無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的三年級作文5篇，歡迎大家分享。

三年級作文 篇1

陽春三月，春意盎然、鳥語花香、暖意融融。今天，爸爸、媽媽，開車帶我去踏春。

車很快就開出了市區(qū)，來到了科創(chuàng)園區(qū)——園藝山九州大道，首先映入我眼簾的就是道路兩旁整整齊齊的花，好像花姑娘穿著美麗的衣服，在迎接過往的行人，讓我們感覺到春天的氣息。我問媽媽：“那是什么花？”媽媽說：“那是梅花?！蔽疫B忙叫爸爸停車，我下車后飛一般沖向花叢中，看那美麗的梅花，有紅色的、像燃燒的火焰；有白色的，花瓣潔白無瑕；還有粉色的，花瓣軟軟的像綢子。我問媽媽怎么沒看到樹葉呢？媽媽說：“果樹一般都是先開花后長葉，梅花早春是開得最旺盛的時(shí)候?！?/p>

聽完媽媽的介紹我開始仔細(xì)地觀察梅花。各種顏色的梅花爭先開放，各不相讓。白色的和紅色的花瓣都是五瓣，唯有粉色的花瓣與眾不同比前兩種花瓣要多一些，是雙層的看起來很有層次感。

梅花真美??！我喜歡梅花不畏嚴(yán)寒、迎雪怒放、不與百花爭春的傲骨精神。你們喜歡不喜歡呢？喜歡就到園藝山九州大道去看看吧。

三年級作文 篇2

我是一名伐木工人。一天，我去山上砍那些剩余的樹，正準(zhǔn)備砍下去時(shí)，聽見一只啄木鳥和樹木在說話：“唉，大樹兄，也許咱們也要分別嘍?！?/p>

“別那么說，我相信人們一定會(huì)改過自新的，這只是時(shí)間的問題。”大樹說“但我也為兄弟姐妹們擔(dān)心啊，不知道他們會(huì)被做成什么東西呢？”

“大樹兄，先關(guān)心一下你自己吧，瞧那人正盯著你呢！”

“不是的，我沒有敵意，我只是想……”說著，我的一滴眼淚掉了下來，那是真誠的眼淚。奇跡發(fā)生了，周圍的房子消失了，我的木房變成了高高的樓房，周圍長出了高大的樹木，綠綠的小草。

“人類改變了！”大樹歡呼道。

“其實(shí)，不是所有的人類都那么壞，比如：那些無償獻(xiàn)血、救護(hù)人和動(dòng)物的人們……”我說。

“原來也有好的人類啊，我們之前錯(cuò)怪你們了。”啄木鳥道歉說。

三年級作文 篇3

有一天下班回家，在小區(qū)的花園里看見一只可愛的畫眉。它個(gè)頭比較大，穿著褐色的套裝，頭上帶著一頂?shù)稚拿弊?。眼睛黑黑的，圓溜溜的，特別的機(jī)靈。

它在草地上跳來跳去，好像在尋找丟失的東西，也有可能在尋找食物吧。我被它吸引了，停下匆匆的腳步，悠悠的看著它，它也不怕生，知道我在它身旁，可還是悠閑自得的尋找自己想要的東西。我到害怕它一下子飛到遠(yuǎn)處去，消失的無蹤無影，我靜靜的，靜靜的站著，欣賞它的一舉一動(dòng)，就這樣持續(xù)好幾分鐘。大概是沒有找到什么，于是張開翅膀，輕輕飛到一棵翠綠的柳樹上，小腦袋東張西望的，然后又飛到枝繁葉茂的紫荊花樹叢中，我看不見它的身影了。

我感謝這只可愛的畫眉，是它給了我輕松的心情，把一天的工作的疲憊全部趕走了。

三年級作文 篇4

太陽西墜，玉兔東升，我和好朋友依依相約去天鏡湖游玩。汽車向著天鏡湖駛?cè)?，我們一路上說說笑笑，不知不覺就來到了目的地。

我和依依換好溜冰鞋，像快樂的小鳥飛向場地中央。漸漸地，我們溜向了荷花塘邊，只見大片大片的荷葉，有的像一柄綠色的大傘，有的像一個(gè)巨大的碧玉盤子，還有的像一頂綠油油的帽子……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片綠色的海洋！再看那粉紅的荷花，像亭亭玉立的少女，害羞地躲在荷葉叢中。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在一朵荷花苞上立著一只可愛的紅色小蜻蜓，這真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呀！

慢慢地，我們又向蘆葦塘溜去。微風(fēng)拂過，蘆葦塘涌起了綠色的波浪。依依提議把蘆葦?shù)哪垩堪纬鰜懋?dāng)?shù)炎哟?。我高興得連連拍手稱好。于是，我們拔下了兩個(gè)嫩芽心，把中間的莖抽出來，一個(gè)簡易的“小笛子”就大功告成了。我們鼓足了勁，憋足了氣，可也只能吹出細(xì)若蚊蠅的聲音，看來我們還是沒有掌握技巧啊！

正當(dāng)我們玩得起勁的時(shí)候，天公不作美，“滴答滴答”下起了雨，我們只好乘車回家了。望著雨中越來越遠(yuǎn)的天鏡湖，我心中充滿了依依不舍之情！天鏡湖，我們下次還會(huì)來的！

三年級作文 篇5

今天，我們要舉行一場搶橡皮比賽。規(guī)則是：同桌兩個(gè)同學(xué)把手放在背后，等老師喊：“1！2！左手”或“1！2！右手”后，兩個(gè)人同時(shí)用左手或右手去搶放在中間的一塊橡皮，誰先搶到橡皮誰就 算勝利，出錯(cuò)手算輸。

我們在課桌中間放了一塊橡皮。它是白色的，比較小，沒有被筆戳過，也沒有被尺劃過，十分干凈。上面還有一些英文呢！

“準(zhǔn)備——”我聽到口令轉(zhuǎn)頭看了他一眼，他用老虎一樣的眼睛瞪了我一眼。我心里想：“切，你以為瞪了我一眼我就會(huì)怕你了嗎？比賽的時(shí)候還不是我的手下敗將？”

只聽“1——2——右手！”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，我勝利了，我高興得舉著橡皮揮舞，心里比吃了蜜還要甜，而他一臉茫然。我又看了看周圍，他們有的在傻愣愣地發(fā)呆，有的竟用左 手去搶，還有的跟我一樣在歡呼。

“1——2、左手！”第二局開始了。我還是迅速地?fù)尩绞郑墒俏页鲥e(cuò)了手，白白地把勝利送給了同桌，心里悲苦無比，可是，我相信自己，勝利最終會(huì)屬于我的。

第三局快開始了，我身上冒了好多冷汗，眼睛死死地盯著橡皮。這時(shí)，老師喊道：“1——”有幾個(gè)同學(xué)竟然緊張得已經(jīng)伸手要去搶了， “2——”又有好多同學(xué)想去搶了，教室里發(fā)出了一片笑聲。

“左手！”我還沒有回過神呢，橡皮就已經(jīng)被同桌搶去了，最終我失敗了，真是功虧一潰。有句俗話說得好：竹籃打水—一場空。我徹徹底底地失敗了……