在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的春分的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

春分的作文 篇1

又到春分時節(jié)“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”;“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”;“遲日江山麗，春風花草香”。這些詩句讓我們腦海中浮現(xiàn)出春天花草樹木的生機。

又是一個春天，在地上鉆出了小花小草，樹木也綻放出了生機——吐芽了!今天是春分，在這樣一個特殊的日子里，任老師帶領(lǐng)我們進行了別開生面的“校園一日游”。

我們先從網(wǎng)上查到了一些資料，做好準備后就出發(fā)了!我們先到了辦公樓前面。那里有著一棵枇杷樹，哇!枇杷樹已經(jīng)爆出了新芽，長出了葉子，葉子的形狀就像琵琶一樣，哦，“琵琶”和“枇杷”諧音啊!

我們接著走到多功能樓后面，這里有幾棵百日紅。任老師給我們講解道：“《還珠格格》里的紫薇和它同名，百日紅又叫紫薇，因為壽命很長，所以又叫百日紅。它還有一個名字叫癢癢樹，等它長大后摸一下它的樹皮，它會受到刺激，產(chǎn)生反應，樹皮晃動，像一個人一樣用肢體語言說‘呀，別動我了，癢癢著呢!’很有趣。有的地方也叫滿堂紅。最高的百日紅有十幾米，能凈化空氣?！薄巴邸蓖瑢W們發(fā)出驚嘆聲，一棵樹竟有這么多名字，這么多特征，真是一棵“牛”樹啊!

我們還看了杜仲樹、海棠樹，棕櫚樹、銀杏、玉蘭……等等，任老師詳細地向我們介紹它們各自的特征。

校園的美景真是數(shù)不勝數(shù)，但還有一道更美的風景，那便是：“讀書破萬卷，下筆如有神”，同學們朗朗的讀書聲就是最美的風景!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師們辛勤教導我們時，又何嘗不是一道最美的風景!，雖然一年四季花草樹木不常在，但是我們師生這道美景卻永遠不會消失!

“一年之計在于春”，春天的美景如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們珍惜眼前的美景，要珍惜時間。春天來了，也意味著一年中最好的光陰來到了，我們要好好把握!

又到春分時節(jié)，我們一定要更加努力，當一處校園里最美的風景!

春分的作文 篇2

不知不覺，20xx年春天已經(jīng)過去一大半了，今天是春分。

隨著下了兩場的雨，亦愈覺得這春的氣息。

春天就是這樣，并不是在那花草萌發(fā)的時刻萌發(fā)，也不在那煙雨朦朧里朦朧，它是在蕭寒謝落中凝聚，在萬物復蘇里綻放。即使在學校里的這一個月，也深深地這么感受。

看著前幾日學校中還含苞待放的玉蘭，心中充滿期待。如今都可從樓上俯瞰這花形態(tài)之美了。學校中的海棠也不甘示弱，開滿了枝梢。就連食堂墻角處也鉆出一株油菜花，給人意外的驚喜。

淺淺的綠意渲染了濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天的到來就突然給郁悶的人一個開朗的心情。不過，也只是心情好時這樣想罷了。

有時，看著嫩嫩的花蕾被壓得在春寒中瑟瑟發(fā)抖，零星的落葉被風兒吹得翩然起舞。內(nèi)心還是一陣涼意，涌上心頭，憂郁得想著某事。一個人靜靜地獨處，感受另一種不可名狀的憂傷。有時，伴隨涼涼的風，那心頭被石頭擋住的眼淚慢慢從眼角泄下。有時，卻因一個莫名的微笑，讓自己一直保持那個動作，微笑一整天。但我知道一切都會變，就像剛剛由冬漸變到的春。我也知道一切都會過去，就像這個春后轉(zhuǎn)眼就到了綠蔭。

春天是季節(jié)，也是心情。不管它是憂郁的、深沉的，還是熱烈的、開朗的，也不管是舒心的還是痛苦的，在我心中都如金子般珍貴。

走在學校里，看著那飛舞的柳枝，芬芳的清風和千嬌百媚的花朵，我突然停住腳，仰望著天空，好像知道自己在憧憬著什么，嘴角也在上揚……

春天是美麗的，春分時節(jié)的春天更是美上加美。

春分的作文 篇3

不知不覺，一跨入春的門檻，隨下了兩場的雨，亦愈覺得這春的氣息。

春天就是這樣，并不是在那花草萌發(fā)的時刻萌發(fā)，也不在那煙雨朦朧里朦朧，它是在蕭寒謝落中凝聚，在萬物復蘇里綻放。即使在校園里的這一個月，也深深地這么感受。

看前幾日校園中還含苞待放的玉蘭，心中充滿期待。如今都可從樓上俯瞰這花形態(tài)之美了。校園中的海棠也不甘示弱，開滿了枝梢。就連食堂墻角處也鉆出一株油菜花，給人意外的驚喜。

淺淺的綠意渲染了濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天的到來就突然給郁悶的人一個開朗的心情。不過，也只是心情好時這樣想罷了。

有時，看嫩嫩的花蕾被壓得在春寒中瑟瑟發(fā)抖，零星的落葉被風兒吹得翩然起舞。內(nèi)心還是一陣涼意，涌上心頭，憂郁得想某事。一個人靜靜地獨處，感受另一種不可名狀的憂傷。有時，伴隨涼涼的風，那心頭被石頭擋住的眼淚慢慢從眼角泄下。有時，卻因一個莫名的微笑，讓自己一直保持那個動作，微笑一整天。但我知道一切都會變，就似剛剛由冬漸變到的春。我也知道一切都會過去，就似這個春后轉(zhuǎn)眼就到了綠蔭。

春天是季節(jié)，也是心情。不管它是憂郁的、深沉的，還是熱烈的、開朗的，也不管是舒心的還是痛苦的，在我心中都如金子般珍貴。

走在校園里，看那飛舞的柳枝，芬芳的清風和千嬌百媚的花朵，我突然停住腳，仰望天空，好似知道自己在憧憬什么，嘴角也在上揚……

春分的作文 篇4

公正地看待他，他有驚天地、泣鬼神的軍事才能，官渡之戰(zhàn)就是他寫下的神話，或許赤壁的云未能散盡，但半壁江山則是他智慧的結(jié)晶。

公正地看待他，他有飄逸、灑脫的詩人風度和氣質(zhì)，讀他的詩文，常感受到一種英雄的氣勢，面對短暫的人生，他不再屈服，"烈士暮年，壯心不已。"這樣一種政治抱負有著讓生命變?yōu)橛篮愕奈兜?，顯得更有品位，大氣中略顯深沉。

公正地看待他，他不是一個好臣子，但三國的亂世如果沒有他，北方人民怎能有安定的生活？他在"忠君"與"忠天下"中選擇了后者。

春分的太陽是最公正的，何不讓這春分永駐人們心間？讓公正永滿人間。

春分的作文 篇5

"海日生殘夜，江春入舊年。"新舊交替乃自然規(guī)律，飄雪之后，春天還會遠么？--題記

老Z是我們的班主任。高高的個子，頭發(fā)整齊地向后梳著，強壯魁梧的身材看起來倒像個體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。

記得初一的時候，老Z一進教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤算，這么"恐怖"的老師，今后三年有罪受了。當時幼稚的我們，認為男士當老師是很沒出息的表現(xiàn)，心里對老Z很是不屑，總是和他對著干。在老Z課上，我們從來不回答問題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設(shè)法地讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。

此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點被我們用放大鏡無限擴大；而他治學嚴謹、幽默風趣的優(yōu)點卻被我們自動過濾了。

春分的作文 篇6

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”春天是鳥兒們的殿堂，那嘰嘰喳喳的動聽的歌聲，是鳥兒們在動情歌唱；春天是鳥兒們的競技場，那五顏六色、千姿百態(tài)的花朵，是花兒們爭奇斗艷的法寶；春天是我們夢想的天堂，那一張張美麗燦爛的笑臉，是我們給予春天的希望。這么多的景色，千姿百態(tài)的，各形各色的，春天難道不美嗎？

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！币挥X醒來，發(fā)覺窗外一片生氣昂然的景象：遠處朦朧的青山，進處微波粼粼的池塘，門口幾棵發(fā)芽的柳樹，風一吹，柳葉隨風飄動，好像是美麗的少女，衣裙隨風飄揚?！斑?！”柳葉被誰裁地這樣細呢？原來是春天的風把他裁剪的。

騎上自行車，走在屋旁的公路上，路兩旁的櫻花開了，散發(fā)著迷人的清香。頭頂上不熱的太陽微笑著，云姐姐努力地變換著魔術(shù)，鳥兒們成群的飛過，使人如癡如醉。

走在孫武湖的大橋上，往下看，一片清澈的湖水，里面有著各種各樣的小魚兒在歡快的游動，風吹過，使人立刻神清氣爽，微風撫摸著面頰，讓人覺得格外舒服。

坐在石凳上，周圍一片片盛開的花朵，黃色的、紅色的、白色的、紫色的等等……花兒們盡可能的向我們展示它們的魅麗。

心頭一悅，竟唱起歌來，仿佛我就是花兒們當中的一員，隨著景色的變換而舞蹈。

到村西頭的水庫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一幢大樓立在水中，像是湖中小島，拿一個大網(wǎng)子一撈，一大網(wǎng)小魚被捕到，感覺大有收獲，特別高興！

春天的微風，吹落柳絮飄到水中，就像在水面上灑下了一層薄紗！

走向沙灘，在這里有一片喧鬧的景象，數(shù)不盡的游人在這里嬉戲、玩耍，我真想讓這一刻定格在世界上。

春天真的好美，但他總是伴隨一年的四季而流失，我只能把它留在記憶里，我期盼著每年春天的到來??！

春分的作文 篇7

是什么聲音，讓柳樹跳起舞來？是什么芳香，令人沉醉？是誰，在生活中默默無聞地經(jīng)過、離開，而且還悄無聲息？

在一個陽春的早晨，一股清涼的感覺朝我撲來，可它卻很快地消失得無影無蹤。出門一看，“遍地都是桃花水”，一股風輕輕地吹拂著河面，河面的波紋全像是被施了魔法似的，全都變成了大自然樂隊中的五線譜，時不時地灑向河面的花瓣，成了大自然的音符；岸邊的柳樹當起了指揮家，河岸邊人們的腳步聲都當起了樂隊，一首和諧的大地樂章就這樣慢慢地演奏著，它們不分春夏秋冬，全都在給三月陽春的美麗做背景，讓人感覺身臨其境……

啊，美麗的陽春又多了一道風景線—春風，它就是那輕拂大地的孩子，它就是讓人感覺清新怡人的香薰，讓人一感覺到它就沉醉在這美好的三月陽春。

啊，我愛三月，我愛春天，我更愛那默默無聞的春分！