現(xiàn)在，我做飯做的非常好了，如果有機會，你一定嘗嘗!

我的拿手好戲命題作文篇2

夕陽下，我拿起畫筆，在雪白的紙上靜靜落下，畫紙上出現(xiàn)了一道道優(yōu)美的弧線。一會兒，一幅美麗的圖畫就躍然紙上，這便是我的拿手好戲。

我從五歲時便喜歡上了它。那時，媽媽總是握住我的小手，一筆一畫，在紙上畫出山河湖泊，畫出花鳥蟲魚。我驚喜地看著各種美圖在我筆下呈現(xiàn)出來，心中充滿了無數(shù)憧憬，從此便與它結下不解之緣。

但是，我逐漸發(fā)現(xiàn)學習繪畫并不簡單……

畫線條，是繪畫的基礎，可想畫好線條也不簡單。老師叮囑：線條必須輕柔而圓潤，筆直而自然。剛開始，我的手拿筆十分不靈活，畫起來生硬又歪曲，怎么也畫不好。望著亂七八糟的亂線條，我漸漸失去耐心，便想放棄。后來在老師耐心地鼓勵，我又慢慢拾起信心。在刻苦練習下，我終于畫出了優(yōu)美的線條。

打好了基礎，便開始臨摹……

一次，老師拿出一幅畫讓我們臨摹。我按照老師的指導，先用鉛筆打草稿，再勾線，最后拿出期待已久的彩色筆涂了起來。我用力涂抹，可彩色筆好像不聽我使喚，有的地方涂得太重，把紙弄破了。有的卻沒涂到，猶如一層奇怪的蜘蛛網(wǎng)，難看極了。我無奈地盯著畫紙，十分泄氣，臉拉了下來。

老師走了過來，握住我的手，一筆一畫來回涂著，一邊說：“涂色要有順序!”我點了點頭，按著老師說的終于完成了這幅畫?？粗P下的物品慢呈現(xiàn)，我的心里生出了一種自豪感，由衷感受了畫畫的樂趣!

慢慢地，我長大了。老師又教我漸變與光影，我的畫畫水平也越來越高了，沒有原來那樣生硬，別人都夸我畫的畫變得自然了。

現(xiàn)在，每次繪畫比賽，只要我有參加，就一定會拿獎，家里的獎狀已經數(shù)不勝數(shù)。

繪畫，是我的拿手好戲。戲里，我盡情享受畫畫的快樂;戲外，我懂得了：堅持不懈，才能成功。

我的拿手好戲命題作文篇3

我有許多興趣愛好，如畫畫、打籃球和吹竹笛等等，今天就來說說我最拿手的本領——吹竹笛。

記得剛上一年級時，學校音樂課上我們學習了竹笛的使用方法，這是我第一次親密接觸竹笛，它那悅耳的聲音深深地吸引了我。當我學會吹“哆來咪……”這些音符時，我高興地笑了，心想：哈哈，我已經學會吹竹笛啦!當我自以為很了不起，迫不及待地去挑戰(zhàn)高難度曲譜的時候，頓時傻了眼，眼前密密麻麻的音符上上下下跳躍著，仿佛在嘲笑我的自大。那一刻，我的自信一下被擊垮了，但我卻沒有放棄。

從此以后，我每天不厭其煩地反復練習，不放過任何一個“破音”、“雜音”。終于，功夫不負有心人，我的吹笛水平漸漸地進步了。當我再次翻開曲譜，看到的不再是狂歡的“妖魔鬼怪”在奚落我，而是一個個軟弱的“小柿子”，等著我將它們統(tǒng)統(tǒng)拿下?，F(xiàn)在，每當吹出優(yōu)美動聽的音樂時，我都會感到無比自豪。我也憑借一首歡快、流暢的《小螺號》，在浙江省藝術節(jié)比賽時表現(xiàn)突出，贏得了觀眾和評委的陣陣掌聲，并且取得了優(yōu)異的成績——金獎。今年，在學校竹笛社團的層層選拔中，我表現(xiàn)出眾，榮幸地被選去代表學校參加區(qū)級比賽，當收到這個通知時，班里的同學們投來了贊許的目光。

打開笛包，我看到的是與我日夜相伴的好朋友，是它配合著我吹出動聽的音樂。吹竹笛，讓我明白了一個深刻的道理：一分耕耘，一分收獲!

我的拿手好戲命題作文篇4

那是暑假的一天上午，我、表哥和妹妹在一起做作業(yè)。12點到了，表妹說：“我有點餓?！薄案纱辔覀儊碜龅俺达??！?/p>

于是我們開始做“蛋炒飯”。妹妹拿出了食油和兩個雞蛋，并且把火點著。表哥把油倒進鍋里，然后把雞蛋打碎，放進碗里攪了一會兒，就倒進鍋里，然后把雞蛋打碎，放進碗里攪了一會兒，就倒進鍋里?！芭?”的一聲，油飛起來了，再看雞蛋越來越蓬松。妹妹看了連忙把米飯倒進鍋里，米飯和雞蛋一起炒，炒了一會兒，表哥提議：還要加點糊焦粉和醬油。我連忙拿來糊焦粉和醬油，一會兒功夫，飯炒好了，我們每人盛一碗，“咦，怎么有些酸?”最先吃的妹妹說。“我嘗嘗，嗯，是有些酸。”表哥也說。

“怎么回事?……”

“我知道了，醬油!”我說，于是我們一起跑到廚房去看“醬油”。“啊”這那是醬油，而是一瓶陳醋。

“哈哈……”表哥和妹妹笑了，我不知道他們是在笑我，還是在笑“醋飯”。

我總是忘不了這件事，因為通過這件小事我明白了一個道理：做任何事，都不能馬虎!

我的拿手好戲命題作文篇5

我打開電視，拿著零食來吃。我躺在沙發(fā)上，感覺就像在五星級酒店里一樣。轉眼間就感覺很餓了，瞟了一眼時間，已經臨近12點了，我現(xiàn)在要做的就是解決我的午飯。

我打開冰箱拿出我要的食材，西紅柿、雞蛋、扁豆、辣椒。我先淘好米，然后再倒入電飯鍋里，放入合適的水，關上蓋子，按亮“煮飯”按鈕。接著我擇菜，小心翼翼地切好，裝入盤子里。準備工作都完成了，輪到我大展身手的時候了。我先擰開煤氣，打著火，倒上閃閃發(fā)亮的食用油。不一會兒，“咔嚓咔嚓”響了起來，我瞬間明白油在告訴我它已經熟了，可以放菜了。我假裝很專業(yè)的樣子打開雞蛋，從鍋的上方灑了下去。油就更急躁了，比開始時反應更大了，于是我將西紅柿倒入其中，它瞬間就不急躁了。我左手拿著鍋蓋，右手拿著鍋鏟不停地翻動。我就像是個斗獸人一樣，左手拿著盾牌，右手拿著短劍，正跟一頭獅子對打呢。

炒完我的菜，飯也煮好了，我把我的兩盤“勞動成果”端在桌子上。獨自欣賞一會兒，我滿意地去盛飯了。我坐在桌子前，一個人吃著我一個人做的菜，感覺比平時媽媽做的還要好吃。我知道這是我自己辛苦動手做的，來之不易。以后我還要經常動手做我的拿手菜，外地的爸爸媽媽請不要為我擔心。

我的拿手好戲命題作文篇6

今日我來到了生活體驗館，看到包鉸子的臺子，上頭還養(yǎng)的魚和各種小植物。我異常激動，因為我今日就要和同學們一齊包餃子了。

我開始包了，先把面皮搟平，搟圓。再把餃餡用雪糕棒挑到面皮中間，把邊上多出來的面皮對折在一齊，捏緊，一個餃子就包好了。

我們一個接一個地包著餃子，包完以后，我們到教室休息了幾分鐘。教師說：“B組的同字出力最多，我讓B組先吃?！蔽腋吲d地跳了起來，不用說，大家肯定已經明白我是B組的了。我跑到餃子館，抱起碗，拿起筷子，就不停地把餃子往碗里夾。

吃之前，我對大家說：“大家快吃，要不然搶餃子的人就來了?！睋岋溩拥娜耸窍抡n的是別的班的同學們。

我們不停的吃，把我們的肚子吃的圓鼓鼓的。就在這時，下課鈴響了，生活體驗館門口立刻人山人海，他們像一窩蜂似的沖了進來，我們異口同聲地說：“餃子已經沒有了!”但他們還是不走，僅有教師出馬，幾句話就讓他們回去了，還是教師厲害。

今日的包餃子的活動就到此為止，我們玩得太開心了，我還想包一次餃子。

我的拿手好戲命題作文篇7

有的人的拿手好戲十捏泥人捏得栩栩如生;有的人的拿手好戲是彈鋼琴彈的形如流水;有的人……而我的拿手好戲和別人不一樣，我的拿手好戲是——做飯，我做出來的飯呀，色香味俱全。

俗話說：“臺上三分鐘，臺下十年功?！蔽业?拿手好戲就是這樣煉成的。第一次我親自炒菜，炒的是蛋炒飯，那時我的雞蛋都打不到碗里，不是打到地上就是雞蛋打不破，我一邊收拾殘局，一邊埋怨道：“這個臭雞蛋怎么都打不碎?用力就全都‘蛋打雙飛’我以后再也不做菜了!”

媽媽每次都會溫柔地對我說：“沒事的，失敗是成功之母，失敗了我不怕，怕的是你不站起來，你再打一個試試”

聽了媽媽的安慰，我的心情闊然開朗，于是又拿了一個雞蛋哦哦哦好吧好吧好吧啦啦操說，媽媽在我的臉上重重的親了一下。

從此以后，我一有時間就練習做菜，因為我持之以恒地練習做菜，所以我的做菜技術提高了許多。

有一次我正在打雞蛋時，蛋破了掉在了碗里，可打出來的蛋白變成了‘蛋紅’，我嚇的一下跳到了爸爸的背上，媽媽看見我驚慌失措的樣子，真是哭笑不得。

還有一次爸爸的朋友來家里做客，晚上在我家里吃飯，我想何不讓叔叔嘗嘗我的手藝，于是我自信的說：“晚餐讓我來做吧?！蹦翘煳乙还沧隽巳啦耍坏罍?，菜里有我最拿手的番茄炒蛋，還有我新學的兩道菜，糖醋排骨和麻婆豆腐，湯是我最愛喝的南瓜小米粥，做完之后我信心滿滿的把菜端了出去，叔叔吃了直說好吃，我有些小得意。

這就是我的拿手好戲，我不僅會做菜，還好明白了“堅持就是勝利”的真諦。

我的拿手好戲命題作文篇8

人，都是有自己的特長的。有的人，喜歡唱歌;有的人，喜歡跳舞;也有人，喜歡算術。我的愛好嘛，那可謂是“無人不知，無人不曉”的。

我的愛好嘛，就是繪畫。一份平淡無奇的畫作，總能被我畫的有幾份“神采奕奕”。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”我這特長可是“修煉”了幾年的。但是，也有時我畫畫也會闖禍……

一次，我就闖了“彌天大禍”。

那年過年，我和妹妹突發(fā)奇想：舉辦一場“前無古人，后無來者”的繪畫比賽。說干就干，我們商量了一下，妹妹去請“評委”們，我就去找材料：筆墨紙硯，文房四寶，樣樣不能少。

為什么是“前無古人，后無來者”的呢?原來，這次比賽可跟往常不一樣。以前的比賽一般都是有人直接提供樣品的，可這一次，我們是自己去找。這屋子里的東西多的很，自己找一樣完全不是難事。

比賽開始了，限時一小時。我和妹妹爭分奪秒地尋找樣品。我靈機一動：這次評委是外公，要不去畫外公最喜歡的花瓶吧!到花瓶跟前，我才知道原來想到這兒的，還不止我一個，我那心有靈犀的妹妹也想到了這個。她和我一樣也在花瓶旁，打算拿走畫畫。我腦子一熱，上前去搶奪花瓶，可妹妹哪里肯?二話不說和我爭奪起來，一場激烈的“花瓶爭奪戰(zhàn)”就這么開始了。

“啪嗒”花瓶在爭奪中掉落，摔得粉身碎骨。外公一聽到動靜，急忙跑過來，我們還未遮掩，所有的秘密暴露無遺。外婆唉聲嘆氣地說：“算了，大過年的，歲歲(碎碎)平安吧!”

一場比賽以雙雙失敗告終。唉，我的拿手好戲也有失敗的時候啊!

我的拿手好戲命題作文篇9

每個人都會有自己的拿手好戲，比如：踢足球、畫畫、釣魚……而我的拿手好戲是打籃球。防守、進攻、運球、投籃、傳切，我樣樣都精通。

我是從四年級時開始學打籃球的，一直學到六年級。每一年都在不斷地進步，成為了班里籃球高手之一。我的籃球技術是經過反復地練習和打比賽的經驗，所磨練成的技術。

一次上體育課，老師組織我們打籃球比賽。比賽前，我們先進行了選人，我被到了較弱的一隊，但我并沒有灰心。

比賽開始了，我方先搶到了球權，，隊員把球從較遠處傳了過來，我一突破，就有兩個人被我甩到了后面，我就像一支離弦的箭跑去籃框底下，手輕輕地一投，球進了!1：0。球權到了對方的手上，對方球員剛想投籃，卻被我跳起來，用手“砰”得一聲，攔住了球，于是我方守住了這一個球。比賽結束后，我們以1：0打敗了對方。

打籃球不僅可以讓身體變得更健康，還可以讓心情愉悅。你看我的拿手好戲是不是很棒呀!建議大家有空要多打籃球，多做鍛煉，練就屬于自己的拿手好戲。

我的拿手好戲命題作文篇10

書法是我國的國粹，散發(fā)著藝術的魅力。我愛書法，它是我的拿手好戲。

我學習書法已經有兩年了。在四年級的時候，老師對媽媽說：“孩子的性格急躁，易發(fā)怒。建議送她去學習書法，磨練心智。”媽媽聽了老師的建議，立刻就找了補習班。開始。我并不愿意去學習書法，但后來我慢慢地喜歡上了。

第一次來到書法班，我隨便找了一個位置坐了下來。我的朋友也來了，我們是兩個人一張桌子，我們倆邊說話邊寫字，一點也不認真，這樣的字又怎么能寫好呢?

這時，我的身后傳來一個聲音：“這是你寫的啊，怎么寫成這個樣子?”一個同學輕蔑地說。周圍的同學紛紛圍過來，教室里充滿了嘲笑的聲音。他們你一言我一語。我的臉頰被他們的笑聲染紅似的，我羞愧地低下了頭。老師來了，他們才安靜下來。

我坐在位置上，不再說話，嘴巴就像被針線縫了起來。我下決心一定要把這字練好。同學和我說話，我也是冷冷地說了一句：“我想把這幾個字練好，請不要和我說話，好嗎?”他也非常的自覺，在自己的位置上好好地寫著。

筆尖已經在與智商舞蹈起來，一撇一捺，我用墨水在紙上譜寫美麗的畫卷。我仔細地看著字帖，抬頭低頭。只是一個簡單的筆畫，那就讓我琢磨了好久，我拿起筆尖細細地、慢慢地寫著那一個筆畫。

“一撇一捺寫作人，撇先重后輕”，我心里想著嘴上念著。筆尖從紙的中間滑到了左邊，我把筆尖抬起，這漂亮的撇就完成了，我十分的滿意。接下來寫捺了。這個字就差那一捺了，我生怕自己寫錯，手心不停地冒著冷汗。

我鼓起勇氣，拿起筆在紙上寫著，慢慢地慢慢地?！鞍?”有同學叫了一聲。我全心全意投入在寫字這上面了，根本不知道發(fā)生了什么，但是這一句卻把我這個字給毀了。

我沒有放棄，決定再寫一次，我一遍又一遍地寫著，輕重緩急地寫著，在這期間我只做了一件事――寫。我在心里一次又一次說著：我決不能讓任何人嘲笑我……

練了一段時間，我的字有模有樣了?！斑@是你寫的啊?跟字帖寫得一模一樣!”聽見老師這樣說，我開心地笑了。

自此，我漸漸喜歡上了書法。經過不懈努力，書法成為了我的拿手好戲。