活潑是我們的主張作文結(jié)尾（精選篇1）

夢(mèng)，跨越了夜晚與黎明，沉睡與覺醒的界限。有的夢(mèng)，像浮云一飄而過，有的夢(mèng)，卻像我夢(mèng)里的課堂在我生命的年輪中烙下深深地印記。

曾幾何時(shí)，我的夢(mèng)走進(jìn)了我的小學(xué)課堂，眼前是極其熟悉的葉老師，周圍是我熟悉的.同學(xué)。

這堂課是我們的作文課，剛開始，葉老師因?yàn)槲业纳掀魑膶懙煤枚頁P(yáng)了我，她富有磁性的聲音以及同學(xué)們欣慕的眼神讓我很快樂。

不知經(jīng)過了多久，葉老師講到了一道仿寫題，藍(lán)天是_____的美。她要求找一個(gè)同學(xué)仿寫，她打量著我們。

突然，用她那與粉筆打了多年交道的手點(diǎn)起了因?yàn)閯偛诺目鞓范悬c(diǎn)茫然的我，要我仿寫。我不禁緊張了起來，下意識(shí)地脫口而出：藍(lán)天是美麗的美。

說完，我就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而此時(shí)同學(xué)們已是哈哈大笑。用他們異樣的眼光看著我，我頓時(shí)崩潰，腦袋一片空白。

這時(shí)，葉老師用嚴(yán)厲的目光制止了他們。又面帶微笑地對(duì)我說：“很有創(chuàng)意的開頭，繼續(xù)吧！”我這時(shí)分明看見了老師清晰的臉上那雙純潔的雙眼，散放著對(duì)我的鼓勵(lì)。頓時(shí)，我之前的緊張蕩然無存，整理好思路，大聲地吟誦出：藍(lán)天是美麗的美，那里有著最最純凈的白云，最最迷人的晚霞。仰望藍(lán)天，數(shù)著星斗，在這是數(shù)億萬年來人類悠閑地休閑方式。在藍(lán)天中，你可以看見最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，它會(huì)讓你感受到與夢(mèng)想在一起的快樂。最可貴的是，它會(huì)在你最需要的時(shí)候告訴你：孩子，你又離夢(mèng)想進(jìn)了一步！……一氣呵成，腦海中老師的鼓勵(lì)仍未消失。

我的課堂在我的夢(mèng)里結(jié)束了，但它就像我所有的課堂一樣，老師的鼓勵(lì)與支持永在，讓我在向前的道路上永不放棄！

活潑是我們的主張作文結(jié)尾（精選篇2）

“嘻嘻！”??！在教室里，同學(xué)們正在做游戲。忘了告訴你我是誰了，我是教室窗上的一盆花。今天，教室里的人們?cè)谧鲆粋€(gè)叫摸人的`游戲，哦，馮老師在講游戲規(guī)則了，我要聽一聽。

馮老師說：“一：在三排桌子后面是游戲區(qū)域，誰超過了，誰犯規(guī)。二：選出一個(gè)人當(dāng)貓，戴上眼罩轉(zhuǎn)三圈，然后就開始去摸人。”

當(dāng)馮老師問：“誰愿意當(dāng)貓？”同學(xué)們都沒有舉手，我還真想舉手啊！當(dāng)貓只用去抓人，一點(diǎn)不擔(dān)驚受怕的，只用去抓人。當(dāng)馮老師說：“沒來啦，那就石頭剪刀布吧?！蔽伊⒖掏Ｖ沽宋业腻谙?，同學(xué)們很積極的開始了石頭剪刀布，最后選出一個(gè)圓腦袋的男生當(dāng)貓。當(dāng)男生戴上眼罩，同學(xué)們立刻跑向后面，找一個(gè)好地方藏起來，男生剛轉(zhuǎn)完，同學(xué)們便開始逗貓：“左邊有人！右邊有人！”貓正在一步步往下走，我探出頭來，把同學(xué)們看得清清楚楚。同學(xué)們左說右說，男孩手足無措，問老師：“有時(shí)間嗎？”老師說：“有啊，還有一分鐘?！彼涌炝四_步，不停向后走去。同學(xué)們看男同學(xué)在右邊，紛紛跑向左邊，而男生也跑到左邊，他像一只被同學(xué)們牽著鼻子的牛，走到哪兒跟到哪兒。玩到一半時(shí)，一個(gè)同學(xué)圍著他轉(zhuǎn)圈，男生再也沉不住氣了，從后面向前進(jìn)攻，同學(xué)們瘋狂向前跑，一不小心穿過了區(qū)域。貓勝利了！

男同學(xué)還在抓人時(shí)，老師說：“三人出界，貓勝利！”男孩子高興地笑了，因?yàn)槔蠋熣f過，如果有人出界或被貓抓住，都可以讓貓領(lǐng)獎(jiǎng)品。當(dāng)老師說：“你有什么感覺呢？”男孩子一絲不茍地把所有的感覺都說了出來。

總感覺這次我的收獲很大。

活潑是我們的主張作文結(jié)尾（精選篇3）

大家都知道手對(duì)人體非常重要，因?yàn)橛辛耸植拍茏鍪拢越裉煳揖鸵獊斫榻B一下我的手。

我的手瘦瘦的、滑滑的，如果和媽媽比的話，我的手不要太小哦！我的手拍完籃球后非常臟，但洗完手以后，就又變干凈了。

而且我的手“八面玲瓏”，可以做很多事情。我的手是黃色的，因?yàn)槲覀兪屈S種人。

我手的作用也不小呢！它可以寫出一手美麗的字，它可以畫出一幅漂亮的畫……你們別小看它們哦！

老師要變魔術(shù)了，只見老師的手捏成了一個(gè)拳，我心想：這個(gè)拳像一個(gè)花苞一樣。忽然，老師的手張開了，我頓時(shí)覺得一個(gè)花苞迅速地綻開了它美麗的花瓣……“啪”的一聲，讓我從美景中出來了，噢！原來老師張開以后就迅速地旋轉(zhuǎn)了180度，然后“啪”地一聲貼上黑板。老師把手貼上黑板時(shí)，我就覺得像蝴蝶困了一樣迅速貼到床上睡著了……

老師的魔術(shù)“小手印，變變變”可真精彩！

現(xiàn)在輪到我來變魔術(shù)了，我首先把大拇指給翹了起來，然后把小拇指和無名指分開，接著用筆把輪廓描一下，一看，啊！活像一只可愛的“小狗”。

然后，我又準(zhǔn)備畫一個(gè)小動(dòng)物，我先把食指和大拇指互相擁抱，然后把另外三只手指翹起來，??！真像一只小孔雀！

接下來，我把食指和中指伸直，另三只收攏以后，再描一描，??！一只雪白的.小兔出現(xiàn)了！

??！魔術(shù)柜竟然那么空曠！所以，要讓我們這些“魔術(shù)師”來美化這魔術(shù)柜。過了一會(huì)兒，魔術(shù)柜有朋友了，有可愛的“小狗”，美麗的“孔雀”、自由的“小鳥”……啊！魔術(shù)柜的展覽獲得了我們所有人的贊美！

?。〗裉斓摹澳g(shù)課”，可真令我這位“魔術(shù)師”高興呀！ 

活潑是我們的主張作文結(jié)尾（精選篇4）

當(dāng)你用微笑來面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是最美的。

于是，我一直相信著，相信著，直到現(xiàn)在我還一直堅(jiān)信，只要你樂觀，愿意為這個(gè)世界，這些生命獻(xiàn)出自己最美麗的微笑，不論風(fēng)風(fēng)雨雨，那么太陽就會(huì)為你開出一朵燦爛的幸福之花。

學(xué)生時(shí)代，在我們看來，可以說得上是人生的低谷了，大大小小的挫折、痛苦甚至于友情、背叛都來得那么突然，狠狠砸在我們還未來得及成熟的心上。

在我印象中，兔子，就是最好的一個(gè)例子。她經(jīng)常因考試不理想而潸然淚下，跟家長(zhǎng)鬧不和時(shí)也會(huì)把很無奈的表情擺在臉上，尤其是在組里減分太多或者排名前所未有靠后時(shí)，她更是非常非常傷心，甚至沒有什么詞語可以形容她這種悲痛欲絕的心情。真的可以說，我們是兩個(gè)極端的人。我樂觀的不能再樂觀，她悲觀的不能再悲觀；我常說的一句話是“生活真美好”，她常說的一句話則是“今天怎么又這么倒霉”。她說她永遠(yuǎn)辦不好任何事情，于是，真的辦不好；我說我不論承受多大的打擊都可以微笑，于是，真的微笑，因?yàn)槲艺J(rèn)為，只要樂觀，世界就會(huì)圍著你公轉(zhuǎn)，你永遠(yuǎn)是中間最美的那一個(gè)。

真的，這不是什么大道理，更不是什么虛幻的東西。它是需要你親自實(shí)踐的。在你被別人誤解時(shí)，說一句“沒什么大不了”；在你們的友情遇到問題時(shí)，看一看天空，道一聲“加油”；在夢(mèng)想被別人嘲笑時(shí)，微笑，輕喃一聲“不會(huì)放棄”。于是星光在你微笑面前，遜色了；煙火在你微笑面前，黯淡了；玫瑰在你微笑面前，凋謝了。你看到了：你眼前正開放著大片大片燦爛的大波斯菊，為了你。

在挫折面前，我樂觀了，于是，我美麗。然而你呢？亦是。

活潑是我們的主張作文結(jié)尾（精選篇5）

德國(guó)學(xué)者威爾科克斯說過：“當(dāng)生活像一首歌那樣輕松流暢時(shí)，笑顏常開乃平常易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能保持微笑的人，才活得更有價(jià)值?！?/p>

也許你會(huì)問了，“一切事都不妙時(shí)仍能保持微笑?！边@是一種什么樣的精神？

這就是樂觀主義的精神！

我本是一個(gè)不太樂觀的女孩。所以，我走過歲月痕跡更多的是沉默的眼眸，悲歡的心態(tài)和缺乏自信的個(gè)性。朋友總說我喜歡沉默，喜歡獨(dú)自一人在一個(gè)角落靜靜地想著什么，喜歡過份的壓抑。我不知道，不知道朋友們?yōu)槭裁磿?huì)比我過得快樂、開心，而我卻過得那么痛苦。

直到有一天，我把我心中的想法告訴了爸爸。爸爸聽后，沉默了。我想，也許他也不知道吧！可是，當(dāng)爸爸說出那一番話時(shí)，我受到了極大的震動(dòng)。

秋天，在悲觀者眼里是落葉蕭瑟，一片凄涼；而在樂觀者眼里則是碩果滿枝，一片豐收的喜悅。一個(gè)悲觀的人，總是先被自己打敗，然后被生活打??；而一個(gè)樂觀的人，總是先戰(zhàn)勝自己，然后再戰(zhàn)勝生活！總之，用一個(gè)悲觀者的目光看世界，人生就必然是悲慘、暗淡的；而用一個(gè)樂觀者的目光看世界，人生則是絢麗多彩、輝煌燦爛的。

爸爸的這番話讓我想了很久很久，如今終于猜透。正如美國(guó)華盛頓所說過的一句話：一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的。

現(xiàn)在，我已不再是以前那個(gè)悲觀的女孩了，那個(gè)女孩已死。而如今站在你們面前的會(huì)是一個(gè)全新的我。充滿陽光的女孩，會(huì)帶給你們一個(gè)陽光般的世界，讓我們一起在這陽光照射的大地上，張開雙臂，去感受陽光，感受那份樂觀向上的精神吧！

現(xiàn)在，我要站在高山上歡呼：“是樂觀讓我充滿陽光，而我，會(huì)讓陽光照射在世界的每一個(gè)角落……” 

活潑是我們的主張作文結(jié)尾（精選篇6）

大家好，我是女孩子們最喜歡的小動(dòng)物。我穿著一條白里透著微微的粉的連衣裙，我有一張小花瓣嘴和一雙水汪汪的紅眼睛，你可不要一看我的眼睛就躲，那可是現(xiàn)在最流行的彩色隱形眼鏡中的'紅色呢！我還有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，你們現(xiàn)在應(yīng)該知道我是誰了吧！我就是——美麗又活潑的兔子。

我的老家在青青的、一望無際的大草原上，現(xiàn)住在風(fēng)景宜人又好玩的動(dòng)物園。我非常喜歡運(yùn)動(dòng)，每天都和伙伴們練跳高，比跑步，玩累了就在草地上曬著溫暖的陽光，美美地睡著覺。

我們最喜歡吃的食物是胡蘿卜和蔬菜，要不小孩們都唱“小兔子愛吃蘿卜和蔬菜”這首童謠呢！有一次，我看見一個(gè)小孩正拿著一個(gè)新鮮誘人的蘿卜在我前面晃來晃去的，搞得我直流口水，我立刻撲向他，可我忘了我出不去，一下子撞到了欄桿上，跌在地上，摔得四腳朝天，哎喲！疼死了，直接丟進(jìn)來不行嗎？反而還勾引我，哎喲喲！

每天有許多小朋友向我們?nèi)訓(xùn)|西，害得我抗拒不了，吃得越來越胖。拜托，你們可不可以不丟東西給我吃??！我原來可是兔兔家族里身材最苗條，氣質(zhì)最優(yōu)雅的小兔啊！

當(dāng)然，我們每天都十分快樂！有許許多多的人來看我們，想逗逗我們，現(xiàn)在你了解我們了嗎？想和我們交朋友了嗎？我們隨時(shí)歡迎你們來動(dòng)物園看我們哦！

活潑是我們的主張作文結(jié)尾（精選篇7）

我有一個(gè)。聰明活潑的妹妹，她叫潘卓琳，今年11歲。

妹妹的個(gè)子有一米四五，體重六十二斤，鵝蛋臉。剪了一頭整齊的童發(fā)，額前有長(zhǎng)長(zhǎng)的整齊的劉海，妹妹紅通通的.臉上嵌著一對(duì)晶瑩剔透的眼睛，中間有一個(gè)挺挺的鼻梁，一張小巧玲瓏，能說會(huì)道的嘴巴，一對(duì)大耳朵被頭發(fā)擋住了，看上去活潑可愛又漂亮。

前幾天，我們一起去阿姨家，阿姨家里還住著外婆。那天上午，我們來到阿姨家后，阿姨過了一會(huì)兒就出去了，只有外婆陪著我們，我們做作業(yè)，外婆看報(bào)紙，忽然，外婆感嘆：“唉，烏魯木齊死了這么多人！”說完后，妹妹說：“有一個(gè)女的，是賣汽車的，那天剛進(jìn)了三十輛高檔車，全被砸了，那個(gè)女的還哭了。”妹妹說完了烏魯木齊，又講杭州的錢塘江上，“錢塘江里前幾天死了個(gè)人，那人是在錢塘江里游泳，漲潮時(shí)他來不及上岸，結(jié)果被淹死了?！闭f完國(guó)內(nèi)事情，“妹又講起國(guó)際發(fā)生的事，在法國(guó)，有一架民航在大西洋上墜落，飛機(jī)上的乘客無一生還，其中還有幾個(gè)中國(guó)人?！薄妹谜f完后，我問她：“你怎么知道這么多？”妹妹說：“我天天在聽新聞?！薄皝砟懵牭煤苷J(rèn)真呀！”外婆說，妹妹笑了笑，又埋頭做作業(yè)了。

以后的幾天，妹妹一見到我，就談古說今，論國(guó)家大事，講國(guó)際新聞，還告訴我們生活小竅門。妹妹真聰明呀，我想給她取個(gè)外號(hào)，叫“萬事通”。

活潑是我們的主張作文結(jié)尾（精選篇8）

這天晚上，李老師下班回到家里，她走進(jìn)臥室，想著今天發(fā)生的事情。

“這個(gè)王明輝，真是的！這么簡(jiǎn)單的詞，竟然不會(huì)造，哎！以后該怎么辦呢？”老師邊想邊嘆氣?！岸＿恕薄罢l啊？”李老師疑惑地說，“我是王明輝。我來送東西的！”李老師說：“我沒有讓你送東西啊？”李老師疑惑地走向門前開了門，一開門，王明輝丟下包袱，撒腿就跑。

李老師不知所措地把包袱帶進(jìn)了臥室，打開一看，原來是一幅美麗的畫，和一封信，畫中一個(gè)明亮的“圓盤”在天空中掛起，海面上隨著金黃的陽光波起一陣陣漣漪，一陣陣漣漪貌似在追逐著一群群海鷗，而海鷗卻在天空中自己地舒展著自己的腰身。天邊猶如鑲嵌了一道道紅邊襯托著金黃的祥云……如詩如畫。

李老師被這一幅仙境之畫所陶醉，她不經(jīng)意的打開信封，信封里寫著這樣一句話：世界史千變?nèi)f化的`，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一刻童心。

李老師低下了頭，她懊悔。陽光不可以活潑，她錯(cuò)了，陽光可以活潑，就像孩子的童心一般……陽光真的很活潑！

第二天，她帶著一顆愧疚的心去見王明輝，她說：“對(duì)不起！明輝，我錯(cuò)了，我原本以為只有人才可以活潑……其實(shí)世界萬物從不同的角度看待，感受是不同的！”王明輝說：“老師，沒關(guān)系，人總會(huì)犯錯(cuò)的！現(xiàn)在讓我們用燦爛的陽光去迎接明天的曙光吧！”

活潑是我們的主張作文結(jié)尾（精選篇9）

“來，這條小魚活潑，把這條小魚拿走吧?！边@句話一直在我小時(shí)候去外婆家前的市場(chǎng)時(shí)在耳邊響著。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)十分愛養(yǎng)魚的孩子，有一個(gè)很大的魚缸。他們知道后，就經(jīng)常把賣不出去的小魚送給我。雖然我去的次數(shù)很少，但每次都會(huì)拿著一條小魚回來，然后將它養(yǎng)在那個(gè)很大的魚缸里，就像那一次。

那天傍晚，我們由于急著要買東西就在市場(chǎng)即將關(guān)門時(shí)進(jìn)入市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)東西已經(jīng)很少了，有的甚至已經(jīng)收攤回家了，可買魚的攤還是擺著。見到了我們，臉上露出了微笑。她說：“這條小魚我實(shí)在是沒處養(yǎng)，可看它很活潑，也不舍得扔掉。現(xiàn)在你們來了，就把這條小魚那走吧?！?/p>

我感到十分高興——有一條小魚可以養(yǎng)了，而且那條小魚十分活潑，在大魚缸里游來游去，搞得我的大魚缸沒有一絲安寧，讓里面的.小魚一直處于隨時(shí)被撞的情形中。在換水時(shí)我還捉不到它，直到水被倒光時(shí)才肯乖乖地出來。后來，我從外婆那得知：這條小魚是她在夜里釣了兩個(gè)鐘頭才釣到的。一聽到這個(gè)消息，讓我仿佛看到了她在晚上一直拿著魚竿，有時(shí)候還會(huì)差點(diǎn)睡著。

現(xiàn)在雖然我不怎么去那個(gè)市場(chǎng)了，魚缸里的魚也沒了，但我心中還記著那位賣魚的人，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

人間真情無處不在，如一次讓座、一個(gè)熱乎乎的燒餅，它只是一直在等待著一雙雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

活潑是我們的主張作文結(jié)尾（精選篇10）

這天太陽還沒出來但他早已在此等候。寧靜的夜里只有閃爍的星光和嘩嘩的浪花聲陪伴著他。他在等什么呢？他在等美麗的朝陽。

突然有一絲紅線冒了出來，可又頑皮的縮了回去，太陽紅彤彤、金燦燦的圓臉露了出來，正沖破云層爬上天空，最后像一塊紅寶石鑲嵌在天邊。一望無際的大海上太陽似乎正在洗澡呢。一個(gè)念頭從人大腦閃過。“水天一色、碧波蕩漾、如同一個(gè)美麗的童話世界”太陽像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳……，孩子是可愛的，童心是美麗的，陽光也可以是活潑的。

第二天，老師無比興奮的走進(jìn)教室，他拿起一個(gè)本子似乎很熟悉的翻到某一面“陽光很活潑”這個(gè)句子對(duì)嗎，同學(xué)們？大家猶豫了一下異口同聲的說道“對(duì)”，聲音很響亮，傳的很遠(yuǎn)。老師又拿出一幅畫問大家美嗎？同學(xué)們齊刷刷的'回答“美”。老師面對(duì)著同學(xué)們自言自語的說道：“是??！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的……?？瓤?，同學(xué)們今天布置一個(gè)特殊的作業(yè)，就是看明天的日出，再畫一幅畫”。剛說完講臺(tái)下的同學(xué)們就歡呼雀躍起來。到了第二天他收到了一幅幅精美的日出畫。每一幅畫里都畫著每個(gè)孩子眼里的日出，每一幅畫里都畫著每個(gè)孩子的童年，一抹抹鮮艷的顏色，使他也回味著童年。

這個(gè)老師保存著這些畫。童年是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失。