全國甲卷2023年高考語文試題及答案解析

2023年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試

語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀

1. 論述類文本閱讀

節(jié)選自中國社會科學院徐良高的《以考古學構建中國上古史》，論證中國考古學取得的巨大成就，“延伸了歷史軸線，增強了歷史信度，豐富了歷史內(nèi)涵，活化了歷史場景”，文章展現(xiàn)了中國上古史構建的廣闊學術前景。文中列舉的諸多考古發(fā)現(xiàn)，有助于考生增強文化自信，更好地認識源遠流長、博大精深的中華文明，鼓勵他們繼續(xù)探索未知、揭示本源。

2. 實用類文本閱讀

材料摘編自德國科普作家彼得?渥雷本《樹的秘密生命》第6題要求學生回答，人工栽培的植物要經(jīng)常噴灑農(nóng)藥帶給人們什么思考，引導學生在充分掌握和理解材料信息的基礎上，對從材料引申出來的問題作深入思考。

3. 文學類文本閱讀

選用巴金的散文《機械的詩——旅途隨筆之一》，文章贊美機械具有“創(chuàng)造的喜悅”和“散布生命”的詩性，以獨特的視角塑造工人形象，禮贊勞動，引導考生思考“機械的詩”背后是工人的辛勤創(chuàng)造。

二、古代詩文閱讀

1. 文言文閱讀(單文本)

材料選自《隆平集?儒學行義》，文中周堯卿是一位出色的學者，事母至孝、周濟親族、為官愛民。第11題B選項將文中“何怨”與教材中李白《行路難》“今安在”的結構進行比較。疑問句中疑問代詞賓語前置是文言文教學中的一個重要的知識點，試題不要求考生具備系統(tǒng)的文言文語法知識，只需要熟悉課文中同類句子即可。

2. 古代詩歌閱讀

材料選用宋代晁補之的《臨江仙》，是一首典型的“言情”之作，面對未來與友人的離別，詞人愈加珍視與朋友的相聚時光，詞作以細膩的筆觸表達了兩人間深厚的情誼。詞中有被后人贊為“絕妙”的兩句“柳垂江上影，梅謝雪中枝”。第15題要求學生分析這兩句的“妙處”，引導考生借助聯(lián)想和想象豐富自己對文學作品的體驗和感受，品味詩詞的語言之美。

3. 名篇名句默寫

(1)《行路難》(2)《鄒忌諷齊王納諫》(3)以花喻雪或以雪喻花

三、語言文字運用

材料摘編自張志公的《說工具》一文，通過介紹三位教師對成語“破釜沉舟”的不同教學方法，引入對語言作為思維和交流工具的思考。第20題要求學生任選三位教師中的兩位，對他們的講解分別作出評論。第21題要求從“臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作氣”三個成語中任選一個，借鑒材料中第三位教師的講解方法，擬出講解要點。試題濃縮了閱讀表達、探究梳理等典型的語文學習活動，引導考生在豐富的語言實踐中，主動積累、梳理和整合。作答的過程中要考慮語言交際的有效性和對知識的活學活用。試題形式是“一拖五”，考點是俗語使用、句子修改、仿寫、評論、成語講解要點。

四、寫作

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

人們因技術發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。【試題評析】試題從能否形成觀點、能否合理推理、能否嚴謹論證、能否準確表達等多個方面對邏輯思維能力進行考查。如全國甲卷寫作試題材料給出“人·技術·時間”的話題，但未給出明確觀點，需要考生調(diào)動聯(lián)想、遷移、實證、推理等能力，發(fā)現(xiàn)問題、找準問題、形成觀點、展開論證。【立意思考】材料給出“人·技術·時間”的話題，但未作其他過多限制要求，為考生預留了思考空間?？忌鷱脑掝}出發(fā)，結合個人體驗或對社會生活的觀察，分析、歸納、反思相關現(xiàn)象，凝練成自己的觀點，再尋找并使用恰當?shù)淖C據(jù)支撐觀點。試題材料非常簡潔，需要考生調(diào)動聯(lián)想、遷移、推理等能力，發(fā)現(xiàn)問題、找準問題、形成觀點、展開論證?？忌部梢酝ㄟ^記敘、抒情等方式表達自己的感受和思考。

三、語言文字運用(20分)(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文字，完成17～21題。

事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當?shù)?、應該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果( )，工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當然， ②前進的目的必須正確。 ③在這一點上， ④我們不能跟古人相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應當?shù)?，如果堅決做壞事，那就不應當了?！钡诙唤處熓橇硪环N講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿釉~?！聘恰垢啤囊馑迹簿褪前彦佋宜?‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’;同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’;這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子， ，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教師講得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思?！?/p>

17.將下列俗語填入文中括號內(nèi)，恰當?shù)囊豁検?3分)

A.干打雷不下雨 B.又吃魚又嫌腥 C.前怕狼后怕虎 D.首尾不能兼顧

18.文中畫波浪線的語句中有一處表述不當，請標出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。(3分)

19.請在橫線處仿照上句補寫恰當?shù)木渥樱髢?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。(3分)

20.三位教師的講解各有不同，請任選二人，分別作出評論。要求每條評論不超過25個字，句子簡潔流暢。(5分)

21.星球小學邀請你給學生講解成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點。要求闡釋準確，語言流暢，不超過60個字。(6分)

臥薪嘗膽 庖丁解牛 一鼓作氣

說明：本題文字下方橫線處原題為“波浪線”處理。

【參考答案】

17.C18.語句：④;修改為：古人不能跟我們相提并論。19.【答案示例】示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子示例二：寓言里有“刻舟求劍”的故事示例三：“刻舟求劍”的成語20.第一位教師：①講清道理，鼓舞學生前進;②但未解釋字詞。第二位教師：①講清詞義和變化，增長知識;②但未講整體含義及使用。第三位教師：①知識、道理結合較好;②解說全面，簡明扼要。21.【答案示例】“臥薪嘗膽”：①越王立志報仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報仇雪恥。②后來用以表示刻苦自勉，奮發(fā)圖強?！扳叶〗馀！保孩兮叶槲幕菥指钆?，運刀準確自如。②后來用以表示技藝高超，運用得心應手。“一鼓作氣”：①古代擊鼓進軍，第一通鼓士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。②后來用以表示趁著剛開始勁頭兒大時，一口氣把事情完成。

【試題分析】

2023年全國甲卷語言文字運用試題的語料改編自《張志公語言教育論集》中的《說工具》一文。通過介紹三位教師對成語“破釜沉舟”的不同教學方法，引入對語文作為思維和交流思想工具的思考。考生要完成第17～21題，這種一拖五的設題形式是第一次出現(xiàn)在高考語文的語用題中。五道題目難易均衡，形成合理的層次梯度。要求考生從在語境中解讀俗語、理解俗語語義，辨識、分析、比較、歸納和概括基本的語言現(xiàn)象和文學現(xiàn)象，并有理有據(jù)地表達自己的觀點和闡述自己的發(fā)現(xiàn)。第19題給出三個層級的答案示例。第一個示例，內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫，句式與上句完全相同，即符合“作者+題目+含‘舟’的句子”，可得3分;第二個示例，內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫，句式與上句基本相同，可得2分;第三個示例，內(nèi)容正確貼切，語意不夠完整，句式與上句差異較大，可得1分。第20題濃縮了閱讀表達、探究梳理等典型的語文學習活動，要求學生對教師的講解進行評論?？忌紤]語言交際的有效性，考慮對知識的活學活用，可以從講清字詞、講解道理，以及通常使用、講解效果等方面進行評價。試題引導考生從習以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，體現(xiàn)出知識儲備、語用經(jīng)驗、設身處地的意識態(tài)度等方面的高度整合?？忌鞔?，只要將意思答對即可。如果有參考答案之外的其他回答，只要言之成理，可酌情給分。第21題巧置情境，兼具基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性，有效引導考生學以致用，回答這一問題，是對成語、典故等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的繼承和弘揚，另一方面也要考慮這個表達任務的情境場合及受眾對象的知識水平與期待。試題給出答案示例，可從成語故事講解是否正確、道理闡釋是否正確、語言是否流暢、字數(shù)是否要求等方面進行評分。古代詩歌閱讀

臨江仙·身外閑愁空滿

晁補之

身外閑愁空滿，眼中歡事常稀。明年應賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時。

淺酒欲邀誰勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。

【賞析】

這首詞是晁補之在酒席間贈友之作。全詞語言平實真切，情感從容細膩。詞人開篇感慨人生閑愁很多，歡愉很少，離別更是讓人愁悶難受。進而述說要珍惜與友人在一起飲酒的美好時光。流露出與友人的真情厚誼，表達了珍惜友情，享受當下的情懷。身外閑愁空滿，眼中歡事常稀——與其他宋詞相比，前兩句顯得有些與眾不同：直接發(fā)議論?！伴e愁”與“歡事”相對，“空滿”與“常稀”相對?！翱諠M”二字側重于滿。這兩句可以理解為：在詞人看來，人生開心事非常少，人生煩心事卻很多。為下面寫友人即將離別，抒發(fā)離愁別緒做準備。明年應賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時——明年友人就要離開了，按照習俗，要給友人寫詩道別。雖然離別之日尚早，但是在詞人看來，今晚過后相聚的時間卻并不多。詞人從歡愉的聚會想到不久后傷感的離別。由此可以看出詞人的情感細膩與多愁善感，也傳遞出要珍惜友情，不負美好時光的含義。淺酒欲邀誰勸，深情唯有君知——“淺酒欲邀誰勸”又作“淺酒欲邀誰共歡”。如果友人離開了，詞人又能夠邀請誰來共品美酒，共享美好時光呢?也許只有在坐的友人會來參加聚會吧?!這個疑問句流露出友人離別之后，自己無人共飲的落寞，詞人再次傳遞出今晚在一起暢飲的可貴。進而詞人直接抒情，發(fā)出感慨：我對你的感情怎么樣，只有你才能體會。這一句直接表達出對友人的留戀與不舍。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝——后三句是詞人想象之景。離別是避免不了的，提前傷感更是杞人憂天。于是詞人豁達地與友人相約春天再聚首。春天不久后來到，東溪又會是一片春光。到時候我們再暢飲歡聚，去看岸邊依依楊柳倒映水中，去賞雪中枝枝梅花凋零。大醉之后，再興盡而返。詞人通過想象未來再聚之景，對友人發(fā)出春日聚會的邀約，表達了對即將再聚的期盼。詞人以春光美景收束全詞，邀約友人春日再聚，既安慰了即將遠去的友人，更安慰了自己對友人離別的不舍之情。將離別的傷感融入一片春光之中，傷感中又帶有樂觀與豁達的情愫。

高三語文復習方法

1)字音、字形、詞語、成語的意義和用法。

2)積累文言實詞、文言虛詞。

3)詞類的活用。古漢語在某些特定的環(huán)境下有其他一種語法，這是顧客語文必考知識點，要重視。

4)偏義復詞，是指一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構成，其中只有一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。也會?？伎键c之一。

5)積累古詩文名篇。不止是會背誦，還要記住其中的字的寫法。

6)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。可以當做作文素材使用，使自己的作文更加動人。

適合高三語文的學習方法—常訓練

不要以為語文這一學科就不需要訓練，這是不對的，只不過文這一學科的訓練是有套路的，不用像其他學科那樣通過大量的習題來開拓自己的眼界，語文這一學科我們只需要掌握住答題套路就好了，在進行語文方面的訓練時主要訓練以下幾點：

1)語病題：這是一個高考語文試卷中的“釘子戶”在做題時有以下幾種方法可供使用：審讀法、緊縮法、類比法、類比法。

2)現(xiàn)代文閱讀題：這是語文試卷中的重難點，想要得高分，一定要掌握住這一部分知識的學習。再做這類問題時要做到以下幾點：鍛煉文本意思、鍛煉語境意識、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

3)寫作：對于這部分知識的訓練應該是語文中最難得一部分，因為每個人的基礎的都不同，所以沒有一個統(tǒng)一的方法，但是不論是基礎好的同學亦或是基礎不好的同學都應該要進行素材的積累，這樣才會使作文不顯的那么的空洞。

高三語文學習復習方法

【注重積累】

1、基礎知識的積累

準備好一本基礎知識的積累本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標點用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分。

2、寫作材料的積累

作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本素材積累本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。

素材的內(nèi)涵越廣泛越好，應“橫看成嶺側成峰”，能從不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，就可以在面對不同中心可以選用同一個素材，使素材使用爛熟化、精細化。

高三高考語文學習方法

一、系統(tǒng)學習法只有系統(tǒng)的學習才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構,形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡,才能有在此基礎上的對知識的運用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新.

我們現(xiàn)行的小學、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來,就是一套比較系統(tǒng)的教材.語文學習首先就要把這套教材學習好,掌握好,利用好.這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋,一個長期的過程才能掌握好.這個系統(tǒng)的學習事我們整個語文學習最主要的內(nèi)容.其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學習的內(nèi)容.語文學習的內(nèi)容是無所不包的,語文學習的外延和生活的外延相等,語文學習的內(nèi)容和整個學習的內(nèi)容相等.

另外,你還可以系統(tǒng)地讀一些書,以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解.例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學的等等方面的書.

這樣長期以來,你才能有深厚的語文功底,深厚的文化底蘊.閱讀,洞明一切;寫作,有思想,有文采.你首先有系統(tǒng)學習的意識、意向,然后有系統(tǒng)學習的行動,才能達到理想的目標.

二、零打碎敲法語文學習是一個長期積累的過程,需要在生活中，學習中不斷的積累

因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學習,看一點,記一點;同時積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔.魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識.“要知學問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質的飛躍.對于語文學科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年,才能才高八斗.做生活的有心人,做語文學習的有心人,用零打碎敲的學習方法,可以把語文學習變成非常有趣味的事情.當人們很隨意地學習東西的時候,依著自己的興趣學東西的時候,學習的時候,學習從來都是樂事.

高考語文備考復習方法

一、調(diào)適心態(tài)

端正態(tài)度：態(tài)度決定高度

增強信心：信心決定成敗

二、四個堅持

1、堅持閱讀：精讀----深度

泛讀----廣度、文言文、詩歌、報紙、雜志、文學類、實用類

2、堅持積累：基礎知識積累----字、詞、句

寫作材料積累----橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

3、堅持寫作：長短不限，有感而發(fā)

4、堅持做題：題海戰(zhàn)術，熟能生巧

三、強化記憶

1、要有“記住”的緊迫感

2、要在理解的基礎上記憶

3、要及時復習，反復記憶

4、系統(tǒng)概括或興趣記憶

5、讀寫憶用，協(xié)同記憶

6、文理交替，適時休息

四、能力培養(yǎng)

1、科學安排課前、堂上和課后學習的三個環(huán)節(jié)

抓好課前預習環(huán)節(jié)、注重堂上聽課環(huán)節(jié)、抓好課后復習練習環(huán)節(jié)

2、加強思維訓練、反復咀嚼解題思路、答題技巧

3、答卷注意信息準確、卷面整潔----數(shù)數(shù)落實、題題核對、答題規(guī)范