團員主題教育活動觀后感作文
團員主題教育活動觀后感作文篇1
參加這次挺膺擔當團日活動，我收獲了很多，感悟也很深。以下是我對這次活動的心得感悟：
首先，這次活動讓我更加深入地理解了挺膺擔當?shù)木駜?nèi)涵。在活動中，我們通過各種形式的活動，如團隊建設游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔當?shù)暮x和實踐。我認識到，挺膺擔當不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種責任和使命。作為團隊的一員，我們要時刻保持挺膺擔當?shù)木?，為團隊和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，這次活動讓我更加注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。在活動中，我們通過各種形式的團隊合作，如集體討論、任務分工等，學會了如何更好地與他人合作，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。我認識到，團隊協(xié)作是完成任務的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)個人成長的重要途徑。在未來的學習和工作中，我將更加注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。
此外，這次活動也讓我更加明確了自己的責任和使命。通過角色扮演和案例分析等活動，我更加清晰地認識到自己在團隊中的角色和作用。我認識到，作為團隊的一員，我要時刻保持責任感和使命感，為團隊和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也明白了個人成長的重要性，只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
最后，這次活動讓我更加珍惜團隊成員之間的友誼和信任。在活動中，我們相互支持、相互鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)。這種友誼和信任不僅讓我感到溫暖和力量，也讓我更加珍惜團隊成員之間的情感紐帶。我相信，在未來的學習和工作中，我們會繼續(xù)保持這種友誼和信任，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
總之，這次挺膺擔當團日活動讓我收獲頗豐。我深入理解了挺膺擔當?shù)木駜?nèi)涵，提升了團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了責任感和使命感。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持這種精神狀態(tài)，為實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展貢獻自己的力量。
團員主題教育活動觀后感作文篇2
作為一名大學生，我參加了挺膺擔當團日活動，這次活動讓我有了深刻的體會。
首先，這次活動讓我更加明確了自己的責任和使命。作為一名大學生，我肩負著為國家和社會發(fā)展貢獻力量的使命。通過這次活動，我更加清楚地認識到自己的責任和使命，也更加堅定了自己的信念。
其次，這次活動讓我更加注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。在活動中，我們通過各種形式的團隊合作，如集體討論、任務分工等，學會了如何更好地與他人合作，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。我認識到，團隊協(xié)作是完成任務的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)個人成長的重要途徑。在未來的學習和工作中，我將更加注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。
此外，這次活動也讓我更加珍惜團隊成員之間的友誼和信任。在活動中，我們相互支持、相互鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)。這種友誼和信任不僅讓我感到溫暖和力量，也讓我更加珍惜團隊成員之間的情感紐帶。我相信，在未來的學習和工作中，我們會繼續(xù)保持這種友誼和信任，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
最后，這次活動讓我更加深入地理解了挺膺擔當?shù)木駜?nèi)涵。在活動中，我們通過各種形式的活動，如團隊建設游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔當?shù)暮x和實踐。我認識到，挺膺擔當不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種責任和使命。作為大學生，我們要時刻保持挺膺擔當?shù)木瘢瑸閲液蜕鐣奈磥戆l(fā)展貢獻自己的力量。
團員主題教育活動觀后感作文篇3
作為一名大學生，我參加了挺膺擔當團日活動，這次活動讓我有了深刻的感觸。
首先，這次活動讓我更加明確了自己的定位和目標。在活動中，我們通過各種形式的活動，如團隊建設游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔當?shù)暮x和實踐。我認識到，作為大學生，我們要時刻保持挺膺擔當?shù)木?，為國家和社會的未來發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也明白了自己的定位和目標，只有不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地適應社會的發(fā)展和需求。
其次，這次活動讓我更加珍惜團隊成員之間的友誼和信任。在活動中，我們相互支持、相互鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)。這種友誼和信任不僅讓我感到溫暖和力量，也讓我更加珍惜團隊成員之間的情感紐帶。我相信，在未來的學習和工作中，我們會繼續(xù)保持這種友誼和信任，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
此外，這次活動也讓我更加注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。在活動中，我們通過各種形式的團隊合作，如集體討論、任務分工等，學會了如何更好地與他人合作，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。我認識到，團隊協(xié)作是完成任務的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)個人成長的重要途徑。在未來的學習和工作中，我將更加注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，這次活動讓我更加深入地理解了挺膺擔當?shù)木駜?nèi)涵。在活動中，我們通過各種形式的活動，如團隊建設游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔當?shù)暮x和實踐。我認識到，挺膺擔當不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種責任和使命。作為大學生，我們要時刻保持挺膺擔當?shù)木?，為國家和社會的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次挺膺擔當團日活動讓我收獲頗豐。我深入理解了挺膺擔當?shù)木駜?nèi)涵，提升了團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了責任感和使命感。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持這種精神狀態(tài)，為實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展貢獻自己的力量。
團員主題教育活動觀后感作文篇4
挺膺擔當團日活動對于大學生來說，是一次非常有意義的經(jīng)歷。以下是我參加這次活動后的一些收獲：
增強了責任感和使命感：通過挺膺擔當團日活動，我更加深刻地認識到作為一名大學生，我們肩負著為社會、為國家做出貢獻的責任。我明白了自己的使命，也更加堅定了自己的信念。
提高了團隊協(xié)作能力：在活動中，我們通過各種形式的團隊合作，學會了如何更好地與他人合作，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。這不僅讓我更加熟悉團隊協(xié)作的重要性，也讓我更加善于與他人溝通和合作。
增強了自信心和勇氣：在活動中，我們面對各種挑戰(zhàn)和困難，但我始終保持挺膺擔當?shù)木駹顟B(tài)。這讓我更加自信和勇敢，也讓我更加相信自己的能力和潛力。
拓展了視野和思維方式：通過挺膺擔當團日活動，我接觸到了許多新的知識和觀點，這讓我更加開闊了視野，也拓展了我的思維方式。這對我未來的學習和工作都有很大的幫助。
建立了深厚的友誼和信任：在活動中，我們相互支持、相互鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)。這讓我更加珍惜團隊成員之間的友誼和信任，也讓我更加相信團隊的力量。
總之，挺膺擔當團日活動對于大學生來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我們更好地認識自己，也讓我們更加堅定自己的信念和目標。我相信在未來的學習和工作中，這些收獲將會對我產(chǎn)生深遠的影響。
團員主題教育活動觀后感作文篇5
在參加挺膺擔當?shù)恼n程后，我有了許多深刻的體會和收獲。以下是我對這次課程的總結(jié)：
一、課程背景與目標
挺膺擔當課程旨在培養(yǎng)大學生的責任感、使命感和擔當精神，通過理論學習和實踐鍛煉，提高我們的綜合素質(zhì)和能力，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。
二、課程內(nèi)容與特色
課程內(nèi)容包括理論教學、案例分析、小組討論、角色扮演等多種形式。其中，理論教學讓我們深入了解了挺膺擔當?shù)膬?nèi)涵和意義;案例分析讓我們更加直觀地了解了挺膺擔當在實際中的應用;小組討論和角色扮演則讓我們親身體驗了挺膺擔當?shù)木窈蛯嵺`。
課程的特色在于注重實踐性和互動性。通過小組討論和角色扮演，我們能夠更加深入地了解挺膺擔當?shù)膬?nèi)涵和意義，同時也能夠鍛煉我們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
三、課程收獲與感受
通過這次課程，我收獲了很多。首先，我更加深入地了解了挺膺擔當?shù)膬?nèi)涵和意義，也更加堅定了自己的信念和目標。其次，我提高了自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力，也更加善于與他人合作和交流。最后，我建立了深厚的友誼和信任，也更加珍惜團隊成員之間的情感紐帶。
在課程中，我也感受到了許多溫暖和力量。同學們之間的相互支持和鼓勵讓我感到非常溫暖，同時也讓我更加堅定了自己的信念和目標。
四、課程建議與展望
對于這次課程，我有以下幾點建議：首先，可以增加一些實踐性的內(nèi)容，讓我們更加深入地了解挺膺擔當在實際中的應用;其次，可以增加一些案例分析的內(nèi)容，讓我們更加直觀地了解挺膺擔當?shù)木窈蛯嵺`;最后，可以增加一些互動性的環(huán)節(jié)，讓我們更加深入地了解彼此的想法和感受。
展望未來，我希望能夠?qū)⑼︹邠數(shù)木窈蛯嵺`應用到實際工作和生活中，為社會的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的課程和學習活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，這次挺膺擔當課程讓我收獲了很多。我深入了解了挺膺擔當?shù)膬?nèi)涵和意義，提高了自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力，建立了深厚的友誼和信任。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，為社會的發(fā)展做出貢獻。
團員主題教育活動觀后感作文篇6
一、會議背景
隨著社會的快速發(fā)展和時代的變遷，團員和青年作為國家的未來和希望，其教育和成長問題備受關(guān)注。為了更好地引領(lǐng)和服務團員和青年，本次會議將圍繞團員和青年的主題教育展開討論。
二、會議主題
團員和青年主題教育：培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人
三、會議內(nèi)容
1.開場致辭：主持人簡要介紹會議背景、目的和議程安排。
2.主題演講一：新時代團員和青年的使命與擔當：主講嘉賓闡述新時代背景下團員和青年所承擔的歷史使命和社會責任，鼓勵團員和青年積極投身國家建設和社會發(fā)展。
3.主題演講二：團員和青年成長路徑分析：專家分析團員和青年在成長過程中面臨的問題與挑戰(zhàn)，提出針對性的建議和解決方案。
4.分組討論會：如何提高團員和青年的綜合素質(zhì)：與會人員分為若干小組，就如何提高團員和青年的思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等進行深入討論，提出具體措施和建議。
5.互動環(huán)節(jié)：通過案例分享、情景模擬等形式，引導與會人員深入思考如何在日常生活中踐行。
6.主題演講三：網(wǎng)絡時代下的團員和青年教育：主講嘉賓分析網(wǎng)絡時代對團員和青年教育的影響，探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)平臺加強團員和青年的思想引領(lǐng)和教育。
7.總結(jié)發(fā)言：主持人對會議進行總結(jié)，強調(diào)團員和青年在國家發(fā)展中的重要地位，鼓勵與會人員為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。
8.閉幕式：感謝與會人員參與，宣布會議圓滿結(jié)束。
四、會議目標
1.提高團員和青年對自身歷史使命和社會責任的認識。
2.探討新時代背景下團員和青年的成長路徑和發(fā)展方向。
3.激發(fā)團員和青年的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。
4.促進團員和青年之間的交流與合作，加強思想引領(lǐng)和教育工作的開展。
團員主題教育活動觀后感作文篇7
本次團員和青年主題教育會議內(nèi)容豐富、主題鮮明，旨在提高團員和青年的思想覺悟、綜合素質(zhì)和社會責任感。會議從多個方面展開深入探討，取得了豐碩的成果。
一、理論學習與思想教育
會議強調(diào)了理論學習的重要性，團員和青年通過學習馬克思主義理論和黨的基本路線方針政策，提高了思想政治覺悟和理論素養(yǎng)。同時，會議還引導團員和青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和社會責任感。
二、能力提升與職業(yè)發(fā)展
會議關(guān)注團員和青年的能力提升與職業(yè)發(fā)展，通過提供職業(yè)技能培訓、職業(yè)規(guī)劃指導等服務，幫助他們明確職業(yè)方向和提高就業(yè)競爭力。同時，會議還鼓勵團員和青年發(fā)揮創(chuàng)新精神，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力。
三、心理健康教育與生活指導
會議關(guān)注團員和青年的心理健康與生活狀態(tài)，通過開展心理健康教育、心理咨詢等服務，幫助他們解決心理問題，提高心理素質(zhì)和生活質(zhì)量。同時，會議還提供了生活指導服務，幫助他們更好地適應社會和生活環(huán)境。
四、文化傳承與創(chuàng)新
會議強調(diào)了文化傳承與創(chuàng)新的重要性，團員和青年通過參與文化傳承和創(chuàng)新項目，培養(yǎng)了文化自信和創(chuàng)新能力。同時，會議還倡導將傳統(tǒng)文化元素融入到現(xiàn)代生活中，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展注入新的活力。
五、團隊合作與領(lǐng)導力培養(yǎng)
會議關(guān)注團員和青年在團隊合作與領(lǐng)導力培養(yǎng)方面的問題，通過開展團隊建設、拓展訓練等活動，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和領(lǐng)導能力。同時，會議還為團員和青年提供了交流互動的平臺，促進彼此之間的合作與成長。
六、國際視野與跨文化交流
會議引導團員和青年關(guān)注國際形勢與跨文化交流，拓寬他們的國際視野和跨文化交流能力。通過分享國際經(jīng)驗、參與國際交流項目等方式，增強團員和青年的國際競爭力。同時，會議還強調(diào)了在全球化的背景下，團員和青年應積極參與到國際交流與合作中，為國家的發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：本次團員和青年主題教育會議內(nèi)容豐富多樣，緊貼時代脈搏。通過深入探討成長、責任和未來等議題，激發(fā)了團員和青年的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們相信，在未來的日子里，他們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
團員主題教育活動觀后感作文篇8
1.主題分享與講座：邀請專家、學者或優(yōu)秀團員和青年代表進行主題分享，內(nèi)容可以涵蓋政治、經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域，旨在幫助團員和青年拓寬視野，了解社會發(fā)展的最新動態(tài)。
2.團章學習與團史教育：組織團員學習團章，了解團的基本制度和組織原則，同時開展團史教育，讓團員了解團的發(fā)展歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)。
3.思想政治教育：通過講座、研討會等形式，對團員和青年進行思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4.社會實踐與志愿服務：組織團員和青年參與社會實踐和志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神，同時讓他們了解社會現(xiàn)實和民生問題。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：鼓勵團員和青年發(fā)揮創(chuàng)新精神，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
6.心理健康教育：通過講座、工作坊等形式，對團員和青年進行心理健康教育，幫助他們提高心理素質(zhì)，增強應對壓力和挫折的能力。
7.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導：提供職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導服務，幫助團員和青年明確職業(yè)發(fā)展方向，提高就業(yè)競爭力。
8.文化傳承與創(chuàng)新：通過組織文化活動、文藝演出等形式，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時鼓勵團員和青年進行文化創(chuàng)新。
9.國際交流與合作：加強與其他國家和地區(qū)的團組織和青年組織的交流與合作，拓寬團員和青年的國際視野，增強他們的跨文化交流能力。
10.互動與交流環(huán)節(jié)：設置互動環(huán)節(jié)，鼓勵團員和青年提問、發(fā)言或分享心得體會，促進彼此之間的交流與合作。
這些內(nèi)容是團員和青年主題教育會議中常見的元素，具體內(nèi)容可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充。通過這些會議內(nèi)容的設計，可以促進團員和青年的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神，為國家和社會的進步做出貢獻。
團員主題教育活動觀后感作文篇9
本次團員和青年主題教育會議聚焦于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，圍繞以下核心議題展開：
1.時代使命與責任擔當：深入探討團員和青年在當今時代背景下所承擔的歷史使命和社會責任，激發(fā)他們的家國情懷和奉獻精神。
2.核心價值觀的踐行與傳承：引導團員和青年積極踐行，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)。
3.創(chuàng)新能力與跨界融合：培養(yǎng)團員和青年的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們在不同領(lǐng)域跨界融合，開拓新的發(fā)展路徑。
4.全球視野與國際交流：拓寬團員和青年的國際視野，加強與其他國家和地區(qū)的交流與合作，提高他們的跨文化交流能力。
5.個人成長與心理健康：關(guān)注團員和青年的個人成長需求，提供心理健康教育和輔導，幫助他們提升心理素質(zhì)和生活質(zhì)量。
6.社會實踐與志愿服務：鼓勵團員和青年積極參與社會實踐和志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。
7.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導：提供職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導服務，幫助團員和青年明確職業(yè)發(fā)展方向，提高就業(yè)競爭力。
通過本次會議，我們期望團員和青年能夠明確自己的發(fā)展方向，增強社會責任感和創(chuàng)新精神，成為擔當民族復興大任的時代新人。同時，我們也希望為他們提供一個交流互動的平臺，促進彼此之間的合作與成長。
團員主題教育活動觀后感作文篇10
一、會議背景
隨著社會的快速發(fā)展和時代的變遷，團員和青年作為國家的未來和希望，其教育和成長問題備受關(guān)注。為了更好地引領(lǐng)和服務團員和青年，本次會議將圍繞團員和青年的主題教育展開討論。
二、會議主題
加強團員和青年主題教育，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。
三、會議內(nèi)容
1.團員和青年現(xiàn)狀分析：介紹當前團員和青年的思想狀況、教育背景、職業(yè)發(fā)展等方面的現(xiàn)狀，分析存在的問題和挑戰(zhàn)。
2.主題教育目標與任務：明確團員和青年主題教育的目標和任務，提出加強團員和青年思想政治建設、促進個人全面發(fā)展的具體要求。
3.教育活動策劃與組織：分享并討論已開展和計劃開展的教育活動，包括線上學習、線下實踐、志愿服務等，探討如何提高活動的針對性和實效性。
4.教育資源整合與利用：分析現(xiàn)有的教育資源，探討如何更好地整合和利用各種資源，為團員和青年提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
5.優(yōu)秀經(jīng)驗分享與交流：邀請在團員和青年主題教育方面取得突出成績的單位和個人分享經(jīng)驗，促進相互學習與借鑒。
6.問題與挑戰(zhàn)應對：針對團員和青年主題教育中遇到的問題和挑戰(zhàn)，探討有效的應對措施和解決方案。
7.未來發(fā)展規(guī)劃與展望：根據(jù)當前形勢和發(fā)展趨勢，制定團員和青年主題教育的未來發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向和重點任務。
8.閉幕式：總結(jié)會議成果，宣布下一步工作計劃，表彰優(yōu)秀單位和個人，鼓勵大家為團員和青年的成長和發(fā)展貢獻力量。
四、會議形式
會議采用線上線下相結(jié)合的形式召開，設置主題發(fā)言、分組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，確保與會人員充分參與討論、分享經(jīng)驗。
五、參會人員
各級團組織和青年組織負責人、團員和青年代表、教育工作者等。
六、會議成果
通過本次會議，將進一步凝聚共識，明確團員和青年主題教育的方向和重點任務。同時，加強各級團組織和青年組織之間的交流與合作，共同推動團員和青年的健康成長和發(fā)展。
團員主題教育活動觀后感作文篇11
“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神……”魯迅，中國現(xiàn)代史上最痛苦的靈魂，畢生都在為改造國民劣根性而戰(zhàn)斗。從實業(yè)救國受挫到醫(yī)學救國無望，再到回國后“躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”，直至用文學之筆喚起無數(shù)沉睡在“鐵屋子”里的人，激起一批“真的猛士”的報國之情，奮勇前行，其間魯迅迷茫、痛苦、徘徊、絕望，但根植于骨子里的責任因子始終在流淌，永不停息。最后，他擔當了。
時至今日，魯迅留給后人的文字依舊燃燒著火焰。擔當，這種意識一旦融入骨髓，人生便不甘于茍且、頹靡。
90后的我們，應該有種生逢其時的幸運感。中國文化的復興不可阻擋，中華民族的崛起已是不爭的事實。近代百年屈辱刻在每一位國人心里，其傷痛只能用大國崛起撫慰，時代給予我們的不僅僅是機遇，更多的是責任。如今，面對國際上的一些反華言論，任何一個有血有肉的青年都不會任其囂張，只是，把激憤表現(xiàn)為網(wǎng)上的謾罵似乎顯得徒勞。這個時代最不缺的就是網(wǎng)民，想通過互聯(lián)網(wǎng)體現(xiàn)影響力的哥們兒，理應學學李彥宏、張朝陽、馬云等人。
團員主題教育活動觀后感作文篇12
學會了承擔，就說明你已經(jīng)長大了，對于一個天真的孩子，他沒有經(jīng)歷過，根本就不知道什么是承擔責任，如果沒有帶領(lǐng)他的人，他只不過像個無頭蒼蠅一樣找不到方向。
時光是不停歇的，母親期待著我變得足夠自信有勇氣，會重擔責任，成為擔當一面的人。當我相信我是一個獨當一面的人的時候，還有很多事物遮擋著我。我現(xiàn)在不只是以前那個什么都不懂的小不點了，我應該為自己承擔起責任了。
成長需要磨練，從中吸取經(jīng)驗，不斷的進步。使得我從幼稚開始變得成熟。不斷的磨礪使我不斷成長，不斷進步。人生這條道路漫長曲折，不斷迎來的困難試圖壓倒著你。往往積極向上，樂觀面對的人，不被那些所謂的壓力動搖到的人，他們的人生上才多姿多彩。
在成長上需要朋友的陪伴，我在經(jīng)歷中，不得不承認有伙伴的幫助是多么的快樂。漸漸地，我也學會了獨立，努力地做可以完成的事，便自然的就認識了承擔。
我學會了付出，承擔自己所做的責任，承擔著自己的將來。找到自己合適方向，勇往直前。
團員主題教育活動觀后感作文篇13
現(xiàn)在很多人都在這個繁忙的世界舉步維艱，每天都為了生活奔波，可以想象他的心理壓力有多大。他們，也就是所謂的“負重前行”，而有的人，依靠著父母或者是其他人生活，從來不用考慮生活經(jīng)濟問題，每天好像很快樂的樣子，無憂無慮。他們，就好像所謂的“歲月靜好”。
有的人會覺得，那些歲月靜好，才是真正的無壓力，真正的幸福呀。但是我想說，生而為人，不要把自己的生存問題推到別人的身上，這樣做是不對的。我們都應該在成長的過程中，學會擔當，學會承受命運的賞罰。
以前，聽過這樣一個故事，講的是一個年輕人，整天無所事事，父母讓他不要混日子，他非但不聽，還對父母大發(fā)脾氣。久而久之，父母也就懶得說，也不敢說了。直到有一天，他的父母去世了，留下他一個人孤苦無依的，這個時候他開始后悔，后悔以前沒有聽父母的話，學一點本事。
或許，這個故事就是反應社會青少年成長問題最好的例子，對于青少年，一定要學會對自己的人生負責，并且還要學會有擔當，這樣，以后的生活才會有保障。畢竟靠別人，哪有靠自己來得妥當。人們都渴望歲月靜好，摒棄負重前行，殊不知，所有的歲月靜好，背后一定藏著一個人，在替你負重前行。
團員主題教育活動觀后感作文篇14
這是一場生命與病毒的對抗，千千萬的醫(yī)護人員義無反顧地沖上前沿，用他們堅實的身軀做了一道防火墻。他們是最普通的醫(yī)護人員，同時他們也是最美的逆行者。
在這病毒肆虐的時期，我只得窩在家中，刷著新聞，不由調(diào)侃著說，現(xiàn)在待著家中就是為國家做貢獻啊。但是看到電視上的一幕幕，我又感到十分的羞愧！
“國有戰(zhàn)，戰(zhàn)必召，召必回，回必勝！”這些話語，一遍遍從志愿者們的口中喊出，聲音鏗鏘，擲地有聲，不?？M繞在我心頭，讓我一次次怦然心動；電視屏幕上，我看見奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護人員眼中寫滿了堅定和認真；我看到爭分奪秒鏖戰(zhàn)在施工現(xiàn)場的建筑師臉頰邊如注的汗水；我還看見為生命接力星夜馳援運送物資的志愿者們臉上的焦急與目光的篤定。
我沒有能力去幫著做些什么，只是在心底向他們送上我最真摯的祝愿與祈禱。從理論上說在家不出門也是為國家做貢獻，但它是著眼于在保證自己健康的前提下，而沖上前沿則是明知危險仍舍棄自己安危、為國家貢獻力量，這與我口中的的貢獻截然不同。他們在危難中選擇逆行，選擇了堅守，選擇用堅定的行動為我們詮釋生命的意義。
團員主題教育活動觀后感作文篇15
擔當是什么？擔當不是請客吃飯，不是做文章，不是說漂亮話，不是走過場，不是講究形式就能蒙混過關(guān)。因為這是一件挺悲壯的事，是要做出犧牲，甚至要犧牲生命的。是明知充滿險惡，卻仍堅持要去做的。這，才是真正的擔當。
本來國內(nèi)的疫情一天天好轉(zhuǎn)，可以復工復產(chǎn)復學了?？蓞s被華僑華人留學生著急忙慌地跑回國給打亂了。因為輸入的病例越來越多，已過千了。
“我知道祖國很好，不會不管我的。”這是一位留學生的原話。表面上好像在表達自豪的心情，可實際上卻為自己千里逃命找借口，你為祖國著想過嗎？這，卻代表了大多數(shù)歸國人的心態(tài)。他們還振振有詞：在外面遇到困難了，就是要回家！祖國就是我的家呀！可祖國有困難的時候，你想到過回家?guī)兔?？現(xiàn)在卻一口一個要回家，不惜千里投毒，斷送我們復工復學的希望。這就是頂頂沒有擔當?shù)谋憩F(xiàn)。小護士們，才20歲左右，祖國有難，挺身而出，逆行去武漢，明知是險地，卻偏要闖進去，這才是真正有擔當?shù)闹腥A兒女??！