在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

就算再淡化金牌意識，每一屆奧運會，最引人注目的，往往還是金牌選手。這沒啥不妥。

在古希臘時代的奧運會，沒有什么金銀銅牌，每個項目只有冠軍才能得到桂冠和歡呼。金牌選手是奧林匹克的光榮所系，其中的翹楚還會成為每一屆奧運會的標志性人物。像蒙特利爾奧運會時的羅馬尼亞體操天才科馬內奇，破天荒的七個滿分，居然讓電腦因缺乏相關程序拒絕顯示；還有“飛行的芬蘭人”努米爾，一連在三屆奧運會上狂攬九金，弄得連太空中的一顆小行星都以叫“努米爾”為榮了。北京奧運則肯定會以那個美國大男孩為榮，這個叫菲爾普斯的“游泳神童”，在水立方拿金牌如探囊取物，談笑間，紀錄灰飛煙滅。

奧林匹克敬請訪問給人類帶來了光榮，不但是人類的體能極限被一再突破，“更快更高更強”被神奇地無限延展，也激活了人類在科技、醫(yī)學、建筑、文學藝術等諸多領域的無窮想象力和創(chuàng)造力，讓光榮無極限地幅射四方?！磅忯~泳衣”、“模擬高壓艙訓練”等科技成果，托舉了健兒們高舉的翅膀；“鳥巢”、“水立方”等擁有奇幻外貌的建筑，以奧運的名義矗立在本來保守型建筑占了上風的古都北京；諸多原來運動員研制的保健品及訓練方式，也在康復醫(yī)療等方面得到應用，造福更多的人們；更不消說關于奧林匹克的大量藝術與文學作品，早已不脛而走，最生動的例子，是各舉辦城市在開幕式策劃中的苦心孤詣和爭奇斗艷，讓各主辦國的歷史與文化以最簡捷、最直觀的方式走向世界，溝通了世界各國的眼睛與心靈……

然而，奧林匹克最打動人的細節(jié)，有時卻呈現(xiàn)在不為人關注的燈火闌珊處。

比如，8月15日的動人一瞬，出現(xiàn)在水立方。在女子100米自由泳的決賽中，德國姑娘布麗塔·斯特芬觸壁后一時不敢回頭看成績，而世界紀錄保持者、澳大利亞的莉斯貝絲·特里克特已經看到，布麗塔僅以0.04秒的微弱優(yōu)勢領先自己成為冠軍。莉斯貝絲便一直微笑著等布麗塔看成績，然后在水中抱住驚喜的對手，向她祝賀。那微笑和擁抱由衷而自然，動人心弦。

此外，還有俄羅斯和格魯吉亞姑娘在領獎臺上“化干戈為玉帛”的動人一吻，還有杜麗失掉首金后觀眾和志愿者們如潮的安慰和鼓勵，還有陳一冰失手后“粉絲”們一如既往的支持……

這才是奧林匹克敬請訪問的真正動人之處，全世界最優(yōu)秀的年輕人相聚在一起，他們是競技場上的對手，但是，他們也在分享奧林匹克的光榮，哪怕是失敗，他們也相憐相惜，自尊自重，他們之間，有一份可愛的默契和理解。在這樣的默契面前，金牌也會黯然失色。

這樣的光榮，這樣的動人，奧林匹克缺一不可。這，才是奧林匹克的真正魅力，才會讓奧林匹克從古到今，令人如癡如醉……

六年級年的作文 篇2

歲月如風，從身邊呼呼吹過，從指尖輕輕繞過，從發(fā)梢匆匆掠過。轉眼間，小學生活過去了四年，四年間的記憶就像一只金蘋果，散發(fā)著香濃的氣息，叫人難以忘懷。而這其中最讓我難忘的莫過于那次航模比賽……

20xx年5月28日，我和另外七名同學一起代表學校去參加“深圳市航空航天模型比賽”。一路上，回想起平日里踏著晨光，頂著烈日艱苦的訓練，不禁暗暗下決心要盡自己最大努力，爭取獲獎，為學校和老師爭光。

到了比賽場地，我的心就像揣了小兔子似的“撲通，撲通”跳個不停。沒來得及適應場地試飛，比賽就正式開始了?？粗懊娴倪x手大顯身手，我的心緊張得都快從嗓子眼跳出來了?！跋乱晃粎①愡x手，潭頭小學楊睿軒。”輪到我了，教練彭老師拍了拍我的肩膀，并向我投來鼓勵的眼神。我深深地吸了一口氣，使自己的心情平復下來?；?，起飛，一切順利，降低飛行高度至30厘米，第一個目標汽球，撞擊命中，可惜汽球偏了，未擊破，不計分，初戰(zhàn)不利。第二個目標，難度增加，降低飛行高度至20厘米，撞擊！中了！得分！第三個目標，難度再次增加，降低飛行高度至10厘米！要知道在這個高度飛行稍不注意，飛機尾翼就會觸地，弄不好連之前的得分都會給扣光。我屏住呼吸，身體一步步后退以接近飛行目標，“1，2，3……降低，撞擊！”隨著“啪”的一聲響，難度最高的目標被擊破，得分！觀眾席上響起陣陣熱烈的掌聲。

比賽結束后，我獲得了不錯的成績：二等獎。更讓我興奮的是我們學校獲得了團體的一等獎。老師的辛勞和同學們的努力終于獲得了回報，我們都開心極了。

難忘參加航模比賽的經歷，難忘四年小學生活的點點滴滴。我想，這一切是歲月送給我的芬芳的金蘋果，那黃燦燦的色澤和香濃的滋味豐富了我的心靈，給了我啟迪，那就是：一分耕耘，一分收獲！

六年級年的作文 篇3

我有一個愛我們的班主任，他的名字是廖煜老師。從他的外表看起來，大約是四十幾歲的樣子，他長得斯斯文文，戴著眼鏡，每天臉上都帶著笑容來學校，非常的和藹可親，他做事很認真，我們全班都很喜歡他。

廖老師上課的時候，講話的聲音很大，因為要讓坐在后面的同學也能清楚地聽到他在說什么。他偶爾會講些笑話和小故事給我們聽，他常常告訴我們說：“一日三笑，不用吃藥。”，所以我們每天在學校讀書，都應該保持愉快的心情，這樣學習才會有成效。

特別的是，老師還教我們朗讀古文。我們常利用下午空閑的時間來朗讀古文，例如：三字經、千字文、治家格言、前赤壁賦…等等，經過反復地誦讀，全班同學都能瑯瑯上口。另外，老師有空也教我們看書我，讓我們練習靜下心來思考或反省自己的言行舉止。

我很幸運有一個這么棒的老師教我們讀書及做人處事的道理，我希望將來能成為有用的人，來報答這位我最敬愛的老師。