這個(gè)環(huán)衛(wèi)工人的家庭故事不僅僅是一則個(gè)案，更是對(duì)社會(huì)關(guān)注教育公平的呼喚。在這個(gè)信息時(shí)代，教育的重要性愈發(fā)凸顯，它是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。然而，教育資源的不均衡分配仍然是一個(gè)亟待解決的問題。

在這個(gè)家庭的故事中，我們看到了環(huán)衛(wèi)工人父親的無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)子女教育的執(zhí)著追求。他的付出和犧牲不僅僅是為了兒子的前程，更是為了給他一個(gè)更好的未來(lái)。這種精神無(wú)疑是值得我們學(xué)習(xí)的，它教會(huì)我們無(wú)論身處何種職業(yè)或社會(huì)地位，都應(yīng)該以愛心和責(zé)任心去對(duì)待子女的教育。

高考寒門出貴子的意義是什么?

地域與經(jīng)濟(jì)狀況帶來(lái)的教育差距被一根網(wǎng)線意外地拉平了。

這場(chǎng)考驗(yàn)變成了是否足夠努力，足夠自律。

李昊的老師說(shuō)他在疫情期間學(xué)習(xí)很刻苦，每天早上6點(diǎn)打卡學(xué)習(xí)，晚上11點(diǎn)打卡睡覺。他很聰明，性格不急不躁，做事有章法。

對(duì)于高考取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校和老師并不意外。他在大型聯(lián)考中，多次成績(jī)都不錯(cuò)。

何潤(rùn)琪有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和自律性。雖然條件艱苦，但是家貧給他帶來(lái)的是向上的動(dòng)力。

從這些高分獲得者的共同經(jīng)歷上看，今年他們大打翻身仗的憑仗就是自律+刻苦。

很多家長(zhǎng)眼望著別人的孩子，再回想起自家孩子上網(wǎng)課的狀態(tài)：

上課時(shí)間玩一會(huì)，嘴饞了吃點(diǎn)零食，屁股疼起來(lái)扭幾圈。

到了休息時(shí)間，玩10分鐘手機(jī)變成了一玩就是一個(gè)小時(shí)。時(shí)間雖然飛逝，自己也著急就是不行動(dòng)。

該交作業(yè)了，著急趕工出來(lái)的作業(yè)漏洞百出。

到了晚上又感覺自己浪費(fèi)了時(shí)間很后悔，做計(jì)劃說(shuō)自己第二天要奮發(fā)圖強(qiáng)，等到第二天，又是這樣不自律過(guò)完一天的循環(huán)。

孩子的3-6歲被稱為“潮濕的水泥期”，85%性格、習(xí)慣和生活方式都在這一時(shí)期形成。

7-12歲稱為“正凝固的水泥期“，孩子85—90%的性格、習(xí)慣等已形成。

所以，孩童時(shí)期可塑性最強(qiáng)，從小培養(yǎng)他的自律習(xí)慣比傳授知識(shí)更有益。

高考寒門出貴子的例子

2020年7月23日，湖南省高考成績(jī)放榜，常德市鼎城一中的何潤(rùn)琪以707分的成績(jī)奪得了2020年湖南省高考文科狀元。之后，何潤(rùn)琪報(bào)考了清華大學(xué)新雅書院。2020年9月，何潤(rùn)琪和父親來(lái)到清華大學(xué)報(bào)道，當(dāng)天他們接受了澎湃新聞的采訪。據(jù)悉，何潤(rùn)琪是農(nóng)村人，母親在高一時(shí)意外去世。此番到清華大學(xué)報(bào)道，他的皮箱里還裝著母親的遺照，就是想讓媽媽能夠陪伴著自己度過(guò)大學(xué)四年的時(shí)光。

2002年7月25日，何潤(rùn)琪出生于湖南省常德市鼎城區(qū)許家橋回族維吾爾族鄉(xiāng)興旺村的一個(gè)普通農(nóng)村家庭里。父親何則明是工地上的鋼筋工，也是全家唯一的收入來(lái)源。早年母親在世時(shí)是家庭主婦，不僅要忙活家里的田地還要照顧兩個(gè)兒子和患病的婆婆。

何潤(rùn)琪的哥哥初中畢業(yè)后就輟學(xué)了，然后就外出打工了。后來(lái)結(jié)婚生子，也和父親分了家。

何則明童年時(shí)其實(shí)也很愛學(xué)習(xí)，是村子里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。后來(lái)還考上了高中，但是家里實(shí)在貧困，因?yàn)榻徊黄饚讐K錢的學(xué)費(fèi)，何則明只好輟學(xué)。

輟學(xué)后，何則明就開始外出打工。他做過(guò)木匠、鐵匠，還當(dāng)過(guò)電工。后來(lái)為了賺更多的錢，他選擇了條件更見艱苦、工作更加辛苦的鋼筋工。在工地上，揮汗如雨，但還在賺錢多了，也能養(yǎng)活全家，不僅給家里蓋起了兩層小樓房，還給大兒子娶了媳婦。

何則明雖然沒有如愿讀高中，但是他并沒有撂下課本，他喜歡讀書，無(wú)論去哪里工作，他都會(huì)帶上一本書，休息時(shí)，就把書拿出來(lái)讀一讀。小時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)到書店給兒子買書，也會(huì)帶著兒子到圖書館讀書。在父親的影響下，何潤(rùn)琪從小就喜歡讀書，也涉獵了很多課外書。