四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇1）

今天，我看了一本書(shū)，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》。

講的是一只鷹在追逐一只兔子。這時(shí)兔子看見(jiàn)了一只屎殼郎，于是他叫屎殼郎救自己。屎殼郎安慰兔子后，便向鷹懇求不要傷害這只兔子，可是，鷹根本沒(méi)有把小小的屎殼郎放在眼里，直沖下來(lái)把兔子吃了。屎殼郎深感不快，覺(jué)得受到侮辱。從此以后，他便不斷地盯著鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢里推下去。鷹無(wú)可奈何，只好四處躲避。后來(lái)，鷹飛到宙斯那里，請(qǐng)求給它一個(gè)安全的地方生兒育女。宙斯答應(yīng)讓他在自己的膝上來(lái)生。屎殼郎知道后，就滾了一個(gè)大糞團(tuán)，飛到宙斯的上面，把糞團(tuán)扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉糞團(tuán)，無(wú)意間把鷹的蛋都砸了下來(lái)。據(jù)說(shuō)，從那兒以后，屎殼郎出現(xiàn)的時(shí)節(jié)，鷹就不孵小鷹了。

讀完后，我覺(jué)得《伊索寓言》妙語(yǔ)連珠、說(shuō)理深邃，還明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，因?yàn)樵偃跣〉娜耍?dāng)他受到侮辱也會(huì)奮起報(bào)復(fù)的。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇2）

暑假里，我讀了很多書(shū)，可是我最喜歡的是《伊索寓言》。它由許多小故事組成，每個(gè)小故事里都有大道理，其中有一個(gè)故事令我感悟很深。

這個(gè)故事的名字叫《小偷和他的媽媽》內(nèi)容是;一天，一個(gè)小孩從學(xué)校里偷了一個(gè)筆記本回家。媽媽知道了，不但沒(méi)罵他，反而夸他機(jī)靈。第二天，小孩又偷了同學(xué)的一件校服回來(lái)了。媽媽再次表?yè)P(yáng)了他，他便以為他這樣是對(duì)的。

由于得到母親的支持與稱贊，小孩的膽子越來(lái)越大，整天想著去偷值錢的東西。

幾年以后，他偷的東西越來(lái)越多。一次，他偷東西時(shí)，被人們當(dāng)場(chǎng)抓住。人們把他送進(jìn)了監(jiān)獄。那時(shí)候，偷東西可是要判死刑的。

到了執(zhí)行死刑的哪一天，小偷被綁住雙手，帶到刑場(chǎng)上。母親正坐在地上大哭。臨死刑前，小偷對(duì)法官說(shuō):我有幾句話想對(duì)媽媽說(shuō)?！澳赣H把耳朵貼在兒子嘴邊，兒子使勁咬住母親的耳朵，母親痛的馬上跑開(kāi)了。他生氣的大罵”：你真是不孝啊，自己犯了錯(cuò)不知悔改，還傷害自己的母親!”小偷傷心的說(shuō)：“母親，以前我偷回同學(xué)的筆記本時(shí)，如果您能像現(xiàn)在這樣大罵我一頓，而不是夸獎(jiǎng)我，我就不會(huì)落得今天的下場(chǎng)了。

小偷的結(jié)局讓我明白了，溺愛(ài)不是真正的愛(ài)，真正的愛(ài)是糾正孩子的錯(cuò)誤，教育他們做個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇3）

愛(ài)的教育這篇文章很好這本書(shū)是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書(shū)是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇4）

假期里，我看完了《哈利波特》系列書(shū)。它是英國(guó)女作家羅琳女士的作品，一共有七本。講的是哈利波特在霍格沃茨魔法學(xué)校抗?fàn)幏啬У墓适隆?/p>

那是一個(gè)星期二，失去父母的一歲男孩哈利波特出現(xiàn)在了女貞路絲毫，開(kāi)始了在姨夫家的生活。十年后，哈利波特被邀請(qǐng)去霍格沃茨學(xué)校上學(xué)，學(xué)習(xí)魔法。九月一日那天，哈利在魔法學(xué)校結(jié)識(shí)了兩位好朋友——忠厚善良的羅恩和聰明伶俐的赫敏，同時(shí)還有一位名叫多比的家養(yǎng)小精靈，他是我最喜歡的角色。

哈利和朋友們?cè)谀Х▽W(xué)校里學(xué)習(xí)各種神奇的魔法，參加魁地奇大賽。伏地魔和食死徒們想殺死哈利，卻屢次失敗。在與伏地魔的決斗中，哈利和伙伴們毀掉了他的七個(gè)魂器，打敗了伏地魔，魔法世界又恢復(fù)了平靜。

這是一套精彩的書(shū)，讓人愛(ài)不釋手。讀完后，我認(rèn)為哈利是一個(gè)勇敢的人，我要向他學(xué)習(xí)，擁有一種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇5）

寒假里我讀了一本著名小說(shuō)——《哈利波特》，我讀完它后發(fā)現(xiàn)對(duì)我有很大的啟發(fā)，現(xiàn)在就讓我來(lái)和你們一起分享我的啟發(fā)吧!

哈利波特的父母都是魔法師，但是在哈里波特小時(shí)候時(shí)卻都被一個(gè)邪惡的魔法師伏地魔給殺害了，從小就住在姑父那。他的姑父姑媽和他們的兒子都常常欺負(fù)弱小的哈利波特，但他的意志力卻還是非常堅(jiān)強(qiáng)。哈利波特雖然生活的很苦，不能讀書(shū)，也不能同伙伴們一起玩，只能在姑父家當(dāng)一個(gè)仆人，但最后終于完成了愿望殺掉了伏地魔。這讓我知道無(wú)論你是貧窮還是富有，只要有決心就可以突破障礙獲得成功。

所以我們做任何事都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只有這樣才能讓我們的夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)。就讓我們向哈利波特學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那不可動(dòng)搖的決心和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。就讓我們一起努力吧。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇6）

人的一生里，有許多的不幸;人的一生里，有恒久不變的夢(mèng)想;人的一生里;有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。

它，是一個(gè)卑微的鴨子。

它，在面臨挑戰(zhàn)時(shí)不退縮，為了自己美好的未來(lái)，敢于去追求屬于自己而自己又喜歡的生活方式。它并不丑，只是它用錯(cuò)了方法來(lái)衡量自己的美麗，它實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想也就是見(jiàn)證了它的努力，它的堅(jiān)持。它就是不肯放棄硬要實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的丑小鴨。成功是心底的一種渴望，而天生的高貴是任何事都踐踏不了的，因?yàn)樗皇菦](méi)有長(zhǎng)成白天鵝的丑小鴨。

心中有夢(mèng)，成功往往都是必然的，丑小鴨雖然生在鴨場(chǎng)，可是怎么也改變不了丑小鴨就是白天鵝的事實(shí)。文中惡劣的環(huán)境，丑小鴨在這環(huán)境中生存，有好幾次差點(diǎn)死掉，可是它不放棄，因?yàn)樗袎?mèng)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。童話雖然是用了許多手法所描繪出來(lái)的虛擬世界。但是，在生活中何嘗又不是。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，有的人會(huì)很努力，因?yàn)樗麍?jiān)信只要努力，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，而有的人卻坐著等，他不努力，他只相信天上掉餡餅的這種好事。

成功猶如彼岸，而困難猶如大海。有的正在努力的游，而有的人卻站在岸上想對(duì)策。游大海雖然很困難，但成功貴在堅(jiān)持，只要努力，只要堅(jiān)持，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎。

有困難，有不幸。只要笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。從積極樂(lè)觀的生活態(tài)度去面對(duì)生活，那么生活中的不幸只會(huì)變成幸福，換一個(gè)角度看事情，也許事情沒(méi)你想象的那么糟糕。

只有保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，才會(huì)有成功的一天。在生活中，我們更是要這樣，努力進(jìn)取，才會(huì)有成功的一天。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇7）

暑假讀書(shū)以一周一本書(shū)的進(jìn)度進(jìn)行，文學(xué)作品讀了《森林報(bào)》、《八十天環(huán)游地球》、《金銀島》、《西游記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《三國(guó)演義》?？破罩R(shí)書(shū)籍讀了《小牛頓科學(xué)館》系列讀本，《十萬(wàn)個(gè)為什么》之自然科學(xué)和綜合科學(xué)類。中國(guó)古代神話故事不是很感興趣，沒(méi)怎么讀。

文學(xué)作品都是注音版，頁(yè)數(shù)均為220頁(yè)左右，簡(jiǎn)譯縮減版對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的小孩易讀易懂，閱讀過(guò)程中沒(méi)有困難和壓力，把閱讀可以作為一件很輕松的事情來(lái)做。缺點(diǎn)是經(jīng)典名著內(nèi)容過(guò)于精簡(jiǎn)有很多內(nèi)容缺失。經(jīng)典名著也是值得重復(fù)閱讀的，不同年齡的人讀感受也會(huì)不同，我準(zhǔn)備以后再繼續(xù)購(gòu)買全譯本給孩子，并鼓勵(lì)他日后去看完整版原著，重溫經(jīng)典。孩子讀完故事往往會(huì)跟我簡(jiǎn)單講述一下，我覺(jué)得復(fù)雜的故事如《三國(guó)演義》這種有復(fù)雜情節(jié)的故事孩子的理解能力還是有限的，但是如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這種貼近孩童心理的故事理解得就較好。每天讀書(shū)是我的要求，希望有一天也是孩子自己的需要。

科普知識(shí)類的書(shū)一直是孩子最愛(ài)的，主動(dòng)性較強(qiáng)。他總是問(wèn)我為什么自己對(duì)什么都感興趣?比如宇宙之外是什么?沒(méi)有人回答他，他會(huì)很郁悶。我告訴他，每個(gè)人的知識(shí)面都是不同的，媽媽也有許多不懂的知識(shí)，也希望他能告訴我。這樣也鼓勵(lì)孩子能更加努力的挖掘各類知識(shí)。

這個(gè)年齡的孩子專注度、主動(dòng)性不夠，心很容易被其他事情干擾。而且書(shū)對(duì)每個(gè)人的影響力也是不一樣的。不是別人看了這本書(shū)很有價(jià)值，我的孩子去看就一定有用，一定有同樣的理解和領(lǐng)悟。也許過(guò)不了一段時(shí)間孩子就會(huì)忘記書(shū)上看過(guò)的內(nèi)容，但是每天堅(jiān)持看書(shū)這種習(xí)慣是必不可少的，是好的延續(xù)。希望堅(jiān)持下去，開(kāi)花結(jié)果。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇8）

暑假中，我專心致志地閱讀了《打動(dòng)小學(xué)生情感的168個(gè)故事》，心中的愛(ài)之弦被深深地打動(dòng)了。那一則則故事，一幕幕感人的情景，一次次揪緊了我的心靈，我情不自禁地潸然淚下。

徜徉在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了天天在病床前講述孩子小時(shí)侯的故事，喚醒植物人兒子、跪著挪動(dòng)孩子的雙腳，教會(huì)他走路的`方媽媽;也認(rèn)識(shí)了為照顧幼兒，當(dāng)?shù)稛o(wú)比精確地插入心臟卻多活三天，創(chuàng)造醫(yī)學(xué)上罕見(jiàn)奇跡的父親;認(rèn)識(shí)了年年為父親扇席溫床的大孝子黃香;還認(rèn)識(shí)了為友舍生的左伯桃、謙和禮讓的張家兄弟、智勇雙全的荀灌娘……我才深深地體會(huì)到愛(ài)的范圍之廣，程度之深，價(jià)值之崇高。

愛(ài)是陽(yáng)光、愛(ài)是雨露，因?yàn)橛袗?ài)，世界才變得如此美麗。暑假中，在臺(tái)風(fēng)“碧麗絲”和“桑美”的侵襲之下，湖南、福建有關(guān)地區(qū)洪水泛濫，莊稼被淹、房屋被毀，人們的生命受到嚴(yán)重威脅，特別是“桑美”造成了三百多人死亡，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)上億。在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全國(guó)人民的關(guān)心和捐助之下，災(zāi)區(qū)人們投入了重建家園的熱潮之中。正如人們所說(shuō)的洪水無(wú)情，人有情。因?yàn)橛袗?ài)，受災(zāi)的人們很快重返了家園，過(guò)上了幸福安康的生活。

愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是真誠(chéng)的幫助。因?yàn)橛袗?ài)，才能使人獲得第二次生命。在我二年級(jí)的時(shí)候，我的同學(xué)盧旭文因使用酒精爐不當(dāng)而造成全身百分之八十的燙傷，面目全非。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們紛紛捐款獻(xiàn)出愛(ài)心。我們鎮(zhèn)的一些企業(yè)家聽(tīng)說(shuō)次事，也都慷慨解囊。在大家的幫助下，盧旭文終于獲得了新生，重返了校園。

正如歌中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”讓我們傳遞愛(ài)之情，奏響愛(ài)之歌，使我們的生活變得和諧、美好。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇9）

讀書(shū)，我個(gè)人認(rèn)為它有兩層意思：第一，看書(shū)，看一本或一篇從未看過(guò),也可以是重新看的書(shū)，第二，學(xué)習(xí)，上學(xué)校，多用于現(xiàn)代社會(huì)中，孩子出門前，都說(shuō)一句：“我讀書(shū)去了！”不想讀書(shū)不愛(ài)讀書(shū)的人如果有人問(wèn)他為什么不讀書(shū)（指課外書(shū)），80%的孩子都會(huì)回答沒(méi)時(shí)間，我想換成是我，也會(huì)那么說(shuō)的。其實(shí)，生活中，空閑的時(shí)間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，在書(shū)桌前發(fā)呆的時(shí)候，玩瘋了需要平靜一會(huì)的時(shí)候，一個(gè)人閑著無(wú)聊的時(shí)

候，……那些細(xì)小的時(shí)間，要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說(shuō)得很好，每天你就是再忙，看三、四頁(yè)書(shū)的時(shí)間總是有的，慢慢積累起來(lái)，將是一個(gè)很驚人的數(shù)目?！白x書(shū)”也就是“學(xué)習(xí)”，那“學(xué)習(xí)”又得分開(kāi)說(shuō)：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人。“習(xí)”便是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識(shí)，不思，便不理解，不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用。讀書(shū)必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂(lè)，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書(shū)，腦里便不能“思”了。比如說(shuō)我吧，一本《家》，看了一個(gè)月還沒(méi)看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小說(shuō)，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂(lè)的事嗎？在我眼里，暫時(shí)沒(méi)有。

我想，看書(shū)是需要耐心的，名著的確不同于其他小說(shuō)，慢慢琢磨，才其樂(lè)無(wú)窮。既然我早已讀過(guò)這篇文章，還寫了，就不能光說(shuō)不做。走，看書(shū)去啦！

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇10）

閱讀是我們?cè)谏钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑瑥囊荒昙?jí)的時(shí)候我就很重視孩子的閱讀，不斷地給他買各種的閱讀書(shū)目，并且要求他讀到一些優(yōu)美的句子要畫出來(lái)，還要簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感受，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這種閱讀效果并不好，甚至有一段時(shí)間，孩子把本是快樂(lè)的閱讀當(dāng)成了一件痛苦的差事，正在我陷入困惑不知道怎么辦的時(shí)候，老師向我推薦了一本書(shū)?爸爸媽媽，我該怎么看書(shū)？?。

讀了這本書(shū)我的收獲頗為豐富，這本書(shū)講述了要做一個(gè)讀書(shū)的人，但讀書(shū)不能盲目的去選去讀，讀書(shū)我們要享受讀書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣；讀書(shū)要有方法，可以隨讀，細(xì)讀和進(jìn)行批判性閱讀；要選擇閱讀經(jīng)典和名著，這樣可以培養(yǎng)耐心和思考力。

其中讓我最深刻的是作者在這本書(shū)中講到自己孩子的一些閱讀方法，作者就不讓自己的孩子寫讀后感，更不要求孩子回答任何問(wèn)題，講什么道理，還會(huì)鼓勵(lì)孩子讀一些少年報(bào)，《兒童文學(xué)》等雜志，以此來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課的不足。回過(guò)頭再想想自己是怎么樣要求孩子閱讀，總是會(huì)讓他帶著任務(wù)去閱讀，孩子在這種情況下不會(huì)想著我讀到了什么，只會(huì)想我讀完這本書(shū)要想到什么，也許一開(kāi)始就帶著任務(wù)去做這件事情，往往會(huì)忽略了最初閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，因?yàn)樗冀K會(huì)想著：這是我的任務(wù)??！這一點(diǎn)也是我要去學(xué)習(xí)的，今后我會(huì)試著去改變。

讀了這本書(shū)也讓我認(rèn)識(shí)到閱讀能力的提高是需要一個(gè)過(guò)程的，當(dāng)你詞匯量不足的時(shí)候，我們要靜下心來(lái)慢慢讀，讀通讀順才能體會(huì)其中的快樂(lè)。當(dāng)你詞匯量和理解力達(dá)到一定程度時(shí)，我們也可以選擇讀整本書(shū)，讀一些優(yōu)美的句子給自己增加一些難度，提高自己的閱讀趣味。如果我們一開(kāi)始就去讀一些超乎自己理解范圍外的或去追求“量”，那我們讀書(shū)還有什么興趣和快樂(lè)呢？

讀書(shū)養(yǎng)心，讀書(shū)怡人。好書(shū)是一扇窗，給你呈現(xiàn)一片藍(lán)天；好書(shū)是一座橋，把你引到更新更美的世界；好書(shū)是一輪太陽(yáng)，照亮童年的路，點(diǎn)亮生命的燈。讓我們堅(jiān)持閱讀，選對(duì)方法，和孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，一起讀書(shū)吧！

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇11）

讀書(shū)可以點(diǎn)亮生活。就拿去年的武漢方艙“讀書(shū)哥”來(lái)說(shuō)，人在方艙，心在讀書(shū)，置疫情于心外。雖然方艙是狹小的天地，但讀書(shū)打開(kāi)了新的大門，使人的心智無(wú)限擴(kuò)大，看到的是廣闊天地大千世界。真正應(yīng)驗(yàn)了英國(guó)作家毛姆的那句話：閱讀是一座可以隨身攜帶的避難所。書(shū)本，就好像人的一個(gè)朋友，只要你想讀，它隨時(shí)都可以陪伴左右，撫慰心靈，照亮灰暗的生活。

讀書(shū)應(yīng)該回歸生活。人生在世，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，閱讀是重要的精神成長(zhǎng)。從通俗層面講，無(wú)論哪一種層面的日常生活，背后都有相應(yīng)的`物質(zhì)支撐，并非人人都能負(fù)擔(dān)得起。而讀書(shū)，作為一種精神生活，則相對(duì)容易得多、簡(jiǎn)單得多。一個(gè)人，只要自己愿意，無(wú)論身處什么階層，都可以一生與書(shū)籍為伴，書(shū)就是生活不可分割的部分，涵養(yǎng)著生命的氣質(zhì)。

讀書(shū)就是生活方式。許多愛(ài)書(shū)人士都說(shuō)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，往往始于孩提時(shí)代。當(dāng)讀書(shū)愛(ài)好深入骨髓，成為一個(gè)人的生活方式時(shí)，就會(huì)將遇到的人和事都當(dāng)成書(shū)來(lái)讀。人如字，事如書(shū)，讀書(shū)與生活合而為一，你中有我，我中有你，讀書(shū)也找到了終極的意義。

讓我們一起讀書(shū)吧。把生活中的每一天，都當(dāng)成“讀書(shū)日”，多讀書(shū)、讀好書(shū)。無(wú)論技術(shù)怎么進(jìn)步、介質(zhì)怎樣變遷，我們的生活，因?yàn)殚喿x，充滿陽(yáng)光。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇12）

讀書(shū)，像沙士比亞說(shuō)的“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，一樣飽滿;更像列夫托爾斯泰講的“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，那樣可貴。又像高爾基那句“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”，如此饑渴。這些“面包”將永遠(yuǎn)也吃不完。

也許，有的人看書(shū)覺(jué)得枯燥無(wú)味，無(wú)精打采，有的人卻將自己投入忘我的境界，那樣的投入、專心。這是為什么呢?那些讀著枯燥無(wú)味的人一定是在走馬觀花，應(yīng)付了事。而那些讀完意猶未盡、高談闊論的人，則是那種自覺(jué)主動(dòng)的。你們是哪一類人呢?

俗話說(shuō)得好“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這句話大家都應(yīng)該很熟悉吧?媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在好好奮斗十年，以后就可以有條件幸福至少六十年了?！笔堑模簧胸澩?、貪吃、貪睡的人，他的一生肯定過(guò)得很不踏實(shí)。想要活得踏實(shí)、幸福、穩(wěn)定，一定不能缺了好書(shū)籍的.滋養(yǎng)。

書(shū)，是我們一生中不可缺少的伙伴，再富有的人，沒(méi)有書(shū)香為伴，也是會(huì)讓人家瞧不起的。所以，我們要從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，一起認(rèn)真讀好書(shū)，一起創(chuàng)造輝煌的成績(jī)?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，在學(xué)習(xí)生活中，我就碰到過(guò)許多書(shū)里的好伙伴們，比如：魯、香草、皮皮、嚕?！麄兛蓯?ài)，機(jī)智，搞笑。希望在以后的人生道路上，還能遇到更多這樣的伙伴。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇13）

每年的4月23日，是被聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年確定的世界讀書(shū)日。我們要記住這個(gè)特別的日子。

關(guān)于這個(gè)節(jié)日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。4月23日，是西班牙文豪賽萬(wàn)提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救了公主，并獲得公主回贈(zèng)的禮物——一本書(shū)，象征知識(shí)與力量。此后，每到這一天，婦女們就會(huì)給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū)，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。雖然這只是一個(gè)美麗傳說(shuō)，卻也是一個(gè)值得紀(jì)念的'日子，其目的就是為了倡導(dǎo)人們一種讀書(shū)的習(xí)慣。

4月23日，這一天也是大文豪莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯和德魯昂等多位文學(xué)家的生日。所以，這一天成為全球性的讀書(shū)日。因此，在世界各地，4月23日，書(shū)香彌漫，玫瑰燦爛。

其實(shí)，在中國(guó)，人們很早就有愛(ài)讀書(shū)的良好傳統(tǒng)。譬如，有孟子母親為孩子創(chuàng)造好的讀書(shū)環(huán)境，“孟母三遷”的故事;有唐代李密騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書(shū)》，邊走邊讀，“牛角掛書(shū)”的故事;有匡衡刻苦讀書(shū)，“鑿壁偷光”的故事;有孫敬好學(xué)，“懸梁刺股”的故事。這些故事，都反映出人們有酷愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。今天，愈是在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，愈是要提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)。

我們常說(shuō)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，”“知識(shí)就是力量。”“知識(shí)可以改變?nèi)松?，知識(shí)可以改變命運(yùn)?！薄拔嵘醒?，而知亦無(wú)涯?！?/p>

讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，讀書(shū)可以明辨事理，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以磨礪人生，讀書(shū)可以磨練意志，等等。這些都是在強(qiáng)調(diào)多讀書(shū)的重要性。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇14）

讀了《給教師的建議》第40條《動(dòng)手和智慧》一文后，感想很多。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,重視學(xué)生的自主合作,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì),采取靈活而有針對(duì)性的教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中動(dòng)起來(lái),“心”隨“身”動(dòng),“眼”隨“身”動(dòng),“口”隨“身”動(dòng),就能實(shí)施有效的體育教學(xué),根據(jù)兒童好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂(lè)趣的同時(shí)掌握一定的技能。

讀了《給教師的建議》第41條《智育的真諦》一文后，感想很多。我認(rèn)為學(xué)生在封閉的教室進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)引起一系列的神經(jīng)和心理緊張，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。體育老師可以把握學(xué)生的這些問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的安排活動(dòng)，很快消除學(xué)生疲勞，提高大腦的各種能力。我們應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到，體育對(duì)于智力的發(fā)展的確具有不可低估的`促進(jìn)作用。經(jīng)常參加體育鍛煉不僅使 學(xué)生的注意、記憶、反應(yīng)、思維和想象等能力得到提高，還可以使學(xué)生情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、疲勞感下降等。

讀了《給教師的建議》第42條《怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)》一文后，感想很多。想上好體育課，你自己的水平不行不要緊，和自己組的老師進(jìn)行討論一下，這里應(yīng)該怎么上，那里應(yīng)該怎樣講，大部分問(wèn)題就可以解決，如果還是不行，我們也可以向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，可以與其他校的老師進(jìn)行交流。當(dāng)然交流必須是相互的，不能只等著別人去教你，你還應(yīng)該主動(dòng)幫助別人提高才行。

四年級(jí)讀書(shū)觀后感400字（精選篇15）

劇中的小主人公張強(qiáng)無(wú)疑是不幸的，天生殘疾又慘遭拋棄，貧困而偏遠(yuǎn)的山區(qū)無(wú)法為他提供良好的醫(yī)療條件和讀書(shū)環(huán)境。但他又是萬(wàn)幸的，沒(méi)有血緣關(guān)系的張奶奶給了他無(wú)私的愛(ài)，親身母親何婕在不知情的情況的下給了他不斷前行的勇氣，同村的伙伴給了他力所能及的照顧。

雖然，張強(qiáng)的一生注定是崎嶇坎坷的，但他卻從中獲得了異于常人的勇氣與毅力。他是勇敢頑強(qiáng)的，前方的高山峻嶺阻止不了他求學(xué)的渴望，在深夜一步一步爬到學(xué)校；他是善良聰慧的，面對(duì)落水的小伙伴他沒(méi)有驚慌失措，而是勇敢機(jī)智地伸出了樹(shù)枝；他是剛正不阿的，撿到錢包堅(jiān)持站在原地要?dú)w還失主；他是寬容大度的，面對(duì)曾經(jīng)遺棄他的奶奶，他終究選擇了原諒。命運(yùn)也許是不公的，讓一個(gè)年僅八歲的孩子承受了太多這個(gè)年紀(jì)本不該有的.遭遇，但命運(yùn)也是公平的，他像一只小小的蝸牛，一步步往上爬，最終滿載而歸。在今后的生活中，他依然會(huì)遇到各式各樣的挫折，但我們有理由相信，他已然具備將困難轉(zhuǎn)換為前行路上墊腳石的能力，所有的艱難困苦都已化作一雙隱形的翅膀，給了他所向披靡的勇氣。

值得一提的，是劇中的張奶奶，她雖然大字不識(shí)，只是一個(gè)再普通不過(guò)的農(nóng)村老人，但我們依然可以感受到這位老人對(duì)于“做人”的理解。面對(duì)天生肢體缺陷的棄嬰，她沒(méi)有選擇坐視不管，而是當(dāng)做上天給予她的禮物，悉心照顧，撫育成人。面對(duì)孫子在校受了冤枉和委屈，她沒(méi)有選擇沉默，她不顧年邁的身體和遙遠(yuǎn)的路途，陪同孩子一起到學(xué)校和老師說(shuō)清楚、講明白。面對(duì)來(lái)認(rèn)領(lǐng)孩子的親屬，縱有萬(wàn)般不舍，她終究選擇了理解，只為給孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。在她的身上，我看到了一個(gè)大寫的“人”。