青年當(dāng)有為的議論文作文（篇1）

日月其邁，歲律更新。人從來(lái)都是社會(huì)性的動(dòng)物，自會(huì)不可避免地受所處社會(huì)環(huán)境影響。那么我們就該一味沉淪，任時(shí)代洪流淹沒已身直至滅亡?不!作為新時(shí)代之有為者，青年當(dāng)倚劍長(zhǎng)立，磋磨自我，以有為之舉，助力可為之境形成。

強(qiáng)基國(guó)本，于洪流中持本心，完自我。

文天祥在宋朝臨近覆滅之際，朝綱不振，皇帝年幼之時(shí)，面對(duì)著的正是一片荒蕪消極的圖景，主降派的言論此起彼能伏，他卻以自己崇高如松柏，凜然若冰霜的道德情操為固守，堅(jiān)定抗元，使得整個(gè)宋朝歷史因他而生輝。新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者們，在那個(gè)半殖半封的社會(huì)時(shí)，振臂一呼，用盡全力去打破社會(huì)上籠罩著的層層陰霾，“我相信，社會(huì)主義絕不會(huì)辜負(fù)中國(guó)”的聲音言猶在耳。

難道世界的污濁可以改變我們自己的正直初心嗎?其實(shí)早已有答案：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！杯h(huán)境只是個(gè)人成長(zhǎng)的大背景，而小我之舉，奮發(fā)之舉才是立足之基。

中流砥柱，于洪流中改流，浚阻塞之處。

“文變?nèi)竞跏狼?，”唐文風(fēng)由于受到強(qiáng)盛國(guó)力與文化繁榮現(xiàn)象影響，儷章偶句盛行，而韓退之以百年儒學(xué)淪喪為旨，倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，一人之力逆文壇之風(fēng)，使中國(guó)古文進(jìn)入又一高峰?！半m千萬(wàn)人吾往矣”的勇氣與堅(jiān)守是韓愈的寫照，而支撐著他在文壇中地位的，又是他深厚的文學(xué)底蘊(yùn)與文學(xué)素養(yǎng)，這難道不正是以個(gè)人修養(yǎng)改時(shí)代大流，使社會(huì)環(huán)境更加積極，助力可為之世界的形成嗎?

倘若能以自身之渺小，助龐雜之世界又何嘗不是一件幸福事?“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯?！杯h(huán)境向上向善的同時(shí)，自然為“玉”“珠”生長(zhǎng)蓬勃提供良好背景。我們?cè)谥蔀橹吵蓵r(shí)，自己也會(huì)從中受益。

“個(gè)人，國(guó)家，時(shí)代，是如影隨形的鐵三角，彼此助推的波濤?！睋?dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，我輩有為青年更應(yīng)“遇沙漠開辟井泉”一般奉獻(xiàn)已身與所有的一切，予國(guó)家。于敏少年時(shí)即懷大志，企圖改變中國(guó)導(dǎo)彈方面落后局面，“身為一葉元輕重，愿將一生獻(xiàn)宏課”，他以余生所有傾獻(xiàn)給導(dǎo)彈事業(yè)與他心中赤忱熱愛著的國(guó)家，成就一代傳奇華章。

“萬(wàn)馬齊喑中，總得有人行歧路，逆大流?！蔽逸吳嗄暝跄懿灰郧啻褐?，有為之我，創(chuàng)可為之環(huán)境，助復(fù)興之大業(yè)呢?

青年當(dāng)有為的議論文作文（篇2）

“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯”，在環(huán)境的沃潤(rùn)之下，朽木方得生花，枯樹乃以轉(zhuǎn)榮。而今乘著新時(shí)代盛大環(huán)境裹挾而起的一股雄風(fēng)，我輩更應(yīng)以鷹隼試翼、虎嘯山谷之氣勢(shì)，在復(fù)興圖卷上濃墨重彩地?fù)]毫一筆。

躬逢盛世，時(shí)代之境，葳蕤方興，我輩生而啜以芳華，作可為青年。

“聲和則響清，形正則影直?！闭\(chéng)哉斯言。環(huán)境對(duì)人之影響，非浪非潮，而是春風(fēng)慈雨，涓滴入海，沃潤(rùn)于心。生于兩個(gè)一百年交際之時(shí)，青年吾儕所處之環(huán)境乃是百年之未有，機(jī)遇與挑戰(zhàn)所并存，這教會(huì)我們迎接風(fēng)浪，不懼未來(lái);生于五千年文化傳統(tǒng)的氛圍里，我輩常記“當(dāng)樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也”的教誨，這教會(huì)我們矢志報(bào)國(guó)，赤子愛國(guó);生于世界格局動(dòng)輒巨移，全球性危機(jī)屢屢沖擊之秋，我輩更明“人類命運(yùn)共同體”建設(shè)之必要，這教會(huì)我們視野長(zhǎng)遠(yuǎn)，不囿于籠。躬逢盛世，與有榮焉。時(shí)代環(huán)境為青年所鋪的路正急待著我們踏足深入，正如冰心所言：“時(shí)代正浩浩蕩蕩翻著書頁(yè)，青年人，請(qǐng)你著筆!”

芳華正好，青年吾儕，智謀兩合，我輩當(dāng)承先人之青燈，賡續(xù)薪火，書時(shí)代華章。

史公在牢獄，屈子在放逐，覺民在寫《與妻書》;嗣同在抗訴，魯迅在吶喊，勾踐在臥薪嘗膽。無(wú)數(shù)的先人為了創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的時(shí)代環(huán)境孜孜以求。而今悠悠紅船已然行過(guò)，巍峨巨輪正在駛來(lái)。憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝我輩展鋒芒。無(wú)論是抗疫一線“穿上防護(hù)服我就不是小孩兒了”的誓言，抑或抗毒戰(zhàn)士蔡曉東與毒販抵抗，英勇早逝，還是奧運(yùn)賽場(chǎng)上風(fēng)華正茂、不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的青年選手，正在向整個(gè)世界舞臺(tái)宣告，我們青年有能力改變著環(huán)境以致于更好!

個(gè)人與環(huán)境相互影響，青年與時(shí)代休戚與共，青年與環(huán)境相長(zhǎng)，使青春騰飛，國(guó)家復(fù)興，時(shí)代飛揚(yáng)。

復(fù)興大業(yè)尚未成就，這是先人的憾事。青年朋友們，讓我們握緊彼此的雙手，(共同)匯聚萬(wàn)人成城之偉力筑就華夏復(fù)興之大廈。待到山花爛漫時(shí)，我輩謹(jǐn)遞一封跨越時(shí)空的書信，對(duì)祖先輩道聲：“這盛世，如您所愿?！?/p>

“青春如朝霧，如初陽(yáng)，如春花之萌動(dòng)”，處于時(shí)代環(huán)境中，我輩當(dāng)擁一份“我自長(zhǎng)纓在手，即日以縛蒼龍”的豪情，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，終致萬(wàn)世太平，赤縣如夢(mèng)。

青年當(dāng)有為的議論文作文（篇3）

古人有云：“近朱者赤，近墨者黑”，卻又云：“聲和則響清，形正則影直”。兩句話孰是孰非?我認(rèn)為，環(huán)境與個(gè)人發(fā)展乃相輔相成的關(guān)系，而個(gè)人更應(yīng)發(fā)揮自己效能，改變環(huán)境，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展創(chuàng)造良好的地基。

環(huán)境對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要的影響。古有孟母三遷，只為給孟子創(chuàng)造適宜讀書的氛圍，今有大量家長(zhǎng)搶購(gòu)學(xué)區(qū)房，為孩子爭(zhēng)奪好學(xué)校的“入場(chǎng)券”。從中不難看出環(huán)境的重要性。好的環(huán)境如涓涓甘流，潤(rùn)人心于無(wú)聲，潛移默化中滋養(yǎng)人的心性;惡劣的環(huán)境則像白紙上點(diǎn)蘸一滴墨水，隨著墨團(tuán)的擴(kuò)大紙張無(wú)可避免的地改變本色，人亦難以堅(jiān)守本心。這是環(huán)境對(duì)人影響的一般特點(diǎn)，但也不能排除特例，如“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，香遠(yuǎn)益清，中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。由此可見，環(huán)境對(duì)人的影響也并非絕對(duì)。

修身養(yǎng)德，以身作則，以己之品德改善環(huán)境。道德修養(yǎng)是構(gòu)成一個(gè)人的重要因素，良好的道德修養(yǎng)能為他人好的行為榜樣，所謂“高山仰止，景行行止”。如劉禹錫身處陋室仍懷高尚情操，“淡笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，“何陋之有?”;又如宋朝宋濂求學(xué)：“余則蘊(yùn)袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意”，何也?“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。即使在惡劣的環(huán)境中，此兩者依舊保持高尚的情操志趣，而這種堅(jiān)守在無(wú)形中也會(huì)改善周圍的環(huán)境，即世俗觀念，他人看法等。

發(fā)揮才能，彰顯效能，影響他人。一個(gè)人的才能不僅可以助力自身的成功，更可在潛移默化中改變、影響他人。亞洲女足比賽上，中足女足逆風(fēng)翻盤，奪得桂冠，何等振奮人心;東京奧運(yùn)會(huì)上，蘇炳添秉心自超越，超越生理與人種的局限，創(chuàng)造歷史，震驚世界?！谒麄?nèi)〉幂x煌成就的同時(shí)，他們的精神力量亦給了青年們一劑強(qiáng)力針，一管助推器，為青年人的前行提供不竭精神動(dòng)力與信心希望，為青年人的前行指明了方向。

紅日初升，其道大光，青年人秉持改善環(huán)境，創(chuàng)造美好明天之志，必將聚炎火成燎原之勢(shì)，鑄就祖國(guó)輝煌之明日。

青年當(dāng)有為的議論文作文（篇4）

青春是什么?有人說(shuō)，它是早晨的太陽(yáng)，充滿著朝氣與蓬勃;也有人說(shuō)，它是人生的這幅畫中的一抹亮彩，描繪著絢麗與鮮艷;又或者有人說(shuō)，它是剛萌發(fā)的嫩芽，對(duì)世界的未知充滿著好奇與期待……在我看來(lái)，青春是人的一生中最寶貴的時(shí)光，它，充滿著陽(yáng)光、爛漫、生氣、活力……在這人生中最美麗的時(shí)刻，我們更要選擇珍惜，用奮斗書寫人生華章，用夢(mèng)想引領(lǐng)人生之航!

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。我們，正處在人生四季中的“春”、人生晝夜中的“晨”，恰是摩拳擦掌迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的大好時(shí)光，正如拉弓上的箭，蓄勢(shì)待發(fā)。青春正如一支未譜寫的樂曲，而我們，正是這樂曲的奏章人，最后的最后，演奏出優(yōu)美動(dòng)聽亦或是清麗婉轉(zhuǎn)又或是輕快愉悅的歌曲，都是我們年少時(shí)的選擇，我們所做的，只是遵循自己的內(nèi)心，演奏出內(nèi)心中最憧憬的聲音，讓自己的人生不留遺憾，留下的只是一片美好的回憶。曾經(jīng)的我們，也曾珍惜過(guò)青春，在人生的花季，綻放出屬于自己的光彩。

“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗中發(fā)光”。在這最美麗的時(shí)光，有許多人，選擇將這時(shí)光付諸于國(guó)家的建設(shè)之中，無(wú)論是身處多平凡的崗位，都堅(jiān)持用自己的青春擔(dān)起責(zé)任，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用平凡書寫不凡，犧牲小我奉獻(xiàn)大我，與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)。正值青春的我們，要樹立好理想，無(wú)論理想是渺小或者遠(yuǎn)大，我們都可以在為理想努力奮斗的同時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)光發(fā)熱，最后的最后，匯成一片璀璨的星空，在祖國(guó)的天空中，熠熠生輝。

青春是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，是一趟沒有返回車票的旅程，青春只有一次，正如每個(gè)人的生命只有一條，作為青年的我們，應(yīng)珍惜青春，不負(fù)韶光，砥礪前行!

青年當(dāng)有為的議論文作文（篇5）

青春，本是一個(gè)多么美好的時(shí)代!青春，賦予我們勃勃的生機(jī)、健美的身姿、活力的象征，更是一種全新的感覺。我們要好好把握青春，賦予它色彩!

當(dāng)擁有青春的那一刻起，我就心想要好好把握這珍貴的青春，用它來(lái)豐富我人生的道路，用它為我今后的成功鋪路!

我深深的知道，此時(shí)的我要用知識(shí)的學(xué)習(xí)和品德的培養(yǎng)來(lái)填充它。此時(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)是多么重要!如果用荒度來(lái)敷衍它，那么也就注定這個(gè)人的人生是失敗的、可恥的，終究愧對(duì)于自己的理想。此時(shí)的青春，又像一個(gè)主人，把握著我們的命運(yùn)。因此，要重視我們的知識(shí)學(xué)習(xí)，完成青春的使命，這樣的青春，才算得上是有意義的青春。

青春，要活的有價(jià)值、有意義。暫且不提對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，但要活出自己的個(gè)性，使自己更與眾不同，但個(gè)性不一定是在服裝上的標(biāo)新立異，也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性是從內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的魅力，而我們恰好就需要這種獨(dú)特的魅力。

青春也有煩惱，那就是內(nèi)心矛盾和青春期叛逆期。如果我們因?yàn)閮?nèi)心矛盾而煩惱的話，倒是可以向外界尋求幫助。不要小看內(nèi)心矛盾，因?yàn)樗锌赡艹蔀槲覀兦斑M(jìn)發(fā)展的阻力。青春叛逆期會(huì)和父母鬧矛盾，與朋友搞不好關(guān)系。這種現(xiàn)象我們應(yīng)避免發(fā)生。我們可以心靈換位，站在別人的角度去思考問(wèn)題。這樣，也許許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

我們要感受青春的存在，這是我們的黃金時(shí)期。一旦錯(cuò)過(guò)青春，我們就不會(huì)再擁有第二次了。

寄更多的希望于未來(lái)，盡現(xiàn)狀的努力去實(shí)現(xiàn)。從一點(diǎn)一滴的小事做起，使青春更有價(jià)值。讓我們的青春之花綻放吧!

青年當(dāng)有為的議論文作文（篇6）

爭(zhēng)做有為少年，是面向我們中學(xué)生提出的新的要求，也是我們新一代青少年的新的奮斗目標(biāo)。那么，怎樣才能爭(zhēng)做有為少年呢?

首先，我認(rèn)為，爭(zhēng)做有為少年要樹立自己的理想和目標(biāo)。我們從現(xiàn)在開始也要樹立遠(yuǎn)大的理想，這個(gè)理想不一定是要長(zhǎng)大之后才能實(shí)現(xiàn)，我們可以為自己的每一次奮斗立下目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)去奮斗，努力去拼搏，爭(zhēng)做有為少年。

爭(zhēng)做有為少年，還需要努力拼搏。愛拼才會(huì)贏，永遠(yuǎn)是真理。在我們的學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)或其它方面做不好，這并不說(shuō)明你比別人笨，比別人差，只是說(shuō)明你付出的努力不比別人多。比如背課文，別人背兩遍，你可以背四遍、五遍、六遍……只要肯付出努力，就會(huì)有收獲。做數(shù)學(xué)題，別人做一個(gè)，你可以做十個(gè)、二十個(gè)……這樣你做得肯定不比別人差，甚至?xí)葎e人好。

爭(zhēng)做有為少年，還要正確對(duì)待生活中的困難和挫折，通向成功的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，這其中會(huì)有困難和挫折，但一次的失敗不能將我們打倒。比如，在學(xué)習(xí)中的小測(cè)驗(yàn)，因?yàn)橐淮蔚某煽?jī)不好，就對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，甚至對(duì)于這一門功課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，干脆放棄。這些觀念都是錯(cuò)誤的。21世紀(jì)的`人才應(yīng)該是全面發(fā)展的，我們應(yīng)該正視這些學(xué)習(xí)中的困難，迎難而上，爭(zhēng)做有為少年。

爭(zhēng)做有為少年，要學(xué)會(huì)與別人合作。與別人合作會(huì)讓我們有更大的收獲。在學(xué)習(xí)中，與別人合作，能夠解決自己解決不了的問(wèn)題，戰(zhàn)勝自己戰(zhàn)勝不了的困難。與同學(xué)討論問(wèn)題，可以讓自己受到更大的啟發(fā)。自己不會(huì)的數(shù)學(xué)題，向別人請(qǐng)教，讓自己進(jìn)步得更快。

爭(zhēng)做有為少年，要學(xué)會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法才是最好的。

爭(zhēng)做有為少年，讓我們共同攜手。謹(jǐn)記“寧?kù)o有為，高雅向上”，一起努力，爭(zhēng)做有為少年。

青年當(dāng)有為的議論文作文（篇7）

世界之大，繁華萬(wàn)千。回首歷史，如滔滔江水，轉(zhuǎn)眼即過(guò)。然歷溯百年，唯燕園中那“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的壯喝，如平地驚雷，使中國(guó)青年于困頓迷茫中覺醒。昔梁任公曾曰：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！逼滢o懇切，其意昂揚(yáng)。古人尚言少年即應(yīng)如此，今我中國(guó)青年安可不思進(jìn)取辜負(fù)韶光?

中國(guó)青年，應(yīng)立鴻鵠之遠(yuǎn)志。

_說(shuō)過(guò)“青年一代的成長(zhǎng)，正是我們事業(yè)要興旺發(fā)達(dá)的希望所在?！睔v史驗(yàn)證了他的話。西楚霸王項(xiàng)羽少時(shí)即有壯志，一句“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！弊阋砸娖溥h(yuǎn)略。中華開國(guó)偉人毛澤東，少時(shí)即有堅(jiān)定信念，曾外出求學(xué)，留詩(shī)于父：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還?！币源丝擅髌浯笾?。

中國(guó)青年，應(yīng)有鯤鵬之篤行。

匡衡鑿壁，官居兩朝丞相;車胤囊螢，終具敏捷慧姿;孫康映雪，最終學(xué)有大成;孫敬懸梁，成一代縱橫家;蘇秦刺骨，得佩六國(guó)相印。正如先賢孔子所言：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而靜思，仁在其中矣?！?/p>

百年前《狂人日記》橫空出世，白話文由青年人引起潮流;百年前14萬(wàn)青壯年勞工遠(yuǎn)赴歐洲戰(zhàn)場(chǎng)，任勞任怨;百年前中國(guó)百?gòu)U待興，青年人中形成出國(guó)熱潮，學(xué)習(xí)先進(jìn)科技知識(shí);百年前國(guó)難當(dāng)頭，青年人奮起救國(guó)，一場(chǎng)五四運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈。

而如今，社會(huì)發(fā)展的新浪潮亦由青年人推動(dòng);面對(duì)災(zāi)難時(shí)青年人永遠(yuǎn)奔在最前;遠(yuǎn)赴重洋的游子學(xué)成便是歸來(lái)時(shí);面對(duì)風(fēng)起云涌的國(guó)際格局青年人依舊勇于發(fā)聲。

現(xiàn)今的中國(guó)青年，有臧克家的“相信自己身為青年的力量”;有_的“青年要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當(dāng)看客”;更有毛澤東的“模范青年要永久奮斗”之言激勵(lì)，他們身上的朝氣、勇敢和擔(dān)當(dāng)，從未消失。

百年前的學(xué)子救亡圖存，百年后的青年振興圖強(qiáng)。

泱泱華夏，國(guó)境無(wú)疆。愿今中國(guó)青年，有志者事竟成，接手先輩，共筑中國(guó)脊梁;愿今之中國(guó)，久立不敗之地，繁榮昌盛!