學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇1】

我校的藝術(shù)教育工作在實(shí)踐中不斷完善學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理、運(yùn)行機(jī)制，不斷推動(dòng)我校藝術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步提高，努力用藝術(shù)去感染熏陶每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性能得以和諧發(fā)展，促使校園藝術(shù)氛圍得以快速形成?，F(xiàn)將本年度藝術(shù)教育工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)先，提升理念

1、學(xué)校有一支充滿活力的藝術(shù)隊(duì)伍，各自熱愛藝教事業(yè)，又具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)輕、觀念新，各具有特長(zhǎng)，為學(xué)校藝教工作的開展奠定了師資基礎(chǔ)，并能充分利用“校本培訓(xùn)”的契機(jī)，開展各種學(xué)習(xí)與實(shí)踐的活動(dòng)。

2、藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章、文件，學(xué)習(xí)《行動(dòng)綱領(lǐng)》中的重要部分。整個(gè)藝教組有美術(shù)教研組和音樂教研組組成，常常采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師重點(diǎn)地學(xué)，有目的地學(xué)，感悟后展開討論交流。通過學(xué)習(xí)，教師們理念新了，思想通了，方向明了。

3、組織教師學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。訂閱各種教育雜志、購(gòu)買各教育書籍;主動(dòng)積極地外出學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過各種渠道，捕捉教學(xué)信息，開展交流學(xué)習(xí)。

4、緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對(duì)所任的學(xué)科，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。5、提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、制作課件、互相學(xué)習(xí)與交流，拓寬自己的知識(shí)面。

二、立足課堂，創(chuàng)出特色。

素質(zhì)教育走進(jìn)藝教課堂，這是我們一直探討的問題。藝教工作重要，人人皆知，但是，在實(shí)踐中我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍有重語數(shù)英，輕其他學(xué)科的傾向。針對(duì)這種情況，我們教師并不氣餒，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在魅力，精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，改變激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，吸引學(xué)生人人參與，讓學(xué)生感到上藝術(shù)課是輕松快樂的，是一種美的享受，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛和向往。

1、扎扎實(shí)實(shí)上好家常課。教師們充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，平時(shí)的家常課做到有計(jì)劃，有步驟，專課專用，專室專用。對(duì)家常課中出現(xiàn)的問題，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)討論，及時(shí)解決。在多次的調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn)，教師們的課結(jié)構(gòu)新了，形式變了，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生參與面廣了。

2、精心打磨上好教研課。教研課過程，組內(nèi)教師全員參與，全程參與，全身心參與。

3、學(xué)科整合提高藝教有效性。備課電子化，教育現(xiàn)代信息化，全面提高藝術(shù)課程效益。

學(xué)校藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的`組成部分，是學(xué)校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術(shù)的天地間，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟美麗，用自己的想象去勾畫藝術(shù)空間，用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的藝術(shù)教育工作中提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以更飽滿的精神投入到我們的藝教工作中去。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇2】

在__實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組?，F(xiàn)對(duì)照工作計(jì)劃將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開展教學(xué)研究

我們美術(shù)組成員積極開展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真研究教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，老師們還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績(jī)。如__老師撰寫的《__》獲全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在《__》雜志中發(fā)表;其負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《__》在本學(xué)期__月份結(jié)題。

二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開展各項(xiàng)公開課

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員能夠認(rèn)真聽課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期，我組__老師上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課和校級(jí)公開課，得到了聽課老師的一致好評(píng)。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎(jiǎng);__老師執(zhí)教一次校級(jí)公開課。

三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義;只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。

四、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

我們美術(shù)組利用課外活動(dòng)時(shí)間組織興趣小組，根據(jù)學(xué)生的.興趣愛好，進(jìn)行特長(zhǎng)生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加校園墻畫繪制工作，由__老師負(fù)責(zé)的低段興趣小組學(xué)生創(chuàng)作的《__》達(dá)__平米。__老師負(fù)責(zé)的中段學(xué)生墻畫《__》達(dá)__平米。同時(shí)師生參加區(qū)剪紙比賽，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，潘敏燕老師獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生何佳奕、林箏獲一等獎(jiǎng)。參加區(qū)科幻畫比賽，林箏獲一等獎(jiǎng)

在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新!

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇3】

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革指出，教育努力調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生體驗(yàn)和多樣化的課程內(nèi)容，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用;強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)、人文、科技“融合一體的創(chuàng)新教育理論。美育是學(xué)校教育中融合多種學(xué)科知識(shí)的一門學(xué)科。雖然它沒有現(xiàn)成的教材或教室，但它在教育和學(xué)生健康成長(zhǎng)的各個(gè)方面都發(fā)揮著重要作用。本質(zhì)上，美育是素質(zhì)教育的代名詞。隨著學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，他們對(duì)生活、工作、社會(huì)、人、事、物的看法發(fā)生了徹底的變化，這都是因?yàn)樗麄兊膶徝酪庾R(shí)和能力有所提高。提高學(xué)生的審美教育質(zhì)量是一件不可忽視的大事。這學(xué)期我們學(xué)校在開學(xué)時(shí)就制定了美育工作計(jì)劃，并在過去一個(gè)學(xué)期的工作中嚴(yán)格執(zhí)行。我校的美育工作也取得了一定的`成績(jī)，總結(jié)如下，以鼓勵(lì)今后的工作。

第一，思想上重視，計(jì)劃明確。

思想是指導(dǎo)工作的根本源泉。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視我們學(xué)校的美育。在學(xué)年開始的時(shí)候，我們安排我們的技術(shù)科對(duì)這學(xué)期的美育進(jìn)行規(guī)劃，制定好工作計(jì)劃。因?yàn)槊烙婕懊鎻V，面積大，是個(gè)不好的工作。因此，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)，把所有的工作都安排得非常仔細(xì)。這為這學(xué)期美育的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

第二，將美育有機(jī)地結(jié)合到所有學(xué)科和教學(xué)工作中。

為了真正提高學(xué)生的審美教育，我們應(yīng)該利用審美教育的多面性。我們?cè)诟骺平虒W(xué)中滲透了美育。比如在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過多媒體教學(xué)方式完成課堂教學(xué)，學(xué)生可以通過聽錄音、看投影、看視頻等方式來提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)，建立對(duì)美的思考。尤其是音體美課程，尤其是美術(shù)課。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定技術(shù)科目的教學(xué)必須在各種功能室上課，并嚴(yán)格要求每節(jié)課都要認(rèn)真教，絕對(duì)不允許出現(xiàn)“牧羊風(fēng)格”課堂教學(xué)。

第三，開展各種形式的競(jìng)賽，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己美麗的舞臺(tái)。

如果學(xué)生想展示自己對(duì)美的理解，就應(yīng)該給他們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。所以我們學(xué)校這學(xué)期組織了一系列比賽。例如，組織“校園獨(dú)奏會(huì)”，參與“城鎮(zhèn)小學(xué)生戲劇表演”“荔枝世界旅游活動(dòng)&現(xiàn)狀;組織學(xué)生參加在學(xué)校鎮(zhèn)舉行的十大歌手比賽;6月1日。節(jié)日的各種園林活動(dòng)”我還組織學(xué)生參加“__第五屆城鎮(zhèn)師生藝術(shù)展”“親近自然，描述地球”兒童母親素描繪畫比賽、區(qū)內(nèi)舉行的中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)圖書比賽等一系列藝術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生在美育方面的發(fā)展。

美育對(duì)學(xué)生來說非常重要，它影響學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活、人、事、物的正確認(rèn)識(shí)，影響學(xué)生的人生觀。同時(shí)，美育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們將通過不同的方式和手段，不懈努力提高學(xué)生的審美意識(shí)和思維，使美育工作做得更好。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇4】

美育也稱審美教育、藝術(shù)教育。我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“安上治民，莫善于禮；移風(fēng)易俗，莫善于樂?！边@說明孔子很重視美育，也說明美育在我國(guó)有著悠久的歷史傳統(tǒng)。到了近代，中國(guó)建立新學(xué)校以后，美育領(lǐng)域得到擴(kuò)大，增設(shè)了許多課程。陶行知、蔡元培等偉大的教育家都十分重視學(xué)校美育。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,人們對(duì)美的概念與美育的認(rèn)識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，靳希斌同志在《教育學(xué)》一書中十分明確地指出：“美是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化，從教育角度理解，是把本質(zhì)力量發(fā)展起來，美好起來，減少丑惡現(xiàn)象……美育，對(duì)幼兒身心發(fā)展，美好理想的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到全面發(fā)展的教育目的，是十分重要的?！蹦敲矗魳方逃c美育的關(guān)系如何呢？在《音樂教學(xué)指導(dǎo)綱要》中是這樣說的：“音樂教育是實(shí)施美育的重要內(nèi)容和途徑之一?！薄耙魳方逃龖?yīng)把握音樂情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重樂感的培養(yǎng)和美的熏陶?！笨梢?，美育在音樂教育中十分重要。在音樂教育中實(shí)施美育，既是培養(yǎng)人的需要，又是社會(huì)發(fā)展的需要，更是本學(xué)科的基本要求。那么，當(dāng)前的實(shí)際情況又是如何呢？在具體當(dāng)中是如何操作的呢？事實(shí)上，幼兒園美育由于受應(yīng)試教育的影響，很多幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與教師并未把這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。蕭宗六同志在《學(xué)校管理學(xué)》一書中說：“建國(guó)四十多年來，美育在學(xué)校中的作用，一直是有爭(zhēng)議的，美育是否應(yīng)該成為教育方針的組成部分，幾經(jīng)反復(fù)，至今沒有解決；美育和其他諸育的關(guān)系，許多同志并不明確?！钡拇_，明知學(xué)校美育是件重要的事情，卻未達(dá)到人們的共識(shí)，是件非常遺憾的事情。顯然，這是思想上的問題。再則，在具體的操作過程中，該用什么樣的模式去實(shí)施，也眾說紛紜。所以在音樂教育中實(shí)施美育的兩大問題是：怎樣從思想上轉(zhuǎn)變和怎樣在具體中操作。下面就針針對(duì)這兩個(gè)問題作一粗淺的探討。

一、思想上的轉(zhuǎn)變。這是兩個(gè)問題中的重點(diǎn)，思想上沒有轉(zhuǎn)變過來，沒有真正的重視，那么，怎樣在具體中操作也就無從談起，拿一所幼兒園來說，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，要做到思想上的根本轉(zhuǎn)變，也并非易事，有時(shí)主觀愿望非常強(qiáng)烈，但由于受客觀條件的限制，也常常會(huì)使主觀愿望無法實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，客觀條件也并非是形成阻力的全部。從一所幼兒園的管理者這個(gè)角度上來說，管理者沒有理順美育和其他諸育的關(guān)系，也是產(chǎn)生事與愿違的一個(gè)重要的因素。就拿素質(zhì)教育來說，很多領(lǐng)導(dǎo)與教師總習(xí)慣把素質(zhì)教育與考試對(duì)立起來，認(rèn)為抓考試就不應(yīng)該抓素質(zhì)教育，抓素質(zhì)教育就不應(yīng)該考試或放寬考試的要求，而不認(rèn)為考試和素質(zhì)教育是統(tǒng)一的關(guān)系。所以，作為一所幼兒園的管理人員應(yīng)充分地認(rèn)識(shí)到在音樂教育中實(shí)施美育的重要性，以培養(yǎng)人為根本，以發(fā)展幼兒的思維為根本，使其確立在相應(yīng)的地位，然后再做好老師的思想工作，使教師能把美育穿插到音樂教育、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。

二、具體中的操作。先談?wù)勔魳贰Ｒ魳?，它是一種聲音和藝術(shù)，它運(yùn)用音響、節(jié)奏和旋律塑造藝術(shù)形象，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活。音樂對(duì)幼兒的情感影響有著特殊的作用，稱之謂“心靈的語言”。它容易引起幼兒的共鳴。這是音樂的特點(diǎn)與作用。正因?yàn)樗羞@個(gè)特點(diǎn)與作用，所以《音樂教學(xué)指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào)了音樂教育以審美教育為核心的要求。

幼兒園音樂教學(xué)，可分為課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和假期活動(dòng)三大塊。先談?wù)勗谝魳氛n堂教學(xué)中如何實(shí)施美育。

音樂課堂教學(xué)又分聽、唱、動(dòng)三個(gè)部分，我們要充分發(fā)揮音樂課堂教學(xué)中三部分的作用。想方設(shè)法，使幼兒在掌握音樂知識(shí)的同時(shí)，從聽中感受美、在唱中理解美、在動(dòng)中表現(xiàn)美，從而達(dá)到美育的目的。

（一）在聽中感受美。聽包括聽音訓(xùn)練和欣賞，通過欣賞各類中外優(yōu)秀聲樂、器樂作品，能擴(kuò)大幼兒的視野，發(fā)展想象力，培養(yǎng)高尚的情操，通過聽覺的訓(xùn)練，教師的講解，使幼兒在情緒上產(chǎn)生共鳴而而產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)一步感受各種作品所表現(xiàn)的主題，最終領(lǐng)悟到作品所表現(xiàn)的各種美。如欣賞嗩吶獨(dú)奏曲《百鳥朝鳳》可以使幼兒聯(lián)想到在茂密的樹林里百鳥齊鳴的情景，感受到一種自然環(huán)境美；讓幼兒欣賞日本音樂《櫻花》，可以讓幼兒感受到異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)情美；樂曲《賽馬》，可以讓幼兒感受到草原賽馬場(chǎng)上那熱鬧的場(chǎng)面以及牧民那粗獷的美。這樣的例子舉不勝舉。總之，凡是健康向上的音樂，通過教師的講解及引導(dǎo)，都可以使幼兒在聽中感受美，給幼兒以美的啟迪。

（二）唱中理解美?！澳抢锏奶毂葎e處的天更可愛，空氣是那么清新，天空是那么的明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快?！毕嘈糯蠹覍?duì)老舍寫的這幾句話不會(huì)陌生。老舍被草原的景色陶醉了，很想唱一首歌來表示他的愉快。其實(shí)，大多數(shù)人置身于這種美景中，也都會(huì)選擇唱歌這種方式來抒發(fā)自己的感情。在理解感情的基礎(chǔ)上，再理解樂曲所表現(xiàn)的各種美。

唱是音樂教學(xué)中最基本的部分，教材中的歌曲均為內(nèi)容健康、富于表現(xiàn)力、生動(dòng)活潑的、符合幼兒年齡特點(diǎn)的歌曲。所以，教師還應(yīng)選擇多種多樣的演唱方法與形式，通過演唱來理解歌曲的外表美與內(nèi)在美。如歌曲《嘀哩嘀哩》，就可以通過視唱曲譜，學(xué)唱歌詞，體味旋律的美；通過男女對(duì)唱、領(lǐng)唱、演唱接龍等演唱形式來理解節(jié)奏的美，尋找生活中春天。當(dāng)然，在用唱歌來理解美時(shí)，教師還應(yīng)輔助運(yùn)用啟發(fā)談話的方法，如演唱前（或?qū)W歌前）可簡(jiǎn)要說說歌曲內(nèi)容所反映的時(shí)代風(fēng)貌，在演唱中讓幼兒想想作品所表現(xiàn)的是一種什么樣的美等等。使幼兒一方面在唱中理解，另一方面在理解的情況下唱，不斷地理解作品所要表現(xiàn)的主題。總之，在演唱歌曲時(shí)，教師要適時(shí)地提出一些問題，讓幼兒邊唱邊思考，不要單純地為學(xué)一首歌而唱歌。這種教法的選擇，既符合學(xué)校美育“要把情緒體驗(yàn)與邏輯思維正確地結(jié)合起來”這一要求，也適合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也滿足了幼兒的求知欲望。在實(shí)際的教學(xué)過程中，這種方法的使用頻率在語文這門學(xué)科中用得較多，而在音樂這門學(xué)科中則相對(duì)較少。文章可以用讀的方式來理解，同樣，歌曲也可以通過唱的形式來理解。所以，為了更好地使幼兒在唱中理解美，應(yīng)不能忘記教師的主導(dǎo)地位，選擇較好的方法引導(dǎo)幼兒在唱中理解。另外，情景的創(chuàng)設(shè)與氣氛的營(yíng)造也是達(dá)到在唱中理解美這個(gè)目標(biāo)的有效手段，教師同樣不應(yīng)忽視。

（三）在動(dòng)中表現(xiàn)美。音樂課堂教學(xué)中的動(dòng)主要包括音樂游戲與歌表演、節(jié)奏與律動(dòng)、器樂演奏。下面選擇歌表演與器樂演奏這兩方面談?wù)剟?dòng)的必要性及如何使幼兒在動(dòng)中表現(xiàn)美。

1、歌表演

在幼兒園教學(xué)中，有時(shí)光靠唱歌，還無法完全表現(xiàn)作品的主題。要他們運(yùn)用歌聲來準(zhǔn)確表達(dá)歌曲作品所有的內(nèi)容還有一定的難度，有一種“心有余而力不足”的感覺。也就是無法單純用歌聲完整地表現(xiàn)作品所要表現(xiàn)的各種美（特別是節(jié)奏）。但如果在唱歌的同時(shí)，加進(jìn)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就能幫助幼兒理解作品的思想內(nèi)容，從而較深刻地表達(dá)自己的思想感情，最終達(dá)到在動(dòng)中表現(xiàn)出作品各種美的目的。例如歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》，如果單純演唱就無法完全表現(xiàn)歌曲的美，但配上動(dòng)作的話，那效果真可謂是天差地別了，不但可以把歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)得淋漓盡致，而且能把那種幸福愉快的`心情通過動(dòng)作完完全全地表現(xiàn)出來。也許這個(gè)例子特殊了一點(diǎn)，但它仍能說明，動(dòng)在音樂課中的必要性和可行性。

從美育本身的性質(zhì)來看。他的實(shí)踐性是很強(qiáng)的，幼兒只有在親身感受、體驗(yàn)、操作的基礎(chǔ)上，才能增加美育的效果。所以幼兒學(xué)習(xí)了某些歌曲以后，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，讓其發(fā)揮想象力，編排一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如發(fā)現(xiàn)一些比較好的，符合要求的就及時(shí)鼓勵(lì)，讓幼兒領(lǐng)略創(chuàng)造美獲得成功后的喜悅。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)幼兒利用藝術(shù)形式表現(xiàn)美的創(chuàng)造力，再利用這種創(chuàng)造力通過動(dòng)作表現(xiàn)美。當(dāng)然，教師應(yīng)十分重視一些基本動(dòng)作的教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)做到循序漸進(jìn)。

2、器樂

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，器樂教學(xué)必將越來越受到重視?，F(xiàn)在很多幼兒園已經(jīng)開展奧爾夫音樂教育，實(shí)踐證明，在音樂課中花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行器樂教學(xué)是很有必要的。具體的操作方法也不難，只要音樂教師采取循序漸進(jìn)的方法，并持之以恒，都會(huì)收到較好的效果。再說，幼兒學(xué)了樂器，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，更重要的是通過樂器對(duì)樂曲的演奏，不僅使幼兒知道：音樂不僅可以用演唱的方式來表現(xiàn)美，還可以用演奏的方式表現(xiàn)美。例如《鳳陽花鼓》，就可以加入手搖鈴、響板、雙響筒等打擊樂器，使幼兒能更好的感2／4拍節(jié)奏，感受合奏的快樂。所以器樂教學(xué)是發(fā)展幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒用動(dòng)態(tài)的方式來表現(xiàn)美的一個(gè)有效的途徑。

以上談的都是音樂教學(xué)中的課堂教學(xué)部分，下面談?wù)勔魳方虒W(xué)的第二塊——音樂課外（校外）教學(xué)。

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸、擴(kuò)展與深入。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展促使社會(huì)生活的現(xiàn)代化，特別是文化宣傳工具和手段的普及和現(xiàn)代化，幼兒所受的教育已經(jīng)不再局限于課內(nèi)或幼兒園范圍，所以積極開展課外各種活動(dòng)也是進(jìn)行美育的途徑。就音樂學(xué)科來講，在課外同樣有許多可供挖掘的美育內(nèi)容，如中央電視臺(tái)中的很多欄目就非常值得我們組織幼兒觀看。在通常的音樂課的欣賞教學(xué)中，一些鄉(xiāng)村的幼兒園由于受條件的限制，不可能有集優(yōu)美的音樂與精彩畫面于一體的欣賞內(nèi)容供幼兒欣賞，即使有硬件的配備，軟件的來源也是一個(gè)問題。所以音樂教師要培養(yǎng)幼兒觀看此類電視的興趣，教育幼兒家長(zhǎng)不要讓幼兒看一些低級(jí)趣味的東西，使幼兒從中獲取更多的營(yíng)養(yǎng)，提高審美能力。

第三大塊是假期活動(dòng)。

假如教師能有組織、有計(jì)劃地開展假期活動(dòng)，則可以大幅度地增加學(xué)生的活動(dòng)范圍。在《音樂教學(xué)指導(dǎo)綱要》中指出：“本課程留出15%——25%左右的課時(shí)數(shù)，用于鄉(xiāng)土教材的教學(xué)?！痹趯?shí)際的教學(xué)過程中，有關(guān)部門并未發(fā)專用的音樂課鄉(xiāng)土課鄉(xiāng)土教材，所以鄉(xiāng)土教材的教學(xué)并未受到廣大音樂教師的重視。即便重視了，如果光靠總課時(shí)的15%——25%的時(shí)間來學(xué)習(xí)我們們淵源流長(zhǎng)、豐富多彩的鄉(xiāng)土音樂也實(shí)在是少得可憐。假設(shè)每學(xué)期40節(jié)音樂課，按這樣的比例來計(jì)算也只不過是6——10節(jié)課。而假期生活的開展，既可以彌補(bǔ)在學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，又可以豐富幼兒的假期生活。在時(shí)間上也不局限于逢年過節(jié)或寒假中，在夏令營(yíng)中我們同樣可開展多種形式的活動(dòng)，如讓幼兒收集各種民間廣為流傳的說唱資料，然后進(jìn)行篩選，用那些有代表性的有教育意義的節(jié)目供幼兒欣賞，也能收到較好的效果。

以上所提的是音樂學(xué)科中可實(shí)施美育的幾個(gè)方面，是幼兒美育中的一部分。因?yàn)橛變簣@美育滲透于每一學(xué)科中的每一堂課，但作為一名音樂教師，仍不能因此而放棄。相反，在教學(xué)方法上還不應(yīng)局限于現(xiàn)有的模式，更不能程式化，而應(yīng)有探索的精神，創(chuàng)新的勇氣。只有這樣，才能較大幅度地提高學(xué)生感受美、理解美、表現(xiàn)美的能力。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇5】

1、科學(xué)構(gòu)建美育課程體系

學(xué)院秉持重專業(yè)、更重通識(shí)的教育理念，將人文、藝術(shù)及專業(yè)教育互通互融，堅(jiān)持以提升審美意識(shí)和人文素養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)，以提高美育教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，積極探索開發(fā)符合職業(yè)教育和學(xué)生特點(diǎn)的各類藝術(shù)課程，科學(xué)構(gòu)建美育課程體系。目前我院開設(shè)了書法、美術(shù)、音樂、舞蹈、瑜伽等十幾門美育課程，并注重與專業(yè)課程有機(jī)滲透融合，強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，力爭(zhēng)培養(yǎng)出具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才。同時(shí)深入推進(jìn)美育課堂教學(xué)改革，健全美育教學(xué)模式、教學(xué)方法及課程評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮美育課程的審美教育作用，以學(xué)生為中心，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維及想象力。教學(xué)之外，由專業(yè)教師組建文創(chuàng)等各類課外藝術(shù)小組，集中學(xué)習(xí)各類藝術(shù)知識(shí)，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如美化校園井蓋、校園墻壁及地面涂鴉、書寫福字及對(duì)聯(lián)等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，也培養(yǎng)了學(xué)生的'自信心和創(chuàng)造力，推動(dòng)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、廣泛開展各類美育活動(dòng)

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，是學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的最好舞臺(tái)。為保證各類文化藝術(shù)活動(dòng)定期分類開展，擴(kuò)大學(xué)生的參與范圍，學(xué)院團(tuán)委制定了《北京北大方正軟件技術(shù)管理學(xué)院社團(tuán)管理辦法》，并成立了文學(xué)社、書法社、音樂社、話劇社、動(dòng)漫社等9個(gè)學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)面向全校師生，注重活動(dòng)普及，充分利用校園藝術(shù)教育設(shè)施，鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)、勇于實(shí)踐。每學(xué)期初，社團(tuán)會(huì)制定好一學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，定期開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)及各類藝術(shù)大賽，吸引學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生尋找興趣點(diǎn)，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提升其文化藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)把學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的情況作為第二課堂活動(dòng)考核的重要依據(jù)，讓師生們都充分認(rèn)識(shí)到美育活動(dòng)的重要性。20__年度，我院各類藝術(shù)社團(tuán)不定期開展了校園舞蹈大賽、歌手大賽、話劇表演、讀書分享、書法繪畫作品展、趣味文體活動(dòng)競(jìng)賽等各類藝術(shù)活動(dòng)，尤其是在重大節(jié)日、紀(jì)念日，通過系列藝術(shù)教育活動(dòng)豐富學(xué)生的業(yè)余生活，弘揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)校、熱愛生活的美好情感。

與此同時(shí)，學(xué)院工會(huì)也面向全體教師定期開展書法、篆刻、瑜伽、等各類文化藝術(shù)活動(dòng)及培訓(xùn)，提升教職員工的審美素養(yǎng)和藝術(shù)水平，豐富大家的業(yè)余文化生活。

3、優(yōu)化校園環(huán)境及美育設(shè)施

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇6】

小學(xué)語文學(xué)科肩負(fù)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)祖國(guó)博大文化，培育學(xué)生正確的審美觀念、審美能力的重要職責(zé)。在教學(xué)中我們必須將美育滲透到教學(xué)過程的每個(gè)階段，這對(duì)陶冶高尚的道德，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。將美育滲透到語文教學(xué)中，有著其他教育方式所沒有的、獨(dú)特的、不可替代的作用，它也是完成小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。本學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組的直接指揮下，我根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，努力將美育滲透到教學(xué)教研工作中，取得了一定成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確計(jì)劃目標(biāo)，做到有的放矢

本學(xué)期我在教學(xué)中非常重視美育滲透工作，開學(xué)初就安排、策劃、制定好了美育工作工作計(jì)劃。比如，在語文課堂教學(xué)中組織學(xué)生收集優(yōu)美詞句，在課外閱讀中開展美文賞析，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的能力培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的`人生觀、價(jià)值觀。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗姆秶容^廣、面比較大，是一項(xiàng)不好做的工作，所以我在制定計(jì)劃時(shí)把各項(xiàng)都安排的非常細(xì)致，為本學(xué)期的美育滲透工作奠定了良好的基礎(chǔ)，做到了有的放矢。

二、搞好有機(jī)結(jié)合，豐富美育載體

為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育，我努力在教學(xué)中將美育滲透到各個(gè)教學(xué)階段。在課堂中，我結(jié)合四年級(jí)小學(xué)生自身特點(diǎn)，注重用多媒體手段提高小學(xué)生的審美意識(shí)，樹立美的思想。通過注重將美育滲透與其他學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，利用美術(shù)、音樂等手段，提高美育滲透的直觀性和可操作性。例如在語文作文教學(xué)中，我通過播放一段優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生暢談自身感受，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)美的鑒賞能力，從而完成作文目的。另外，結(jié)合建黨__周年，我利用多媒體幻燈片播放建黨__周年來的偉大成就，提高學(xué)生的愛國(guó)熱情和對(duì)美好事物的向往。

三、開展美育教育，提高實(shí)踐能力

通過鼓勵(lì)學(xué)生參加美育實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供表現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的舞臺(tái)。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們通過形式多樣的比賽、活動(dòng)，給他們一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，從而提高對(duì)在語文教學(xué)中美的認(rèn)識(shí)。例如，我利用組織學(xué)生開展“經(jīng)典美文朗讀比賽”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)書法，利用黑板報(bào)宣傳美育知識(shí)，推廣語文科目美的理念，組織學(xué)生建立語文興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生提高了對(duì)語文學(xué)科的興趣，增強(qiáng)了美育方面發(fā)展，充分認(rèn)識(shí)到生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂。

四、增強(qiáng)自身素質(zhì)，適應(yīng)教學(xué)發(fā)展

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還學(xué)習(xí)了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇7】

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五年級(jí)六個(gè)班兼兩班一年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作。回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下，

以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1、學(xué)期初

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級(jí)的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。

3、在美術(shù)教學(xué)中

我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。

4、在教學(xué)之余

我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我會(huì)不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇8】

美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨(dú)特的、不可替代的作用，是學(xué)校教育的重要組成部分。本學(xué)期我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作計(jì)劃，并通過一學(xué)期的工作中，美育工作取得較理想的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確計(jì)劃目標(biāo)。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就安排、策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計(jì)劃。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗姆秶容^廣，面比較大，所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把各項(xiàng)工作都安排得非常細(xì)致。這為本學(xué)期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、把美育工作與各科、各項(xiàng)教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育水平，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。我們把美育工作滲透到各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過多媒體的教學(xué)手段來完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中提高審美意識(shí)，樹立美的思想，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。

三、積極開展課余藝術(shù)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐。

開展形式多樣的比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺(tái)。要讓學(xué)生把自己對(duì)美的理解表現(xiàn)出來，就要給學(xué)生一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。為此，我

校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動(dòng)。如：組織學(xué)生開展“經(jīng)典美文朗誦比賽”，組織學(xué)生美術(shù)、書法作品展覽，利用學(xué)校廣播、墻報(bào)、手抄報(bào)等形式宣傳藝術(shù)知識(shí)，推廣藝術(shù)成果。按照個(gè)人的興趣、愛好、特長(zhǎng)，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)興趣小組，組織舞蹈隊(duì)、書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、英語興趣小組等等。引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

四、取得的經(jīng)驗(yàn)。

1、重視藝術(shù)教育，注重美術(shù)課堂教學(xué)，藝術(shù)教育重普及，學(xué)有特長(zhǎng)。

學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織機(jī)構(gòu)，并制定了可行的措施、方案，領(lǐng)導(dǎo)深入藝術(shù)教育課堂指導(dǎo)藝術(shù)工作，明確提高了工作的重點(diǎn)是課堂教學(xué)正規(guī)化，課外活動(dòng)制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。加強(qiáng)音美教師素質(zhì)提高和培養(yǎng)，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費(fèi)極度短缺的情況下，購(gòu)置音美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂教室，美術(shù)教室，營(yíng)造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營(yíng)造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在校園這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。

2、選派最佳專職人員擔(dān)任藝術(shù)課教學(xué)，開全課程，保證質(zhì)量。

3、根據(jù)教師的自身特點(diǎn)，組織開展課外藝術(shù)班活動(dòng)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備一技之長(zhǎng)。

4、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展藝術(shù)教育活動(dòng)，如“慶六一歌詠比賽”、“鮮花獻(xiàn)黨慶”等，豐富了學(xué)生的文藝生活，鍛煉了學(xué)生的文藝才能。

5、組織形式多樣的文藝活動(dòng)，豐富校園文化生活。

藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動(dòng)的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。學(xué)校每年舉行一次藝術(shù)節(jié)，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康的'審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學(xué)生的行為，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，并經(jīng)常參加鎮(zhèn)組織的各種文藝演出，得到了社會(huì)的認(rèn)可和稱贊。通過各種藝術(shù)活動(dòng)的開展，學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的美好情感。

6、組織開展好美術(shù)興趣小組活動(dòng)。

近年來，美術(shù)教學(xué)組織開展了美術(shù)課外興趣小組,為培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，起到了積極作用。

首先，本小組不僅集中學(xué)習(xí)各種美術(shù)知識(shí)，還組織學(xué)生參加各種鍛煉美術(shù)能力的課外活動(dòng)，如教授他們?nèi)绾萎媺w畫，制作高品質(zhì)的黑板報(bào)等。集中活動(dòng)時(shí)，地點(diǎn)主要是學(xué)校三樓美術(shù)教室。學(xué)生們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，取得優(yōu)異的成果。

其次，我針對(duì)每位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，給他們每個(gè)人制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的知識(shí)。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，又能從美術(shù)興趣小組這里找到快樂。

美育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學(xué)生的審美意識(shí)和思想，把美育工作做得更好。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇9】

在不久前的一次全國(guó)推新人大獎(jiǎng)賽上，泰州市大浦中心小學(xué)的佳績(jī)引起了評(píng)委們的關(guān)注。當(dāng)選的“十佳”中，有兩位同學(xué)來自泰州的大浦。隨后，全國(guó)人大科教文衛(wèi)辦公室的專家們專程來泰考察。。。。

在不久前的一次全國(guó)推新人大獎(jiǎng)賽上，泰州市大浦中心小學(xué)的佳績(jī)引起了評(píng)委們的關(guān)注。當(dāng)選的“十佳”中，有兩位同學(xué)來自泰州的大浦。隨后，全國(guó)人大科教文衛(wèi)辦公室的專家們專程來泰考察。令專家們更為驚詫的是，這所非藝術(shù)類的學(xué)校，每位同學(xué)吹拉彈奏、歌舞書畫均有一手。僅近8年間，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生就50多次在全國(guó)的書畫比賽中獲大獎(jiǎng)，16次在全國(guó)聲樂、舞蹈比賽中獲獎(jiǎng)。翻開學(xué)校近幾年的學(xué)生成績(jī)記錄，合格率100％，優(yōu)秀率列海陵區(qū)第一。

以美育作為輔助教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，這是大浦堅(jiān)持特色辦學(xué)的基本思路。

大浦是所已有90年歷史的老牌學(xué)校，為培養(yǎng)全面型人才，早在1994年，他們就進(jìn)行各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，開設(shè)了藝術(shù)美育實(shí)驗(yàn)班。以“保證文化課，加強(qiáng)藝術(shù)課”為原則的特色教學(xué)，當(dāng)初，并沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，他們便根據(jù)藝術(shù)班的培養(yǎng)目標(biāo)，制定了一份《藝術(shù)美育實(shí)驗(yàn)班藝術(shù)科教學(xué)綱要》，分階段、分步驟教學(xué)，克服了教學(xué)的盲目性和隨意性。藝術(shù)指導(dǎo)老師不夠，他們就專門請(qǐng)有一定少兒藝術(shù)啟蒙教育經(jīng)驗(yàn)的老師加盟。

藝術(shù)美育對(duì)孩子美好情感的激發(fā)和熏陶，對(duì)審美能力的培養(yǎng)，對(duì)智力的開發(fā)，對(duì)心理素質(zhì)的鍛煉，以及對(duì)道德和人格的不斷完善，都有不可忽視的作用。教導(dǎo)主任校玉華很有感受。她一直從事文化課教學(xué)，她認(rèn)為強(qiáng)化美育，對(duì)教學(xué)有潛移默化的作用。

有個(gè)小男孩，入學(xué)之初由于在一次火災(zāi)中受到了驚嚇，少言寡語，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣。學(xué)校就有意安排他多與同學(xué)接觸，教他畫畫、拉琴，鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng)，為他創(chuàng)造登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。漸漸地，他恢復(fù)了童真，恢復(fù)了對(duì)美好事物的向往，性格開朗活潑起來，學(xué)習(xí)也很快跟上了全班同學(xué)。

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的重要階段。詩(shī)書畫印、歌舞彈奏，這些以興趣切入的形式恰是開啟孩子興趣的閘門。

據(jù)任課老師介紹，藝術(shù)班的同學(xué)學(xué)珠算時(shí)指頭的應(yīng)用很好，反應(yīng)極敏捷，有時(shí)在很短的時(shí)間內(nèi)竟能達(dá)到很嫻熟的程度。原因在于，他們?cè)谏厦佬g(shù)課時(shí)，手指都得到過訓(xùn)練。上微機(jī)課時(shí)，藝術(shù)班的同學(xué)對(duì)新鮮事物的渴望度就比普通同學(xué)高，當(dāng)別人在規(guī)定課里，電腦作畫完成一幅時(shí)，而藝術(shù)班的同學(xué)卻早完成了4至5幅。

陸嫣然小朋友，今年才10歲，讀四年級(jí)，她曾以一曲舞蹈“春天在哪里”進(jìn)入全國(guó)“十佳”。她說，跳舞很苦的，天天壓腿，做基本功。不過，這也鍛煉了自己的毅力，學(xué)習(xí)上就不怕苦了，學(xué)習(xí)起來特別有新鮮感。有次，她請(qǐng)了7天假去北京領(lǐng)獎(jiǎng)，她就讓媽媽把課本帶到火車上自學(xué)?；貋砗笾鲃?dòng)找同學(xué)們補(bǔ)課，一點(diǎn)都沒誤事。

仲 同學(xué)正讀六年級(jí)，寫得一手好字。問她獲過多少次獎(jiǎng)，她記不清了。她覺得獲獎(jiǎng)并不重要，關(guān)鍵是自己課余時(shí)間有很多的愛好。她除了畫畫寫字外，還喜歡拉手風(fēng)琴、唱歌。她認(rèn)為學(xué)校開展美育，有助于自己藝術(shù)興趣與文化課學(xué)習(xí)興趣的相互促進(jìn)。

江河同學(xué)喜歡跳舞表演，經(jīng)常參加校內(nèi)外的活動(dòng)，但說起文化課來，她的興趣更大。她特別喜歡上“情境”課。喜歡表演的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，扮成課本中的角色，自己為角色設(shè)計(jì)對(duì)話，描繪現(xiàn)場(chǎng)情景。一堂下來，一點(diǎn)都不覺時(shí)間，對(duì)課文的理解要比平時(shí)死記硬背印象深。

據(jù)周莉老師介紹，開展“情境”教學(xué)，也是充分開發(fā)美育資源的一種途徑。通過學(xué)習(xí)效果的測(cè)試發(fā)現(xiàn)，愛表演、愛畫畫的同學(xué)都能找到一種自己的特定的方式來理解課文，愛畫畫的同學(xué)可以把課文中的特定場(chǎng)景氣氛畫出來，雖然理解深淺有差異，但大家肯動(dòng)腦筋，且不感到枯燥。

當(dāng)然，開展美育也不能一鍋湯，孩子和孩子之間對(duì)事物的認(rèn)知度是存在著興趣的差別的。為準(zhǔn)確把握住孩子們的'興趣，新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他們便上“統(tǒng)課”，即音樂、美術(shù)、書法、舞蹈都教。待到二年級(jí)再根據(jù)各人的情況自愿分班，各有側(cè)重。這樣的好處，讓同一興趣的學(xué)生在一起，能彼此促進(jìn)，將興趣轉(zhuǎn)化為一種毅力。

張王君同學(xué)剛學(xué)舞蹈時(shí)，累得腰酸背痛，直想打退堂鼓，但每次看到其他同學(xué)蹦蹦跳跳地上舞蹈課，又不甘心落伍，幾年跳下來，倒也上了回北京參加比賽。

當(dāng)今，學(xué)生減負(fù)成為全社會(huì)的一個(gè)熱門話題。給孩子增加美育，會(huì)不會(huì)給孩子造成新的負(fù)擔(dān)？

不會(huì)！校玉華說，通過對(duì)課時(shí)效果的提質(zhì)來達(dá)到課本教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。一些鮮活的教學(xué)手法的介入更增強(qiáng)了同學(xué)們的解讀力。比如，藝術(shù)班的同學(xué)們?cè)诶首x課文時(shí)，其情其意的表達(dá)有時(shí)都無需老師的提醒。做作文時(shí)，他們總能想像到文字以外的相關(guān)話題，其生活的體驗(yàn)?zāi)芰σ裁黠@優(yōu)于普通學(xué)生。他們作過個(gè)別了解，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生升入初中后，學(xué)習(xí)能力均處于中、上等。

顧曉梅校長(zhǎng)認(rèn)為，小學(xué)開展美育的目的，并不是培養(yǎng)走向?qū)I(yè)的藝術(shù)人才，而是通過美育，來訓(xùn)練學(xué)生的氣質(zhì)，提高他們的修養(yǎng)。即便參加全國(guó)的比賽，也是檢驗(yàn)教學(xué)的效果。通過美育，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好興趣，拓展學(xué)生的思維空間。他們計(jì)劃在已有8年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更好地在全校推廣這個(gè)做法。據(jù)悉，大浦中心小學(xué)的“加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)美育”已被列為國(guó)家教委的教改課題。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇10】

素質(zhì)教育的全面實(shí)施，給我們學(xué)校的藝術(shù)教育帶來了新的契機(jī)。我們學(xué)校的藝教工作在區(qū)體衛(wèi)藝辦的關(guān)心和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與下，本著“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育全面加特長(zhǎng)人才”的辦學(xué)原則，面向全體學(xué)生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術(shù)教育工作，不斷更新教師們的藝術(shù)教育觀念，努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平，把藝術(shù)教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)校藝教工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。下面對(duì)我校一年來開展藝術(shù)教育工作的情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制，健全隊(duì)伍

1、開展好藝術(shù)教育，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識(shí)到搞好藝術(shù)教育，開展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美情趣和能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)是非常重要和必要的，是其它學(xué)科無法替代的。要全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，就必須抓好藝術(shù)教育。在思想上，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，從家長(zhǎng)到學(xué)生，都形成對(duì)藝術(shù)教育的共識(shí)。大家都認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育是學(xué)校辦學(xué)品位的一種標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)水平的一種象征。是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展中具有強(qiáng)大的作用。學(xué)校先后成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和健全藝術(shù)教育管理體系，學(xué)校師生全員參與，各項(xiàng)要求做到層層落實(shí)，責(zé)任到人，保證了藝術(shù)教育工作順利開展。

2、教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。

為了確保藝教質(zhì)量，學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊(duì)伍，這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。學(xué)校有專兼職藝術(shù)教師6人，全部具有合格學(xué)歷，學(xué)校多次參加各級(jí)各類專業(yè)素質(zhì)大賽及藝術(shù)活動(dòng)，均取得良好成績(jī)。學(xué)校在社會(huì)上有較高的聲譽(yù)！

二、加大投入，完善設(shè)施，確保落實(shí)

沒有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育的"硬件"設(shè)施，就不可能培養(yǎng)出藝術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校多方籌措資金，積極創(chuàng)造條件，增加藝教投入，改善藝術(shù)教育環(huán)境，裝備了音樂教室、書畫室、舞蹈室等，并按要求添置了進(jìn)行藝術(shù)教育所需的器材、設(shè)備、教學(xué)用具等。學(xué)校的藝教設(shè)施不斷完善，確保了藝教活動(dòng)的順利開展。

三、注重管理，嚴(yán)格規(guī)范，潛心教研

1、制度管理，有章可循

為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作制度》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程；制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施；努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。

2、計(jì)劃管理，目標(biāo)明確

學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，制訂計(jì)劃，明確工作目標(biāo)后再付諸實(shí)施。期末，對(duì)藝術(shù)教育工作進(jìn)行總結(jié)，學(xué)校在學(xué)期工作中進(jìn)行總結(jié)。

3、常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；另一方面依靠第二課堂開展課外、課外興趣小組活動(dòng)，做到活動(dòng)經(jīng)?；⒍鄻踊?，面向每一位學(xué)生。學(xué)校開設(shè)腰鼓隊(duì)、聲樂合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法班（軟筆、硬筆）、等十多個(gè)興趣小組，做到班班有特色，生生有特長(zhǎng)。

4、教學(xué)管理，規(guī)范有效

在藝術(shù)教育工作中，我們堅(jiān)持以正確的教育觀念為導(dǎo)向，促進(jìn)我校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生開展藝術(shù)教育。不斷提高藝術(shù)教育理論水平，把藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐落到實(shí)處。

四、豐富活動(dòng)，活躍校園，碩果累累

藝術(shù)教育融于學(xué)校各項(xiàng)工作是我校切實(shí)落實(shí)美育、培養(yǎng)全面發(fā)展的合個(gè)小學(xué)生、扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)的開展，每年的“三八”節(jié)、“六一”節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)，國(guó)慶節(jié)，藝術(shù)節(jié)都開展形式多樣的活動(dòng)。

在我校的各類重大活動(dòng)中還常結(jié)合有專題的文娛匯報(bào)演出。如六一文藝演出、元旦文藝演出活動(dòng)提供師生展示藝術(shù)成果的舞臺(tái)，讓每一位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，讓每一位有藝術(shù)才能的學(xué)生都有表現(xiàn)的場(chǎng)所。在學(xué)校濃厚的藝術(shù)教育氛圍中，孩子們盡展才華、盡情發(fā)揮，放飛自己的夢(mèng)想。

五、美化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍，潛移默化

近年來，為滿足藝術(shù)教育教學(xué)及科研的需要，創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍。在校園建設(shè)上，我們從自然、文化兩方面突出藝術(shù)教育的作用。學(xué)校藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校美育的主渠道，在藝術(shù)教育工作中，如何進(jìn)行藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育發(fā)展的藝術(shù)教育模式；我們努力要讓孩子在自由的天地間，用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感悟世界，用自己的想象"打造"世界，用自己的雙手創(chuàng)造更美麗的世界。我們將在今后的藝術(shù)教育工作中努力完善，不斷提高對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，我們將反思昨天、把握和奮斗今天，思考明天，與時(shí)俱進(jìn)，把藝術(shù)教育工作做得更好，讓藝術(shù)之花在孩子們的心田里盛開，讓藝術(shù)之花永遠(yuǎn)綻放在校園里，永遠(yuǎn)香滿校園。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇11】

在新得一輪基礎(chǔ)教育得課程改革中指出，教育力求調(diào)整培養(yǎng)得目標(biāo)，改變?nèi)瞬诺门囵B(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式得改變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式得根本改變，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與多樣化發(fā)展得課程內(nèi)容，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展得作用；強(qiáng)調(diào)了“美術(shù)、人文、科技”于一體得創(chuàng)新教育理論。美育就是學(xué)校教育中綜合了很多學(xué)科知識(shí)得一門學(xué)科，雖然它沒有現(xiàn)成得教材或課堂，但它得教育作用以及對(duì)學(xué)生得全方面健康成長(zhǎng)有著不容忽視得作用。實(shí)質(zhì)上，美育就是素質(zhì)教育得代名詞。學(xué)生得綜合素質(zhì)提高了，她對(duì)生活、工作、對(duì)社會(huì)、人、事、物得瞧法也就完全改變了，這都就是因?yàn)樗齻兊脤徝酪庾R(shí)與審美能力提高了。提高學(xué)生得美育教育質(zhì)量就是不容忽視得一件大事。本學(xué)期，我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作計(jì)劃，并在一學(xué)期來得工作中嚴(yán)格執(zhí)行，我校得美育工作也在一定程度上取得了成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想重視，計(jì)劃明確。

思想就是指導(dǎo)工作得根本源頭。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校得美育工作，開學(xué)初就安排我們術(shù)科組策劃好本學(xué)期得美育工作，制定好工作計(jì)劃。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗梅秶容^廣，面比較大，就是一項(xiàng)不好作得工作。所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把各項(xiàng)工作都安排得非常細(xì)致。這為本學(xué)期得美育工作能順利開展奠定了良好得基礎(chǔ)。

二、有機(jī)結(jié)合，把美育工作滲入各科、各項(xiàng)教學(xué)工作。

為了確實(shí)能提高學(xué)生得美育，利用美育工作多面性得特點(diǎn)。我們把美育工作滲透到各項(xiàng)各科得教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過多媒體得教學(xué)手段來完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過聽錄音、瞧投影、錄像等多位一體得教學(xué)手段中學(xué)習(xí)就能提高美得意識(shí)，樹立美得思想。特別就是音、體、美得課程，又特別就是美術(shù)課。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定術(shù)科得教學(xué)一定到各功能室上課，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，絕對(duì)不允許出現(xiàn)“放羊式”得課堂教學(xué)。

三、開展多形式得比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美得舞臺(tái)。

要讓學(xué)生把自己對(duì)美得理解表現(xiàn)出來，就要給學(xué)生一個(gè)自我展現(xiàn)得舞臺(tái)。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列得比賽活動(dòng)。如：‘六一’節(jié)得各種游園活動(dòng)，這一系列得活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步得推進(jìn)。

美育對(duì)學(xué)生來說就是非常重要得，它影響著學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活、人、事、物、得正確理解，影響著學(xué)生得人生觀。同時(shí)，美育教育就是一項(xiàng)長(zhǎng)期得工作，我們將不懈努力，通過不同得方式方法來提高學(xué)生得審美意識(shí)與思想，把美育工作做得更好。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇12】

美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨(dú)特的、不可替代的作用，是學(xué)校教育的重要組成部分。本學(xué)期我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作計(jì)劃，并通過一學(xué)期的工作中，美育工作取得較理想的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確計(jì)劃目標(biāo)。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就安排、策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計(jì)劃。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗姆秶容^廣，面比較大，所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把各項(xiàng)工作都安排得非常細(xì)致。這為本學(xué)期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、把美育工作與各科、各項(xiàng)教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育水平，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。我們把美育工作滲透到各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過多媒體的教學(xué)手段來完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中提高審美意識(shí)，樹立美的思想，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。

三、積極開展課余藝術(shù)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐。

開展形式多樣的比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺(tái)。要讓學(xué)生把自己對(duì)美的理解表現(xiàn)出來，就要給學(xué)生一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動(dòng)。如：組織學(xué)生開展“經(jīng)典美文朗誦比賽”，組織學(xué)生美術(shù)、書法作品展覽，利用學(xué)校廣播、墻報(bào)、手抄報(bào)等形式宣傳藝術(shù)知識(shí)，推廣藝術(shù)成果。按照個(gè)人的興趣、愛好、特長(zhǎng)，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)興趣小組，組織舞蹈隊(duì)、書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、英語興趣小組等等。引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

四、取得的經(jīng)驗(yàn)。

1、重視藝術(shù)教育，注重美術(shù)課堂教學(xué)，藝術(shù)教育重普及，學(xué)有特長(zhǎng)。

學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織機(jī)構(gòu)，并制定了可行的措施、方案，領(lǐng)導(dǎo)深入藝術(shù)教育課堂指導(dǎo)藝術(shù)工作，明確提高了工作的重點(diǎn)是課堂教學(xué)正規(guī)化，課外活動(dòng)制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。加強(qiáng)音美教師素質(zhì)提高和培養(yǎng)，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費(fèi)極度短缺的情況下，購(gòu)置音美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂教室，美術(shù)教室，營(yíng)造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營(yíng)造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在校園這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。

2、選派最佳專職人員擔(dān)任藝術(shù)課教學(xué)，開全課程，保證質(zhì)量。

3、根據(jù)教師的自身特點(diǎn)，組織開展課外藝術(shù)班活動(dòng)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備一技之長(zhǎng)。

4、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展藝術(shù)教育活動(dòng)，如“慶六一歌詠比賽”、“鮮花獻(xiàn)黨慶”等，豐富了學(xué)生的文藝生活，鍛煉了學(xué)生的文藝才能。

5、組織形式多樣的文藝活動(dòng)，豐富校園文化生活。

藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動(dòng)的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。學(xué)校每年舉行一次藝術(shù)節(jié)，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學(xué)生的行為，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，并經(jīng)常參加鎮(zhèn)組織的各種文藝演出，得到了社會(huì)的認(rèn)可和稱贊。通過各種藝術(shù)活動(dòng)的開展，學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的美好情感。

6、組織開展好美術(shù)興趣小組活動(dòng)。

近年來，美術(shù)教學(xué)組織開展了美術(shù)課外興趣小組，為培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，起到了積極作用。

首先，本小組不僅集中學(xué)習(xí)各種美術(shù)知識(shí)，還組織學(xué)生參加各種鍛煉美術(shù)能力的課外活動(dòng)，如教授他們?nèi)绾萎媺w畫，制作高品質(zhì)的黑板報(bào)等。集中活動(dòng)時(shí)，地點(diǎn)主要是學(xué)校三樓美術(shù)教室。學(xué)生們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，取得優(yōu)異的成果。

其次，我針對(duì)每位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，給他們每個(gè)人制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的知識(shí)。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，又能從美術(shù)興趣小組這里找到快樂。

美育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學(xué)生的審美意識(shí)和思想，把美育工作做得更好。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇13】

審美教育對(duì)幼兒的發(fā)展具有十分重要的影響。它具備使幼兒認(rèn)識(shí)深化、道德感化、情感凈化、智能開發(fā)和心理平衡等諸多功能，在幼兒全面發(fā)展的教育中顯示出獨(dú)特的作用。我園開展了以美育童心，開展幼兒園“創(chuàng)美”活動(dòng)的實(shí)踐與研究的課題研究，旨在通過幼兒對(duì)藝術(shù)作品中美的感受，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏感性，萌發(fā)其初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣，并以此為契機(jī)，挖掘多種藝術(shù)的綜合教育功能，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，對(duì)幼兒進(jìn)行情感的熏陶、心靈的凈化，直至形成高尚的情操，促進(jìn)幼兒人格的健全和身心和諧的發(fā)展。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的以美育人

在日常生活中我們非常重視環(huán)境對(duì)幼兒的影響，注意與幼兒共創(chuàng)具有親和性、教育性、知識(shí)性、趣味性的優(yōu)美環(huán)境，把美育滲透于幼兒園的各個(gè)角落，從而促進(jìn)孩子審美能力的提高及身心的和諧發(fā)展。在我們的幼兒園注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩、具有童趣的環(huán)境，使他們處處感到心曠神怡，心境愉悅。如走廊上的“親子表演區(qū)”在幼兒的視野里充滿了童話的色彩；使幼兒處處受到美的熏陶。

二、語言活動(dòng)中的以美育人

發(fā)揮語言作品中審美愉悅的功能，激發(fā)幼兒的審美情趣。幼兒語言教育的文本多為兒童文學(xué)作品。語言作品最本質(zhì)的功能是審美愉悅。因此，教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮這一功能，引導(dǎo)幼兒去感受發(fā)現(xiàn)兒童語言作品中的有趣之處，讓幼兒在“有趣之處”中去獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。首先，我們讓幼兒大量地接觸作品。在日常生活中，我們經(jīng)常利用空隙時(shí)間給幼兒朗誦一些詩(shī)歌、童話、故事等。如“樹和喜鵲”“頑皮的小雨滴”等散文詩(shī)。這些作品不僅畫面感強(qiáng)，想象豐富，有較強(qiáng)的表達(dá)性，可讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，從而進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在圖文并茂的情境中凈化幼兒的審美感受。兒童的語言作品中往往伴有圖畫以增加形象感，在教學(xué)中，我們充分利用這些圖畫，引導(dǎo)幼兒結(jié)合文字，邊看圖畫邊想像，獲得豐富的形象感受。

我們也需要?jiǎng)?chuàng)造良好的情境，引導(dǎo)幼兒去感受兒童文學(xué)作品中的美。例如，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌“春天的小池塘”時(shí)，我們組織幼兒到幼兒園的小池塘邊觀看小池塘的倒影和小池塘周圍的自然風(fēng)光，并在池塘邊做游戲，讓幼兒感受大自然的美。在欣賞散文“云彩和風(fēng)兒”時(shí)，老師在藍(lán)天白云下，首先用充滿感情的語言及優(yōu)美的動(dòng)作，朗誦詩(shī)歌，把幼兒帶入云彩的童話王國(guó)中。孩子們?cè)谶@充滿詩(shī)意的情景中，想像力得到了充分的發(fā)揮。有的幼兒說：“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成一只可愛的小兔子，在大口大口地吃蘿卜。”有的幼兒說：“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成千島湖，我真想去呀 __ ”老師用帶有詩(shī)意的語言、優(yōu)美的意境把幼兒的想像力充分地挖掘出來了。

當(dāng)然也少不了要以情感人，在文學(xué)作品教學(xué)中陶冶幼兒的情操，美化幼兒的心靈。優(yōu)秀的文學(xué)作品總是蘊(yùn)涵著豐富的思想感情。在教學(xué)中，我們利用各種手段把幼兒引入到文學(xué)世界中，喚起幼兒內(nèi)在的審美情感。如“微笑”這篇散文，通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言展示了互助互愛的童話世界，表現(xiàn)了小蝸牛美的心靈。教師首先通過向小朋友微笑問候，引出話題，然后組織幼兒討論：“小鳥為朋友們做了什么，大象為朋友們做了什么，小蝸牛為大家做了什么，我們小朋友為朋友做了什么?！痹诨顒?dòng)中，幼兒體驗(yàn)到了同伴間的友誼，受到了一次愛的情感教育，激發(fā)了幼兒熱愛同伴的良好情感。

三、區(qū)域活動(dòng)中以美育人

在豐富多彩的活動(dòng)區(qū)游戲中，培養(yǎng)幼兒的審美能力?；顒?dòng)是幼兒的天性，幼兒在融入文學(xué)、美術(shù)、音樂等藝術(shù)手段的區(qū)域游戲活動(dòng)中毫無心理壓力，因而也就更能通過輕松愉快的活動(dòng)，通過自我的努力獲得創(chuàng)造的滿足和成功的歡欣。為此，我們特別注重在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩玩做做中，生動(dòng)、活潑、愉快地獲得發(fā)展。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)立了各種活動(dòng)區(qū)域，如閱讀區(qū)、表演區(qū)、演奏區(qū)、美工、等，并充分發(fā)揮各區(qū)的美育功能。在語言區(qū)中我們讓孩子傾聽優(yōu)美的文學(xué)作品，表演充滿幻想的童話；在美工區(qū)中讓孩子制作精美的工藝品：在音樂區(qū)中孩子們手持樂器奏出自己的喜悅。在活動(dòng)區(qū)游戲中，不僅幼兒的好奇心得到了滿足，求知欲望得到了發(fā)展，自主性得到了發(fā)揮，而且審美能力也得到了提高。

各種各樣的活動(dòng)都能培養(yǎng)孩子們的審美能力，無論是集體活動(dòng)還是日?；顒?dòng)，只要你做個(gè)有心人，就能挖掘美，就能帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)美，從而表現(xiàn)美。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇14】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。美育、是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。

小班幼兒年齡尚小，對(duì)他們美育的教育實(shí)施起來有些困難。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诟枨?，舞蹈，繪畫，手工制作，文學(xué)等方面對(duì)幼兒進(jìn)行了美育教育。

一、歌曲舞蹈中的美育

小班的歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞淺顯易懂，幼兒很喜歡哼唱。我們就這一現(xiàn)象，經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行歌曲演唱。音樂 音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以一定的節(jié)奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時(shí)又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發(fā)展。音樂教育對(duì)于開發(fā)幼兒智力，發(fā)展其想象力、記憶力，活躍思維及培養(yǎng)良好的道德情操都有積極的促進(jìn)作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內(nèi)容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)律動(dòng)作或舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡(jiǎn)單技能，發(fā)展其音樂才能和音樂藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力。

二、繪畫手工制作中的美育

幼兒園的美術(shù)教育包括和欣賞等內(nèi)容。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。由于它色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動(dòng)，有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)想象力。幼兒對(duì)形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現(xiàn)出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程中實(shí)際上就是幼兒對(duì)美的追求和創(chuàng)造。所以教給幼兒簡(jiǎn)單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡(jiǎn)單的美術(shù)，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，并激發(fā)他們的美術(shù)創(chuàng)造能力。根據(jù)我班幼兒的能力特點(diǎn)，我們組織幼兒進(jìn)行了涂色、手工小制作等美術(shù)活動(dòng)，讓他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美。

三、文學(xué)作品中的美育

文學(xué)是以生動(dòng)形象的語言塑造人物形象和情節(jié)的藝術(shù)，對(duì)幼兒的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園中的文學(xué)藝術(shù)教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩(shī)歌、觀看兒童題材的影視作品等進(jìn)行的。兒童文學(xué)作品內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美，不僅能豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語言藝術(shù)，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。幼兒在學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)要通過自己的表演形象地再現(xiàn)故事、童話、詩(shī)歌等文藝作品的內(nèi)容，使其想象力、思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。如：童話《白雪公主》能激發(fā)幼兒的愛心和善良的品質(zhì)，培養(yǎng)疾惡如仇的情感。又如故事《誠(chéng)實(shí)的列寧》，能教育幼兒做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn)的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學(xué)習(xí)一些喜聞樂見的兒童文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，又能培養(yǎng)做人的美德，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。我們會(huì)為幼兒提供適合他們年齡段的圖書讓他們進(jìn)行閱讀，選擇合適的時(shí)間為幼兒講述文字優(yōu)美且富有教育意義的各種語言故事。

四、游戲中的美育

玩是幼兒的天性，游戲是幼兒活動(dòng)最基本的形式，幼兒每天都離不開游戲活動(dòng)，生動(dòng)有趣的游戲能強(qiáng)烈吸引幼兒、感染幼兒，使他們?cè)谕鏄分械玫綕M足，受到教育。我們通過角色游戲、建筑游戲、桌面游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲進(jìn)行美育教育。從而使幼兒在玩樂中體驗(yàn)關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)友愛、懂禮貌、愛祖國(guó)的情感，使幼兒在游戲中受到美育教育。

五、節(jié)日娛樂活動(dòng)中的美育

節(jié)日和娛樂活動(dòng)是我們用來教育的手段之一，如“六一節(jié)”可以用大型兒童歌舞、繪畫、朗誦詩(shī)歌、體育比賽等表演，充分發(fā)揮幼兒才能，展示美的成績(jī)，體會(huì)美的氛圍。節(jié)日和娛樂活動(dòng)給幼兒帶來歡樂，留下深刻印象。節(jié)日活動(dòng)多配有環(huán)境的布置與節(jié)日裝飾，幼兒可多方面感受美，大點(diǎn)的幼兒和我們共同參加節(jié)日的布置或娛樂的準(zhǔn)備工作，使他們參與創(chuàng)造美的活動(dòng)。12月25日，園里舉辦了盛大的活動(dòng)，從一入園孩子們就被節(jié)日的歡樂氣氛感染了，那一天，孩子們感受到了美。

六、日常生活中的美育

人際關(guān)系中的美是通過人際交往中感受人與人之間和諧友愛關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的一種愉快心理體驗(yàn)。而人際關(guān)系中的美感對(duì)人的心理情緒影響是十分重要的。所以在幼兒園的美育中，要重視在培養(yǎng)幼兒之間、幼兒與教師之間、幼兒與其他成人之間和諧友愛關(guān)系。如小朋友之間的和諧友愛關(guān)系，可以使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人、齊心向上的良好品質(zhì)，教師對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，可以激發(fā)他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力等等。所以，我們會(huì)及時(shí)的跟幼兒進(jìn)行溝通，讓他們理解人與人的交往，并教導(dǎo)幼兒要互相關(guān)心，感受集體的溫暖、人際關(guān)系的美。

美育具有 “ 富美于教 ” 、 “ 寓美于樂 ” 的特性，易于為人們所接受，特別是幼兒，他們喜歡具體形象的美的事物，以美感人、以美動(dòng)人、以美育人，這在幼兒成長(zhǎng)中，具有重要作用。所以，作為幼教工作者，要努力探索美育理論研究，并付諸于教育教學(xué)實(shí)踐，從而打開幼兒美育的新局面。

學(xué)校美育教育總結(jié)范文【篇15】

日前，參加了培育小學(xué)組織的美育工作推進(jìn)會(huì)，聽了幾節(jié)課，參觀了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，感受到了學(xué)校在推進(jìn)美育工作方面所做出的努力和迫切心情。為組織好本次活動(dòng)，學(xué)校特別邀請(qǐng)了多位專家和學(xué)者，比如省教研室美術(shù)教研員馬飲川，中國(guó)國(guó)學(xué)文化傳播研究學(xué)會(huì)理事會(huì)常務(wù)理事蘇玉杰博士，區(qū)教體局副局長(zhǎng)荊華，區(qū)教研室主任齊華、教研員及區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)，甚至還邀請(qǐng)了部分外區(qū)的學(xué)校參加，并召開了全區(qū)的美術(shù)學(xué)科教研。這對(duì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)校來說真的難能可貴，我們也看到了培育人為推動(dòng)美育工作所做出的努力，也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見和魄力而贊嘆！

既然是為了推動(dòng)學(xué)校的美育工作，那么在學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境和學(xué)科教師作出的努力之外，我們也不妨給學(xué)校提一點(diǎn)兒建議，以期學(xué)校達(dá)到更高的高度。

首先，所有學(xué)科都要參與到美育中來。從學(xué)校提供到的課堂學(xué)科來看有國(guó)學(xué)、音樂、體育、科學(xué)、影視和夢(mèng)想課程，盡管在很短的時(shí)間內(nèi)籌備，也已經(jīng)算是很豐富了。但是我們卻沒有發(fā)現(xiàn)相對(duì)的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科?；蛟S對(duì)學(xué)校來說提供的這些學(xué)科課堂會(huì)更容易進(jìn)行一些美育教學(xué)，學(xué)生更容易從中得到發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的體驗(yàn)，但美育是無處不在的，語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科也是美育工作的陣地，這些學(xué)科的教師也是進(jìn)行美育教學(xué)的主力軍。所以，我們不能厚此而薄彼，人為的為美育設(shè)置條件、局限或者障礙。

其次，請(qǐng)教師放下手中的教科書。在我聽的2.5班的一節(jié)《千家詩(shī)的影響》課上，幾乎整堂課，教師都是手持教科書在人眼前晃呀晃，這是教師對(duì)教材極不熟悉的一種表現(xiàn)，心中無溝壑，天地不是寬了而是窄了。這時(shí)候教師看到的僅僅是教科書上的那些東西，至于掩藏在學(xué)科知識(shí)之外、之內(nèi)、之間相關(guān)聯(lián)的一些知識(shí)、典故、趣事兒少了很多。國(guó)學(xué)上著上著就像是一般的學(xué)科知識(shí)簡(jiǎn)單的傳授了，缺少了欣賞，缺少了從容，缺少了形式，缺少了韻味兒（聲、色、“味”）。

最后，美在日常。我們追求美育不僅在課堂上，更在日常中。從環(huán)境優(yōu)美的校園走到聽課的教室，給我的反差還是很大的。一是教室學(xué)生多的因素吧，63名孩子，63套桌椅擺放盡管有統(tǒng)一的要求，但仍然給人無序、雜亂、擁擠的感覺，這不是美。二是學(xué)生很長(zhǎng)時(shí)間靜不下來?？赡芤?yàn)槲覀兲崆斑M(jìn)入教室吧，所以滿耳聽到的都是嘈雜的亂喊亂叫聲，幾乎就沒有停息過。上課鈴聲響起之后，我發(fā)現(xiàn)竟然有多達(dá)3波遲到的學(xué)生進(jìn)入教室，甚至連些微的道歉也沒有，這叫不尊重課堂，不尊敬教師和同班學(xué)生，這不是美。三是教室黑板的右半部，正常的拼音田字格縱向放置，完全不是正常的要求格式（正常的應(yīng)該是橫向粘貼）。我不知道教師是不是注意到了這些細(xì)節(jié)，或者認(rèn)為是無所謂。但這種強(qiáng)烈的明顯的不美的格局卻出現(xiàn)在我們的美育推進(jìn)會(huì)中，不能不說是一種背離。四是學(xué)生的服裝不夠統(tǒng)一。盡管我們不能強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買校服，但實(shí)際在現(xiàn)實(shí)中不購(gòu)買校服的人還是少數(shù)。但是我看到的是有超過一半的學(xué)生沒有穿統(tǒng)一的校服，這在一個(gè)組織大型活動(dòng)的校園內(nèi)也是很少見的，這充分說明在推進(jìn)美育工作過程中，學(xué)校教師的意識(shí)還沒有達(dá)到完全一致。

生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。一個(gè)會(huì)議，一場(chǎng)活動(dòng)的結(jié)束并不代表一項(xiàng)工作的結(jié)束，相反，或許只是剛剛開始。