三年級(jí)語(yǔ)文春季期中測(cè)試題試卷

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

波浪(pōbō)似乎(sìshì)

威脅(xiébàn)辛勤(qínqíng)

因?yàn)?wéiwèi)即使(jìjí)

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

yúkuàihuánràoránshāo

()()()

yǎnyìngchuāngliánróngqiú

()()()

fángzhǐqīnlüè

()()

三、比一比，再組詞。(8分)

四、補(bǔ)充成語(yǔ)。(8分)

()不()待()薪()膽

轉(zhuǎn)()為()驚()拍()

群()無(wú)()()相()放

()作()為()亡()寒

五、讀句子，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)

因?yàn)椤浴绻汀?/p>

雖然……但是……不但……而且……

1.張爺爺()文化不高，()有個(gè)每天看書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。

2.我()廣泛閱讀課外書(shū)籍，()天天寫日記，因此我的作文水平提高得很快。

3.()沒(méi)有荷葉，只剩一枝枝光桿荷花，荷塘()會(huì)顯得單調(diào)。

4.()爺爺堅(jiān)持冬泳，()這個(gè)冬天他沒(méi)有感冒。

六、按要求寫句子。(12分)

1.經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，終于學(xué)會(huì)打籃球了。(修改病句)

2.西湖很美。(改成感嘆句)

3.平靜的湖面真是美麗極了。(改成比喻句)

4.秋天來(lái)了。(把句子寫具體)

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)

1.《山行》是代詩(shī)人寫的，能表現(xiàn)他喜歡深秋楓林的詩(shī)句是，。

2.拉薩是有名的“”。那里的天空總是那么、，好像用清水洗過(guò)的一樣。

3.經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又有了不少收獲，知道了的廬山和有之稱的香港，認(rèn)識(shí)了的哪吒和的南郭先生。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(22分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

聰聰和爸爸來(lái)到大海邊，只見(jiàn)海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂般的聲音。

爸爸說(shuō)：“我又想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞語(yǔ)，你看眼前這情景像不像?”

“太像了!太像了!”聰聰高興得嚷起來(lái)。

爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說(shuō)看來(lái)要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思不僅要勤查有字的詞典

還要學(xué)會(huì)查身邊的無(wú)字詞典哪

1.在第4自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)

2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)含義深刻，耐人尋味。()

(2)大山崩塌，土地開(kāi)裂，形容巨大的聲響。()

(3)滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上。()

3.用下面的關(guān)聯(lián)詞造句。(2分)

不僅……還……

(二)課外閱讀。(14分)

三個(gè)和尚

傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上的一座廟里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧，于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎了。

一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。

大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)。

1.聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)

爭(zhēng)執(zhí)：

爭(zhēng)先恐后：

2.故事的人物是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。(2分)

3.第1自然段是按的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)是、、。(4分)

4.三個(gè)和尚明白了什么?(2分)

5.凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椤?/p>

(2分)

九、習(xí)作。(20分)

在下列各組事物中，選出一組，想想這些事物之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事，200字左右，自己擬定一個(gè)題目。

1.鉛筆橡皮筆盒

2.小兔小猴大灰狼

語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)方法是哪些

1.多聽(tīng)。①養(yǎng)成耐心聽(tīng)、善于聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，聽(tīng)的時(shí)候帶上你的頭腦，做一個(gè)聰明的聽(tīng)眾。②多聽(tīng)電視、廣播的朗誦材料，學(xué)會(huì)以欣賞的心態(tài)聽(tīng)誦讀。③學(xué)會(huì)聽(tīng)課，帶著頭腦聽(tīng)課，積極應(yīng)對(duì)老師的提問(wèn)。

2.多講。①在班級(jí)里要求一律用盡量標(biāo)準(zhǔn)的普通話交流;②能在公開(kāi)場(chǎng)合大膽開(kāi)口，能用簡(jiǎn)潔、高效而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。③課堂上積極發(fā)言，遇到不明白或有不同見(jiàn)解的時(shí)候應(yīng)大膽發(fā)言，提出自己的看法。④每天一位同學(xué)上臺(tái)演講，演講的內(nèi)容自擬，可以發(fā)表自己的觀念，可以朗誦你認(rèn)為優(yōu)美的文章，時(shí)間要在5分鐘以上，演講內(nèi)容不夠者應(yīng)在臺(tái)上站足5分鐘才可以回到座位。

3.多看。即多看書(shū)，廣泛閱讀，①養(yǎng)成每天看書(shū)、看報(bào)的習(xí)慣。除了讀文科書(shū)籍外，理科書(shū)籍也是很好的閱讀材料。②要求每位同學(xué)在高中階段應(yīng)讀五本以上的中外名著，具體書(shū)目見(jiàn)附錄。③假節(jié)日、周末多看好的電視、電影節(jié)目，如《焦點(diǎn)訪談》、《中國(guó)新聞》、《子午書(shū)簡(jiǎn)》、《考古中國(guó)》等等，看完后應(yīng)能提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。力求每看完節(jié)目都能有所感想。

4.多讀。即多朗讀、誦讀，凡課內(nèi)外的優(yōu)美散文、詩(shī)歌都應(yīng)該大聲誦讀。要求每天能提前30分鐘起床，每周一、三、五起床后讀語(yǔ)文，每周二、四、六起床后讀英語(yǔ);每周二、四、六早讀時(shí)間讀語(yǔ)文，一、三、五早讀時(shí)間讀英語(yǔ)。

5.多背。①高中階段的文言文及詩(shī)歌都應(yīng)該會(huì)背，課內(nèi)要求背誦的現(xiàn)代文也應(yīng)該會(huì)背誦;②除課內(nèi)文章外，課外如有優(yōu)美的散文、詩(shī)歌都應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上盡量做到會(huì)背誦;

6.多記。①養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，應(yīng)該準(zhǔn)備專門的筆記本來(lái)做課堂筆記;②準(zhǔn)備一本筆記本專門記課外閱讀的筆記，凡課外閱讀中碰到自己認(rèn)為是好的語(yǔ)段都應(yīng)該記在筆記本上。要求每天要記200字以上的讀書(shū)筆記，要定時(shí)檢查。③勤練字，每周要臨摹兩張鋼筆字，每位同學(xué)都應(yīng)該準(zhǔn)備專門的鋼筆字的臨摹本。

學(xué)生如何提高作文寫作能力

1、學(xué)會(huì)搜集素材

如果把我們的眼睛比作一臺(tái)攝像機(jī)，那么，就要把身邊的精彩一一記錄下來(lái)，春天，與白云齊翔的風(fēng)箏;秋天，和秋風(fēng)共舞的落葉;隆冬，冒著寒風(fēng)在街角賣烤山芋的生意人;盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，一年四季、一日三餐，都是我們寫作的素材。

2、及時(shí)記錄

很多時(shí)候，寫作的靈感就在一瞬間，一旦錯(cuò)過(guò)去，就很難找到，因此，要養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣，把日常的一些生活片段記錄在日記中，久而久之，不僅提高了提取素材的能力，也為我們的寫作累積了大量的素材。

3、四點(diǎn)連一面

是將“看到一個(gè)點(diǎn)，聽(tīng)到一個(gè)點(diǎn)，思考一個(gè)點(diǎn)，寫下一個(gè)點(diǎn)”并堅(jiān)持下去。因此，遲早會(huì)練習(xí)您的“尋找技巧”。一開(kāi)始我不能寫我的想法。正如人們所說(shuō)，“一切從一開(kāi)始就很困難。” 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最開(kāi)始的第一句話是最困難的。就像音樂(lè)中的背景。通常要花很長(zhǎng)時(shí)間才能找到它?！?/p>

這句話恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了音樂(lè)的重要性和難度。文章的開(kāi)頭。因此，有必要花費(fèi)更多的時(shí)間，更多的頭腦并寫下一個(gè)好的開(kāi)始。

4、巧用經(jīng)典，彰顯底蘊(yùn)

開(kāi)始時(shí)，引用著名的名言，諺語(yǔ)，經(jīng)文，名言，小寓言，諺語(yǔ)，短篇小說(shuō)，小散文詩(shī)，小詩(shī)， 這種小型的開(kāi)場(chǎng)方法不僅使您想要表達(dá)的意思簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔而又充滿意義，而且可以集中精力表達(dá)文章的要點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章成為現(xiàn)實(shí)。更豐富多彩。

例如：“書(shū)山上有道路和勤奮，沒(méi)有盡頭可以像船一樣學(xué)習(xí)海洋?！?知識(shí)就像茫茫大海。怎么會(huì)有一天水耗盡了?只有以無(wú)法恢復(fù)的毅力和勇氣向前邁進(jìn)，我們才能收獲知識(shí)的果實(shí)。在一開(kāi)始引用一個(gè)著名的報(bào)價(jià)就等于邀請(qǐng)偉人來(lái)幫助，相當(dāng)于站在巨人的肩膀上。它是第一個(gè)獲勝的人，知識(shí)豐富，基礎(chǔ)得以彰顯。

關(guān)于語(yǔ)文考試技巧是什么

一、卷面印象好 常能得高分

高一的學(xué)習(xí)為高考奠定基礎(chǔ)，所以每一場(chǎng)考試都是積累知識(shí)的關(guān)鍵。養(yǎng)成好的考試習(xí)慣也是相當(dāng)重要?？荚嚭螅捎诳荚?yán)蠋熞牡木碜臃浅５亩?，老師閱卷的時(shí)候比較艱苦，所以對(duì)于作文不會(huì)詳細(xì)去看，大部分的老師都只是看開(kāi)頭和結(jié)尾，所以給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開(kāi)頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。

二、吸引老師眼球 往平均分上擠

那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語(yǔ)文家教老師建議學(xué)生出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，對(duì)于高考是相當(dāng)有利的。因?yàn)楦呖贾校嚲矶际怯蓛蓚€(gè)或以上的老師閱卷評(píng)分，并采取這些評(píng)分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養(yǎng)的非常重要的。

三、抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵

高一語(yǔ)文家教老師發(fā)現(xiàn)閱卷過(guò)程中，很多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。所以學(xué)生在答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來(lái)，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時(shí)最學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，花費(fèi)多點(diǎn)精力，把知識(shí)積累起來(lái)才能不斷的進(jìn)步。

學(xué)好語(yǔ)文的三不要原則簡(jiǎn)介

不要一頭扎在語(yǔ)文課本內(nèi)”讀報(bào)刊、看小說(shuō)、聽(tīng)詩(shī)歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因?yàn)椤罢n本是經(jīng)過(guò)精選的一課之本。

不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過(guò)的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無(wú)效的練習(xí)，那是無(wú)用功。

不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書(shū)，要有活躍的思維，開(kāi)闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會(huì)采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識(shí)，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語(yǔ)文綜合素質(zhì)。