借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的初中抒情作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中作文相關(guān)抒情篇1

夏日的午后，晴空萬(wàn)里。太陽(yáng)散發(fā)出自己的熱量正炙烤著大地萬(wàn)物，這時(shí)如果走在外面都如同扣在悶熱的蒸籠里一樣，令人窒息。全神貫注的我在讀著一篇中考滿(mǎn)分作文，就是這么個(gè)功夫，太陽(yáng)不知從什么時(shí)候開(kāi)始悄悄地躲進(jìn)云層里，不見(jiàn)蹤影。于是我趕緊跑到窗臺(tái)前想一探究竟，可是時(shí)間的`腳步總是走的很快，一眨眼還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，雨就從烏云密布當(dāng)中瘋狂般的下起來(lái)，這讓我對(duì)夏天的雨一下子產(chǎn)生濃厚的興趣。

雷聲陣陣。突然，一道電光打破這寧?kù)o的午后，瞬間把天空和大地照得通亮。雨盡情的下著，仿佛在向人們說(shuō)：“我來(lái)”。它不像春雨那樣斷斷續(xù)續(xù)，細(xì)雨綿綿，而是又大又急。不知不覺(jué)間，雨慢慢的籠罩整個(gè)城市。雨越來(lái)越大，它有力的身軀拍打著地面，濺起朵朵浪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好似一顆顆晶瑩剔透的珍珠一樣賦有光澤，十分惹人喜愛(ài)。

云開(kāi)霧散，太陽(yáng)又從云朵中探出頭，照耀著大地。雨停，它們把酷熱和灰塵驅(qū)散，給人們帶來(lái)一絲絲涼爽。停在路兩旁的汽車(chē)也因雨水而被沖洗的亮麗如新，空氣中還夾雜著濕氣，花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，漸漸把自己嫩綠的枝葉舒展開(kāi)來(lái)，接受著陽(yáng)光溫柔的撫摸。

我要感謝夏天的雨，因?yàn)樗尶諝庾兊脽o(wú)比清新，使人們的心情豁然開(kāi)朗，同時(shí)又提高精氣神。總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)夏天的雨的感覺(jué)就是兩個(gè)字：直爽。

高中作文相關(guān)抒情篇2

明晃晃的燈光，一點(diǎn)一點(diǎn)刺痛了我隱藏在眼鏡后迷離飄忽的雙哞。微微的紅色，一點(diǎn)一點(diǎn)霸道地占據(jù)了雙眼小小的空間。漸漸泛起的水霧，一點(diǎn)一點(diǎn)模糊了眼前的一切。

一滴滴豆大的，晶瑩剔透的淚珠，折射出幾點(diǎn)迷蒙的光芒。微弱的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)地蔓延到了狹長(zhǎng)的眼角，蒼白的臉頰和不言苦澀的嘴角`````` 然后，如同一朵早已凋零的.無(wú)名小花，沿著下顎無(wú)力地墜落。啪地小小一聲驚擾在堆積滿(mǎn)塵埃的陶瓷地板上，揚(yáng)起一陣塵土飛揚(yáng)。

那細(xì)碎的塵挨在陽(yáng)光懶懶地照耀下靈動(dòng)地飛舞著，飛舞著。是那么的微小，那么的不起眼。毫無(wú)表情的面龐上掛著兩行清晰可辯的淚痕。輕輕地蠕動(dòng)嘴角，一不小心，觸碰到遺留下的淚水。剎那間，一種散不開(kāi)的苦充刺了全身?；腥淮笪?，才知道，淚不止是咸的，還是苦的，苦得發(fā)澀，苦得令人驚顫，苦得仿佛瘋狂地掠奪光那僅剩所有勇氣``````

高中作文相關(guān)抒情篇3

放浪紅塵三界外，相逢一笑此山中，知是緣已來(lái)；夢(mèng)里這花花不折，水中斷月月不斷，酒醒愁未消。寂寞時(shí)，你陪著我，掃盡心中的陰霾，融化無(wú)盡的喧囂，感受到心靈的慰藉和你永恒的天籟，我愛(ài)你，帶你走天涯，和我好不好？

半盞書(shū)香，照亮我的前程；半曲書(shū)語(yǔ)，與你一起鼔琴吹笙；半頁(yè)書(shū)魂，我似懂非懂地讀著你。溯洄從之，化作蒹葭搖搖；河洲之上，化作關(guān)關(guān)雎鳩。

望著你深邃的`眼眸，我看到了歷史：忘不了三國(guó)鼎立，桃園結(jié)義，諸葛出師羽扇揮，灰飛煙滅煞孟德；忘不了八十一難的西天路，三藏的坎坎坷坷；忘不了一百單八將笑江山，氣壯山河；忘不了紅樓之中的葬花之美。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們都是你，你是否會(huì)和我飛翔，與我浪跡天涯？

人生的一段段罅隙中，你與我共同指江山。眼前，有饑寒交迫的顛沛流離，有爾虞我詐的弱肉強(qiáng)食，也有與世無(wú)爭(zhēng)的清高之氣，我欲求出路。于是，你帶我擺脫困境，進(jìn)入世外桃源。此時(shí)此刻的我仿佛羽化成神仙，與你的思想，脫俗的愛(ài)融為一體。佛曰：前生的五百次擦肩而過(guò)，才換回今生的一次回眸。而你我相伴今生，來(lái)世也會(huì)再次牽手，因?yàn)槲倚枰?，你一句良言，就?huì)改變我的狀態(tài)，我的性格，甚至是我的一生。

俠骨柔情，阡陌紅塵，詩(shī)朋酒友，碩師名人。此生清醒，此生醉夢(mèng)，此生不換！熟人笑傲江湖，期待著清風(fēng)楊的出現(xiàn)。熟人為東方不敗，轉(zhuǎn)眼間又東方失敗。不如混塵亂世，即使刀光劍影，也能現(xiàn)你的。

書(shū)，請(qǐng)讓我與你浪跡天涯。游中西，暢古今，托起你傳承的文明，感受你亙古的流傳，待灰飛煙滅，我也能在陽(yáng)光的最光處死亡！

你是否愿意？我們，一起，浪跡天涯。

高中作文相關(guān)抒情篇4

知識(shí)點(diǎn)透視

情是一篇優(yōu)秀作品的靈魂，是聯(lián)系作者和讀者的重要紐帶，作文的終極目標(biāo)是以情感人。采取有效的方式把感情表達(dá)出來(lái)就是抒情。古人所謂的披情入文、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)都是對(duì)抒情的最好闡釋。抒情從表現(xiàn)形式上分為直接抒情和間接抒情。前者是作者把自己的喜怒哀樂(lè)直接表達(dá)出來(lái)，后者是借助描寫(xiě)、敘述等表達(dá)方式把作者的內(nèi)心情感自然地流露出來(lái)。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。

抒情的基本要領(lǐng)是真實(shí)、充分、融洽。

真實(shí)就是不要矯情。情從心出，要打動(dòng)別人，就得先打動(dòng)自己。

充分就是要把情感表達(dá)到位，不要欲言又止，猶抱琵琶半遮面。

融洽就是選用最合適的方式把情感抒發(fā)出來(lái)，抒情的成分與文章的主題和諧一致。

名家美文

銀杏

郭沫若

銀杏，我思念你，我不知道你為什么又叫公孫樹(shù)。但一般人叫你是白果，那是容易理解的。

我知道，你的特征并不專(zhuān)在乎你有和杏相仿佛的果實(shí)，核皮是純白如銀，核仁是富于營(yíng)養(yǎng)--這不用說(shuō)已經(jīng)就足以為你的特征了。

但一般人并不知道你是有花植物中最古的先進(jìn)，你的花粉和胚珠具有動(dòng)物般的性態(tài)，你是完全由人力保存下來(lái)的奇珍。

自然界中已經(jīng)是不能有你的存在了，但你依然挺立著，在太空中高唱著人間勝利的凱歌。

你這東方的圣者，你這中國(guó)人文的有生命的紀(jì)念塔，你是只有中國(guó)才有呀，一般人似乎也并不知道。

我到過(guò)日本，日本也有你，但你分明是日本的華僑，你僑居在日本大約已有中國(guó)的文化僑居在日本那樣久遠(yuǎn)了吧。

你是真應(yīng)該稱(chēng)為中國(guó)的國(guó)樹(shù)的呀，我是喜歡你，我特別的喜歡。

但也并不是因?yàn)槟闶侵袊?guó)的特產(chǎn)，我才特別的喜歡，是因?yàn)槟忝?，你真，你善?/p>

你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠，多么的瑩潔，多么的精巧呀！

在暑天你為多少的廟宇戴上巍峨的云冠．你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。

梧桐雖有你的端直而沒(méi)有你的堅(jiān)牢；

白楊雖有你的蔥蘢而沒(méi)有你的莊重。

熏風(fēng)會(huì)媚嫵你，群鳥(niǎo)來(lái)為你歡歌；上帝百神--假如是有上帝百神，我相信每當(dāng)皓月流空，他們會(huì)在你腳下來(lái)聚會(huì)。

秋天到來(lái)，蝴蝶已經(jīng)死了的時(shí)候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會(huì)飛出滿(mǎn)園的'蝴蝶。

你不是一位巧妙的魔術(shù)師嗎？但你絲毫也沒(méi)有令人掩鼻的那種江湖氣息。

當(dāng)你那解脫了一切，你那槎（chá）椏的枝干挺撐在太空中的時(shí)候，你對(duì)于寒風(fēng)霜雪毫不避易。

那是多么的嶙峋而又灑脫呀，恐怕自有佛法以來(lái)再也不曾產(chǎn)生過(guò)像你這樣的高僧。

你沒(méi)有絲毫依阿取容的姿態(tài)，但你也并不荒傖（cāng）；你的美德像音樂(lè)一樣洋溢八荒，但你也并不驕傲；你的名諱似乎就是超然，你超在乎一切的草木之上，你超在乎一切之上，但你并不隱遁。

你的果實(shí)不是可以滋養(yǎng)人，你的木質(zhì)不是堅(jiān)實(shí)的器材，就是你的落葉不也是絕好的引火的燃料嗎？

可是我真有點(diǎn)奇怪了：奇怪的是中國(guó)人似乎大家都忘記了你，而且忘記得很久遠(yuǎn)，似乎是從古以來(lái)。

我在中國(guó)的經(jīng)典中找不出你的名字，我很少看到中國(guó)的詩(shī)人詠贊你的詩(shī)，也很少看到中國(guó)的畫(huà)家描寫(xiě)你的畫(huà)。

這究竟是怎么一回事呀，你是隨中國(guó)文化予以俱來(lái)的亙古的證人，你不也是以為奇怪嗎？

銀杏，中國(guó)人是忘記了你呀，大家雖然都在吃你的白果，都喜歡吃你的白果，但的確是忘記了你呀。

世間上也盡有不辨菽麥的人，但把你忘記得這樣普遍，這樣久遠(yuǎn)的例子，從來(lái)也不曾有過(guò)。

真的啦，陪都不是首善之區(qū)嗎？但我就很少看見(jiàn)你的影子；為什么遍街都是洋槐，滿(mǎn)園都是幽加里樹(shù)呢？

我是怎樣的思念你呀，銀杏！我可希望你不要把中國(guó)忘記吧。

這事情是有點(diǎn)危險(xiǎn)的，我怕你一不高興，會(huì)從中國(guó)的地面上隱遁下去。

（選自人民文學(xué)出版社《中國(guó)現(xiàn)代散文精華》一書(shū)）

【閱讀手記】

這是郭沫若的一篇文質(zhì)兼美的散文。文中有對(duì)銀杏樹(shù)的直抒胸臆銀杏，我思念你、我是喜歡你，我特別的喜歡，同時(shí)更有對(duì)銀杏樹(shù)的品格充分挖掘后的深情禮贊。這是很典型的借物抒情。這類(lèi)文章是很常見(jiàn)的。關(guān)鍵是作者對(duì)物的開(kāi)掘是否深刻，是否把作者內(nèi)心的真實(shí)情感與文字形成了完美的融合。很顯然，郭沫若先生在這一點(diǎn)上做得很出色。通過(guò)銀杏樹(shù)和其他樹(shù)木的對(duì)比，凸現(xiàn)銀杏樹(shù)的真、善、美。選文中始終以第二人稱(chēng)稱(chēng)呼銀杏樹(shù)，更強(qiáng)化了這種親切感。使得無(wú)論是間接的抒情還是直接的抒情都變得很方便。這些都是我們?cè)诹?xí)作中應(yīng)當(dāng)借鑒的。而對(duì)陪都中洋槐和幽加里樹(shù)的描寫(xiě)則使作者要表達(dá)的情感有一個(gè)廣度。即銀杏樹(shù)身上的品質(zhì)才是中華民族最可寶貴的精神財(cái)富。因此，這樣的抒情也便成功地完成了作者的寫(xiě)作目的。

高中作文相關(guān)抒情篇5

一抹流光從我視野中消失，風(fēng)中夾雜著淡淡的梔子花向，漸漸地夕陽(yáng)沉下，月兒悄悄的爬上來(lái)，一輪月光，灑在臉上。生于死……

——題記

常常聽(tīng)人講，月宮中住著美麗善良的嫦娥仙子，月宮中有一棵月桂樹(shù)，我聽(tīng)了這個(gè)故事，時(shí)常趁爸爸媽媽不注意時(shí)，躲在陽(yáng)臺(tái)上看著日落星起，小小的我，時(shí)常好奇，日，月，星，辰，到底是什么東西呢？夜。漸漸地深了，我起身回到房間。

時(shí)間悄悄地從我的書(shū)本上逃離，不知不覺(jué)間，我上了初中，晚自俢過(guò)后，我在同學(xué)的陪同下回到下回到宿舍“太好了！明天就可以回家了！”她們開(kāi)心的說(shuō)。我笑了笑，等待著明天的到來(lái)。這天我回到家，發(fā)現(xiàn)家中一個(gè)人也沒(méi)有，我放下書(shū)包，不假思索的往雅凌家走去我笑了笑，幾年沒(méi)看到她了不知到她怎么樣了！穿過(guò)梔子花樹(shù)，了到她家門(mén)前我的笑容漸漸地消失了，我，我看到了什么，是一片白，沒(méi)有多余的顏色，只有白，我走過(guò)花圈，走過(guò)靈堂，穿過(guò)房門(mén)見(jiàn)到了她，原本嬌小的人兒，蜷縮在角落里，無(wú)聲的哭泣，淚珠從她的臉頰上滑落，滴在光潔的地面上。

我悄悄地走過(guò)去拍拍她的背，她抬起頭，我望著她，她的.眼神好空洞，好空洞，她看的好像是我又好像不是我，“我該怎么辦！媽媽她……”她乎然撲在我的懷中，不停的哭直到淚水無(wú)法再帶走痛苦，她稍微停一下，她停了一會(huì)，起身，用頭用力的朝墻撞過(guò)去，我愣了一下，我跑過(guò)過(guò)去，扶起她用手吾住她的傷口“我失去了爸爸，我不想再失去媽媽了”我看著血不斷的從我的指縫流出，我開(kāi)始驚慌，叫人把她送去醫(yī)院治療，我看著手上的血，不知到我是怎么回家的，回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)媽媽為我擦掉手上的血，我心中一酸，我抱住媽媽開(kāi)始哭媽媽我不想失去你！縱然我知道你總有一天會(huì)離開(kāi)我，但，我不想失去你！