在我的身邊有很多老師，比如：數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、政治老師、物理老師、史地老師、生物老師等，但有一位老師很好，他就是教我們語(yǔ)文的周老師。下面就讓我說(shuō)一說(shuō)周老師好在哪里吧!

周老師在課堂上講課十分認(rèn)真，如果有學(xué)生搗亂的話(huà)，她就用嚴(yán)厲的話(huà)來(lái)訓(xùn)一翻。有的時(shí)候呢，我們班一上課就開(kāi)始亂，別的老師就急得又打又罵。而我們上語(yǔ)文課時(shí)，周老師她就不先用嚴(yán)厲的話(huà)來(lái)訓(xùn)一頓學(xué)生，而是用委婉的方式來(lái)表達(dá)，比如：周老師在講課的時(shí)候有同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，她就會(huì)說(shuō)“某同學(xué)，別說(shuō)話(huà)了”，假如不聽(tīng)“要不你先辦你的事我的事不重要，我的課什么時(shí)候講都是講、一節(jié)課講不講都無(wú)所謂，反正都這些內(nèi)容”。老師的話(huà)既委婉又有道理，同學(xué)們就安靜下來(lái)，老師就開(kāi)始講課。老師在課堂上大約講到20多分鐘的時(shí)間，然后把剩余的時(shí)間交給同學(xué)們，需要記得寫(xiě)寫(xiě)，需要背的課文背背什么的，不明白的也可以再問(wèn)問(wèn)老師。老師曾經(jīng)在她博客上為我門(mén)班寫(xiě)過(guò)一篇作文，有一句是這樣的：“我總是以很高興的心情走進(jìn)教師，卻以很失落的心情走出教師”，這表明我們班的紀(jì)律很差，周老師對(duì)我們很不滿(mǎn)意。周老師不僅課講得好而且還是一個(gè)很有責(zé)任心的人，她不希望在講課的時(shí)候?qū)W生在下面嘀嘀咕咕的說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)老師可以不管，繼續(xù)講下去，可老師為什么管呢，是因?yàn)槟阕约翰粚W(xué)習(xí)還要影響別的同學(xué)。周老師的好主要表現(xiàn)在課堂無(wú)論我們?cè)趺礆馑?，讓她生氣，她都不記仇。周老師曾在一?jié)課上這樣說(shuō)過(guò)“我和你們生過(guò)很多氣，發(fā)過(guò)很多火，但是我下課就忘，從不和學(xué)生記仇”。周老師從不用看不起你的眼光看待你，而是用一種鼓勵(lì)的眼光看待你。

我身邊的好老師就是這位周老師!在她那里我學(xué)到了上網(wǎng)不僅能玩游戲還能學(xué)到怎么去修改作文，怎樣做一些有意義的事情等等。知道你身邊的好老師一定不少吧!那就寫(xiě)出來(lái)吧，讓我們大家分享分享吧!

“我身邊的好老師”主題獲獎(jiǎng)作文精選篇2

我跟劉竟老師一個(gè)學(xué)年，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她的語(yǔ)文課堂不僅充滿(mǎn)生命活力，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心。她總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極的態(tài)度，把教育學(xué)生，和學(xué)生在一起活動(dòng)、學(xué)習(xí)，當(dāng)作一件快樂(lè)的事情，每天都是樂(lè)此不疲。她沒(méi)有把繁重的工作、分?jǐn)?shù)的壓力當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是以平穩(wěn)的情緒、愉快的心境投入到教育工作當(dāng)中。她讓學(xué)生課間玩抖空竹、滾鐵環(huán)等游戲，當(dāng)時(shí)在我們校園很流行。這都是她想出的好點(diǎn)子，與學(xué)生一同歡喜，一同激動(dòng)。在她班級(jí)帶動(dòng)下，許多班級(jí)都陸續(xù)效仿，形成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

其實(shí)劉竟在學(xué)年組當(dāng)中也是核心人物，承擔(dān)學(xué)校課題研究任務(wù)，主動(dòng)上研討課，讓大家對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行剖析，傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)和建議，然后她對(duì)教案再做修改。對(duì)自己的教學(xué)行為及時(shí)改進(jìn)與反思，最后再上同一節(jié)課。學(xué)年老師在教學(xué)上有什么問(wèn)題經(jīng)常都找到劉老師與她探討，研究，可以說(shuō)在劉竟老師的影響下，我們學(xué)年形成了一種學(xué)習(xí)、研討的氛圍，大家共同成長(zhǎng)。

劉竟善于抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，觀摩各級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大賽，她細(xì)心體會(huì)，用心揣摩，而且在研討活動(dòng)中，她總是躍躍欲試，敢于標(biāo)新立異，表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)與理解，與同事、同行真誠(chéng)交流，共同切磋，博采眾長(zhǎng)。她還通過(guò)和特級(jí)教師竇桂梅、苗鴻愛(ài)等特級(jí)教師零距離交流，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液，從中提升和完善自己，使她進(jìn)步的步伐加快了。她多年來(lái)就是憑著一股“勤”勁，憑著一股“恒”勁，憑著一股“韌”勁，在如饑似渴地完善自己，如癡如醉地超越自己。磨礪與積累，使她的講課藝術(shù)日臻完善，把高深的教科研理論融入到她的課堂設(shè)計(jì)中，逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)”的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。

“我身邊的好老師”主題獲獎(jiǎng)作文精選篇3

談起老師這個(gè)稱(chēng)謂，每個(gè)人的情感都不一樣。有的同學(xué)畏懼，有的同學(xué)尊重。而我呢?更多的則是敬愛(ài)了。

我從上學(xué)期剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，所有的一切都是那么陌生，是和藹的老師們幫我度過(guò)了這個(gè)難關(guān)，使我很快就適應(yīng)了新學(xué)校、新班級(jí)。在眾多的老師里，我最喜歡的就是語(yǔ)文老師王妮娜了。

王老師有一頭秀發(fā)，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語(yǔ)文課開(kāi)始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方：亮，特別明亮。那一對(duì)水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美，還會(huì)說(shuō)話(huà)呢!在我上課積極發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，老師的目光落在我身上，好像在對(duì)我說(shuō)：“加油，你真棒!”當(dāng)我上課有時(shí)走神或做小動(dòng)作時(shí)，老師又仿佛對(duì)我說(shuō)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講?！闭沁@雙眼睛，不斷激勵(lì)、督促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長(zhǎng)。

記得有一天，我的腿突然一陣鉆心地疼，我沒(méi)有告訴老師。我本以為只是磕到了哪里，過(guò)一會(huì)兒就好。誰(shuí)知一直到了下午腿還在疼，而且越發(fā)疼的厲害了。我頭上沁出細(xì)密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過(guò)來(lái)俯下身摸我的額頭，又體貼地問(wèn)我：“怎么了?生病了嗎?快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯(lián)系。”王老師明亮的眼睛里充滿(mǎn)了焦急。

王老師不但對(duì)我們關(guān)懷備至，還特別敬業(yè)呢。

中午，是老師的休息時(shí)間。但王老師每次都用這個(gè)時(shí)間為我們改作業(yè)，每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學(xué)期王老師生病了，在這段日子里，我們都很想念她，都想見(jiàn)到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時(shí)間。而僅僅過(guò)了一周，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這群“搗蛋包”啊。

秋風(fēng)送爽，落葉在空中飄舞，仿佛在譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章。老師啊，又到了祝福您的季節(jié)，可是我這枝稚拙的筆怎么能表達(dá)出我心中的萬(wàn)語(yǔ)千言，只有內(nèi)心深處的一句話(huà)流淌出筆尖：“謝謝您，老師!”

“我身邊的好老師”主題獲獎(jiǎng)作文精選篇4

秋風(fēng)浮起，湖水蕩漾，我看著那一只只羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)逐漸消失在天際......

每當(dāng)路過(guò)眼前這所小學(xué)，我的記憶就會(huì)清晰起來(lái)，往日我渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天，可是，我又會(huì)不禁自責(zé)難過(guò)起來(lái)。我畢業(yè)一年多了，今天是我離開(kāi)后的第二個(gè)教師節(jié)了，王老師，我昔日的語(yǔ)文老師，請(qǐng)?jiān)從膶W(xué)生沒(méi)能來(lái)看望您，您日常工作很繁忙，即使我擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)看望您，也總是見(jiàn)不到您的人影。王老師，我的好老師，我想您一定感覺(jué)得到我思念的心情。

我曾是個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，一個(gè)上課從不舉手、從不敢上講臺(tái)的孩子。但如今我變了，勇敢、大膽、自信，是您培養(yǎng)了我。曾有這樣一節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《圓明園》這一課。第一自然段十分簡(jiǎn)短，不一會(huì)兒我就被一只只高高舉起的手所圍困住，隱蔽的很好。然而，您的目光尖銳地如激光直射向我，讓我不知所措。于是我站起來(lái)，忐忐忑忑地說(shuō)出了答案，我本以為我說(shuō)錯(cuò)了，但您卻說(shuō)太棒了很正確。從那以后，您總是叫我回答問(wèn)題總是夸我語(yǔ)文能力強(qiáng);總是拿著我的作文在班里讀，總是給出很高很高的分。

畢業(yè)的時(shí)候，您和我照了一張相，這是第一次但也是最后一次，您笑著我也笑著，兩個(gè)人的手指都擺出勝利的姿勢(shì)，我無(wú)比真愛(ài)這張照片，因?yàn)槲铱偸强梢酝高^(guò)這張照片，懷念過(guò)去的自己，過(guò)去的事兒，更重要的是永遠(yuǎn)懷念您—王老師。

如今，我不負(fù)您的重望，學(xué)的很好，生活的很好，雖然我不能區(qū)看望您，但我還是要說(shuō)一句：“王老師，教師節(jié)快樂(lè)，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師?！?/p>

“我身邊的好老師”主題獲獎(jiǎng)作文精選篇5

“老師”這個(gè)詞大家一定很熟悉!我們?cè)谛@接觸過(guò)許多老師，有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。還有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想，可是我認(rèn)為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張;也幫我們走向人生的道路。

在我的記憶中有一個(gè)好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關(guān)心學(xué)生，樂(lè)于助人。教會(huì)了我許多做人的道理。

有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上。大家都在聚精會(huì)神的聽(tīng)課。在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學(xué)捂著肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問(wèn)：“你怎么了?”同學(xué)回答：“我肚子痛?！薄澳亲屛宜湍闳メt(yī)務(wù)室!”老師彎下腰背著同學(xué)邁著急匆匆地步伐向醫(yī)務(wù)室走去?；貋?lái)的時(shí)候老師滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁!后來(lái)那位同學(xué)康復(fù)了，家長(zhǎng)很感激她。我心想：王老師真是一位有責(zé)任心的好老師呀!她教會(huì)了我做人的道理。

還有一次我們班的同學(xué)在下課十分鐘打架。有同學(xué)把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰(shuí)知。那些同學(xué)想錯(cuò)了。王老師急匆匆地走了過(guò)來(lái)，請(qǐng)他們到辦公室問(wèn)明原因。只聽(tīng)老師親切地教導(dǎo)說(shuō)：“知道嗎?打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明?！?/p>

王老師不但沒(méi)有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級(jí)里打架的次數(shù)少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。

在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個(gè)，因?yàn)樗吞@可親，助人為樂(lè)。她是我們的好老師!

“我身邊的好老師”主題獲獎(jiǎng)作文精選篇6

“我—身—邊—的—好—老—師”，讀著這個(gè)題目，我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)流動(dòng)的人物形象：幽默風(fēng)趣的劉老師，一絲不茍的董老師，嚴(yán)肅認(rèn)真的趙老師，美麗可愛(ài)的房老師……忽然，畫(huà)面停止了流動(dòng)，一副場(chǎng)景引起了我的回憶……

那天也像今天一樣是一個(gè)下雨天，我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。沒(méi)想到跟同學(xué)下樓時(shí)腳下一滑，我“啊”了聲就趴在了水洼里。當(dāng)時(shí)的我一臉尷尬地坐在地上，身上沾滿(mǎn)了泥水，鞋也濕透了。旁邊的同學(xué)也帶著看好戲的神情說(shuō)：“快看快看，呂婭霆變成泥人了”“是啊是啊，還是水泥人呢”“哈哈哈哈!”一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我直打哆嗦，心情沮喪到了極點(diǎn)。

這時(shí)，一只溫暖的大手扶起了我?！八ぬ哿藳](méi)有啊?，冷不冷，”原來(lái)不知是誰(shuí)把這事報(bào)告給了趙老師，她就急匆匆的趕來(lái)了，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)心。我像看到救星一樣，所有的委屈都涌了上來(lái)，淚水再也忍不住流了下來(lái)。

“好了，都大姑娘了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，走，跟老師到辦公室去”說(shuō)完，趙老師半摟半抱地把我?guī)У搅苏Z(yǔ)文教研室。老師先給我倒了一杯熱水暖身子，又轉(zhuǎn)身到廚子里拿出了一雙八成新的白色運(yùn)動(dòng)鞋。“這是老師穿過(guò)的，你不會(huì)嫌棄吧”一邊說(shuō)著，一邊蹲下幫我換起了鞋。低頭看著給我穿鞋的老師，我覺(jué)得心里暖暖的，感受著老師對(duì)我這個(gè)學(xué)生濃濃的愛(ài)和關(guān)心，不爭(zhēng)氣的眼淚又流了下來(lái)，我忙擦了擦，說(shuō)：“我自己來(lái)穿吧，謝謝老師!”

外面的雨下的更大了，雨水將窗外的景物模糊了，我的視線(xiàn)也變得模糊了起來(lái)，看看日歷，教師節(jié)就要來(lái)了，在這里，我要祝趙老師還有全天下的教師節(jié)日快樂(lè)!心里想著，我埋下頭，奮筆疾書(shū)……

“我身邊的好老師”主題獲獎(jiǎng)作文精選篇7

在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。

徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

徐老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。

啊!敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!