溫故而知新主題作文（篇1）

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！痹谖铱磥?lái)，這不僅僅限于知識(shí)，對(duì)于初中的匆匆三年生活，我溫習(xí)了，一樣可以悟出高中生活的道理。

溫故

初中三年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是忙碌、充實(shí)、幸福的三年。

初一，充滿(mǎn)稚氣的我剛剛走進(jìn)初中的大門(mén)，在老師的幫助下，我由內(nèi)向變得開(kāi)朗，即使初一的住校生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難熬的，但最起碼我與同宿舍的七個(gè)同學(xué)建立了深厚的友誼，并且這友誼陪伴我度過(guò)這初中的三年。

初二，是兩極分化最嚴(yán)重的一年。那時(shí)，考試逐漸在增多，一開(kāi)始我十分不適應(yīng)那么多考試，成績(jī)屬于中下游，不用說(shuō)，自然是屬于中下層里面。還好老師及時(shí)對(duì)我進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，父母也在我回家時(shí)安慰了我，并且表示相信我能夠考好。隨著時(shí)間的推移，我不得不去適應(yīng)考試，并且為一次又一次的考試去努力學(xué)習(xí)。所幸苦心沒(méi)有白費(fèi)，我再次回到了班級(jí)的十幾名。

初三，是緊張的一年，每天除了學(xué)習(xí)就是練體育，每天重復(fù)著高強(qiáng)度的體力腦力勞動(dòng)，即將到來(lái)的中招考試做準(zhǔn)備。而在我們努力的背后，是不厭其煩的解答著學(xué)生問(wèn)題，講課的聲音能夠回蕩在整棟樓，批改作業(yè)到晚上十一二點(diǎn)的老師們;每天起早貪黑的為我們做好后勤的父母;還有互相幫助，互相激勵(lì)的同學(xué)們。我的意志在這里被磨礪，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不論中招成績(jī)?nèi)绾?，但至少我和老師，以及家長(zhǎng)都拼盡了全力，我不后悔!

知新

初中三年，是我努力生活的真實(shí)寫(xiě)照，同時(shí)我也相信，高中三年后的高考是我以往努力的沉積點(diǎn)，大學(xué)的錄取通知書(shū)將是我努力的結(jié)晶。

首先，高中三年一定不會(huì)比初中的三年輕松，我也許能依靠老師和同學(xué)的機(jī)會(huì)更少了，絕大部分要靠我的自我學(xué)習(xí)能力，自我約束力和學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度來(lái)更好的學(xué)習(xí)。

其次，即使我與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)少了，但也要積極與同學(xué)交朋友，建立良好的朋友圈，以便到時(shí)候我和同學(xué)能夠互相幫助。

然后，高中的管理一定比初中的管理更加嚴(yán)格，而我的任務(wù)就是服從好老師、學(xué)校的智慧，遵守好紀(jì)律，堅(jiān)決不干校規(guī)校紀(jì)不允許干的事。

最后，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)比初中更加復(fù)雜，知識(shí)容量也會(huì)比初中大大增加，所以這更需要我上課認(rèn)真聽(tīng)講，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，高中不只是在高三一年努力，更不是在校時(shí)間才努力，而是時(shí)刻努力，時(shí)刻進(jìn)步。

溫故而知新，讓我有了更深的體會(huì)，讓我對(duì)以后的高中生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在今后的三年里，我要像之前的初中生活揮揮手，向高中更富有挑戰(zhàn)_的生活出發(fā)。

溫故而知新主題作文（篇2）

爺爺哭了。我第二次看見(jiàn)他握住病床上的奶奶的手哭了。再次回顧這個(gè)畫(huà)面的我，心里有了不同的感受，正所謂“溫故知新”，但這份“新”注入我心底時(shí)，沉甸甸的。

還記得我第一次看見(jiàn)爺爺流淚是在奶奶躺下的第一天。那時(shí)的我還很小，還不明白這個(gè)愛(ài)跳舞愛(ài)打扮的老太太被“貼”上植物人的標(biāo)簽后會(huì)怎么樣，我以為那不過(guò)是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)，誰(shuí)知道她就不醒了?那時(shí)的爺爺顯然知道，這個(gè)貪睡的老太太不會(huì)再醒了。他坐在病床前，后背弓得很彎，我看見(jiàn)他把頭靠向奶奶，哭了。

他的淚水在臉上的溝溝壑壑中淌過(guò)，淌過(guò)他曾經(jīng)上揚(yáng)的嘴角、棱角分明的臉龐。那時(shí)的我還不懂是什么讓這位老兵哭了。我們不知道他年少時(shí)面對(duì)日本鬼子時(shí)是如何倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)。我們不知道他從一個(gè)大地主家的二少爺變成一個(gè)土地里打滾的`窮小子時(shí)是怎樣的樂(lè)觀。我們不知道他在哈軍工讀書(shū)時(shí)，在八月十五的夜里被叫起來(lái)去抵御幾十年難遇的洪水時(shí)，泥土大堤上的他可曾怯懦……我們只知道，他沒(méi)有哭。

但是，兩次的男兒淚，他都因?yàn)槟棠潭温洹?/p>

曾經(jīng)，我年幼，無(wú)知，不懂。而今，再次重溫這個(gè)畫(huà)面，我，模模糊糊地懂了。爺爺?shù)哪橗嫳粴q月無(wú)情地奪去了光彩，只留下更多的皺紋。淚水就這樣從深陷的眼窩中、皺紋中跋山涉水地流出，爺爺毫不客氣地想把淚水全部獻(xiàn)出，他怕這是永別了，若這個(gè)可愛(ài)的老太太走了，他的淚還未誰(shuí)?人老了，不過(guò)就意味著注視你的人、愿花時(shí)間注視你的人越來(lái)越少，但爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)，他愿用一生的時(shí)間注視著奶奶，無(wú)論奶奶是否已無(wú)法睜開(kāi)雙眼。

再次回顧、感受這份淚水的滴落，我，模模糊糊地明白了，我也許一直都明白，不過(guò)只是經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，我更明顯地感受到了?！澳阄纯创嘶〞r(shí)，此花與汝同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外”。

溫故，知新，我心中的花被爺爺?shù)臏I潤(rùn)出不同的色彩，干凈純潔，就像爺爺對(duì)奶奶的愛(ài)，沉甸甸的、永不黯淡。

溫故而知新主題作文（篇3）

所謂溫故而知新就是在溫習(xí)已學(xué)過(guò)的'知識(shí)的同時(shí)，從中得到新的知識(shí)和感悟。只有不斷的溫習(xí)學(xué)過(guò)的東西，才能從中獲得更多的心得和體會(huì)。

在暑假里的一天，我去游泳館游泳。因?yàn)橐呀?jīng)有兩年沒(méi)游泳了，我心里還真有點(diǎn)小緊張，擔(dān)心我會(huì)不會(huì)忘記動(dòng)作呀，怕下水后嗆水什么的。當(dāng)我做好準(zhǔn)備活動(dòng)，將身體泡入水中準(zhǔn)備游泳時(shí)，我的烏鴉嘴竟然真的應(yīng)驗(yàn)了：我連最基本的蛙泳的動(dòng)作都忘記了。就在我?guī)状卧囼?yàn)想用身體記憶來(lái)讓自己游起來(lái)都無(wú)功而返后，我才明白過(guò)來(lái)：要想讓身體游起來(lái)就必須從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)來(lái)“激活”我的運(yùn)動(dòng)腦神經(jīng)。

無(wú)奈的我只好找了塊沒(méi)人的地方開(kāi)始在水里練習(xí)起來(lái)。先是用手扒著水池的沿，伸直手臂讓自己漂起來(lái)，然后練習(xí)腿部動(dòng)作：“收、翻、蹬、夾;收、翻……”在我默默年到大約二十遍時(shí)，才感到熟練感。然后我開(kāi)始復(fù)習(xí)上肢動(dòng)作：先伸直，然后抱水，吸氣，最后頭埋進(jìn)水里吐氣。我一邊想一邊練習(xí)，這次只用了七八次就熟練了。為了確保動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，我有多練習(xí)了幾次才進(jìn)行了下一個(gè)環(huán)節(jié)：試游。我努力壓下“會(huì)不會(huì)溺死”這個(gè)想法毅然決然地用我那于出血脂無(wú)異的動(dòng)作和與蝸牛有一拼的速度，慢慢地向神水器那邊“漂去”。在我不停的練習(xí)和向灰太狼學(xué)習(xí)的屢戰(zhàn)屢敗的精神作用下，我的動(dòng)作漸漸熟練了，速度也慢慢上來(lái)了。而且還總結(jié)到了一些以前我在游泳時(shí)沒(méi)有體會(huì)到的技巧：手在抱水時(shí)不能動(dòng)作太大，腿在蹬水時(shí)要用力且把腳夾緊，在吐氣時(shí)要全身放松，在水上漂一會(huì)兒，這樣才能游得快。

通過(guò)這件事我了解到了溫故而知新的重要性，尤其是我現(xiàn)在上初三了，要學(xué)的東西多了，更不能忘記復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，因?yàn)橥鶑呐f的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里也能夠得到新的啟發(fā)。只有復(fù)習(xí)好了舊知識(shí)，打好基礎(chǔ)，才能更好的投入到新知識(shí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，打贏每一場(chǎng)“戰(zhàn)役”。

溫故而知新主題作文（篇4）

古代儒家思想創(chuàng)始人，偉大的思想家孔子曾說(shuō)過(guò)：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書(shū)往往只讀一遍，這種讀書(shū)方式，只能看懂表面的意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識(shí)。說(shuō)白了，就是要多復(fù)習(xí)。以前我對(duì)這句話只是一知半解，覺(jué)得以前的舊知識(shí)已經(jīng)明白了，再多看幾遍又能多學(xué)到什么呢?

記得初一時(shí)有了月考，在考前同學(xué)們都抱著書(shū)復(fù)習(xí)那些學(xué)過(guò)的知識(shí)，而我卻不屑一顧地做著自己買(mǎi)的資料，只是一味地做題等卷子發(fā)下來(lái)以后，成績(jī)并不好，看著卷子上的錯(cuò)題，這些我都會(huì)啊，為什么會(huì)錯(cuò)呢?我向幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)詢(xún)問(wèn)后，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點(diǎn)兒什么?；氐郊?，我翻出好久都不曾用過(guò)的課堂筆記，把它擦干凈，認(rèn)真地看起來(lái)……不知過(guò)了多久，我站起來(lái)活動(dòng)了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意。“溫故而知新”這是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我對(duì)它的印象大有改觀。

這幾個(gè)小時(shí)，通過(guò)我所復(fù)習(xí)的知識(shí)，我從中找到了不少自己以前學(xué)習(xí)的漏洞，并且獲得了不少新知識(shí)，這是無(wú)論做多少道題都做不出來(lái)的。從那以后，每次回家我做的第一件事就是翻開(kāi)當(dāng)天的課堂筆記，復(fù)習(xí)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從此，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)再也不是那么困難，我也再不會(huì)只做那些沒(méi)有用的提高題。當(dāng)我復(fù)習(xí)知識(shí)時(shí)從中又可以得到新的知識(shí)，這種欣喜是無(wú)法言說(shuō)的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子里。

“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也給予了我人生的啟迪。

溫故而知新主題作文（篇5）

“溫故而知新”，顧名思義就是溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟(這是中國(guó)春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的創(chuàng)始人孔子的名句)。記得去年9月，我剛上初中時(shí)間不久，就經(jīng)歷了第一次月考。我認(rèn)為月考只是一次普普通通的測(cè)試而已，我們讀小學(xué)6年時(shí)間經(jīng)歷的大大小小考試無(wú)數(shù)。因此，我卻不屑一顧，獨(dú)自在課桌上趕著作業(yè)，心想趕完作業(yè)就了事了。

結(jié)果出乎意料：等到公布成績(jī)的那天，我完全傻眼了，考了個(gè)不及格。我體會(huì)到了什么叫不知所措，什么叫一臉茫然。此時(shí)的我的臉紅一陣紫一陣不知放在何處，真想一頭鉆進(jìn)凳子下的瓷磚里。于是我在心里暗暗地告誡自己：“再也不能這樣下去了，一定要考個(gè)好成績(jī)”。于是，我悄悄地向同桌請(qǐng)教了一下，她卻告訴我“誰(shuí)叫你學(xué)完就完了，考前不復(fù)習(xí)，一直趕作業(yè)，能考好才怪呢!”聽(tīng)了她一番訓(xùn)話之后，我感到挺內(nèi)疚。并且，這是我自己不復(fù)習(xí)造成的，怪誰(shuí)呢?后來(lái)，我從平時(shí)的'學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足。每天放學(xué)回到家，我都會(huì)把當(dāng)天的筆記本拿出來(lái)，對(duì)照書(shū)中的例題，讀懂、弄通后再做作業(yè)。這樣一來(lái)，既節(jié)省了做題時(shí)間，又提高了做題速度。而且在做不來(lái)題的時(shí)候，還可以翻開(kāi)筆記對(duì)照著，弄清“卡殼”的原因，直至把作業(yè)完成好為止。

實(shí)在做不出來(lái)的題，第二天一早就去辦公室問(wèn)老師!時(shí)間一天一天的過(guò)去了，我就這樣堅(jiān)持著，從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。過(guò)了一段時(shí)間，我找到了許多學(xué)習(xí)的竅門(mén)。盡管老師上課都要給我們復(fù)習(xí)，但是一回到家，我還是像以前那樣認(rèn)真、專(zhuān)心的復(fù)習(xí)。生怕那個(gè)死角沒(méi)有復(fù)習(xí)到，生怕那個(gè)地方?jīng)]有弄明白。時(shí)間一天天過(guò)去，我仿佛體會(huì)到“溫故而知新”的含義，學(xué)習(xí)的熱情日益高漲。

終于到了半期考試的時(shí)間，終于到了收獲知識(shí)的時(shí)刻，我懷揣著喜悅走進(jìn)考場(chǎng)，信心百倍地走進(jìn)那個(gè)曾經(jīng)讓我不及格的地方……一周后，成績(jī)下來(lái)了，這次考試，我考取了優(yōu)異成績(jī)。第一次的考試失敗讓我明白了“溫故而知新”的道理。在以后的學(xué)習(xí)中，我時(shí)常把第一次失敗作為自己學(xué)習(xí)知識(shí)的深刻教訓(xùn)，只要在學(xué)習(xí)中有自滿(mǎn)情緒，我就會(huì)用孔子這句“溫故而知新”的話來(lái)告誡自己：只有把知識(shí)掌握牢固，從中得到啟示或感悟，才能對(duì)知識(shí)有一種真理性概括，才能經(jīng)得起階段性和歷史性檢驗(yàn)。初中生活還有兩年時(shí)間，我暗暗地告誡自己：希望自己在今后的學(xué)習(xí)中，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)常?！皽毓识隆保瑺?zhēng)取在中考時(shí)考取好成績(jī)，不要因?yàn)樽约何磸?fù)習(xí)好而考差而悔恨。

溫故而知新主題作文（篇6）

“溫故而知新”這是孔子有關(guān)學(xué)習(xí)的著名論述。這句話的意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解和體會(huì)。

現(xiàn)在的我們正處于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累階段。每一天需要學(xué)習(xí)記憶的東西非常的多。而人的記憶力是有階段性的。有些東西間隔一段時(shí)間不去觸碰它，那么你對(duì)它的記憶就會(huì)模糊。時(shí)間再久一點(diǎn)，甚至?xí)晃覀冞z忘。這時(shí)就需要我們?nèi)ァ皽毓省?。我們只有不斷的去?fù)習(xí)、鞏固、梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與記憶。

俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”。在我們反復(fù)的去“溫故”的同時(shí)，我們對(duì)書(shū)上內(nèi)容的理解與體會(huì)也會(huì)不斷的更新、加深。學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，如果我們能?chē)?yán)格的秉承孔老夫子對(duì)我們諄諄教誨，那么日復(fù)一日，年復(fù)一年，如此的日積月累之下，那么我們的成績(jī)定能有質(zhì)的飛躍。

記得小時(shí)候很喜歡讀《西游記》，每次都會(huì)被里面跌宕起伏的故事情節(jié)所吸引。讀的不亦樂(lè)乎，好不熱鬧。小時(shí)候以為《西游記》寫(xiě)的只是唐僧師徒歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪去西天取經(jīng)的故事。長(zhǎng)大后，再捧起細(xì)嚼品之，才明白《西游記》其實(shí)是通過(guò)對(duì)唐僧師徒的描寫(xiě)表達(dá)了中國(guó)人不畏強(qiáng)權(quán)、除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，作者用詼諧幽默的手法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批判。

“溫故而知新”這句話除了能用在學(xué)習(xí)上，其實(shí)它還可以用在我們的人生當(dāng)中。

在成長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磕磕絆絆才逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)我們遇到困難挫折，我們勇敢的戰(zhàn)勝了它后，能適時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智。那么在以后人生路途中，如果再遇到類(lèi)似的情況，我們就可以繞過(guò)它，或者能更好的度過(guò)他。這時(shí)這所謂的挫折也就不再是挫折。而我們的人生之路也將會(huì)變得風(fēng)調(diào)雨順?！皽毓省?、“知新”，總結(jié)過(guò)去的人生經(jīng)驗(yàn)，可以更好的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，它是幫助我們走出疑惑之門(mén)的“鑰匙”，也是促進(jìn)我們成長(zhǎng)進(jìn)步的有效途徑和走向成功的“催化劑”。

“溫故而知新”簡(jiǎn)短五個(gè)字，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的能量。讓我們把“溫故而知新”作為人生的座右銘，時(shí)刻警醒自己，溫故知新，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，讓我們逐漸成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

溫故而知新主題作文（篇7）

我盼星星，盼月亮，總算把這個(gè)星期給盼來(lái)了，因?yàn)檫@個(gè)星期我們班值周!

這是四年來(lái)我們班第二次值周，大部分同學(xué)都還沒(méi)有當(dāng)過(guò)值周生，所以還沒(méi)有當(dāng)過(guò)值周生的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，其中也包括我。我把手舉得高高的，生怕老師不選我，還好，功夫不負(fù)有心人，近來(lái)的努力沒(méi)有白費(fèi)——我被選上了。

我抱著極為愉快的心情帶著紅領(lǐng)巾，披著禮儀示范員的綢帶興高采烈地走上了工作崗位。上了崗我才知道，值周生可不是那么好當(dāng)?shù)?，站在那兒就意味著?zé)任和義務(wù)。

比如說(shuō)：星期二那天，一開(kāi)始比較順利，可當(dāng)姑姑和妹妹來(lái)到學(xué)校，我就束手無(wú)策了：姑姑是這里的老師，妹妹是這里的學(xué)生，見(jiàn)到姑姑該不該叫老師好呢?看到妹妹該不該叫他走直線呢?我又想：姑姑可是老師，我是值周生，應(yīng)該謹(jǐn)遵規(guī)定!于是姑姑來(lái)時(shí)我恭恭敬敬的朝她敬禮，妹妹來(lái)時(shí)我嚴(yán)肅認(rèn)真的讓她走直線。

再如星期三，我檢查紅領(lǐng)巾時(shí)有一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生竟然罵我，我可是值周生呀!頂撞值周生后那個(gè)人竟然還敢跑了，看我不扣光他班所有的分。

于是，我一路追著他，不愧是班上短跑第三名，我終于追到他的班級(jí)——六年級(jí)五班。我下樓后公正地扣光六五班的分。

時(shí)間過(guò)得真快，一晃這星期就過(guò)去了。在這個(gè)星期我們真是嘗盡了人世間的酸甜苦辣呀!