活潑是我們的主張作文（精選篇1）

生活中的笑聲有許多，我最難忘的是有一次在課堂上，我們玩得非常開(kāi)心，也笑了，笑得那么燦爛，我們也都笑得肚子痛。我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣開(kāi)心呢？那就讓我來(lái)告訴你們吧！

“叮鈴鈴叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲響起來(lái)了，我無(wú)精打采的還在玩自己制作的手工藝品——不倒翁。老師慢悠悠地走進(jìn)了教室，我玩得正性起，看見(jiàn)老師來(lái)了，便趕緊坐端正。

老師對(duì)我們：“們，誰(shuí)有自己的作品？拿上來(lái)給大家介紹一下?！比喽寄贸隽俗约旱淖髌?，一個(gè)個(gè)地介紹著。很快就要到我了，開(kāi)始我一點(diǎn)自信也沒(méi)有，于是我的同桌對(duì)我說(shuō)：“你一定要有自信，可不能這么快就向困難低頭呀！”我聽(tīng)到了同桌對(duì)我的鼓勵(lì)，頓時(shí)充滿(mǎn)了自信。

正好輪到我，于是我就拿著自己的工藝品來(lái)到講臺(tái)上，可是我心里有點(diǎn)害怕，不過(guò)有了同桌給我打氣，心里暗暗有了信心。我開(kāi)始拿著自己的.工藝品來(lái)介紹，我先講了講它需要的材料有：雞蛋殼、彩筆、紙、沙子、膠帶、叉子。又講了制作過(guò)程：先拿一個(gè)雞蛋，用叉子在雞蛋頂端扎了一個(gè)小口，把蛋黃和蛋清倒在碗里，再用沙子裝到雞蛋殼里的一半，用膠帶把小口給粘住，然后用彩筆在紙上畫(huà)上一些圖案，最后用膠帶粘在上面。這樣這個(gè)工藝品就完成了。

忽然我看到一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了一下我的不倒翁，它只是歪了一下又站了起來(lái)。同學(xué)很生氣，于是他用使勁點(diǎn)它，并說(shuō)：“看你還怎么起來(lái)?！辈坏刮陶娴牟粫?huì)起來(lái)了，可是他手一拿開(kāi)，不倒翁又站起來(lái)了，這位同學(xué)哭笑不得，我們看了也都大笑起來(lái)。

同學(xué)們都來(lái)嘗試，有的用橡皮往上面放，橡皮一下子被彈飛了，有的用鉛筆，也被彈飛了。這一節(jié)課我們玩得非常開(kāi)心，都笑得捂著肚子。

通過(guò)這一節(jié)課我明白了，快樂(lè)不是只有自己去享受的，分給大家的快樂(lè)才叫快樂(lè)。

活潑是我們的主張作文（精選篇2）

今天，我早早的從寢室跑到教室里，一看，老師早已在教室等我們，原來(lái)老師比我們起得還要早。看到老師，我趕緊拿起了書(shū)，讀了起來(lái)。

第一節(jié)是語(yǔ)文課，我們學(xué)《在山的那邊》。老師把這篇課文認(rèn)認(rèn)真真的讀起來(lái)，讀完了后，老師讓我們說(shuō)出這篇課文寫(xiě)了什么意思，也許是小學(xué)不愛(ài)舉手發(fā)言養(yǎng)成了習(xí)慣，也許不想讓同學(xué)們分享自己的成果，我沒(méi)有舉手。我用眼睛的余光掃了掃左右，大家也猶豫不決。其實(shí)，我以前很活潑，但在讀六年級(jí)時(shí)，回答錯(cuò)了，老師就打罵我們，老師那種看不起我們的表現(xiàn)讓我很痛心。程老師好像看出了我們的心思，說(shuō)：“想舉手回答請(qǐng)舉右手，想保留自己的觀點(diǎn)請(qǐng)舉左手。”

很多人都舉起了左手，極少的人舉起了右手，老師讓一位舉手的同學(xué)回答，可那位同學(xué)回答錯(cuò)了。程老師并沒(méi)有怪她，只是很耐心的講那位同學(xué)錯(cuò)在哪兒，并讓我們不要犯同樣的錯(cuò)誤。后來(lái)程老師又問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題“這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么道理？”我想到了，我還是不敢舉手，我想舉右手發(fā)表自己的觀點(diǎn)可說(shuō)錯(cuò)了那多沒(méi)面子呀！可我還是想說(shuō)，這樣老師就能指出我的。最后我舉起了手，老師讓我到黑板上寫(xiě)，老師說(shuō)：“這是你思想的火花，寫(xiě)得很好??！為什么不舉手呢？”聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，我真是太開(kāi)心了。

當(dāng)老師問(wèn)我們第三個(gè)問(wèn)題，我們都動(dòng)心了，展示的人多的超出老師的`想像。黑板都沒(méi)地方寫(xiě)了。后來(lái)程老師說(shuō)四個(gè)人一個(gè)組討論好，再派一個(gè)代表上去寫(xiě)。我是六組的組長(zhǎng)，大家讓我去寫(xiě)。程老師看著大家如此踴躍，眼中瞇成了一條縫，連嘴巴都合不攏了。老師評(píng)點(diǎn)著答案，贊賞不斷，左手的大拇指好像始終沒(méi)有放下。在小學(xué)從來(lái)沒(méi)有這樣上過(guò)課，大家都很開(kāi)心。

今天這節(jié)語(yǔ)文課讓我很輕松，也很開(kāi)心，也讓我明白了，無(wú)論成功與非，都要敢于展示自己的觀點(diǎn)，這樣你才知道你的優(yōu)點(diǎn)和不足。良好的開(kāi)端是成功的一半。我相信，以后的語(yǔ)文課堂一定更精彩。

活潑是我們的主張作文（精選篇3）

“叮零零……”上課鈴聲響，老師捧著一個(gè)密封起來(lái)的袋子走進(jìn)了課堂，她一臉神秘地說(shuō)：“開(kāi)學(xué)第一周就要結(jié)束了，老師要送給大家一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？”

話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是中秋節(jié)的賀卡呢？快到中秋節(jié)了嘛！”有的則帶著試探地、懷疑地問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是學(xué)習(xí)用品呢？有可能老師讓我們好好學(xué)習(xí)?！边€有的'說(shuō)：“難道是月餅？老師讓我們?cè)谥星锕?jié)邊賞月邊吃月餅？”教室里神秘的氣氛更濃了。

突然，有一個(gè)膽子大的同學(xué)向老師提出要求：“老師，能不能搖一搖袋子讓我們聽(tīng)聽(tīng)聲音？”

老師微笑著答應(yīng)了。她拿起袋子輕輕地晃了晃，我竟什么也沒(méi)聽(tīng)到，想：咦？會(huì)不會(huì)里面沒(méi)有東西？我看了看四周，有很多同學(xué)也跟我一樣，露出了困惑的表情。

老師仍然微笑著，說(shuō)：“這是一個(gè)會(huì)千變?nèi)f化的禮物。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼，揭曉謎底的時(shí)刻到了?！蔽业暮闷嫘臐q到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼，卻又從指縫間看了出去。只見(jiàn)老師拿出了一張對(duì)折的紙，我的興趣頓時(shí)減了一半，當(dāng)老師展開(kāi)紙，當(dāng)我看到那是一張白紙時(shí)，興趣頓時(shí)煙消云散。很多同學(xué)迫不及待地睜開(kāi)雙眼，卻看到禮物是一張白紙時(shí)，有些嘆氣，有些同學(xué)笑了起來(lái)，甚至我的同桌小聲嘀咕：“說(shuō)不定是寫(xiě)作文的白紙?！?/p>

但隨后老師又說(shuō)：“那同學(xué)們，老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢？”同學(xué)們便又議論開(kāi)了，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō)：“把學(xué)到了新知識(shí)寫(xiě)到上面吧，讓我們一目了然?！庇型瑢W(xué)滿(mǎn)臉興奮地說(shuō)：“把紙折成紙飛機(jī)，寫(xiě)上‘放飛夢(mèng)想’四個(gè)字，讓我們的夢(mèng)想遠(yuǎn)航！”而我則想：能不能把紙剪成樹(shù)葉的形狀，寫(xiě)上我們的名字和夢(mèng)想，涂上喜歡的顏色，當(dāng)成屬于自己的書(shū)簽。

老師看著我們，舒心地笑了。

我們笑過(guò)，嘆氣過(guò)，這真是一堂快樂(lè)的課堂??！讓我們放飛夢(mèng)想吧！謝謝老師，不僅送給我們禮物，還激發(fā)了我們的想象！

活潑是我們的主張作文（精選篇4）

“誰(shuí)都別搶這糖果，我要定了！”聽(tīng)，是誰(shuí)在橫行霸道？嘿嘿，猜不出來(lái)吧，這個(gè)人就是我。

在這個(gè)周末，作文班任老師組織了一個(gè)游戲叫搶糖果大戰(zhàn)。老師把我們16個(gè)人平均分成四組，每組四人。在每組中間都會(huì)放有一個(gè)圓凳子，而在圓凳子的中心卻只放有一顆糖。正當(dāng)我們抱怨糖少時(shí)，老師說(shuō)了一句話：“如果不是一顆糖，還能是搶嗎？”大家放下抱怨，摩拳擦掌，集中精力盯著這個(gè)可憐的糖果。有的同學(xué)還順腳把凳子往自己這邊挪了挪，他的對(duì)手看到了，馬上又用腳把凳子勾了回來(lái)。他見(jiàn)自己計(jì)謀沒(méi)得逞，便狠狠地瞪了那個(gè)同學(xué)一眼。

游戲馬上要開(kāi)始了，老師不緊不慢地說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，每個(gè)同學(xué)都要按老師的指令去做，只有聽(tīng)到喊“搶”，同學(xué)才能去搶糖。先搶到的糖果的同學(xué)可以到一旁觀戰(zhàn)?！蓖瑢W(xué)們明白規(guī)則后，個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己一定可以取勝。

“開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著糖果?！吧熳笫??！彼⒁宦?，全班同學(xué)左手高高舉起?！吧煊沂?，伸左手，伸右手，伸左手，伸……”同學(xué)們有的被老師說(shuō)得暈頭轉(zhuǎn)向了。老師突然大聲一喊：“叉腰?！庇械耐瑢W(xué)們以為可以搶了，趕緊伸手去抓糖；有的同學(xué)前腳一跺，身體前傾，也做出了搶糖的.動(dòng)作；還有的同學(xué)很是淡定，保持原地不動(dòng)。抓糖的同學(xué)，歡呼雀躍，可聽(tīng)老師說(shuō)：“我喊的是‘叉腰’，你激動(dòng)什么？”他們怔了一下，便尷尬地把糖放了回去。就在他們剛放下糖，準(zhǔn)備把手收回來(lái)的時(shí)候，老師來(lái)了個(gè)突襲“搶”。只見(jiàn)我反應(yīng)迅速，一把拍向糖果，并以最快的速度把手收了回來(lái)。“太棒了，我搶到了！”我心里暗自高興。

這第一輪搶到糖的同學(xué)，個(gè)個(gè)昂首挺胸。沒(méi)搶到糖的同學(xué)都投來(lái)羨慕的目光。這次的游戲不僅讓我收獲了可口的糖果，還讓我收獲了無(wú)限的快樂(lè)。 

活潑是我們的主張作文（精選篇5）

成長(zhǎng)是每個(gè)人擁有的一個(gè)時(shí)段，你可能會(huì)在成長(zhǎng)中遇到困難，逆境。但是，不要害怕！做一個(gè)樂(lè)觀的人，笑對(duì)生活百態(tài)，積極成長(zhǎng)。

生活百態(tài)，沒(méi)有任何一件事是十全十美的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中終會(huì)遇到數(shù)不盡的困難，但這終只會(huì)是生活中的一個(gè)片段，堅(jiān)持下去，便會(huì)度過(guò)的。

一次，成績(jī)考差了，內(nèi)心十分的苦悶。我走在路上，感覺(jué)天上的云都是陰沉的。這世界似乎都是昏暗的，看不到一絲色彩，腳下的步伐也是一步比一步沉重，似乎雙腳都被安上了幾千斤重的石頭，行走愈發(fā)困難。這時(shí)，我看到了一位老爺爺，他拿著掃把，打掃這條大街，哦，原來(lái)這是以為清潔工。清潔工工作本來(lái)是一個(gè)辛苦的職業(yè)，每天在強(qiáng)光下打掃著大街上的垃圾?？墒牵也](méi)有從他的臉上看到一絲不滿(mǎn)，反而看到他那蒼老的臉上密布的笑容，我內(nèi)心十分迷惑，走上了前，對(duì)著那位老爺爺問(wèn)到:“為什么您每日在這里打掃衛(wèi)生，如此辛苦，可您為何還這么開(kāi)心呢？”那位老爺爺聽(tīng)后，拿起掃把，說(shuō)道:“這雖然辛苦，但不幸的事說(shuō)不定都有幸運(yùn)哦，每天，我打掃完后，看著那被自己打掃的干干凈凈的街道，內(nèi)心便有說(shuō)不盡的自豪啊?！比魏尾恍业氖露加行疫\(yùn)嗎？我暗自想。對(duì)啊，這次考試雖然考差了，不也是告訴我自己在那一方面不足嗎?想的這里，我的步伐又不由的輕快了起來(lái)，腳上的石塊似乎也被取走了，那天也格外的藍(lán)。

那一刻，我明白了，人只要樂(lè)觀，就會(huì)打破困境，畢竟愛(ài)笑的人運(yùn)氣始終不會(huì)差，任何不幸的事其中必定有一些幸運(yùn)的事，從那以后，我便在樂(lè)觀中成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是一個(gè)好的階段，只要樂(lè)觀，勇敢面對(duì)生活中的困境，樂(lè)觀的成長(zhǎng)，會(huì)讓生活中的困難都變成一次考驗(yàn)，所以，我們要樂(lè)觀成長(zhǎng)。

愿每個(gè)人都能在生活中樂(lè)觀成長(zhǎng)。

活潑是我們的主張作文（精選篇6）

在我的人生道路中，經(jīng)歷著許多挫折的磨難。但是這些挫折并沒(méi)有將我打敗，因?yàn)闃?lè)觀是我職勝的魔杖，它使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。

小時(shí)候的我曾經(jīng)生過(guò)一場(chǎng)大病，父母只好帶著我到大醫(yī)院去檢查治療。但是由于技術(shù)有限，無(wú)奈之下父母帶著我去了北京治療。在那里，我的這種病就跟普通感冒一樣平常，還有許多比我小的孩子也得了這種病。在病房里，面對(duì)痛苦·的化療，我并沒(méi)有感到恐懼，而是以樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待它。當(dāng)時(shí)我就想:化療有什么好怕的，況且還有那么多比我小的弟弟妹妹也在遭受這痛苦的折磨，咬咬牙忍一忍也就過(guò)去了。后來(lái)，病房里的病友們以及護(hù)士阿姨們都說(shuō)我好乖，是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，我開(kāi)心地笑了。因此，樂(lè)觀是我致勝的魔杖。

在學(xué)習(xí)上，我也不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下降了就對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。新學(xué)期的一次月考，我的成績(jī)竟然從先前的五百多分下滑到四百多分，足足丟失了一百多分?。∥翌D時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，從天上掉落到地上。不過(guò)我并沒(méi)有氣餒，而以樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待它。我仔細(xì)地分析了考不好的原因，查漏補(bǔ)缺，只希望下次再努力一些，可以取得更好的成績(jī)，力爭(zhēng)上游。因此，樂(lè)觀是我致勝的魔杖。

在生活中，做手工折紙也是我的擅長(zhǎng)及愛(ài)好。我曾經(jīng)做了一束五彩繽紛的紙花，每一朵花都是不一樣的。但是由于我有一個(gè)活潑淘氣的妹妹，所以這束花最終是被年幼無(wú)知的妹妹弄壞了。我的內(nèi)心充滿(mǎn)了失望。不過(guò)愛(ài)好折紙的我又馬上動(dòng)手折了起來(lái)，做出了一束更精美的紙花。因此，樂(lè)觀是我致勝的魔杖。

沒(méi)有什么挫折能打敗得了我，只因樂(lè)觀是我致勝的魔杖，我堅(jiān)信只要用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待每件事情，生活中將會(huì)充滿(mǎn)歡笑！ 

活潑是我們的主張作文（精選篇7）

在孩子還沒(méi)有把信和畫(huà)交給教師的前一天早上，老師的心情很煩燥。想去呼吸一下新鮮的空氣，所以她到海邊去走一走。

當(dāng)她來(lái)到海邊呼吸著新鮮空氣時(shí)，心里想著大海真美。忽然她看到了那正在跳躍的太陽(yáng)，她細(xì)心觀察著。太陽(yáng)像小孩子一樣，微微露出一點(diǎn)，但是很快又害羞似地閃了回去，然后再露出一點(diǎn)、露出一點(diǎn)……就這樣。太陽(yáng)像頑皮的`小孩子一樣跳躍著，終于躍出了海平面，那太陽(yáng)光也隨著起伏蕩漾。她心底閃過(guò)一句話：“陽(yáng)光真的很活潑。那孩子是對(duì)的，我錯(cuò)怪他了。”

事情是這樣的。她前天讓同學(xué)們用“活潑”造句。有一位小男孩用“陽(yáng)光很活潑”造了一個(gè)句子。結(jié)果教師卻給她打錯(cuò)了。

老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)顧及那孩子的感受，還批評(píng)了他。那孩子很傷心地走了。

最后老師來(lái)到學(xué)校。收到了孩子父親的信和畫(huà)就更加肯定了陽(yáng)光是可以活潑的。同時(shí)心里也充滿(mǎn)了對(duì)那孩子深深的歉意。

她來(lái)到班里，把那孩子叫到講臺(tái)上當(dāng)眾給那孩子說(shuō)了聲“對(duì)不起”。那孩子開(kāi)心地笑了，并對(duì)老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，您終于相信陽(yáng)光是活潑的了”。老師說(shuō)：“陽(yáng)光確實(shí)很活潑，請(qǐng)你把老師的這封信轉(zhuǎn)交給你的爸爸”。

信中這樣寫(xiě)道：您的來(lái)信是及時(shí)的，我的歉意是深深的。謝謝你的來(lái)信像一記警鐘打破了我世俗的觀念。也讓我明白了一個(gè)道理：從不同的角度看待事物的感受是不同的，不僅陽(yáng)光如此，其它事物也是這樣。我們要學(xué)會(huì)尊重別人的獨(dú)特感受。

活潑是我們的主張作文（精選篇8）

星期天，是個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的好天氣。早上，我和鄰居姐姐約好在樓下玩游戲，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的小貓。它的毛是黑白相間的，尾巴細(xì)細(xì)的、像一條短短的小黑繩，兩顆眼睛好象綠色“小葡萄”似的，非?；顫娍蓯?ài)！

中午，我們回家的時(shí)候，看見(jiàn)那只小貓躲在草叢里，露出個(gè)圓圓的小腦袋，懶洋洋地睡大覺(jué)，我們走過(guò)去調(diào)皮地叫醒它，只見(jiàn)它伸伸懶腰，“喵喵”叫，眼睛瞇成一條線，樣子很滑稽！

晚上，我和媽媽下樓去散步，又看見(jiàn)那只小貓，它正調(diào)皮地在停放的.汽車(chē)上跳來(lái)蹦去，好象運(yùn)動(dòng)員似的，一刻也沒(méi)停過(guò)，我和媽媽都笑彎了腰。我看見(jiàn)它的眼睛怎么和白天不一樣，變得又圓又大又亮，像在幕色中閃閃發(fā)光的兩盞小燈籠，可愛(ài)極了！

可我心里有個(gè)小問(wèn)題，為什么貓的眼睛在一天之內(nèi)有不同的變化呢？我讓媽媽幫我買(mǎi)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一讀我終于明白了，原來(lái)，貓的眼睛一日三變，它眼球的瞳孔特別大，而且肌肉收縮力也特別強(qiáng)。在不同光線照射下，它就用變化瞳孔來(lái)適應(yīng)。中午陽(yáng)光強(qiáng)烈的時(shí)候，它的瞳孔的可以縮得很小，像一條線一樣；在早晨陽(yáng)光不強(qiáng)的時(shí)候，它的眼睛會(huì)像鈴鐺一樣；在黑夜，瞳孔可放得又大又圓，這樣可以看清黑暗中的東西，隨時(shí)抓住老鼠。

我很高興，經(jīng)過(guò)對(duì)小貓的觀察，讓我學(xué)到了不少新的知識(shí)，增長(zhǎng)了新的常識(shí)。

活潑是我們的主張作文（精選篇9）

瞧，操場(chǎng)上那個(gè)扎著馬尾辮，手里捧著一本書(shū)正看得津津有味的女孩，沒(méi)錯(cuò)，那就是我！

想到“書(shū)呆子”這個(gè)詞，想必大家的第一影響就是架著個(gè)小眼鏡，很呆板。手上無(wú)時(shí)無(wú)刻都捧著一本書(shū)；可我恰恰相反，我有一雙大眼睛，卻沒(méi)有眼鏡的遮擋。我天真活潑，臉上總是掛著燦爛的笑容?？晌乙彩且粋€(gè)如假包換的書(shū)呆子。只不過(guò)，我不是一直都只看書(shū)。我很愛(ài)玩，玩的時(shí)候很瘋狂。但只要一觸到書(shū)，我便立馬會(huì)安靜下來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)的讀書(shū)，與瘋玩時(shí)的我簡(jiǎn)直判若兩人。我的心情會(huì)隨著故事中主人公的心理變化而變化。我覺(jué)得一個(gè)詞用在我身上再合適不過(guò)了：走火入魔。我也因?yàn)樘^(guò)入迷而鬧過(guò)笑話！

星期六早晨，我要去看望很久沒(méi)見(jiàn)的外婆。我?guī)Я艘槐緯?shū)，目的'是為了消除坐公車(chē)的無(wú)聊。一上車(chē)我就開(kāi)讀了。入迷到已經(jīng)將自己身處的環(huán)境完全遺忘，嘈雜的聲音完全消失了。不知不覺(jué)中，我將去外婆家的事隨著主人公丟掉的垃圾一起丟盡了垃圾桶···不知過(guò)了多久，一個(gè)急剎車(chē)后，公車(chē)上的提示音才將我的心靈換回。我這才將那件事從垃圾空里揀出來(lái)。而看看周?chē)?，公交?chē)總站，我竟然坐完了全程！沒(méi)辦法，我只能步行了···害得我腿痛了好幾天?？磥?lái)，看書(shū)太入迷也不是什么好事??！

現(xiàn)在想起，我還真是想笑。誰(shuí)叫我和書(shū)有一段不解之緣呢？誰(shuí)叫我是活潑的書(shū)呆子呢？

活潑是我們的主張作文（精選篇10）

向往蔚藍(lán)的天空，單純的我想要長(zhǎng)出雄鷹般的翅膀，沖向淡淡的具有太平洋的天海。

——題記

面對(duì)生活，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；面對(duì)困難，我微笑面對(duì)；面對(duì)成功，我再接再厲；面對(duì)失敗，我發(fā)奮圖強(qiáng)。因?yàn)槲一顫?，所以我敢于面?duì)險(xiǎn)峻的一切，我會(huì)用“冷靜”、“清醒”去對(duì)待。

面對(duì)猛虎，你會(huì)逃竄；面對(duì)熊貓，你會(huì)接近；面對(duì)小蛇，你會(huì)尖叫。雖說(shuō)，人人都會(huì)有這樣的心理反應(yīng)，但，我卻喜歡靠近它們。也許，你會(huì)說(shuō)：“你瘋了！”卻不要忘了它們也具有可愛(ài)的一面。（馬戲團(tuán)里的動(dòng)物，被馴化的，所以我敢靠近它們。）

面對(duì)小溪，我會(huì)跳入水中嬉戲，因?yàn)?，我是魚(yú)兒，我愛(ài)水；面對(duì)河流，我會(huì)載上小船，再次尋找世外桃源，因?yàn)?，我想知道他們過(guò)著怎樣的生活。面對(duì)長(zhǎng)江，我會(huì)乘坐輪船，漂向海洋，因?yàn)槲乙蕾p長(zhǎng)江的美景；面對(duì)海洋，我要想變成小鯉魚(yú)，尋找龍鱗，打敗賴(lài)皮蛇。

因?yàn)槲一顫?，我才?huì)變得可愛(ài)；因?yàn)槲矣袩o(wú)限的`遐想，使我面對(duì)生活中，所以什么困難、失敗，我都不在乎，我會(huì)用我平常而樸實(shí)的心態(tài)去面對(duì)。

活潑源于遐想，可愛(ài)源于單純。想要活潑可愛(ài)，就把煩惱拋開(kāi)，盡情去享受無(wú)限的想象。你可以在寂寞中去想象，使你不再寂寞。

想要快樂(lè)，拋開(kāi)寂寞，那么就加入“浪花想象”的團(tuán)隊(duì)吧！還等什么？別忘了我們的口號(hào)“我活潑，因?yàn)槲铱蓯?ài)！”

活潑是我們的主張作文（精選篇11）

Hello!大家好！我叫王廣昕，今年九歲了，我有一雙水汪汪的眼睛，還有一張愛(ài)說(shuō)話的嘴巴，在家里，我總是說(shuō)個(gè)不停，爸爸媽媽都說(shuō)我象一只小麻雀。

我的性格有時(shí)很活潑，有時(shí)卻很急，記得有一天，早上到學(xué)校后，我打開(kāi)書(shū)包發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶，這下可把我急壞了，我想：如果回家拿的話，回到學(xué)校肯定是來(lái)不及上課了，我不知道怎么辦才好，急得象熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師知道這件事情后，并沒(méi)有批評(píng)我，而是提醒我以后晚上做完作業(yè)后一定要檢查一下書(shū)包，把作業(yè)和課本都記得帶上，這時(shí)我才松了一口氣。

我的愛(ài)好很多，如畫(huà)畫(huà)、手工制作等，當(dāng)然最喜歡的還是看課外書(shū)，特別對(duì)天文、地理、科技方面的書(shū)籍一看就著迷，有時(shí)能連續(xù)看幾個(gè)小時(shí)還覺(jué)得意猶未盡。我在假期里還學(xué)會(huì)了操作電腦，但只會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)，用拼音打字，以及在網(wǎng)上看動(dòng)畫(huà)片等?？傊?，我的優(yōu)點(diǎn)很多很多。對(duì)了，忘了告訴你，我還是個(gè)很勤快的`男孩，在家經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，比如：掃地、洗碗什么的，可是，媽媽看到我做家務(wù)，一般不表?yè)P(yáng)我，還經(jīng)常批評(píng)我，說(shuō)我“該干的事不認(rèn)真干，不該干的倒勤快。”我真是搞不明白，難道勤快不好嗎？當(dāng)然，人必定都有缺點(diǎn)，我也不例外，我的缺點(diǎn)是：好吃貪玩，膽子小怕事，愛(ài)哭鼻子，有時(shí)不聽(tīng)大人的話。

這就是我，一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。