小學三年級猜猜他是誰作文350字篇1

他呀，眉毛彎彎像月亮，一雙晶瑩的大眼睛，兩個耳朵大大的，還有一個靈巧的鼻子。

他是個英語狂。早上，一定可以聽見他朗讀英語的聲音;放學后，寫完作業(yè)，他就會拿起英語書開始讀;傍晚，也會拿著一本英語書讀，就連睡覺也舍不得把英語書放下。

一個炎熱的夏天，太陽正在炙烤著大地。他正在房間讀英語，媽媽在廚房里喊他：“吃飯啦，吃飯啦……”可是他沉迷于自己的英語世界，沒有聽見媽媽的叫聲，還是在房間里看書。過了許久，他才想起要去吃飯，可是到外面一看，只剩下一盤吃得只剩骨頭的魚和可以看見碗底的一點肉了。他說：“我還是不吃飯了吧?！闭f完他又去房間里看書了，可真是廢寢忘食呀。

他很大方。一個星期天的下午，他買了一包糖，我們兩個決定一人一半，可是里面只有九顆糖，我們兩個人不好分。于是他說：“好吧，這包糖給你吧，我再去重新買一包?！?/p>

你們猜到他是誰了嗎?他就是我的好朋友——彭鈺涵。

小學三年級猜猜他是誰作文350字篇2

他有一雙明亮的眼睛，炯炯有神，不但身材健壯，腿還很長，跑得比我快，是個很愛玩游戲的男孩。

他是我的好朋友，記得有一次他的語文作業(yè)一星期都沒有交了，被鄭老師發(fā)現(xiàn)后狠狠地罵了一頓。語文課上他又沒有帶筆，只見他眉毛緊鎖、目不轉(zhuǎn)睛的在書包里找，但還是沒有找到，最后終于向我發(fā)出借筆的求救信號，我爽快的答應了。有一次數(shù)學作業(yè)也是沒有完成，本應該在中午完成的.，可他選擇先玩后做作業(yè)，結(jié)果被經(jīng)過教室的吳老師發(fā)現(xiàn)了，然后罰他到講臺上寫作業(yè)。這時他后悔不已，心想：“早知今日，何必當初?！?/p>

雖然他身上的壞習慣不少，但他也有讓我欣賞學習之處。比如，他籃球打得好，體育課上，他總很耐心的教我運球、投籃，我也學會了不少。

說了這么多，你們想知道“他“是誰嗎?大家都來猜一猜吧!

小學三年級猜猜他是誰作文350字篇3

我有一個好朋友，他是個性格活潑的小男生。我們倆的個頭差不多，他比我瘦一點兒。他經(jīng)常穿黑白兩色的衣服，顯得特別帥氣。

他的眼睛不大，但很有神，透著一股聰明勁兒。嘴巴小小的，門牙卻很大。因為他很愛笑，一笑就露出兩個大門牙!我每次見到他，他都樂呵呵的看著我。

他特別愛看書，經(jīng)常向同學借書看，看起來全神貫注，仿佛進入了書的世界。今天作文課，他就拿著一本連環(huán)畫藏在懷里看，被王老師發(fā)現(xiàn)了，提醒了好多次!他還忍不住看。哈哈，結(jié)果可想而知。

他心胸寬廣，從不與人計較。有一次我們鬧點小別扭，生氣的說再也不跟對方玩兒了，可是不到一分鐘，他就看著我笑瞇瞇地說：“逗你玩呢，咱們一起出去玩吧!”就這樣，我們手拉手走出教室，好像什么也沒有發(fā)生過。

現(xiàn)在，我們倆經(jīng)常一起聊天，一起玩耍，你猜他是誰?

小學三年級猜猜他是誰作文350字篇4

他是一個活潑可愛的小男孩，個子高高的，皮膚白白的，兩道彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆藍寶石，他的頭又大又扁，還留著短短的小分頭，非常的帥氣。

他走起路來總是連蹦帶跳的，活像一只調(diào)皮的小猴子，而他讀起書來卻非常投入，一拿起書來玖放不下，被深深地迷住了。

他的愛好很廣泛，有跑步、讀書、唱歌等等。其中，他的跑步在我們班算是數(shù)一數(shù)二的了。一玩到關(guān)于跑步的游戲，如“鬼抓人”，他就開心得心花怒放，然后，就像奔騰的野馬一樣四處奔跑。還有，上音樂課的時候，幾乎都是我們倆同臺唱歌，他真是我的“拍檔”啊!

他善解人意，樂于助人。記得有一次美術(shù)課，我沒有帶圖畫本，他就主動地借給我一張紙，我非常感謝他，真是雪中送炭啊!還有一次，我和他去萬科廣場玩，突然聽到“哇哇”的哭聲，我們看到有個小妹妹再抹眼淚，他主動去安慰她，問她怎么了，妹妹說找不到媽媽了，他就很快，很順利地幫小妹妹找到了媽媽。

瞧，這就是他——一個運動細胞發(fā)達，還愛幫助別人的人，說了這么多，你猜到他是誰了嗎?

小學三年級猜猜他是誰作文350字篇5

他，男孩，皮膚黝黑黝黑的，眼睛小得像一條線。

他很愛發(fā)脾氣。只要有人說他的缺點，他就跟瘋了一樣，兩只眼睛鼓得像銅錢那么大，眼淚像斷了線的珠子一樣掉下來，兩只手捏得像鐵錘，嘴里還不停地喊著：“我要跟你絕交!”

他還特別貪玩。很多時候連作業(yè)都沒有完成，他就跑去打籃球。為這事，被老師批評了好多次，可他仍然沒有改正，老師說他是一個屢教不改的孩子。有好幾次，他還想拉我下水，我才不會上他的當呢!

他還有一個的嗜好——告狀。同學們即使犯了一點小錯誤，只要被他發(fā)現(xiàn)，他會毫不留情地去告訴老師，害得我們經(jīng)常被老師批評。也正因為這樣，同學們不是很喜歡他，甚至有些討厭他。

不過，他也有可愛的一面。他從家里帶來了一只可愛的“貓咪娃娃”，每次睡覺時，他都要抱著“貓咪娃娃”才能睡著。盡管他對“貓咪娃娃”愛不釋手，但只要有誰想抱抱，他都會毫不猶豫地借給別人，還說：“好東西就是要分享唄!”就因為這，他在班上的人緣還不算最差。

他到底是誰?想必你們心里都有答案了吧!

小學三年級猜猜他是誰作文350字篇6

我們班有個“小畫家”，她長的白白胖胖的。臉圓圓的，白里透紅，看起來就很健康。眉毛淡淡的彎彎的，看起來就特別和氣。她高挺的鼻梁上總是架著一副藍色的眼鏡。眼睛總是骨碌碌地轉(zhuǎn)，那一個個小主意都要從眼珠里冒出來了!

她酷愛畫畫，美術(shù)課的時候，她寥寥幾筆就畫出一只活靈活現(xiàn)的大老虎，盛氣凌人，逼真極了。老師也對她的畫贊不絕口，愛不釋手。每當下課時，同學們拉著她說：“走，咱們出去玩兒啊!”她依舊盯著畫本說：“你們先去吧，我畫完這幅畫再去?！倍瑢W們一窩蜂似的跑出教室，都在嬉笑打鬧，但她卻紋絲不動地在那里畫畫，并會阻止他們這種吵鬧的行為。

這就是我們班的“小畫家”，相信你已經(jīng)猜到她是誰了吧!

小學三年級猜猜他是誰作文350字篇7

他是一個文質(zhì)彬彬的男生，頭發(fā)又黑又短，眼睛又黑又大又有神，眉毛烏黑烏黑的，像極了彎彎的柳葉。他的嘴巴比較大，個子比較高，皮膚是小麥色的，一雙大大的耳朵能聽到很多東西，整張臉看上去很英俊。

他很文靜，也很聰明。每次我向他提出問題，他都微笑著為我解答，從不厭煩。有一次課堂作業(yè)有一道題很難，我急得連聲說：“怎么辦?怎么辦呢?”我急得團團轉(zhuǎn)。這時，他碰了我一下，微笑地說：“別急，我在呢，我來幫你解答吧!”“真的嗎?那真是太感謝你了!”我感激地說。他快速地用算式為我解答出了這道題，真是太感謝他了!

他很孝順，經(jīng)常幫媽媽做各種各樣的家務。有一次我去他家玩，看見他正在拖地，我在門外面默默的等待著，他拖完地，發(fā)現(xiàn)我在門外，便說：“你來了，進來吧，對了，趕快換上拖鞋，我剛拖完地!”他沒有告訴我的是，他這是在幫生病的媽媽做家務。我們一起來到他家的書房，津津有味地讀起了書，他愛打籃球，每個周末，我們都會到小區(qū)廣場vs一場。

我都講得這么詳細了，相信聰明的你已經(jīng)猜出來了吧?

小學三年級猜猜他是誰作文350字篇8

我們班有個“邋遢大王”，他坐在前排，他有一雙水汪汪的大眼睛，他那高挺的鼻子就像滑滑梯，總是挺著胖乎乎的皮球似的大肚子，那樣子別提多可愛了!但是每當他黑乎乎的手伸出來，大家的目光都被吸引了。

“哎呀，糟了!我是不是又忘記把作業(yè)裝進書包里啦!”原本高聲朗讀的同學，被這一聲尖叫嚇呆了，不用說，這肯定是“邋遢大王”又忘記帶作業(yè)了。只見他的頭埋在書包里，掏來掏去，好像在找寶藏。無奈的數(shù)學課代表只好等他，就怕等會兒，這個“邋遢鬼”又忘記交作業(yè)了!慌亂的他找了半天，什么也沒找著，只好一股腦把書包的東西全都倒出來。同學們見狀，面面相覷，過了好一會兒，有人說道：“你看，石子、小卡片、廢紙……他的書包就像個雜貨店。”有的同學上去幫忙，還有的提醒他：“快點吧!”他終于成功找到了作業(yè)!幸好還挺工整的，大家終于可以安靜地讀書了。

雖然他看起來很邋遢，但是他那雙靈巧的手會做各種各樣的圖形，畫得也不錯，每次上美術(shù)課時都會被夸獎。

你知道他是誰了嗎?

小學三年級猜猜他是誰作文350字篇9

每個人都有自己的好朋友，當然我也有自己的好朋友。我和她一起上課，一起游戲。一說起她，我就覺得十分高興和自豪。至于她是誰，就請你們來猜一猜吧!

她有一頭烏黑的頭發(fā)，烏黑的長發(fā)下有一雙炯炯有神的大眼睛，她還很喜歡樂于助人。

記得有一次，我數(shù)學作業(yè)訂正得比較慢，等我訂正完，數(shù)學老師已經(jīng)走了，我急得像熱鍋上的螞蟻。她看到了我著急的模樣，就走過來拍拍我的肩膀說：“你怎么了，需要我?guī)兔?”我說：“我的數(shù)學作業(yè)來不及交了，這可怎么辦呀!”她笑著對我說：“你別急，我陪你一起去找老師吧?！闭f著她就拉起我的手往辦公室走。在路上她對我說：“你下次動作要再快一些，這樣就能批上作業(yè)啦?！蔽艺f：“如果遇到不懂的題該怎么辦呢?”她認真地對我說：“遇到不懂的題就來問我吧，我會幫助你的!”

在她的幫助下我順利地批完了作業(yè)，經(jīng)過這件事我和她成為了很好的朋友，你們猜到她是誰了嗎?

小學三年級猜猜他是誰作文350字篇10

他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒，一張櫻桃小口總是振振有詞。

他是一個智慧少年，學習成績一直在我班名列前茅。但是，最近他在學習上有些松懈，成績有些退步。

他有一個特點就是非常好動。有一次數(shù)學老師正在講課，同學們都專心聽講，只有他東瞅瞅、西看看，還不時彎下腰掏書包。老師轉(zhuǎn)過身來，不動聲色的走到他身邊，拍了拍他的肩，把他叫了起來嚴厲地說：“專心聽講，小動作不要太多!”只見他大驚失色，馬上坐好。過了一會兒，他又把手伸進桌子下面，好像在玩什么東西，他的所作所為又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，耐心地教導他：“別玩了，上課走思一分鐘，下課學習10分鐘也補不回來!”他低下了頭，開始反省自己所犯的錯誤。

這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰嗎?