級(jí)的我們，十分調(diào)皮，早上來(lái)不早讀，三五成群地講話，"哨兵"一說(shuō)："老師來(lái)了!"就立馬回到自己的座位上，飛快地翻開(kāi)書(shū)，朗讀起課文來(lái)。就這樣，懵懵懂懂地過(guò)了童年。

因?yàn)樾r(shí)候調(diào)皮，給自己帶來(lái)了不少"災(zāi)難"。玩捉迷藏把膝蓋磕破，為了這一朵梔子花把眼角磕在了瓦礫上，把腳放在自行車(chē)的鏈子上，而縫了五針，模仿大人退著的走路，結(jié)果退到了稻田里，摔了個(gè)狗吃屎……一想到小時(shí)候做過(guò)的"傻"事，真可謂是哭笑不得呀!

告別童年，心里有些驚喜，又有些害怕，我像一碗無(wú)味的湯，被廚師倒進(jìn)了五味瓶，心里百感交加，對(duì)未來(lái)的憧憬，有時(shí)想座一架時(shí)光機(jī)，回到從前，但是，這是不可能的，童年離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。童年是一個(gè)棒棒糖，裝載著美好的回憶;童年是一本書(shū)，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng);童年是一個(gè)相機(jī)記錄著我們成長(zhǎng)路上的坎坷……

龐婕蕾阿姨說(shuō)："懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。"童年即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，但它卻像一顆星星，永遠(yuǎn)閃爍在我人生之中。

關(guān)于告別作文的作文篇2

過(guò)年回家，父親忽然對(duì)我說(shuō)：“閑著沒(méi)事的話，去你原來(lái)的小學(xué)看看去吧，今年就要拆遷重建了”。父親提及的這所小學(xué)，是我小學(xué)五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)前的那所，也是留存童年記憶最多的一所。聽(tīng)父親這么一說(shuō)，心中倒不免傷感起來(lái)：江山如舊，人物全非。

故地重游總有一種近鄉(xiāng)情怯的緊張感，在門(mén)外觀望許久，小心翼翼的推開(kāi)斑駁大門(mén)，看到久違的校園的那刻，不免想起了賀知章的那句“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，進(jìn)入大門(mén)是深深的長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的墻面和老墻根的石灰皮已經(jīng)卷曲了下來(lái)，就像七八十歲的老人的皮膚，暗淡沒(méi)有光澤。走過(guò)長(zhǎng)廊，就是空曠的操場(chǎng)，操場(chǎng)的四周被一圈的白楊樹(shù)圍繞，楊樹(shù)后面就是教室。走到教室的窗戶門(mén)口，往里面看（如今已經(jīng)不用踮起腳尖偷窺了）二十幾年，教室的內(nèi)部構(gòu)造竟然一點(diǎn)都沒(méi)變，還是兩人合用的大長(zhǎng)桌，教室后面還是花花綠綠的黑板報(bào)，一切都恍如隔世。對(duì)于小時(shí)候特別貪玩的我來(lái)說(shuō)，教室自然不是我關(guān)注的重點(diǎn)。這次“探訪”的主要目的是看我的大白楊。

學(xué)校的大白楊，一共三十六顆，春夏秋冬，這些白楊把把校園點(diǎn)綴的特別美好。春則郁郁蔥蔥，夏則綠樹(shù)成蔭，秋則葉落滿園，冬則白雪壓枝，令人憶念難忘。以前我們家住在校園里，一到放暑假的時(shí)候，父親就會(huì)拿一張涼席鋪在院子最大的那顆楊樹(shù)下，我和弟弟躺在席子上，聽(tīng)父親講故事，很多故事都是父親編出來(lái)的，獨(dú)一無(wú)二。說(shuō)到父親的故事，難免會(huì)陷入他為我們營(yíng)造的腦洞打開(kāi)的神奇世界中，其中印象深刻的一個(gè)大致是這樣的：話說(shuō)，很久以前，老鼠是位列仙班的，有一天，玉皇大帝派老鼠去人間宣旨，告訴老百姓，三天吃一頓飯，結(jié)果老鼠記錯(cuò)了，說(shuō)成了一天三頓飯，等老鼠準(zhǔn)備回天庭復(fù)命的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己宣錯(cuò)了旨意，他特別害怕回去受懲罰，于是就躲在了人間，而老百姓本來(lái)就干農(nóng)活特別累，每天還要做三頓飯，知道一切都是老鼠的錯(cuò)，就到處找老鼠“報(bào)仇”，因此就有了“過(guò)街老鼠，人人喊打”的歇后語(yǔ)。

回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)游園，我一眼就看到了那顆白楊，而在楊樹(shù)旁邊還站著一位老人，老人聽(tīng)到腳步聲回過(guò)頭來(lái)，雖然已是年逾古稀，但我還是一眼認(rèn)出了校長(zhǎng)的模樣。校長(zhǎng)看著我說(shuō)：“你也是來(lái)舊地重游的吧，這里馬上就要拆遷了，能多看幾眼就多看幾眼吧，不過(guò)像你這樣還記得回來(lái)母校的人還真是少見(jiàn)了”。我慚愧的笑了一下，如果不是父親的提醒，我又何嘗不是那些大多數(shù)中的一個(gè)。校長(zhǎng)看我一直撫摸著楊樹(shù)，安慰的對(duì)我說(shuō)，“放心吧，這些樹(shù)不會(huì)全部被砍掉的，以后常來(lái)，還能看到”?！俺?lái)”這個(gè)詞在離別時(shí)總被提及，但卻在人生以后的日子中一再被爽約。

前幾天，在青島工作的一個(gè)朋友說(shuō)她特別想家，和我聊了很多家鄉(xiāng)的事情，我說(shuō)：“既然這么想，那就回家看看呀?！睕](méi)錯(cuò)，她就是用我們經(jīng)常用的那句“沒(méi)時(shí)間”回復(fù)的我。一句沒(méi)時(shí)間，錯(cuò)過(guò)了多少重要時(shí)刻，人生又多了多少不必要的遺憾。

斑駁的校園、高大的白楊、還有在陽(yáng)光下那蒼老的的背影，構(gòu)成了這世間最美的一副水墨畫(huà)，拓印在我記憶的長(zhǎng)河中。幸好，在父親的提醒下，我能“有時(shí)間”與“過(guò)去”來(lái)一場(chǎng)隆重的告別禮，足矣。

關(guān)于告別作文的作文篇3

如果人生是一本書(shū)，那么童年就是最美好的篇章。歡聲笑語(yǔ)譜成歌;快樂(lè)童真演成劇;稚氣可愛(ài)寫(xiě)成詩(shī)。冰心說(shuō)童年是金色的，我則認(rèn)為它是五彩繽紛的。我告別了童年的幼稚，迎來(lái)了青春的青澀。

“不負(fù)，不負(fù)，不負(fù)青春的芳華”?！扒啻骸边@個(gè)詞讓我感到有些陌生，也有些膽怯，我曾迷茫過(guò)，曾沉默過(guò)，也曾后悔過(guò)。踏上“青春”的旅程，我臉上的笑意少了，幼稚的話語(yǔ)早已變成了書(shū)本上的概念。時(shí)間在馬不停蹄的奔跑，我們也在不斷成長(zhǎng)，我的信念變得更加堅(jiān)定了，更加珍惜時(shí)光，因?yàn)槲疑钪吧賶巡慌?，老大徒傷悲”的道理。我們努力學(xué)習(xí)，為的是離自己的理想更進(jìn)一步。

“不負(fù)，不負(fù)，不負(fù)青春里的六月春風(fēng)”?！傲隆辈皇莻€(gè)輕松的日子，因?yàn)樗鼪Q定著在書(shū)海中遨游了九年、十二年的學(xué)子的去向。六月的風(fēng)是殘酷的，它吹動(dòng)考場(chǎng)里的每一個(gè)考生的發(fā)絲，也趴在窗邊柔情的望著每一個(gè)努力的孩子。

“不負(fù)，不負(fù)，不負(fù)曾經(jīng)努力的自己”?？紙?chǎng)上，當(dāng)那一張張薄紙發(fā)在每一個(gè)學(xué)子的手里，他們或許會(huì)想自己的未來(lái)，或許會(huì)想著怎么面對(duì)一臉熱切與慈祥的父母，于是奮筆疾書(shū)。時(shí)間是公平的，它給每一個(gè)人相同的待遇，但誰(shuí)能笑到最后得看他們自己。

童年的我們，像果樹(shù)上新開(kāi)的花，又嬌艷，又芬芳?，F(xiàn)在的我們像一個(gè)未成熟的果子，酸澀中又略帶甜味。無(wú)憂無(wú)慮的童年過(guò)去了，就讓我們告別童年，“以夢(mèng)為馬，以汗水為槳，不負(fù)青春韶華”，用熱情去擁抱青春吧!

關(guān)于告別作文的作文篇4

再次望向車(chē)站，它高大的身影在我心中烙下了印記?？晌议]上眼睛，咬著牙，扭頭走了。

在我上小學(xué)時(shí)，就習(xí)慣了坐公車(chē)來(lái)回去學(xué)校。那時(shí)候的我覺(jué)得這是一個(gè)十分便捷的方法：其他同學(xué)都在騎那些自行車(chē)，滿頭大汗，累得要死，而我?只需要走一小段路，等公交車(chē)，之后就可以不費(fèi)力氣地到達(dá)目的地，何樂(lè)而不為?

可是，這個(gè)想法在我升初中后就改變了。

我的初中學(xué)校坐公交也可以到，于是前幾次我也果斷選擇了坐公交去學(xué)校。有些同學(xué)家離學(xué)校也很遠(yuǎn)，但他們都選擇騎自行車(chē)。有一天，我問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“你家離學(xué)校也不近，可你為什么不坐公交車(chē)，反而還累死累活地騎自行車(chē)呢?”

接著，他給我了一個(gè)這一生也許也不會(huì)忘的答案：“我也不是不想坐公交車(chē)，而是我在為未來(lái)做打算。”坐公交車(chē)，省時(shí)省力，可是你還是在求助他人，依靠其他物品來(lái)行走自己的路的，這樣雖然好，卻也喪失了許多樂(lè)趣，無(wú)法品味生活中更多的樂(lè)趣。騎車(chē)，而是自力更生，能更多體驗(yàn)到生活中的美好。雖然很累，但也值得。

這也和生活中一樣，在生活中，想要生存下去，只能自力更生，如果你一味依靠其他人，只會(huì)離機(jī)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，最后只能放棄。

說(shuō)完后，他走了，留下一旁若有所思的我。

是啊，這個(gè)社會(huì)，就是“強(qiáng)者生，弱者死”的原則，要生存下去，只能自力更生，不應(yīng)該依靠他人，這樣只能讓自己成為“弱者”，反而會(huì)被拋棄。

決定了正確的路，再晚也不遲。

我看了車(chē)站最后一眼，抹了抹溫?zé)岬难劭?，毅然離去。

關(guān)于告別作文的作文篇5

六年的小學(xué)時(shí)光已從我的指尖緩緩流過(guò)，但我仍想留住那最后的回憶……

告別那塊黑板。春夏秋冬，老師用一支支潔白的粉筆，在那塊黑板上譜寫(xiě)著知識(shí)的樂(lè)章，每一個(gè)音符都是那樣的流暢，那樣的美妙……它們演奏出了世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)——知識(shí)交響曲！而老師就是技藝高超的演奏家，你看她時(shí)而如高昂激越的山峰，時(shí)而如婉細(xì)膩的溪流，時(shí)而如胸懷博大的海洋……這知識(shí)的樂(lè)章充實(shí)著我，鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)，一次次登臨更高之巔！

告別那張課桌。它用那樸實(shí)的黑色桌面，為我支撐起一片知識(shí)的小天地。它是學(xué)海里的諾亞方舟，舟上滿載著無(wú)窮的知識(shí)；它是任勞任怨的黃牛，默默的幫我馱起形形色色的課本；它是一張舒適的安樂(lè)床，我可以躲在書(shū)堆后面做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)；它還是一堵安全的掩體，我可以趴在掩體后面跟同桌竊竊私語(yǔ)……

告別那個(gè)校園。六年的時(shí)光，校園里的一草一木都跟我一起成長(zhǎng)，校園里的冬青越長(zhǎng)越高，校園里的故事越來(lái)越多，校園里的學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀……直到今天，終于要離開(kāi)你，卻滿心不舍無(wú)處訴……我知道，這次告別必是永遠(yuǎn)的失去，可是，終究還是要走的，因?yàn)?，中學(xué)的大門(mén)已經(jīng)為我打開(kāi)……

再見(jiàn)了，我的小學(xué)時(shí)光，告別你卻不會(huì)告別發(fā)生在你身邊那一串串美好的回憶……

關(guān)于告別作文的作文篇6

有人說(shuō)，不夠流行就不夠資格;也有人說(shuō)，陽(yáng)春白雪長(zhǎng)眠于沉寂的夜，不易喚醒。

可我不信，我相信萬(wàn)物皆有縫隙，光從那兒來(lái)。

——題記

我是音樂(lè)劇演員，我是光之外的追光者。

劇終。舞臺(tái)上光束亮起。

我?guī)е缓顾说膴y容，帶著我的虔誠(chéng)和尊重，向臺(tái)下鞠了一躬。

哪怕回應(yīng)我的只是雜亂淅瀝的寥寥掌聲和一大團(tuán)一大團(tuán)令人窒息的無(wú)聲空氣。

耳畔仍是剛結(jié)束的樂(lè)聲，蕩氣回腸，延綿不絕，即使現(xiàn)在只有我，坐在漆黑的劇場(chǎng)。

舞臺(tái)中心的光束早已無(wú)跡，幕布的陰翳一層一層密密麻麻織起一張網(wǎng)，把我籠罩進(jìn)漆黑的夜。腳下是無(wú)盡的鉛灰，抬頭，是窗戶透進(jìn)的點(diǎn)點(diǎn)冷清星光。

三個(gè)月不停歇的排練，難道只值五十個(gè)觀眾?為什么?為什么我堅(jiān)持了那么久的東西，他們都看不到?

眼角已有咸澀滑落，四肢也不住地顫抖。我費(fèi)盡氣力想要抓住的那束光，好像越來(lái)越遠(yuǎn)了。

今年是第九年了。

初中的我欣賞到了第一部音樂(lè)劇——《貓》，徹底愛(ài)上了這門(mén)小眾藝術(shù);大學(xué)的我進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的音樂(lè)劇專業(yè)，從此便把自己托付給了它。

我還記得那個(gè)柔軟的春，我和同學(xué)發(fā)誓要打下音樂(lè)劇江山的年少輕狂;我還記得那個(gè)蟬鳴的夏，我離開(kāi)象牙塔對(duì)劇場(chǎng)的憧憬希望;我還記得那個(gè)枯萎的秋，同行去另尋天地的無(wú)奈惆悵;我還記得那個(gè)嚴(yán)酷的冬，沒(méi)有觀眾而演出取消的痛苦絕望。

春夏秋冬，晝夜交替。不變的是我對(duì)音樂(lè)劇一腔孤勇的熱愛(ài)。

我渴望成為“大聲對(duì)命運(yùn)呼喚著，因?yàn)槲覍儆谖易约骸钡囊聋惿?渴望成為“黑暗中探索，汗水浸透衣衫”的馬戲之王巴納姆;渴望成為“懲惡揚(yáng)善，游俠四方”的騎士堂吉訶德;渴望成為追求愛(ài)與正義的Angel和Collins……我渴望太多太多，我渴望我永遠(yuǎn)是一個(gè)音樂(lè)劇演員。

舞臺(tái)中的光束仍在沉寂，而窗外的星光一點(diǎn)點(diǎn)亮起。一顆顆小小的星火，燃燒著，與黑暗抗?fàn)幹拐樟亮税雮€(gè)夜空。

黑夜不再沉寂。

我笑了。

我相信我的堅(jiān)持總有一天會(huì)被看到，哪怕十年、二十年，甚至更久。我相信萬(wàn)物皆有縫隙，光從那里來(lái)。哪怕沒(méi)有，我也可以攥著我的星星前進(jìn)，直到點(diǎn)亮那一片不為人知的沉寂的夜。

我是光之外的追光者，我是音樂(lè)劇演員……

關(guān)于告別作文的作文篇7

漫步校園，靜望周?chē)鞘煜さ綐O致的景物，不禁思潮起伏，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種憂傷的情緒油然而起，久久地纏在心頭。

踏上一級(jí)級(jí)臺(tái)階，推開(kāi)一年級(jí)教師的大門(mén)，耳邊似乎又回響起下課那熟悉而又歡快的鈴聲，同學(xué)們?nèi)绯彼闫炔患按赜砍鼋淌遥诓賵?chǎng)盡情地玩耍，銀鈴般的笑聲灑滿了校園，是晨日一番美好的風(fēng)景。只可惜，那段稚氣的歲月不再回來(lái)了，如同金子一般的童年，也隨著串串笑聲飛走了，縱然我竭力去捉，去尋，也是挽回不了的。

不知不覺(jué)，就走到了六年級(jí)的教室，忍不住快走過(guò)去，在自己的座位上坐了一會(huì)兒，手指輕輕地?fù)徇^(guò)表面已凹凸不平、歲月滄桑的課桌，身邊仿佛又坐滿了同學(xué)，耳邊又想起了親切的吵鬧聲：正是下課時(shí)間，可沒(méi)有一個(gè)同學(xué)出去玩耍奔跑，而是坐在自己的座位上，咬著筆桿子，冥思苦想著那一道道數(shù)學(xué)題，或奮筆疾書(shū)。這情景與一年級(jí)截然不同。六年過(guò)去，我們長(zhǎng)大了，從當(dāng)年的稚氣未脫，一下課就想玩，變?yōu)槌墒旆€(wěn)重的小大人，下課也不只想玩了，而是安安靜靜地做作業(yè)，好騰出更多的時(shí)間來(lái)看書(shū)`，汲取精神上的糧食。我們從年幼無(wú)知變?yōu)橹獣?shū)達(dá)理，懂得了一寸光陰一寸金，懂得了珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

走進(jìn)那間裝滿我淚水和笑聲的階梯教室，依稀看到了公開(kāi)課時(shí)黑板上那娟秀的字體，聽(tīng)到了老師的諄諄善誘。哪一方小小的舞臺(tái)，是我大放光彩，碩果累累。快畢業(yè)的我，或許再登不上那個(gè)舞臺(tái)，它教給我的東西實(shí)在太多太多。是它告訴我陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，一分耕耘，一分收獲，給了我信心和勇氣。

轉(zhuǎn)身，操場(chǎng)便呈現(xiàn)在我眼前，在陽(yáng)光的照耀下，那條被我踏過(guò)無(wú)數(shù)次的跑道閃著金色的光芒，那是浸滿我汗水和淚水的拼搏賽場(chǎng)，在哪里，我們舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，升旗儀式……讓我們變得更自信，更團(tuán)結(jié)，懂得美德是什么，學(xué)會(huì)了敬畏生命，敬守規(guī)則，敬重長(zhǎng)輩……

母校，再見(jiàn)。再見(jiàn)教室內(nèi)的歡歌笑語(yǔ)，再見(jiàn)舞臺(tái)上的光彩奪人，再見(jiàn)賽場(chǎng)上的英姿颯爽，母校是我最最溫暖的港灣，如今我將要離開(kāi)它，心中是多么的不舍與留戀啊!

母校，再見(jiàn)。

關(guān)于告別作文的作文篇8

有一種游戲只有六關(guān)，在這六關(guān)內(nèi)可以失敗，但絕不可以重頭再來(lái)。這是什么游戲?這就是我們?nèi)松凶铋L(zhǎng)的小學(xué)六年。

我已經(jīng)馬上就要通關(guān)了，心里又傷心又高興。

再見(jiàn)吧!我兒時(shí)的校園玩伴，是你們?cè)谖彝纯鄷r(shí)給了我溫暖和陽(yáng)光;是你們?cè)谖沂艽鞎r(shí)給了我鼓勵(lì)和安慰;是你們?cè)谖依щy時(shí)給了我?guī)椭Ｔ谶@六年里謝謝你們的陪伴，再見(jiàn)了，我最親愛(ài)的的朋友們啊!

再見(jiàn)吧!大榕樹(shù)，我馬上就要通關(guān)了，在這與你在一起的日子很開(kāi)心，我在你的身上留下了許多的傷疤，可你還仍舊挺立，好像在說(shuō)：“沒(méi)事的。”大榕樹(shù)再見(jiàn)了，我希望你還能仍舊挺立，像一個(gè)士兵一樣，繼續(xù)守護(hù)我們的校園。

再見(jiàn)吧!我親愛(ài)的老師，這六年來(lái)謝謝您對(duì)我的幫助。雖然您這六年并沒(méi)有一直教我，但您一直幫助我解決學(xué)習(xí)上的困難。并在我生病時(shí)幫我補(bǔ)習(xí)我落下的課。您還經(jīng)常說(shuō)：“遇到困難，你就來(lái)找老師，不要害怕?！蹦€記得?您去學(xué)習(xí)了一年，回來(lái)時(shí)。我走進(jìn)您的辦公室，您還一臉迷茫地說(shuō)你找誰(shuí)。我連忙回答到：“老師，我找您啊!不記得我了?”您高興地一個(gè)勁說(shuō)：“鐘嘉輝啊，一年不見(jiàn)，都長(zhǎng)成個(gè)年輕的小伙子了。轉(zhuǎn)眼就是六年級(jí)了，快畢業(yè)了吧!要記得回來(lái)看看老師啊……”再見(jiàn)吧!老師，我會(huì)回來(lái)看您的。

再見(jiàn)吧!母校，我曾經(jīng)最恨的是你，可如今一點(diǎn)也恨不起來(lái)。甚至還有許多的懷念，再見(jiàn)吧!學(xué)校。

我真希望這場(chǎng)游戲能暫停，讓我們永遠(yuǎn)在一起，永不分離。