北京2023年高考政治真題(含答案)
如何學(xué)好高中政治
把書讀薄，用目錄、邏輯、關(guān)鍵詞做框架
從每一節(jié)課中，通過三個(gè)重點(diǎn)問題串在一起，我們會看到不斷有新的內(nèi)容出現(xiàn)，會不斷分析出新的想法，這一過程在高一高二上課時(shí)會慢慢積累，細(xì)水長流。
在學(xué)完一章或者一學(xué)期的知識點(diǎn)后，需要用知識框架去整理政治知識點(diǎn)，這時(shí)就是把書讀薄的過程。有好的框架，不僅可以在考試看到問題就快速反應(yīng)出很多相關(guān)的知識點(diǎn)，更可以縷清思路。高分同學(xué)不會只依賴于參考書的框架，而是學(xué)會自己動手列表。
親測有效的方法如下：
(1)用好政治書目錄自帶的框架
目錄就是天然的好框架。每一單元結(jié)束的時(shí)候，在目錄后面用大括號串聯(lián)每一章節(jié)的知識，用自己上課整理好的重點(diǎn)問題串聯(lián)章節(jié)知識點(diǎn)就是很好的方式。最好用鉛筆，可以反復(fù)寫框架。但是目錄框架單元化嚴(yán)重，沒有辦法串聯(lián)更大范圍的知識。
(2)用好考綱關(guān)鍵詞自帶的術(shù)語
每一個(gè)單元都有自己的關(guān)鍵詞，也就是重要知識點(diǎn)，這些關(guān)鍵詞的來源就是考綱。政治考綱的考點(diǎn)羅列都是關(guān)鍵詞，把那些關(guān)鍵詞都串聯(lián)起來整理一個(gè)框架，對于政治更好一點(diǎn)的同學(xué)來說更為實(shí)用。比如：交叉持股、國有資產(chǎn)、現(xiàn)代行政體系、電子政務(wù)等等，這些關(guān)鍵詞在考試中都會出現(xiàn)，需要我們在上課的時(shí)候把它們單獨(dú)記在筆記本上。
(3)思考知識點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯
構(gòu)建框架的重點(diǎn)不在于內(nèi)容，而在于思考出知識點(diǎn)的邏輯聯(lián)系。
四本政治書里面必修2和必修4的政治生活和哲學(xué)知識點(diǎn)都很有條理，但是經(jīng)濟(jì)生活和文化生活這兩本書的知識點(diǎn)非?；靵y，尤其是經(jīng)濟(jì)生活，有的同學(xué)感覺到一章和一章之間一點(diǎn)關(guān)系都沒有，這時(shí)就需要框架將其系統(tǒng)規(guī)范化。
高三政治備考經(jīng)驗(yàn)交流
1、夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)、突出專題
經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生對某些知識又再次遺忘，需要學(xué)生在掌握知識細(xì)、準(zhǔn)、全的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識體系與學(xué)科能力的提升，同時(shí)需要結(jié)合時(shí)政專題讓重點(diǎn)更加鮮明的呈現(xiàn)出來。
第一、夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)，主要實(shí)現(xiàn)以下目的：一是學(xué)生對已有知識能進(jìn)行合理有效的整合，對各個(gè)模塊的知識能形成有效調(diào)度與遷移;二是要對重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)攻堅(jiān)，強(qiáng)基固本;三是要針對學(xué)生自身薄弱點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對知識點(diǎn)深化記憶，特別是《哲學(xué)》這一本書，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行強(qiáng)化記憶是取得高分的必走之路因?yàn)樵谡蔚姆沁x擇題來說，哲學(xué)知識占的分值是相當(dāng)大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識，記憶知識也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點(diǎn)很容易就背完了，切記要反復(fù)背，不然就會背了這本忘了那本，特別強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的世界觀和方法論，哲學(xué)不外乎就是唯物論、認(rèn)識論、唯物辯證法。
第二、關(guān)于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點(diǎn)，就是要知道高考到底考什么;要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點(diǎn)，切實(shí)了解高考怎么考。其次是構(gòu)建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結(jié)合起來，切實(shí)實(shí)現(xiàn)專題內(nèi)與專題間內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。再次，要針對學(xué)情和教情，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，在教學(xué)中有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行有效教學(xué)，避免做無用功。同時(shí)，還要對易混點(diǎn)進(jìn)行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯(cuò)題以錯(cuò)誤方式呈現(xiàn)，可以讓學(xué)生自己總結(jié)，還可一以讓學(xué)生把總結(jié)的錯(cuò)誤拿出來大家共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識鏈接，在這里特別強(qiáng)調(diào)角度必須具體。期間，要結(jié)合高考真題進(jìn)行應(yīng)用與訓(xùn)練。
2、提高分析和解題的能力
在學(xué)生掌握了課本知識及整體框架的前提下，加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生提高分析和解題的能力。在解題時(shí)首先應(yīng)分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現(xiàn)在的設(shè)問靈活性較強(qiáng)，對設(shè)問的分析非常關(guān)鍵，應(yīng)要注意一下幾點(diǎn)：
第一，看設(shè)問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設(shè)問與課本知識的聯(lián)系，答題準(zhǔn)確性才能提高，例如：題目設(shè)問模式是：請你結(jié)合材料“從國家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時(shí)，只要我們熟知國家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關(guān)知識，答題的方向就把握準(zhǔn)確了。常見的模式為“從…角度”、“運(yùn)用…知識”等。
第二，看設(shè)問的主體。這體現(xiàn)最明顯的是在對政治生活和經(jīng)濟(jì)生活知識的考察中，分析設(shè)問時(shí)要抓住主體，例如常涉及到得主體有：企業(yè)(公司)，消費(fèi)者等。主體找準(zhǔn)確，不管設(shè)問落腳點(diǎn)是什么，找和主體相對應(yīng)的知識點(diǎn)即可。
第三，看設(shè)問的落腳點(diǎn)。根據(jù)歷次考試，可以概括設(shè)問落腳點(diǎn)主要有一下幾類：原因類(為什么、意義、說明理由，);措施類(怎么辦、提合理化建議);評析類;觀點(diǎn)類。
高考政治備考建議有哪些
1、夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)、突出專題
經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生對某些知識又再次遺忘，需要學(xué)生在掌握知識細(xì)、準(zhǔn)、全的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識體系與學(xué)科能力的提升，同時(shí)需要結(jié)合時(shí)政專題讓重點(diǎn)更加鮮明的呈現(xiàn)出來。
第一、夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)，主要實(shí)現(xiàn)以下目的：一是學(xué)生對已有知識能進(jìn)行合理有效的整合，對各個(gè)模塊的知識能形成有效調(diào)度與遷移;二是要對重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)攻堅(jiān)，強(qiáng)基固本;三是要針對學(xué)生自身薄弱點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對知識點(diǎn)深化記憶，特別是《哲學(xué)》這一本書，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行強(qiáng)化記憶是取得高分的必走之路因?yàn)樵谡蔚姆沁x擇題來說，哲學(xué)知識占的分值是相當(dāng)大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識，記憶知識也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點(diǎn)很容易就背完了，切記要反復(fù)背，不然就會背了這本忘了那本，特別強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的世界觀和方法論，哲學(xué)不外乎就是唯物論、認(rèn)識論、唯物辯證法。
第二、關(guān)于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點(diǎn)，就是要知道高考到底考什么;要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點(diǎn)，切實(shí)了解高考怎么考。其次是構(gòu)建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結(jié)合起來，切實(shí)實(shí)現(xiàn)專題內(nèi)與專題間內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。再次，要針對學(xué)情和教情，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，在教學(xué)中有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行有效教學(xué)，避免做無用功。同時(shí)，還要對易混點(diǎn)進(jìn)行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯(cuò)題以錯(cuò)誤方式呈現(xiàn)，可以讓學(xué)生自己總結(jié)，還可一以讓學(xué)生把總結(jié)的錯(cuò)誤拿出來大家共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識鏈接，在這里特別強(qiáng)調(diào)角度必須具體。期間，要結(jié)合高考真題進(jìn)行應(yīng)用與訓(xùn)練。
2、提高分析和解題的能力
在學(xué)生掌握了課本知識及整體框架的前提下，加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生提高分析和解題的能力。在解題時(shí)首先應(yīng)分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現(xiàn)在的設(shè)問靈活性較強(qiáng)，對設(shè)問的分析非常關(guān)鍵，應(yīng)要注意一下幾點(diǎn)：
第一，看設(shè)問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設(shè)問與課本知識的聯(lián)系，答題準(zhǔn)確性才能提高，例如：題目設(shè)問模式是：請你結(jié)合材料“從國家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時(shí)，只要我們熟知國家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關(guān)知識，答題的方向就把握準(zhǔn)確了。常見的模式為“從…角度”、“運(yùn)用…知識”等。
第二，看設(shè)問的主體。這體現(xiàn)最明顯的是在對政治生活和經(jīng)濟(jì)生活知識的考察中，分析設(shè)問時(shí)要抓住主體，例如常涉及到得主體有：企業(yè)(公司)，消費(fèi)者等。主體找準(zhǔn)確，不管設(shè)問落腳點(diǎn)是什么，找和主體相對應(yīng)的知識點(diǎn)即可。
第三，看設(shè)問的落腳點(diǎn)。根據(jù)歷次考試，可以概括設(shè)問落腳點(diǎn)主要有一下幾類：原因類(為什么、意義、說明理由，);措施類(怎么辦、提合理化建議);評析類;觀點(diǎn)類。