上課鈴響了，王老師舉著針線盒走進(jìn)教室，非常神秘地告訴同學(xué)們，今天要一起做“張飛穿針”的游戲。

單人穿針、合作穿針、親子穿針三個(gè)環(huán)節(jié)都精彩不斷，而最讓我激動(dòng)的還是親子穿針。你看，只見(jiàn)王老師一聲令下，毛浩然和阿姨迅速進(jìn)入狀態(tài)，就像變了個(gè)人似的。阿姨右手小心翼翼地舉著針，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地，眼睛絲毫不敢離開(kāi)針一下。毛浩然手中緊緊地拿著線，眉毛緊蹙，嘴都張成“O”型了，感覺(jué)頭發(fā)都豎起來(lái)了。

可手中的線還是不聽(tīng)他的指揮，一到針孔跟前，線就忽左忽右，晃來(lái)晃去，像個(gè)不聽(tīng)話的孩子，就是不愿穿過(guò)針孔。一次，兩次……毛浩然不停地發(fā)起進(jìn)攻，阿姨像雕塑一樣靜靜地配合著。只聽(tīng)，“哎呦，累死我了”，毛浩然長(zhǎng)出一口氣，線終于從阿姨手中的針孔穿了進(jìn)去。

游戲結(jié)束了，有趣的課堂也告一段落，默契配合、合作成功，深深地印在了我心中。

記一次游戲作文新穎篇2

今天，宜昌下雪啦，這令我很是興奮。于是我一大早就起床下樓去玩雪。我下樓之后發(fā)現(xiàn)我的朋友們也在下面，我就讓他們跟我一起堆雪人，他們想了想，就答應(yīng)了。

我們一起有四個(gè)小朋友，于是開(kāi)始“分工”。我說(shuō)：“兩個(gè)人去運(yùn)雪，兩個(gè)人去堆雪人”。話音剛落，其他人就異口同聲地說(shuō)：“同意”。然后我們就開(kāi)始玩了。我是負(fù)責(zé)堆雪人的，所以我得等另外兩個(gè)小朋友把雪運(yùn)過(guò)來(lái)再開(kāi)始堆雪人，也就是說(shuō)我可以休息一會(huì)兒，可是我并沒(méi)有休息，我跑回家把家里的小鐵鏟拿下來(lái)了。等我下樓到我們堆雪人的地方，剛好另外兩個(gè)小朋友把雪也運(yùn)過(guò)來(lái)了。我們先做雪人的身體，再做雪人的腦袋。我們把那團(tuán)雪切開(kāi)，然后再把切開(kāi)的雪攏在一起做成球體，這樣就把雪人的身體做好了。我們正打算做雪人的頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有戴手套的手被凍得通紅，無(wú)法繼續(xù)堆雪人了，必須過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能繼續(xù)堆雪人。就在這時(shí)，大人們都過(guò)來(lái)幫忙，有了大人的幫助，雪人很快就堆好了。我們找來(lái)了兩個(gè)黑石頭做雪人的眼睛，又找了煙頭和小樹(shù)枝做雪人的鼻子跟雙臂，雪人終于做好了。看著做好的雪人，我們都非常開(kāi)心!

我們還一起玩了打雪仗。就在我們分享快樂(lè)的時(shí)候，突然有個(gè)小小孩跑過(guò)來(lái)把雪人踢壞啦。

雖然那個(gè)小小孩把雪人踢壞了，但是我們并沒(méi)有覺(jué)得很生氣，因?yàn)榻裉煳液托∨笥褌冊(cè)谝黄鸲蜒┤送娴梅浅ｉ_(kāi)心。

記一次游戲作文新穎篇3

“玩游戲了，玩游戲了!”羅老師叫了起來(lái)。我想：今天玩什么呢?只見(jiàn)老師拿著一個(gè)藍(lán)藍(lán)的袋子，里面是什么東西呢?

我瞪大眼睛，看著老師拿出幾個(gè)像火車(chē)管道的U槽和幾個(gè)好像穿了衣服一樣的小球，另外有一個(gè)跟帽子一樣的杯子。

“啊!是玩這個(gè)游戲!我叫了起來(lái)。只見(jiàn)第一組上場(chǎng)，他們有的一本正經(jīng)，有的愁眉苦臉，還有的一臉茫然?！叭?，二，一，開(kāi)始!”只見(jiàn)他們來(lái)也匆匆，去也匆匆。當(dāng)他們?cè)阶唠x終點(diǎn)越遠(yuǎn)，走到了死角時(shí)，只聽(tīng)“咚”的一聲，就傳來(lái)了“都怪你，都怪你”的聲音。唉——真不團(tuán)結(jié)。

我們組上場(chǎng)，只見(jiàn)一人走一人去，可是有人一不小心拿快了一點(diǎn)，使球掉下來(lái)了。

第三組上場(chǎng)了，只見(jiàn)他們一會(huì)兒就到了杯子前面。“差一點(diǎn)了，大家再來(lái)一次?！边@次，他們一步一步到達(dá)杯子前，一下子就進(jìn)了。

我們組準(zhǔn)備“東山再起”，只見(jiàn)我慢悠悠地把球滾過(guò)去，再飛快地跑到最后?！皠倮?，勝利了，我們成功了!”我叫道，又順便回到了座位上。

第五組可以不用說(shuō)，因?yàn)樗麄兒偷谝唤M一樣，亂糟糟的，我們給這個(gè)隊(duì)叫“風(fēng)中凌亂”隊(duì)。

這次游戲課告訴了我，做事一定要團(tuán)結(jié)合作，不能光靠自己。

記一次游戲作文新穎篇4

上課鈴一響，同學(xué)們馬上跑進(jìn)教室。只見(jiàn)嚴(yán)老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字：“猜猜他(她)是誰(shuí)?”我想，這肯定是今天的活動(dòng)主題。同學(xué)們議論紛紛。

講臺(tái)上擺放著三條不同顏色的圍巾，這是要做什么用的呢?我疑惑不解。過(guò)了一會(huì)兒，嚴(yán)老師開(kāi)始講述活動(dòng)規(guī)則。同學(xué)們聽(tīng)完后紛紛舉手，踴躍報(bào)名。最后老師決定讓游龍彬、林歷洋、游向光這三位男同學(xué)上臺(tái)參加游戲。嚴(yán)老師先用那三條圍巾分別將他們的眼睛蒙住，然后用手指了指那個(gè)可愛(ài)，平時(shí)沉默寡言的簡(jiǎn)銘煜，示意他充當(dāng)被猜的對(duì)象。

教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得到。我們屏息凝視，視線緊隨著他們移動(dòng)。只見(jiàn)那三個(gè)男生輪流摸簡(jiǎn)銘煜的額頭、臉和衣服，簡(jiǎn)銘煜忍不住“哧哧”的笑了起來(lái)。我們趕緊沖他擺擺手，讓他不要出聲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，下面的同學(xué)有些沉不住氣了，可這三個(gè)男生還是一點(diǎn)兒頭緒都沒(méi)有。我暗暗替他們著急，你們啊你們，平時(shí)就是個(gè)小馬虎，不善于觀察周?chē)娜伺c事物，你瞧，這回猜不出來(lái)了吧。

這時(shí)嚴(yán)老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，看來(lái)，我們得幫幫他們啦!”于是，我們有了第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓簡(jiǎn)銘煜背誦兩首古詩(shī)，分別是《獨(dú)坐敬亭山》和《望洞庭》。瞧!把他們?nèi)齻€(gè)急的，個(gè)個(gè)抓耳撓腮、搖頭晃腦，還不時(shí)地跺跺腳，同學(xué)們笑得前仰后合，但他們還是丈二和尚摸不著頭腦。接著，同學(xué)們有的站起來(lái)拍手鼓勵(lì)：“加油、加油!”有的站起來(lái)說(shuō)：“抓緊時(shí)間猜、抓緊時(shí)間猜?！庇械纳踔烈布钡枚迤鹉_來(lái)。當(dāng)簡(jiǎn)銘煜背誦到“只有敬亭山”時(shí)，林歷洋突然激動(dòng)地喊道：“是簡(jiǎn)銘煜、是簡(jiǎn)銘煜!”這時(shí)，全班同學(xué)沸騰了，掌聲、歡呼聲立刻響了起來(lái)。

游戲活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在那歡樂(lè)的笑聲中……

記一次游戲作文新穎篇5

今天我們要玩一個(gè)游戲：你說(shuō)我猜。老師先在黑板上寫(xiě)一個(gè)詞，描述者可以用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)向猜測(cè)者介紹詞語(yǔ)，描述者不可以說(shuō)詞語(yǔ)里面的字，甚至不可以用同音字，否則就算犯規(guī)。

老師首先在黑板上寫(xiě)了“跳高”，然后徐梓歌蹦跶起來(lái)，像一只肥胖的螞蚱，吳玥霖一臉疑惑：難道是一只猴子嗎?徐梓歌換了一種表達(dá)的方式，說(shuō)：“這是一種奧運(yùn)項(xiàng)目，需要助跑，然后撐著竿翻跟頭?！眳谦h霖更加懵圈了。最后，是蔣老師提醒，用了解詞法。徐梓歌說(shuō)：“第一個(gè)字。”說(shuō)完，就跳了一下。吳玥霖回答：“跳?！毙扈鞲枵f(shuō)：“對(duì)了!”接著，徐梓歌蹲了下來(lái)，把手舉得高高的，問(wèn)：“這是什么?”“高，跳高!”吳玥霖終于說(shuō)出來(lái)了，我們都忍不住為她鼓起掌來(lái)。

第一輪結(jié)束了，緊接著，開(kāi)始了第二輪。

這一回，要上場(chǎng)的人是呂品和蔣子逸。呂品描述，蔣子逸猜。老師在黑板上寫(xiě)了“肥肚子”，大家都哄堂大笑，接下來(lái)的一幕，蔣老師真是搬起石頭砸自己的腳。只見(jiàn)呂品指著蔣老師的肚子問(wèn)：“這是什么?”蔣子逸說(shuō)：“肚子?！薄澳秦i怎么樣，胖的近義詞?”“肥?！薄澳呛掀饋?lái)呢?”“肥肚。”“三個(gè)字!”“哦，是肥肚子!”蔣子逸恍然大悟。我們都看著蔣老師哈哈大笑，蔣老師也只能尷尬地陪著我們笑。

通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了：描述的人口才要好，方法要對(duì);猜測(cè)的人要聰明，兩個(gè)人還要心有靈犀，這真是考察我們的表達(dá)能力的游戲。

記一次游戲作文新穎篇6

今天下午，我和我輔導(dǎo)班的老師和同們做了一個(gè)有趣的游戲叫“畫(huà)方圓”。

比賽馬上就要開(kāi)始拉!老師開(kāi)始說(shuō)游戲規(guī)則：“當(dāng)老師點(diǎn)到哪位同學(xué)，那位同學(xué)就上臺(tái)來(lái)，左右手各拿一支粉筆，同時(shí)在黑板上出畫(huà)方和圓。”老師話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始躍躍欲試了：有的同學(xué)好像在思考著什么，有的同學(xué)在桌子上試著畫(huà)一下……就在同學(xué)們想的入迷時(shí)，老師便就隨便點(diǎn)了一位學(xué)生上臺(tái)，可老師請(qǐng)的并不順利，這位同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，他在想什么呢?可能是害怕自己畫(huà)不成把!最后，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的.勸說(shuō)，這位同學(xué)終于開(kāi)始慢吞吞地走上了講臺(tái)，但他拿起粉筆后，并沒(méi)有馬上開(kāi)始畫(huà)，而是猶豫了一會(huì)兒，他在想什么呢?大概在舒緩一下自己緊張的心情把!過(guò)了一會(huì)兒，這位同學(xué)平穩(wěn)的抬起雙臂，在黑板上同時(shí)畫(huà)出了方和圓。真奇了，我本以為他是畫(huà)不成，但他卻平穩(wěn)地畫(huà)了出來(lái)，這個(gè)結(jié)果出乎我的意料，使我大吃一驚。

通過(guò)這次游戲，我知道了：我們干什么事都不能一心二用，如果一心二用，我們什么事都干不好!

記一次游戲作文新穎篇7

楊老師拿出道具，一個(gè)蘋(píng)果綠的長(zhǎng)方體盒子和色子六兄弟。

楊老師說(shuō)：“你們說(shuō)出任意一個(gè)數(shù)，我可以把色子呈現(xiàn)出一樣的數(shù)。比如你們說(shuō)六，我會(huì)擺出來(lái)的全部是六。但可能會(huì)有失誤?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)了。教室里像一鍋粥一樣熱鬧，最后大家決定要擺六。同學(xué)們先檢查了色子是普通的色子。楊老師表面看上去很平靜，但內(nèi)心如大海般波濤洶涌。是否能成功呢?我們拭目以待。

魔術(shù)開(kāi)始了，楊老師先擺弄色子，再把蓋子蓋上去，然后往上搖，說(shuō)一聲“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”六個(gè)色子果真一模一樣，上面都是六。它們似乎在說(shuō)：“誰(shuí)能我們的秘密呢?”同學(xué)們有的張大嘴巴，有的半信半疑，還有的覺(jué)得不可思議……鄭同學(xué)上來(lái)試一試，結(jié)果失敗了。他恨不得找條地縫鉆下去。何同學(xué)信心滿滿地上來(lái)，結(jié)果也失敗了。他心想：怎么回事?難道不是這樣嗎?劉同學(xué)上來(lái)終于成功了，老師請(qǐng)他為同學(xué)們揭秘，他說(shuō)把六這一面都擺在靠自己這邊，盒子上有一條槽，確保它只能向上轉(zhuǎn)半圈，用力一搖，就可以了。揭秘后，楊老師一連幾次都失敗，好像被詛咒了一樣。

楊老師，不要傷心，因?yàn)槭∈浅晒χ浮?/p>

記一次游戲作文新穎篇8

今天的體育課上，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，真是有趣極了。

老師講完游戲規(guī)則后，我們就分小隊(duì)開(kāi)始了游戲。游戲開(kāi)始了，首先由動(dòng)作靈敏的鮑中宇當(dāng)“老鷹”，胖胖的張焱當(dāng)“母雞”，其他的同學(xué)則是“小雞”了，我也是一只調(diào)皮的“小雞”哦!分 工完畢，游戲正式開(kāi)始了。“雞娃娃”們一個(gè)接一個(gè)緊緊地拉著小伙伴的衣角，生怕落隊(duì)，成為“老鷹”的盤(pán)中餐?！袄销棥钡膭?dòng)作可真是靈敏，只見(jiàn)他展開(kāi)雙翅，一會(huì)兒撲到東，一會(huì)兒撲到西?！澳?雞”也不甘示弱，左躲右閃地保護(hù)著小雞，害得“老鷹”一只小雞也沒(méi)有捉到手。一連幾次，“老鷹”有點(diǎn)灰心了，只見(jiàn)他停下來(lái)，垂頭喪氣地說(shuō)：“我可真沒(méi)用，看來(lái)今天又得餓肚子了?！薄澳鸽u” 聽(tīng)了，便放松了警惕，雙手叉腰，大口大口地喘起粗氣來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在這時(shí)，“老鷹”突然撲向了“雞群”。原來(lái)“老鷹”是在搞“突然襲擊”。小雞們頓時(shí)亂成一團(tuán)，不知所措，“老鷹” 趁虛而入，一把就抓住了我這只又肥又大的“小雞”。真是天大的不幸，我只好離開(kāi)了“雞群”。

下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)中。這個(gè)游戲真是太有趣了!