抉擇有關(guān)的作文篇1

“生命的樂趣，大概就是學(xué)步和尋路的過程?！甭废衩詫m，蜿蜒曲折，但總要選擇一條適合自己的小道。

現(xiàn)在流行一種游戲，選擇?！澳汤疫€是蛋糕”，“蘋果還是梨”……等等。不少人覺得簡單至極，可是有的人卻自稱“選擇恐懼癥”，不想嘗試，一道不復(fù)雜的題卻想得頭大。其實(shí)只要順從自己，就能正確做出選擇。

六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期，我面臨著關(guān)于學(xué)校的選擇。不少人為此憂愁，有的人早已定好了目標(biāo)。家長的眼里，只有“好”與“不好”兩個(gè)類別，硬生生地把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加到孩子身上，滔滔不絕地跟孩子講述差別。有的人在每個(gè)學(xué)校的考場中都轉(zhuǎn)了一遍，因?qū)W習(xí)太好被各個(gè)學(xué)校選擇。鬧心的是，喜歡的校園太遠(yuǎn)，太近的校園感覺不妥……只能用掰花瓣的游戲來進(jìn)行重要的選擇。

并不是憑著感覺就能尋到自己的路，我們需要正確的判斷。對(duì)于重要的事件，要經(jīng)過慎重的處理，太過武斷有時(shí)往往會(huì)適得其反?！包c(diǎn)兵點(diǎn)將”這類膚淺式的抉擇，并不適用于每件事情。

長輩常常掛在嘴邊的一句話是：我吃過的鹽比你吃的飯都來得多。以此便隨心所欲地支配后代的生活?？墒?，每個(gè)人的一生怎么會(huì)如復(fù)制粘貼般順利，別人的話自然可以適當(dāng)聽取，可是也應(yīng)該有自己的想法。

面對(duì)抉擇，簡單又復(fù)雜，只不過是像尋路一樣。有自己的想法是好，但也應(yīng)聽取他人的意見，再作判斷。

抉擇有關(guān)的作文篇2

其實(shí)，做任何事都要考慮后果，如果不考慮后果的話事情會(huì)變得更糟的，如果更糟的話，就該自己收拾自己的爛攤子，也應(yīng)該自己一個(gè)人承擔(dān)。

我們?nèi)齻€(gè)人原本不在一起，結(jié)果在去特長班時(shí)，我遇見了他倆，一開始他叫我去售賣機(jī)，我沒有同意，可因?yàn)楫?dāng)時(shí)有些控制不住自己了，還是和他們踏上了一條“死路”。

我們很快的走到了售賣機(jī)那里，突然，有一個(gè)人疑神疑鬼的來了，身體瘦瘦的，我們以為是葛老師，我們?nèi)齻€(gè)人馬上正面靠墻。這時(shí)，出問題了，我的頭發(fā)仿佛都在抖動(dòng)，眼睛害怕而又目不轉(zhuǎn)睛地盯著墻，鼻子感覺到難以呼吸，牙齒不停的發(fā)出“噠噠噠”的聲音，我的雙手使勁貼在褲子兩邊，背不停的冒著冷汗：“媽呀，老天爺，不要這么玩兒我吧，對(duì)不起，我們現(xiàn)在馬上回教室?！?/p>

于是，他們倆拿出錢快速的買了東西，當(dāng)我們準(zhǔn)備走時(shí)，另一個(gè)人吞吞吐吐地說：“把你的武器借我一下吧?！蔽揖徒o了他，“要不……你和我一……一起去撬那個(gè)售賣機(jī)。”“不不不不，要去你去”我拉著另外一個(gè)人回避道。他接著說：“走嘛，我們一起吧?！薄拔摇蔽业脑掃€沒有說完，就被他拉到售賣機(jī)前。

一開始，他確實(shí)把那武器輕輕地碰了一下售賣機(jī)，突然!問題又從天而降：一個(gè)騎著三輪車的叔叔“飛”了過來。于是，他見狀扔掉武器撒腿就跑，我撿起武器也跟著跑了起來。跑著，我還是停了下來，我大喊道：“你們倆快停下來?！彼麄儧]有聽我的，結(jié)果我就被抓了起來。

事到如今，我終于知道，我是多么蠢，不應(yīng)該帶危險(xiǎn)的東西到學(xué)校玩，而違反了學(xué)校的紀(jì)律，我真是--早開的紅梅，一枝獨(dú)秀啊!

抉擇有關(guān)的作文篇3

決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的抉擇。――題記

我的抉擇是――跳出舒適圈，因?yàn)檫@個(gè)抉擇，我成為了更好的自己。

身為家里的小公主，爺爺奶奶很是疼愛我，從不讓我干任何農(nóng)活，每次我回到家里，他們就把什么都給我弄好了，這樣的生活無疑是舒適的，但我選擇跳出舒適圈。我纏著他們帶我一起去田里，和他們一起勞作，他們會(huì)給我講一些農(nóng)業(yè)小知識(shí)，我也聽得津津有味，和爺爺奶奶一起勞作，我也體會(huì)到了別樣的樂趣。

因?yàn)樘鍪孢m圈，我學(xué)到了更多的知識(shí)，感受到勞動(dòng)的樂趣。

我是一個(gè)很喜歡旅游的人，每逢暑假、寒假，我都會(huì)抽空出去游玩，我們?nèi)サ淖疃嗟木褪桥郎?。記得那年暑假，我和朋友一起去華山，擺在眼前的有兩條路，要么坐纜車舒舒服服的到山頂玩一會(huì)兒，再坐纜車下來，要么順著石梯往上爬，再坐纜車下來。當(dāng)大家在猶豫不決的時(shí)候，我的心里響起了一道聲音：我要跳出舒適圈。我毅然選擇了爬石梯上去，其他伙伴見狀也都跟了上來，一路上大家相互鼓勵(lì)，最終爬到了山頂。那種站在山頂?shù)南矏?，是坐纜車上來的人無法體會(huì)到的。

因?yàn)樘鍪孢m圈，我敢于挑戰(zhàn)自我，并能帶動(dòng)他人去擁抱更好的自己。

在臨近考試的時(shí)候，大多數(shù)人會(huì)選擇刷題來鞏固知識(shí)，我也是如此。不過，我選擇了刷難題，難題確實(shí)不一定會(huì)出現(xiàn)在試卷上，但它絕對(duì)可以提高你的能力，同時(shí)也可以鞏固知識(shí)點(diǎn)。做難題，其實(shí)是把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)同時(shí)復(fù)習(xí)了，當(dāng)你做一個(gè)難題，你就可以鞏固好多知識(shí)點(diǎn)，而且當(dāng)你做對(duì)了，那種自豪感和成就感會(huì)讓你更加有動(dòng)力去做下去。

因?yàn)樘鍪孢m圈，我能更好地提高自己，增強(qiáng)自信。

正確的抉擇，會(huì)讓我們成為更好的自己。

抉擇有關(guān)的作文篇4

今天，老師一上課就關(guān)了燈，一臉神秘地說：“今天，我們玩一個(gè)心靈游戲?！?/p>

一轉(zhuǎn)眼，老師就化身成為了“命運(yùn)之神”，分別對(duì)我們說：“請(qǐng)?jiān)谝粡埣埳蠈懴挛鍌€(gè)你生命中最重要的人的名字，他們將與你一起逃過災(zāi)難，成為世界上最后的六人?！蔽覍懥税职?、媽媽、外婆、姐姐、好朋友。他們隨著我寫字的速度逐漸出現(xiàn)在我眼前。

我還沒來得及松口氣，命運(yùn)之神就降臨在我眼前，聲音低沉地說：“現(xiàn)在，請(qǐng)你拿起筆將其中一人的名字畫之以墨團(tuán)，那個(gè)人就將從世上消失，終身無法再見!”她說的每一個(gè)字都像一顆子彈打入我的心中，我手顫抖地伸向我好朋友，一狠心，那幾個(gè)字就漸漸地化成墨團(tuán)，我好朋友的身影也越來越透明，最后支離破碎，灰飛煙滅，我大口地喘著氣。

這時(shí)，命運(yùn)之神再次出現(xiàn)了，她說：“如果你想你和親人能活著，就用你的筆，將其中一人名字畫之以墨團(tuán)，那人就會(huì)去之地球外!”我心中悲憤交加，悲傷的我別無選擇，我終將再失親人，兇神惡煞的命運(yùn)之神非要帶走我親人的命不可?？擅\(yùn)又怎是我能掌控的呢?我流著淚，筆伸向了姐姐的名字，緊閉雙眼，涂成了墨團(tuán)，命運(yùn)之神一陣得意。再次離去。

我恐懼地望著她離去的方向，一分鐘，兩分鐘……她真的走了嗎?不會(huì)再回來了吧?我一陣竊喜，可命運(yùn)之神，她還是折回來了，她還是那句話。這次，要輪到外婆了啊，想起她曾經(jīng)對(duì)我好的日子，真舍不得呢!我經(jīng)受著前所未有的煎熬，心開始揪了。無奈之下，外婆最終離我而去。

僅僅過了五分鐘，命運(yùn)之神竟再一次來到我眼前，說：“這是最后一次了，開始吧!”我感覺身體快被憤怒之火燃盡了，她是誰，有什么權(quán)利三番五次地奪取我親人的性命，我哭喪著臉，筆向字沖去，心中充滿了離去親人的傷痛，又狠狠地咒罵命運(yùn)之神，最后，命運(yùn)之神說：“恭喜你，你可以和爸爸生活一輩子?！?/p>

通過這個(gè)游戲，讓我懂得了什么是愛，更懂得珍惜身邊的每一個(gè)親人。

抉擇有關(guān)的作文篇5

窗外的風(fēng)為非作歹，刺進(jìn)花草樹木，拍進(jìn)我的皮膚，大聲的嘶吼著。風(fēng)似是忐忑不安，預(yù)言接下來會(huì)發(fā)生不好的事。

作文課上，老師讓我們拿出兩個(gè)本子，猜一個(gè)要寫的文章題目寫在一個(gè)本子上，寫完以后，再寫十個(gè)至親的名字。而我們呢，自然是丈二和尚摸不著頭腦，迷迷糊糊的照辦。然后，又依老師之命開始在作文本上寫這剛剛發(fā)生的事。當(dāng)然，在寫的同時(shí)，我們心里隱隱有種莫名的不好的卻又夾雜著興奮與好奇的感覺。

第一輪游戲開始了。我們神色迷惘的盯著老師，老師在說：“請(qǐng)從你們寫得十個(gè)人名中，劃掉四個(gè)人名?！蔽业男牧⒖叹揪o了，由迷茫轉(zhuǎn)化為悲哀、糾結(jié)。這種情節(jié)我很熟悉，因?yàn)槲也恢挂淮蔚囊姷竭^，但不管在哪見過，結(jié)局都只有一個(gè)：主角含淚劃得只剩最后一個(gè)名字。我遵守著游戲規(guī)則劃掉四個(gè)人名，但我卻覺得筆尖似劃在心上一般。自責(zé)和慚愧涌上心頭，窗外呼嘯的風(fēng)仿佛都在責(zé)怪我。

第二輪游戲開始了。不少人仿佛都料到老師會(huì)說什么，卻又不敢面對(duì)的趴在桌子上。老師發(fā)出了意料之中的命令：“再劃掉兩個(gè)名字?！蔽倚暮莺菀活?，隨機(jī)被我強(qiáng)制性歸于平靜。我提起筆反復(fù)思量，卻始終下不了手。終于，生怕自己再后悔而猛的一劃，不敢直視那被劃去的名字。我望望同桌，只見她雙手抱頭，痛苦的思索著。我湊過去看了一眼她的本子，隨即眼疾手快的劃掉一個(gè)名字——我的名字，嘆息一聲，小聲說：“劃了就劃了吧，不怪你?！钡闹犨^這般體貼話語的她竟然回我一句口是心非的話：“會(huì)劃的，但并不是現(xiàn)在?！彪S即又重新寫上了名字。

游戲還在進(jìn)行中。有了剛剛的小插曲，我壓抑的心也好了不少。不出意料的，老師又讓劃掉兩個(gè)名字。我心中早就想好要?jiǎng)澋粽l，但這一刻真的到來時(shí)，我卻無從下筆。我看了一眼名字，猛地一劃，但很快又寫上了，我不舍得……現(xiàn)實(shí)殘酷，最終還是顫抖著劃掉了。我不停的自我安慰：“只是個(gè)名字罷了，名字罷了……”

游戲繼續(xù)到這里，其實(shí)我們也都知道下一步該怎么做了。老師最后發(fā)出命令：“把剩下兩個(gè)人的名字重新羅列，留下一個(gè)?！蔽业男暮莺莸某榇ち艘幌拢胫哼@只是個(gè)游戲，游戲罷了。想著想著，視線不由朦朧了。這是靈魂深處的痛。我最終留下來的名字無非就是爸爸媽媽。爸爸是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，媽媽是我避風(fēng)的港灣。雖然這僅僅只是個(gè)游戲，但我又怎能這般無情。我覺得這不用再思考什么，我決絕的把兩個(gè)名字劃掉，手卻顫抖了起來。教室氛圍十分壓抑，不少同學(xué)兩眼通紅。我手足無措起來，但心中卻始終放不下，又揮筆斷然寫下“父母”二字，心中暗念：“‘父母’是一個(gè)詞，也可以留下來的。”父母給我生命，這是他們賜予我的最大的禮物，所以我不能背叛他們。如果，真要?jiǎng)澋?，便一起劃掉吧，總不能殘留一人吧。我利索的把所有人劃掉，卻又寫上了。但心終究面對(duì)了現(xiàn)實(shí)：以后的路，必須一人走。我又把所有人劃掉了。

逆行之路，孤獨(dú)，艱難。難免會(huì)被情所絆，難免不能放下一切。在人生的十字路口上，是選擇愛還是事業(yè)，這是個(gè)艱難的選擇。但，誰又能說，除了這兩條路就沒有第三條路了呢?畢竟，路是人走出來的。既然不能絕情，那就另辟蹊徑，找一條屬于自己的路。