寫元宵節(jié)的作文400字
喜慶的春節(jié)剛過，盼望已久正月十五元宵節(jié)轉(zhuǎn)瞬即到。十里長街早已張燈結(jié)彩，火樹銀花，流光溢彩，一片繁榮喜慶的景象，關(guān)于元宵節(jié)，你有什么元宵節(jié)作文呢？下面是小編為大家收集有關(guān)于寫元宵節(jié)的作文400字，希望你喜歡。
寫元宵節(jié)的作文400字1
燈謎又叫謎語，在我國已有三千多年的歷史了。燈謎是獨立于詩、詞、曲、散文、雜劇、對聯(lián)之外的又一種文學(xué)樣式;是我國人民訓(xùn)練思維和學(xué)習(xí)語言的一種巧妙形式，也是民族性、群眾性、趣味性很強的娛樂項目。燈謎可分字謎、詞語謎、詩句謎、人名謎、用品謎、地名謎等幾大類，又以字謎居多。
燈謎謎面的設(shè)置和謎底的猜射，一般都要注意“別解”“會意”的特點。如兒童不宜(打一字)，它的謎底是“奇”;用的就是逆向會意，大了就可以。又如古代的交通事故(打一成語)，它的謎底就是“人仰馬翻”;用的就是接近聯(lián)想，那時的車是馬車，出事故后，當(dāng)然是人、馬翻仰了。再如佛言不必信(打一字)，它的謎底就是“弗”;用的就是字義別解，“佛言”與“佛”有關(guān)，不可信，就是“弗”(不可)的意思。再如七品芝麻官(打詞曲文體)，它的謎底是“小令”;用的就是別名替代，“七品芝麻官”就是“縣令”，而“縣令”，不就是一個“小令”嗎?而“小令”又是語意雙關(guān)，詞曲中也有“小令”，指字?jǐn)?shù)在58字內(nèi)的詞或散曲。如果我們知道了謎底的范圍，還可以采用篩選的方法，如評講作文(打常用文體)，我們就可羅列出常用文體類別——記敘文、議論文、說明文，從而確定它的謎底是“議論文”。
猜謎不僅可以訓(xùn)練我們聯(lián)想、想象、推理的能力，使我們思維更富靈活性和創(chuàng)造性，還能使我們對文字、詞語、文體、文化、作家作品等方面知識記憶更牢固，理解更深入。
寫元宵節(jié)的作文400字2
按照學(xué)校的慣例，本周五舉行了一年一度的慶元宵活動。
整整一個中午和一個下午的鬧元宵活動中，最令我興奮的就是“尋寶”游戲了?！跋旅妫?、六年級的尋寶游戲開始……”隨著廣播響徹云霄起，全六年級的同學(xué)就一窩蜂地沖出教室，向操場奔去。也有些同學(xué)似乎對當(dāng)上“尋寶大王”沒什么興趣，不緊不慢地走在中間，急得后面的人跟幽靈似的晃來晃去，想超也超不過去。我和邵玉晨隨著人流終于擠到了一樓，開始了我們的尋寶活動。
我們漫無目地的向前走著，東張西望，希望有些意外收獲。只見有些同學(xué)在慢悠悠地低著頭找燈紙，也不看自己正往哪兒走;有些同學(xué)則拉著同伴東奔西跳，不知從哪兒下手;有些同學(xué)正在一塊一塊地方細(xì)心搜察。
“房子!”不知誰叫我，我四下張望，只見朱諶懿、包揚雯、張樂遙正在向我和邵玉晨跑來?！叭ヒ惶枠堑幕ㄆ哉艺野?”“走!”我們便向一號樓的花圃奔去。來到花圃，只見已經(jīng)有幾位同學(xué)已經(jīng)在那里展開搜尋工作了。我們也埋頭找了起來，翻翻草叢，沒有;翻翻低矮的灌木叢，沒有;彎腰看看松樹底下，沒有;墊起腳尖看看樹洞，沒有;翻開松動的青石板，還是沒有……希望之燈一次又一次地點燃，一次又一次地熄滅。一張張令我興奮地白色紙條在我眼前出現(xiàn)，翻過來卻是一片又一片令我失忘的空白。我一次又一次翻動每一個可能的地方，卻依舊一無所獲。不久，這個令我興奮的游戲便在廣播聲中宣告結(jié)束。
寫元宵節(jié)的作文400字3
天上的天鵝不幸被獵人射傷，墜落人間。玉帝想替天鵝報仇，便在農(nóng)歷正月十五派天兵天將下凡，想把人畜全部燒死。一個好心的神仙告訴了百姓，于是農(nóng)歷正月十五，家家戶戶掛紅燈、放煙花爆竹，裝出人間已經(jīng)起火的樣子，騙過了玉帝，避免了一場災(zāi)難。這就是元宵節(jié)的傳說。
每到這個節(jié)日，我們?nèi)铱倳栽①p花燈、猜燈謎。
記得上個元宵節(jié)，我們?nèi)诋?dāng)天晚上在奶奶家吃晚飯。吃飯之前，我一陣風(fēng)似的跑到廚房問奶奶：“奶奶，今天是元宵節(jié)，您能給我做些元宵吃嗎?”“你這個小饞貓，我當(dāng)然給你做了!”我笑瞇瞇地跑開了。
飯前，爸爸把早已準(zhǔn)備好的燈籠給我，小心地點燃蠟燭，帶我下樓玩。我們在小區(qū)里走兩圈，再和別的小朋友比比誰的燈籠漂亮。燈籠的樣式可多了，有鯉魚燈，有荷花燈，還有生肖燈等。爸爸說：“我們猜幾個燈謎吧!”“好啊!”我興奮地說。爸爸開始提問了：“風(fēng)平浪靜，打一城市名。”風(fēng)平浪靜?我聽都沒聽說過。爸爸公布答案了：“寧波?！薄芭?，我明白了?！薄氨榈仵r花。”“長春!長春!”“對了，小家伙!”爸爸說。這時奶奶在樓上示意了：“快上來吃飯!”我和爸爸上樓吃元宵了。
奶奶告訴我：“元宵是圓的，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。”我看著碗里一個個白白胖胖的元宵，我的口水都要流到桌上了。咬一口下去，是山楂餡的，酸酸甜甜。再吃一個，甜到我心里去了，這是芝麻餡的。
元宵節(jié)不但有好吃的，好玩的，還有深厚的文化內(nèi)涵，值得我們中國人傳承下去。
寫元宵節(jié)的作文400字4
開學(xué)了，元宵到。猜謎面，樂逍遙。今年過節(jié)創(chuàng)意好，今年過年沒煩惱!好激動呀!因為今天是元宵節(jié)，學(xué)校特地為我們舉行了“智趣闖龍年，書香伴成長”活動……
(一)燈謎樂園
來到學(xué)校，我第一反應(yīng)就是跑到2號大樓去看燈謎，這些燈謎圖文并茂，妙趣橫生，如“克隆羊”“章魚圖”和“未來”······因為每個謎語都是40位老師的名字，所以每個謎語都是獨一無二的。我找到我們班的謎面是“爭奇斗艷”我絞盡腦汁，恨不得把40位老師都找一遍，非找個水落石出不可，這時，潘校長滿面春風(fēng)地向我走來，“小同學(xué)，你是不是在猜謎?”潘校長笑著說?！笆堑模晌艺也坏酱鸢??！蔽野櫰鹈碱^，滿臉“苦相”地答到?！澳悄阍僬艺??！迸诵ｉL說完便辦事去了。我怎么辦呢?我現(xiàn)在眼前只有一條路了：死馬當(dāng)活馬醫(yī)了，我不屑地看著單子，忽然，我眼前一亮，睜開大眼，只盯三個字———騰真林，我想真似春，春林，春天的森林，更加生機勃勃，讓人無法用詞語來形容它。懷抱著僅存的一絲“微光”，我去請蔣老師，蔣老師卻微笑地?fù)u搖頭，僅存的一絲“微光”又被黑暗淹沒······
(二)揭開面紗
忽然同學(xué)們像打仗似的東跑西跑的，我卻像呆板一樣站在那癡癡地看著，這時，支歆怡走了過來，她目不轉(zhuǎn)睛地看著單子，然后，悠閑地走開了，這時“大嗓門”朱煜高喊：“是夏林!”“不對!是周彩霞!”陸與反對道，“不對，不對!”······大家你爭我搶，七嘴八舌地說著，這時，韋力文一下高叫道：“不要吵了，答案已經(jīng)被支歆怡猜出來了!”話一說完，大家像打了勝仗似的，撒腿就跑，寬闊的樓梯被擠得水泄不通，大家像趕集一樣，一下子全哄了過來，蔣老師聰明地說出了一首歌：沈顯麗，真美麗，我班的謎底就是你，請把禮物送給me!我們學(xué)會了歌，便靜等老師來了。
(三)開心大獎
老師來了，music(音樂)“沈顯麗，真美麗，我班的謎底就是你，請把禮物送給me!”大家異口同聲，逗得沈老師哭笑不得，沈老師語重心長地對我們說：“讀書是人類的階梯，所以我們要好好讀書?！弊詈螅健吧衩囟Y物”揭曉的時候了，支歆怡得到了一本由沈石溪寫的《混血豺狼》，我們則得到了一個精致的書簽，我們高興地手舞足蹈，此可謂是：“大禮從天降，人們歡呼在大地!”
寫元宵節(jié)的作文400字5
元宵節(jié)一直有猜謎語的習(xí)俗，今年沃爾瑪也舉辦了猜燈謎活動。
下午，媽媽爸爸去買元宵了，我一個人在家寫作業(yè)，忽然媽媽的電話打來了：“博博，沃爾瑪有猜燈謎的活動。”愛湊熱鬧的我一聽就急得蹦蹦跳了，“那我叫上老劉，我們一起去猜燈謎吧!”“行!”媽媽答應(yīng)了。我可興奮了，趕緊給老劉打電話約她下樓。然后直奔沃爾瑪而去。到了沃爾瑪，我們滿眼看到的是一種種湯圓擺在我們的眼前，還有各種各樣的燈籠;聽到的是很喜慶的《新春樂》在響個不停，我們每個人都推著一輛車子，放著衣服。可是，猜燈謎的地方到底在哪里啊!我們只聽到話筒的聲音，卻不知道在哪里，幸好這時爸爸把我們領(lǐng)到了那個猜燈謎的地方。那里有個阿姨，我們眼看著很多人猜對了拿到了獎品。終于我忍不住了，上前問了一個：“四十四號有猜的嗎?”我隨便編了一個號。“有，謎題是‘孟母三遷’，你能猜出來嗎?”那個阿姨問我，我的大腦每一根神經(jīng)都出動了，運動所有的腦細(xì)胞，還是沒猜出來。我悄悄地用手碰碰老劉：“你知道嗎?‘孟母三遷’，打一詞語。”“我也不知道啊!是你猜不是我猜!”老劉壓低聲音說，這時爸爸把嘴巴湊到我耳邊說：“是‘伍豪’。”我大聲地喊出了那個答案，結(jié)果猜對了。我很懷疑，爸爸怎么會知道答案，我一看，爸爸在看手機呢，我湊上去一看，原來那上面有答案啊!弄了半天，爸爸這個謎語大王也是百度出來的答案啊!
看了一個謎語，覺得這是個挺簡單的謎語，是打一中國地名的，我對地圖的鉆研還是不錯的，我甚至都想好了答案，結(jié)果到該說答案的時候，我的大腦突然卡殼，突然忘了答案。結(jié)果我只能說不知道了。我正準(zhǔn)備再猜一個，結(jié)果，人家說：“小朋友，到點了，我們該下班了，明天再來吧!”唉!真可惜!
明天我要再猜幾個，萬一有個大獎讓我趕上了呢?我要動動腦子，爭取明天得幾個獎!嘿嘿!
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