作文是小學語文的重要教學內(nèi)容，是教學的重點與難點，在培養(yǎng)學生思維上發(fā)揮極其重要的作用。因此，加強小學語文作文教學過程中思維培養(yǎng)的研究，是教育工作者關注的熱點話題。以下是小編整理的《小學三年級作文寫作輔導及范文》相關資料，希望幫助到您。

2024三年級作文輔導篇1

今天，我在媽媽樓下玩的時候，無意中發(fā)現(xiàn)了一件新奇的東西——榆錢。據(jù)書上介紹：榆樹，落葉喬木，高達25米。樹干直立，枝多開展，樹冠近球形或卵圓形。樹皮深灰色，粗糙，不規(guī)則縱裂。單葉互生，卵狀至橢圓狀披針形，緣多重鋸齒。花兩 性，早春先葉開花或花葉同放，紫褐色，聚傘花序簇生。翅果近圓形，頂端有凹缺。花期3～4月；果熟期4～5月。

這棵榆錢樹真大啊，樹上有很多榆錢，榆錢綠油油的，看起來很漂亮，給予人一種清爽的感覺。這時，我摘下幾片榆錢，剝掉外層的綠葉，小心地把里面的果實放到嘴里。一嘗，味道好極了，甜絲絲；多嚼一嚼，滿嘴的清香。

過了一會兒，刮起了大風，我覺得好像有什么東西落在我身上，抬頭一看：“綠油油的榆錢像雨一樣飄落了下來，停在了我的肩頭。

多么美妙的榆錢雨??！

2024三年級作文輔導篇2

我家添了一個新成員，他就是一只可愛的八哥。

那天下午，爸爸發(fā)現(xiàn)一只奄奄一息的小八哥躺在了地上，見它可憐，便把它抱回了家，放在一個籠子里精心喂養(yǎng)起來。

初來我家時，小八哥羽翼未豐，濕漉漉的絨毛緊貼著瘦小的身體，渾身瑟瑟發(fā)抖，發(fā)出低低的哀鳴聲。姐姐拿來毛巾替它擦干了羽毛，奶奶端來了一碗小稀粥，大概是餓極了，迫不及待地著了幾口。

過了幾天，在大家的精心照顧下，小八哥漸漸變得活潑起來，我仔細看了看它，它穿著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，翅膀的邊緣上長著一圈白色的羽毛。兩只眼睛像兩顆黃色的玻璃球，嘴巴又黃又尖，兩只尖銳的爪子又細又長，看上去弱不禁風，但卻能牢牢地抓住籠子里的木桿。

每天我和媽媽給他喂食的時候，它會歡快地上躥下跳，有時還用尖尖的嘴巴輕輕地啄一下我的手，仿佛在說：“謝謝你，小主人！”媽媽說：“小八哥可聰明了，會學人說話，不過需要耐心地教它?！庇谑?，我每次給它喂食的時候都會不停地重復：“歡迎，歡迎?！笨墒堑浆F(xiàn)在小八哥還沒學會說話。但是，每當我雙休日回家時，它嘴巴會“唧唧唧”地叫著，好像說：“歡迎歡迎?！蔽冶銜呱锨叭ッ挠鹈?。

這就是我家的小八哥，我希望它每天都快快樂樂的。

2024三年級作文輔導篇3

星期天早上8點，天氣晴朗、萬里無云、碧空如洗。

小猴子和小黑熊一起在大街上散步，突然小鳥飛過來對小猴子和小黑熊說：“不好啦，不好啦，小兔寶寶被壞蛋大灰狼抓走啦”在什么方向？小猴子和小黑熊急忙問道，小鳥說：“就在公園里的西南角?！彼麄兗泵ε苓M公園，果然看見大灰狼抓著小兔，小黑熊勇敢沖上前打了大灰狼一下，說：“快放開兔寶寶。”大灰狼氣的咬碎了幾顆牙齒，它狠狠地打了小黑熊一下，小黑熊被打 倒在地，疼的起不來，小猴子知道自己打不過大灰狼，心里默默的想，強行沖上去可不行，必須要想一個好辦法。突然，小猴子想到一個辦法，他站在一大塊石頭面前說：“笨蛋大灰狼你來抓我呀！”大灰狼氣的眼珠都變綠了，它沖向前想要打小猴子一下，就在大灰狼要打小猴子的時候，小猴子機靈地一個閃躲，大灰狼打在石頭上面，疼的直亂叫，小猴子又撿起一塊小石頭，像大灰狼的腦門砸過去，大灰狼被砸的暈了過去，小猴子成功的救出了小兔寶寶。

兔媽媽感激的說：“謝謝你小猴子。”小猴子說：“助人為樂是我應該做的。”

2024三年級作文輔導篇4

1、樹立孩子的寫作信心

三年級孩子剛接觸作文，要幫助小學生們樹立寫作的信心，在命題方面，給孩子大的讓他們自由發(fā)揮的空間，命題范圍盡可能的寬泛些。

2、推薦一些合適的閱讀書籍

現(xiàn)在的課外讀物五花八門，類型眾多，可以給孩子推薦一些可以拓寬孩子們知識領域，名人書籍，歷史書籍，科研等方面的書籍，并且讓孩子們在閱讀的時候可以采集一些精彩、優(yōu)美的句子，或者片段，能夠養(yǎng)成良好的讀書筆記的習慣，能夠?qū)W以致用，那樣可能能夠提高孩子的寫作水平。

3、提高孩子的閱讀效果

雖然很多孩子閱讀了很多書籍，但是整理的語文素養(yǎng)卻不見明顯進步，這又是什么原因呢？其實仔細觀察，這些孩子不是潛心研讀，只是憑著自己的興趣，看自己感興趣的話題，這個時候如果有人能夠引導孩子在閱讀中，能夠充分調(diào)動注意力、記憶力、觀察力和想象力，能夠做到讀思結(jié)合，這樣更有利于孩子在思維和語言寫作方面的積累。

4、要注意讀寫結(jié)合

讀寫結(jié)合就是要講閱讀和仿寫結(jié)合，意識要多閱讀，要廣泛地獲取知識，還有將優(yōu)秀的句段反復讀幾遍，甚至可以能夠背下來，理解句段的含義，轉(zhuǎn)為為自己的，供自己使用，二是學會仿寫，三年級階段既要放手讓學生去寫，又要嚴格訓練，嚴格要求。逐步形成良好的寫作技能。無論寫什么都要求能夠表達準確、清楚。所以讀和寫是可以相互遷移。因此，可指導學生模仿范文中作者的寫作思路，講范文的構(gòu)思、選材、謀篇、分段造句、用詞、開頭、結(jié)尾及過度的方法運用到自己的寫作中。

5、作文教學不能單純地看做是語文學科的事，所以家長要做有心人，不但要精心的輔導好每一篇作文，而且要隨時注意同其他學科的結(jié)合，抓住機會及時知道寫作。

2024三年級作文輔導篇5

1、從寫日記開始。

堅持記日記，永遠是對文筆、語言邏輯好的聯(lián)系。

2、摘抄好詞佳句

優(yōu)美語段、詩詞的背誦，能為寫作的繁華有料做基礎。使文章內(nèi)容更飽滿、辭藻句子更華彩。

3、多看散文、作文書

首先多看作文選之類的，學習和模仿別人的。之后，再看散文、雜文之類的，以防作文千篇一律，沒有新意。

4、勤練手

如果參加過作文班的同學應該都知道，平常老師會帶著一起采風。作品來源于生活，發(fā)自肺腑的感觸更有利于寫出感情更真摯的作品。

5、善于觀察和思考

觀察力是非常重要的。大家都說詩人是敏感的。因為敏感，才能想得長遠、豐富。所以觀察一草一木、一舉一動，能有更多的理解。

6、聽取老師同學的建議

自己寫成后要多與別人分享和交流。別人往往能察覺到自己忽略的地方，多交流，擦出構(gòu)思的火花！